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Océanosons
Description du matériel :- 1 plateau de jeu- 4 pions, 1 dé- 385
cartes à classer par confusions et par type d’activité
Alison Rigoli, orthophoniste
Une chasse au trésor sous marine permettant de travailler 9
confusions auditives et visuelles par le biais de 5 activités.
- 40 jetons « Friandise »- 4 fiches « Récompenses »- 1 fiche
récapitulative des activités proposées
La couleur de dos indique la confusion à travailler.
L’animal symbolise le type d’activité.
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Contenu :
Autour du thème d’une chasse au trésor sous-marine, les joueurs
seront amenés à effectuer diverses activités ludiques et
répétitives.
Pour chaque confusion, 5 activités sont proposées :
Objectifs d’apprentissage :
Ce matériel s’adresse aux enfants présentant des difficultés
d’apprentissage du langage écrit se manifestant par des confusions
de sons ou de lettres. Il peut s’utiliser jusqu’en CM2 si les
difficultés persistent.
Les enfants dyslexiques et dysorthographiques présentent un
trouble spécifique d’apprentissage de la lecture et de
l’orthographe qui se manifeste par une conversion phono-graphémique
et grapho-phonémique souvent déficitaire. Ces difficultés peuvent
notamment entraîner des confusions de lettres visuellement proches
ou des confusions de sons auditivement proches, ce qui se traduit
en lecture par une mauvaise reconnaissance des mots et perturbe
ainsi la compréhension du langage écrit.
Ce matériel propose donc un travail sur 9 confusions (p/b, k/g,
ch/j, f/v, t/d, b/d, m/n, t/f et p/q) pour aider l’enfant à faire
la distinction entre ces groupes de graphies proches auditivement
ou visuellement.
Complétion de mots
Le joueur doit désigner la lettre permettant de compléter le
mot.
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Conversion grapho-phonémique
Le joueur doit lire correctement le logatome.
Conversion phono-graphémique
Le joueur doit écrire le logatome que son adversaire lui
dicte.
Devinettes
Le joueur doit écrire le mot correspondant à la devinette.
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Modalités de jeu :
Avant de commencer la partie l’orthophoniste sélectionne les
cartes en fonction des difficultés de l’enfant. Il est ainsi
possible de travailler une confusion en particulier ou plusieurs en
même temps.
Les cartes sélectionnées sont ensuite classées selon le type
d’activités et placées faces cachées sur la table. Chaque joueur
place son pion sur la case départ et reçoit une fiche « Récompenses
».
Une histoire à destination de l’enfant lui permet de s’impliquer
dans l’aventure.
Discrimination auditive
Un joueur adverse choisit secrètement l’un des deux logatomes et
le lit. Le joueur dont c’est le tour doit alors désigner le
logatome qui a été lu.
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Le premier joueur lance le dé et avance sur le plateau. Il tire
une carte en fonction de l’animal sur lequel il tombe et effectue
l’activité.Si sa réponse est correcte il gagne un jeton « Friandise
» qu’il place sur sa fiche « Récompenses » à côté de l’animal
correspondant à l’activité. Sinon il ne gagne rien et retourne d’où
il vient.
Si le joueur possède déjà les deux friandises pour un animal
donné, alors il ne gagne aucune friandise mais peut rejouer si sa
réponse est correcte.
Les joueurs doivent obligatoirement atteindre le trésor avec
leur fiche « Récompenses » remplie, sinon ils doivent faire marche
arrière pour la compléter.Le premier joueur qui arrive au trésor
avec sa fiche remplie peut donner ses friandises au requin pour
détourner son attention du trésor et ainsi remporter la partie.
