NOM : Prénom : Date de naissance :

Toute petite section

Petite section

Moyenne section

Grande section

Ecole maternelle publique Pont du Drac41, rue Gabriel Péri 38600 FONTAINE

IEN Fontaine-VercorsVoici le cahier de progrès de votre enfant. Cet outil présente les compétences attendues à la fin de l’école maternelle, rangées par grands domaines d’activités. Il permet à l’élève de visualiser plus facilement ce qu’il a à acquérir, de s’impliquer dans l’évaluation et de prendre conscience de ses réussites, de ses difficultés, de ses progrès réalisés tout au long de l’école maternelle.

Les moments d’évaluation peuvent avoir lieu, selon les compétences, en individuel, en petit groupe ou en collectif.Dès la Toute petite section, chaque enfant est associé à l’évaluation. En connaissant le code couleur, le point vert, signe de réussite utilisé également sur les feuilles individuelles de travail, il remplit son cahier de progrès avec l’enseignant(e).Des temps de bilan individuel sont organisés par les enseignant(e)s pour faire le point avec chaque élève. A cette occasion, l’élève donne son avis, puis le maître donne le sien en s’appuyant sur les évaluations réalisées et sur les comportements observés.Toutes les compétences ne sont pas travaillées chaque année. Elles sont réparties sur l’ensemble de la scolarité maternelle.

Le cahier de progrès voyage entre l’école et la famille. Il permet à l’enfant de parler à ses parents de ses réussites. Les discussions menées autour de ce cahier permettent d’évoquer ensemble les moments « marquants » de ses apprentissages, de relater le souvenir de gestes ou d’actions positives et des réussites qu’il a connues. Il est intéressant et valorisant pour votre enfant de feuilleter ce cahier à la maison avec vous et de constater ses progrès.

L’équipe enseignante reste à votre disposition pour répondre à toutes les questions que vous pourriez vous poser.

S’approprier le langageJe suis capable de bien prononcer et articuler.

Je suis capable de produire un énoncé correct au niveau syntaxique.

Je saute dans le cerceau et je fais une roulade.

Validation le Validation le

Je suis capable de connaître le nom des couleurs et savoir les nommer.

Je suis capable de nommer les mots de l’imagier.

6Validation le

11Validation le Validation le

Je suis capable d’écouter une histoire racontée ou lue par l’adulte.

Je suis capable de raconter une histoire ou un événement.

Validation le Validation le

1

S’approprier le langageJe suis capable de reconnaître et décrire les personnages d’une histoire.

Je suis capable d’utiliser le « je » dans une phrase quand je parle de moi.

« Je » grimpe sur l’échelle.

Validation le Validation le

Je suis capable d’utiliser le « il » ou le « elle » dans une phrase quand je parle de quelqu’un d’autre.

« Elle » monte sur les échasses.

Validation le

2

Découvrir l’écritJe suis capable de lire mon prénom.

ALICE Alice

Alice

Je suis capable de lire les lettres de l’alphabet.

A B C a b c a b c

MajusculesValidation le

ScriptValidation le

CursiveValidation le

MajusculesValidation le

ScriptValidation le

CursiveValidation le

Je suis capable de lire les prénoms des élèves de ma classe.

REMIAlexia

Corentin

Je suis capable de lire les mots de la classe.

ECOLEcrayon

feutre

MajusculesValidation le

ScriptValidation le

CursiveValidation le Validation le

3

Je suis capable de lire les jours de la semaine.

Je suis capable de retrouver le même dessin que le modèle.

Validation le Validation le

Découvrir l’écritJe suis capable de retrouver le même mot que le modèle.

bouleballonboulebateaublanc

Je suis capable de retrouver un mot dans un texte.

Validation le Validation le

Je suis capable de reconnaître un mot dans différentes écritures.

CHAPEAU SORCIÈRE chapeau

sorci reè chapeau sorcière

Je suis capable de reconstituer un mot avec des lettres, à partir d’un modèle.

OPLUE oplue

POULE poule

Validation leMajusculesValidation le

ScriptValidation le

4

Je suis capable de reconstituer une phrase avec des mots, à partir d’un modèle.

GARCON. SUIS UN JE

JE SUIS UN GARCON.

Je suis capable de compter le nombre de syllabes d’un mot.

MajusculesValidation le

ScriptValidation le

CursiveValidation le Validation le

Découvrir l’écritJe suis capable de trouver des mots qui riment.

champignon violon

Je suis capable de reconnaître un phonème dans un mot.

MOTO [O]

Validation le Validation le

Je suis capable de réciter la comptine de l’alphabet.

Je suis capable de reconnaître différents types de textes et savoir à quoi ils servent.

Validation le Validation le

5

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, …, Z

Je suis capable d’écouter et comprendre un texte.

Je suis capable de tenir correctement mon crayon.

Validation le Validation le

Découvrir l’écritJe suis capable de colorier sans dépasser.

Je suis capable de représenter un animal, un objet, un personnage.

Validation le Validation le

Je suis capable de reproduire un motif graphique simple entre deux lignes.

Je suis capable d’écrire mon prénom.

ALICE Alice

Validation le MajusculesValidation le

CursiveValidation le

6

Je suis capable de copier une phrase.

Je suis capable d’écrire les chiffres.

MajusculesValidation le

CursiveValidation le Validation le

Devenir élèveJe suis capable de nommer mes camarades.

Je suis capable de nommer les adultes de l’école.

Validation le Validation le

Je suis capable de respecter les règles de vie de la classe.

Je suis capable de prendre la parole en levant le doigt.

Validation le Validation le

7

JE MANGE DU PAIN.

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Je suis capable d’être autonome.

Je suis capable de comprendre et réaliser une consigne.

Validation le Validation le

Devenir élèveJe suis capable de mettre mon manteau.

Je suis capable d’attacher ma fermeture à glissière.

Validation le Validation le

Je suis capable de mettre mes chaussures.

Validation le

8

Agir et s’exprimer avec son corpsJe suis capable de sauter et me réceptionner.

Je suis capable de me déplacer en équilibre.

Validation le Validation le

Je suis capable de faire une roulade.

Je suis capable de grimper.

Validation le Validation le

9

Je suis capable de lancer avec précision.

Je suis capable de courir vite en franchissant des obstacles.

Validation le Validation le

Agir et s’exprimer avec son corpsJe suis capable de sauter loin.

Je suis capable d’accepter le contact dans un jeu d’opposition (lutte).

Validation le Validation le

Je suis capable de me déplacer sur des échasses.

Je suis capable de comprendre et respecter les règles de quelques jeux collectifs.

Validation le Validation le

10

Je suis capable de rattraper un ballon.

Je suis capable de m’exprimer avec mon corps sur une musique en respectant le rythme.

Validation le Validation le

Découvrir le mondeJe suis capable de reconstituer un puzzle.

Je suis capable de reconnaître un rond, un carré, un triangle.

6 piècesValidation le

16 piècesValidation le

24 piècesValidation le Validation le

Je suis capable de dessiner un rond, un carré, un triangle.

Je suis capable de trier et classer des objets.

Validation le Validation le

11

Je suis capable d’ordonner du plus petit au plus grand.

Je suis capable de réciter la comptine numérique.

Validation le5Validation le

10Validation le

30Validation le

Découvrir le mondeJe suis capable de lire les chiffres.

Je suis capable de comparer des collections.

moins plus

3Validation le

6Validation le

9Validation le Validation le

Je suis capable de réaliser une collection ayant le même nombre d’objets.

Je suis capable de connaître la représentation des nombres avec les doigts de la main.

11 22 33

3Validation le

6Validation le

9Validation le

3Validation le

6Validation le

9Validation le

12

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …, 30

Je suis capable d’associer une quantité à une écriture chiffrée.

Je suis capable de dénombrer des objets.

3Validation le

6Validation le

9Validation le

3Validation le

6Validation le

20Validation le

Découvrir le mondeJe suis capable de reconstituer une suite logique.

Je suis capable de comprendre un tableau à double entrée.

A/BValidation le

A/BBValidation le Validation le

Je suis capable de me situer par rapport à un objet ou d’autres personnes.

Je suis capable de trouver mon chemin dans l’école.

Validation le Validation le

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Je suis capable de me repérer dans un labyrinthe.

Je suis capable de me repérer sur un quadrillage.

Validation le Validation le

Découvrir le mondeJe suis capable de me repérer dans la journée.

Je suis capable de mettre la date.

Validation le Validation le

Je suis capable de me repérer sur un calendrier.

Je suis capable de réciter la comptine des jours de la semaine.

Validation le Validation le

14

Je suis capable de dire mon âge.

Je suis capable de situer des évènements les uns par rapport aux autres.

Validation le Validation le

Découvrir le mondeJe suis capable de reconstituer un bonhomme.

Je suis capable de dessiner un bonhomme.

Validation le Validation le

Je suis capable de nommer les parties du corps.

Je suis capable de percevoir les états de l’eau.

Validation le Validation le

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Je suis capable de connaître les étapes de la croissance d’une plante.

Je suis capable de reconnaître les manifestations de la vie animale.

Validation le Validation le

Découvrir le mondeJe suis capable de découper sur un trait.

Je suis capable de réaliser des jeux de constructions simples en lisant une fiche technique.

Validation le Validation le

Je suis capable d’utiliser des objets techniques.

Je suis capable de distinguer les 5 sens.

Validation le Validation le

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Percevoir, sentir, imaginer, créerJe suis capable d’adapter mon geste au support, à l’outil, en soignant ma production.

Je suis capable d’observer et décrire des œuvres du patrimoine.

Validation le Validation le

Je suis capable de mémoriser et produire collectivement un répertoire varié de comptines et chansons.

Je suis capable d’écouter un extrait musical et dialoguer pour donner mes impressions.

Validation le Validation le

Je suis capable de reproduire un rythme.

Validation le

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