Nous avons cours

Dix-neuf 19

21 Posłuchaj ponownie dialogu ze s. 24 podręcznika. Przeczytaj poniższe zdania

i je popraw.Ex : C’est la fin des cours. C’est la fin de la récréation. a. Le mardi matin, Noah finit à onze heures.

b. Louis a deux heures de SVT.

c. Demain, Louis a EPS.

d. L’après-midi, il est à l’atelier peinture.

e. Lina cherche la salle informatique.

2 a Dopasuj zdania do osób na zdjęciach. Nie zaglądaj do dialogu w podręczniku.

50

1. Louis 2. Noah 3. Aïcha

a. Je cherche la salle de permanence.

b. C’est cool, le mardi matin, nous finissons à 10 heures.

c. Il y a une salle informatique, ici ?

d. Demain, j’ai maths : ma matière préférée ! Et l’après-midi, je retrouve des copains à l’atelier photo.

b Przeczytaj dialog z podręcznika, aby sprawdzić, czy poprawnie wykonałeś/wykonałaś ćwiczenie.

3 a Ułóż chronologicznie zdania z dialogu ze s. 24 podręcznika.a. Aïcha cherche la salle informatique.

b. C’est la fin de la récréation. Louis rencontre Noah dans le couloir du collège.

c. Et Louis ? Il a deux heures de techno. C’est dur ! Mais demain, il a maths, sa matière préférée.

d. Noah n’a pas cours et il cherche la salle de permanence.

e. « Elle est là-bas. », dit Louis. Et Aïcha file à la salle informatique.

b Przeczytaj dialog, aby sprawdzić, czy poprawnie wykonałeś/wykonałaś ćwiczenie.

4 Przeczytaj dialog ze s. 24 podręcznika i odpowiedz na pytania.a. Où est-ce que Louis rencontre Noah ?

b. Quand est-ce que Noah finit à 10 heures ?

c. L’atelier photo, qu’est-ce que c’est ?

d. L’atelier photo, c’est quand ?

e. Où est la salle informatique ?

2 Lexique et CommunicationNous avons cours

20 Vingt

Les lieux du collège1 Uzupełnij wyrazy odpowiednimi głoskami. Dopasuj każde słowo do właściwego rysunku.

a. l ’_nf_rm_r_ _

b. la s_ll_ d_s pr_fs

c. la c_nt_n_

d. la s_ll_ d_ cl_ss_

e. le g_mn_s_

f. la c_ _r d_ r_cr_ _t_ _n

g. le l_b_r_t_ _r_ d_ sc_ _nc_s

h. les t_ _l_tt_s

i. la m_d_ _th_qu_

Décrire et localiser un lieu2 Zapisz, co się znajduje w twojej szkole. Dans mon école, il y a

Les matières scolaires3 Znajdź w diagramach nazwy przedmiotów szkolnych i je zapisz. Pierwsze litery wyrazów są

zaznaczone, kolejne powinny do siebie przylegać. Poruszaj się pionowo lub poziomo.

Ex : « H » l’histoire

W É O G

A G T R

I P M A

E I H P

a. la

P U M D

I S K L

F V O Y

Ê T G N

e. les

U R S Â

O B S H

V A P T

T R O K

c. le

S T S A

E I T L

U Q F P

A R T S

d. les

F G I S

R Y A M

A N Ç U

É W I Q

b. le

É M A A

H J T S

T O I E

A M Q U

f. les

V H E D

I À C E

E G L I

S S A V

g. la

A L A N

A V I G

N S V U

T E S E

h. les

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

N G H Z

T S I S

O Q K T

E R I O

2Lexique et Communication Nous avons cours

Vingt et un 21

Les moments de la journée4 a Jaką porę dnia przedstawia każde ze zdjęć? Zapisz właściwe nazwy.

b Posłuchaj nagrania i dopasuj zdania do pór dnia z ćw. 4.1. 2. 3. 4.

5 Znajdź słowo, które nie pasuje.

142

a. b. c. d.

a. l’école la classe le collège

b. la musique le dessin les arts plastiques

c. les élèves les profs les collégiens

d. la pause la leçon la récréation

e. la géo les SVT la biologie

f. le couloir le cours la cour

g. le jour le matin le soir

h. la cantine le terrain de sport le gymnase

i. la matière le matériel le cahier

j. la médiathèque l’atelier photo la salle de permanence

Parler de son emploi du temps

6 Przyjrzyj się planowi lekcji Lucie i odpowiedz: prawda czy fałsz?

7 Napisz po francusku odpowiedzi do pytań. a. – Tu as maths le jeudi ?

–

b. – De quelle heure à quelle heure tu as cours ?

–

c. – Quand est le cours de musique ? –

d. – Qu’est-ce que tu as le mercredi matin ?

–

VRAI FAUX1. Lucie commence les cours à 8h00.2. Elle a cinq heures d’anglais par semaine.3. Le vendredi elle finit à 4h de l’après-midi.

4. Le mercredi matin Lucie a une heure de techno.5. Elle n’a pas cours le mardi après-midi.

6. Elle a une pause déjeuner de 12h30 à 14h.

27

MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDILUNDI

8h30 - 9h30

9h30 - 10h30

10h30 - 11h30

11h30 - 12h30

12h30 - 14h00

14h00 - 15h00

15h00 - 16h00

16h00 - 17h00

EPS

EPS

hist-géo

français

anglais

maths

techno

maths

SVT

anglais

arts plast.arts plast.

français

musique

français

anglais

maths

espagnol

anglais

techno

maths

français

EPS

EPS

espagnol

français

maths

SVT

anglais

hist-géo

v. de classe

pause déjeuner

2 Lexique et CommunicationNous avons cours

22 Vingt-deux

Les activités extrascolaires

8 Znajdź i wykreśl 8 ukrytych nazw zajęć pozaszkolnych. Z pozostałych liter utwórz zdanie.

musiquevdessinivchantelemercthéâtreresportdiapr

cuisineès-photographiemidipeinture

9 a Ponumeruj kwestie od a do h, aby powstał dialog. a. Aminata : – Salut Romain. Ça va ?

b. A : – Le collage, c’est super intéressant ! Quand est-ce que ça commence ?

c. R : – Oui, mais moi, j’ai atelier arts pla’.

d. R : – Dans cinq minutes. Je file !

e. R : – C’est un atelier avec la prof de dessin. Il y a des activités de peinture, de sculpture, de collage. C’est génial !

f. A : – Qu’est-ce que c’est ?

g. A : – La salle d’arts plastiques ? Mais… nous n’avons pas cours ! Il est treize heures. C’est l’heure de la pause !

h. Romain : – Ça va, merci. Je file à la salle d’arts plastiques.

b Posłuchaj nagrania i sprawdź swój dialog.

Les règles de vie en classe

10 Połącz elementy zdań w pięć zasad zachowania na lekcji i zapisz je.

143

J’ai... J’écoute...

Je suis... Je lève...

Je ne parle pas...

...attentif. ...le professeur.

...avec les copains. ...la main.

...le matériel pour les cours.

1. .2. .3. .4. .5. .

11 Wybierz prawidłowe zakończenie poniższych zdań.a. Au collège, je peux faire mes devoirs...

dans la salle de permanence. à la cantine.

b. En classe,

je parle avec mes copains. je lève la main pour parler.

c. Il est 13 heures,

je suis en cours de maths. c’est l’heure de la pause déjeuner.

d. Je pratique des activités extrascolaires...

après l’école. à la récré.

2Grammaire et Verbes Nous avons cours

Vingt-trois 23

La préposition de + articles définis

Pamiętaj!la cour du collège – les élèves de la classe – 4 heures de l’après-midi – la salle des profs

1 Ułóż z podanych elementów poprawne związki wyrazowe. Istnieje kilka możliwości.

a. les activités du

b. le terrain de foot de la

c. l’animateur de l’

d. les professeurs des

1. collèges (masc.)

2. club (masc.)

3. association (fém.)

4. classes (fém.)

5. atelier (masc.)

6. cour (fém.)

2 Uzupełnij zdania rodzajnikami ściągniętymi.a. L’EPS, c’est la matière préférée élèves de ma classe.

b. C’est la porte salle de permanence.

c. C’est le sac copain d’Aïcha.

d. Ce sont des copains atelier photo.

e. Ce sont des CD médiathèque ?

f. C’est un animateur association quartier.

L’interrogation (1)3 a Z podanych wyrazów ułóż pytania, zapisz je, a następnie przeczytaj na głos.

a. ? – est – Qui – ce

b. ? – tu – que – Est-ce – comprends

c. ? – cours – Quand – que – le – commence – est-ce

d. ? – as – est-ce – Qu’ – que – tu

e. ? – as – cours – Tu – pas – n’

f. d’anglais – vous – d’heures – que – Combien – avez ? – est-ce

b Posłuchaj nagrania i sprawdź, czy poprawnie wykonałeś/wykonałaś ćwiczenie.144

2 Grammaire et VerbesNous avons cours

24 Vingt-quatre

4 Połącz elementy z obu kolumn w minidialogi. a. – Qu’est-ce que c’est ?

b. – Qui est-ce ?

c. – Ça commence quand ?

d. – Qu’est-ce que tu as maintenant ?

e. – La prof est là ?

f. – Est-ce que ça va ?

1. – À 10 heures.

2. – Ça ? La salle des profs.

3. – Anglais.

4. – Oui ! Très bien !

5. – C’est la prof de maths.

6. – Je ne sais pas.

5 Ułóż i zapisz pytania do podanych odpowiedzi.a. – ?

– Oui, j’ai cours de français aujourd’hui. Et toi ?

b. – ?

– La prof de français s’appelle madame Laurent.

c. – ?

– Nous habitons à Paris.

d. – ?

– C’est un dictionnaire de français.

e. – ?

– Oui, Louise et Nora parlent italien.

6 Qu’est-ce que czy est-ce que? Wybierz poprawną odpowiedź.a. Qu’est-ce qu’ / Est-ce qu’ il y a dans la salle de classe ?

b. Qu’est-ce que / Est-ce que tu as le lundi après-midi ?

c. Qu’est-ce qu’ / Est-ce qu’ elle est française ?

d. Qu’est-ce qu’ / Est-ce qu’ il écoute comme musique ?

e. Qu’est-ce que / Est-ce que vous pratiquez une activité extrascolaire ?

f. Qu’est-ce que / Est-ce que tu as cours aujourd’hui ?

g. Qu’est-ce qu’ / Est-ce qu’ ils étudient comme langue ?

h. Qu’est-ce qu’ / Est-ce qu’ il y a un laboratoire ici ?

Il y a

7 Ułóż zdania z podanych wyrazów i je zapisz.Ex : revues scientifiques – y – la médiathèque ? – à – a – des – Il

Il y a des revues scientifiques à la médiathèque ?

a. y – toilettes – la – Il – des – dans – cour. – a

b. y – infirmerie ? – Est-ce – une – a – il – qu’

2Grammaire et Verbes Nous avons cours

Vingt-cinq 25

c. nationalités différentes – y – classe. – Il – sept – a – la – dans

d. a – collège ? – combien – élèves – dans – d’ – Il – le – y

8 Przekształć zdania. Zastosuj wyrażenie il y a.Ex : La salle informatique a 30 ordinateurs. Il y a 30 ordinateurs dans la salle informatique.a. Des élèves sont dans le gymnase. .

b. Un laboratoire se trouve ici. .

c. Nous avons cours d’EPS mercredi ? .

d. Le collège René-Descartes a une piscine ? .

9 Przetłumacz zdania. Użyj zwrotu il y a.a. W klasie jest 30 uczniów.

b. Co się znajduje w twojej szkole?

c. Jest jutro angielski?

d. W piórniku są długopis i ołówek.

10 Il y a czy c’est / ce sont? Wpisz prawidłowe wyrażenie.a. mon prof de maths.

b. Dans mon collège un grand terrain de sport.

c. tes copains de l’école ?

d. Demain, un test d’histoire.

e. Combien d’élèves dans ta classe ?

f. Moi, Carla.

g. des livres de Mathias.

La négation (1) (ne, n’… pas)

11 Zamień zdania na formę przeczącą.a. Tu as mon adresse mail ?

b. Vous écoutez le professeur ?

c. Je comprends très bien le français !

d. Ta copine est espagnole ?

e. Ils sont dans la salle informatique.

12 Z rozsypanych elementów ułóż zdania przeczące i zapisz je.a. ne pas je Sophie m’appelle

b. les ce pas copains de sont ne Léon

c. à habitez n’ Paris pas vous

d. tu cours pas aujourd’hui as n’

e. comprend ne l’italien pas il

2 Grammaire et VerbesNous avons cours

26 Vingt-six

Les verbes en -cer

Pamiętaj! -ce, -ces, -ce, -çons, -cez, -cent

13 Połącz elementy z obu kolumn, aby powstały poprawne zdania.a. Tu

b. Léa et moi,

c. J’

d. Mes copines

e. Zoé et toi,

f. Monsieur Blanc

1. nous commençons à 9 heures aujourd’hui.

2. s’exercent avec des activités sur Internet.

3. annonce la nouvelle à la classe ?

4. vous placez les chaises de la classe en cercle ?

5. remplace la prof de maths aujourd’hui.

6. effaces avec ma gomme ?

Les verbes en -ir (deuxième groupe)

Pamiętaj! -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent

14 a Posłuchaj nagrania i zaznacz formę czasownika, którą słyszysz.

a. réfléchissons réfléchissent

b. choisit choisissent

c. réagissez réagissent

d. finit finissent

e. choisissez choisis

f. réunissent réunis

b W ćwiczeniu powyżej zapisz przed każdym czasownikiem odpowiedni zaimek osobowy.

15 Uzupełnij zdania poniższymi czasownikami w odpowiedniej formie.

commencer réagir réfléchir finir effacer choisir placer

a. Nous à 17h30 ?

b. Tu quel atelier ?

c. Nous les photos dans le nouvel album.

d. Ils sur un thème pour le spectacle.

e. À quelle heure vous les cours le matin ?

f. La prof ne pas quand les élèves bavardent* en classe.

g. Tom le tableau.

* bavarder : gadać

2Delf Nous avons cours

Vingt-sept 27

b.

a.

c.

Compréhension de l’oral1 Écoute les collégiens et coche les bonnes réponses.

C’est : Il / Elle a : Le cours :

1.

une fille. un garçon.

maths. français. histoire. géographie.

commence à 10 heures. finit à 10 heures. commence à midi.

2.

une fille. un garçon.

EPS. italien. technologie. musique.

finit à cinq heures le vendredi. finit à trois heures le vendredi. est de trois à cinq le jeudi.

3.

une fille. un garçon.

vie de classe. sciences et vie de la terre. dessin. géographie.

est le lundi. est de 8 heures à 9 heures. commence à deux heures.

Production écrite2 Sur le blog du collège, des élèves présentent leur activité préférée.

À l’aide des photos, imagine comment compléter les fiches.

146

Nom : Marcel Prénom : ThomasActivité :

Lieu :

Jour :

Heures :

Nom : Renoir Prénom : MargotActivité :

Lieu :

Jour :

Heures :

Nom : Prénom :

Activité : Atelier de création littéraireavec le prof de françaisLieu :

Jour :

Heures :

2 Évalue tes compétencesNous avons cours

28 Vingt-huit

Colorie la cible !Maintenant je suis capable de :

Très bien > colorie en

Bien > colorie en Pas très bien > colorie en

Pas du tout > colorie en

décrire et localiser les lieux de

mon collège.

parler de mon emploi du temps.

parler des matières scolaires

et des activités extrascolaires.

/ 25

Total :

1 Wymień elementy w podanych kategoriach.a. trois matières scolaires :

1. / 2. / 3.

b. trois lieux du collège : 1. / 2. / 3.

c. deux activités extrascolaires : 1. / 2.

2 Zapisz nazwy pór dnia w porządku chronologicznym. 1. 3.

2. 4.

3 Zapisz odpowiedzi na pytania. a. – Qu’est-ce que tu as le jeudi matin ?

–

b. – Quand est-ce que tu as cours de français ? –

c. – De quelle heure à quelle heure tu as cours le lundi ? –

4 Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników commencer lub finir. – Nous à 8 heures et nous à 15 heures. Et toi ?

– Moi, je à 9 heures et je à 17 heures.

5 Odpowiedz w formie przeczącej. a. – Le prof de français est là aujourd’hui ?

– Non, il

b. – Tu cherches l’infirmerie ? – Non, je

c. – C’est ici ? – Non, ce

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