Objectifs

• Dire ce que j’ai (par ex : dans mon sac, dans ma trousse)

• Dire ce que je n’ai pas (par ex :dans mon sac, dans ma trousse)

• Demander à quelqu’un s’il a ce qui me manque

• Donner une réponse positive ou négative

Observe !

• Quelle expression permet de dire « J’ai un/ une… »?

• Quel mot permet de dire « des »?

• Quelle expression permet de dire« Je n’ai pas de… »?

Hast du einen Bleistift?

Ja, ich habe einen Bleistift.

Nein, ich habe

keinen Radiergummi

X

Frau Müller, haben Sie einen Radiergummi ?

Rappel : du oder Sie?

Tu utilises ‘du’ quand tu parles à un ami - un membre de ta famille - un enfant.

Tu utilises ‘Sie’ quand tu parles à

un professeur - un adulte.

Hast du....Haben Sie....

einen Taschenrechner?

einen Kuli?

einen Bleistift?

einen Klebestift?

Hast du....Haben Sie....

einen Filzstift?

einen Spitzer?

Hast du....Haben Sie....

einen Radiergummi?

Hast du....Haben Sie....

eine Mappe?

Hast du....Haben Sie....

eine Schere?

ein Heft?

ein Buch?

Hast du....Haben Sie....

ein Lineal?

Hast du....Haben Sie....

---- Buntstifte?

---- Filzstifte?

Hast du....Haben Sie....

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

6 1 10 8 2 11 7 4 12 3 9 5

Hast du einen Klebestift?

Hast du eine Schere?

Ja, ich habe einen Klebestift.

Nein, leider nicht.Ich habe keinen Klebestift. X

Du hast keinen Klebestift, keine Schere, kein Lineal etc. Frag deinen Partner/deine Partnerin!

X

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

A: Hast du einen Kuli? B: Ja, ich habe einen Kuli.

A: Hast du ein Lineal? B: X Nein, leider nicht.

Was fehlt? • Sur la page suivante tu verras des affaires

d’école!• Mémorise-les ainsi que leur place.• Sur les pages suivantes, il en manquera chaque

fois une!• Fais des phrases pour celles qui manquent,

utilise les formes :

‘Ich habe keinen…’

‘Ich habe keine…’

‘Ich habe kein...’

ou ‘Ich habe keine…’ (pluriel)

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebstift

Radiergummi Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keinen Spitzer.

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

kein Buch

Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keinen Taschenrechner

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal

Ich habe

keine Buntstifte

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keine Schere

Taschenrechner Kuli Klebstift

Radiergummi Anspitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keinen Bleistift

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Lineal Buntstifte

Ich habe

kein Heft

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keinen Radiergummi

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebstift

Radiergummi Anspitzer Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keine Federmappe

Taschenrechner Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keinen Kuli

Taschenrechner Kuli Bleistift Klebestift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Buntstifte

Ich habe

kein Lineal

Taschenrechner Kuli Bleistift

Radiergummi Spitzer Federmappe Schere

Buch Heft Lineal Buntstifte

Ich habe

keinen Klebestift

J’observe et je retiensJe peux dire ce que j’ai avec

masculin féminin neutre pluriel

Ich habe einen Kuli eine Schere ein Lineal Ø Blätter

À la forme affirmative

• j’utilise un groupe nominal, c’est-à-dire ………………........……précédé d’un …………………….

• ce GN est en fonction de …………………….=> au cas de l’accusatif

• ce groupe nominal se décline selon …………….…….qu’il faut apprendre en même temps que le nom et que je peux matérialiser par une couleur

• la déclinaison est la même à l’accusatif (fonction……….) et au nominatif ( fonction sujet ou attribut du sujet), sauf au…………………………………Das ist ein Kuli! Hier, ich habe einen Kuli!

Je peux dire ce que je n’ai pas avec

masculin féminin neutre pluriel

Ich habe

keinen Kuli

keine Schere

kein Lineal

keine Blätter

Pour mettre un groupe nominalà la forme négative

• j’utilise le négateur …………..

• qui se décline comme ………………..

In meiner Schultasche…

Was hast du in deiner Schultasche? Male deine Schultasche und beschreibe was in der Schultasche ist!