Un équipement de la Communauté urbaine de Dunkerque

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Nos atelierset Animations

Programme complet : www.parc-zoologique.fr

OFFRES PÉDAGOGIQUES

Les animations et ateliers proposés au Parc Zoologique de Fort-Mardyck Dunkerque Grand Littoral ont pour objectif de stimuler les capacités d'observation et la compréhension du monde du vivant. Découvrez au fil des pages l’ensemble de notre offre pédagogique de la maternelle au collège.

QUELQUES INFORMATIONS PRATIQUESNos animations : visites guidées (pages 4 à 9)

Pour des raisons d’organisation, les visites guidées se font à raison d’un animateur pour une classe (environ 30 élèves). Nos animateurs sont là pour vous guider et vous faire découvrir les richesses incroyables de notre biodiversité. Nous vous invitons à assurer de votre côté un encadrement suffisant à l’aide d’adultes accompagnateurs, pour la sécurité du groupe.

Les animations sous forme de visite ont lieu toute l’année, principalement en extérieur : merci de prévoir une tenue adaptée. Au cours de la visite, en fonction de l’horaire, vous pourrez assister à un ou plusieurs nourrissages de nos animaux par les soigneurs animaliers*.

Nos ateliers (pages 10 à 13)

Les ateliers se font en salle, par demi-classe**, afin d’assurer une qualité optimale de la prestation. Cette activité nécessite donc deux animateurs pour une classe (environ 30 élèves). Pour des raisons pratiques et organisationnelles, les ateliers sont organisés uniquement durant les mois de septembre, octobre, novembre et mars. Une visite libre est tout à fait possible avant ou après l’atelier, dans la même journée.

* les horaires des goûters changent tous les jours pour le bien-être de nos animaux

** sauf cycle 1

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À LA DÉCOUVERT E DU MONDE ANIMAL !

À plumes, à poils ou à écailles 1h30 à 2hMots-clés : peau / plumes / poils / écailles

Thématique Cette séance permet d’aborder de façon simple et ludique la morphologie animale avec les élèves de maternelle. C’est une première approche de la diversité du monde du vivant à travers l’observation et le toucher.

Objectifs Sensibiliser les tout-petits au monde animal et à sa diversité, les amener à différencier les animaux en fonction de leur apparence extérieure. L’accent est porté sur la distinction entre oiseaux, mammifères et reptiles.

Outils pédagogiques Supports visuels (photos, dessins, etc.) et tactiles (plumes, écailles, poils).

À table ! 1h30 à 2hMots-clés : légumes / fruits / viande / poisson / graines / herbe

Thématique Cette animation permet d’appréhender de façon simplifiée les différents régimes alimentaires des animaux et de les comparer avec celui de l’homme. Les élèves se familiarisent ainsi avec les différents modes alimentaires.

Objectifs Faire découvrir les différents régimes alimentaires, établir les liens et/ou les différences avec le régime alimentaire de l’homme, aborder la notion d’équilibre alimentaire et son impact sur la santé.

Outils pédagogiques Supports visuels (photos, dessins, …) et tactiles (graines, foin, bois,…)

Les enveloppes naturelles des animaux sont-elles efficaces ? 1h30 à 2hMots-clés : pelage / plumage / écailles / mue / duvet / fourrure / moustache / bourre / jarre

Thématique Cette animation permet aux élèves d’observer, de reconnaître et de comprendre les différentes enveloppes naturelles des animaux.

Objectifs Différencier les 3 grandes familles animales du Parc Zoologique : oiseaux, mammifères et reptiles. Aborder l’évolution et l’utilité des enveloppes naturelles au fil des saisons.

Outils pédagogiquesSupports visuels, boîtes d’échantillons (poils, plumes, …)

A l’heure du repas, les animaux ont-ils tous les mêmes besoins ? 1h30 à 2hMots-clés : carnivore / omnivore / végétarien/ herbivore / piscivore / granivore / frugivore / diurne / nocturne

ThématiqueCette séance permet d’appréhender les différents régimes alimentaires des animaux. L’élève se familiarise avec les différents modes alimentaires et avec le vocabulaire spécifique qui s’y rapporte.

Objectifs Sensibiliser les enfants aux régimes alimentaires spécifiques des animaux et de permettre d’aborder la diversité des besoins des animaux. Comprendre les différents modes de vie des animaux du Parc Zoologique.

Outils pédagogiquesParcours de découverte à travers les différents paysages abordés au Parc Zoologique : milieu marin, marécageux, rivière, ferme, jardin, ville, forêt, montagne et exotique. Observation et découverte de régimes alimentaires des animaux.

La morphologie des animaux et leur adaptation au milieu 1h30 à 2h Mots-clés : échassier / plantigrade / palmipède / biotope / diurne / nocturne / bec

Thématique Cette animation aborde de façon plus précise le lien entre la morphologie de l’animal, son mode de vie et le milieu naturel dans lequel il évolue. C’est la notion d’adaptation au milieu qui est plus précisément abordée avec les élèves.

Objectifs Distinguer les différentes caractéristiques morphologiques et les spécificités des animaux du Parc Zoologique (bec, pattes, etc.) et ainsi comprendre les raisons naturelles et les différents phénomènes environnementaux qui influencent la morphologie.

Outils pédagogiques Parcours de découverte à travers les différents biotopes du Parc Zoologique (mer, marécages, rivière, ferme, montagne, forêt, etc.) : observation morphologique de l’animal, description de son enclos et présentation du biotope naturel. Des supports visuels permettent de mettre en évidence les caractéristiques majeures.

CYCLE 1 Petite Section, Moyenne Section et Grande Section de Maternelle

CYCLE 2 CP, CE1, CE2

NOS ANIMAT IONS SCOLAIRES ET VISIT ES GUIDÉES

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Comment fonctionne la chaîne alimentaire dans le cycle de la vie ?1h30 à 2hMots-clés : producteur / consommateur / prédateur / charognard / décomposeur

Thématique Cette animation met l’accent sur la chaîne alimentaire. Manger et être mangé, c’est la loi de la nature.

Objectifs Au travers de l’analyse de l’alimentation des animaux du Parc, comprendre et décrypter le fonctionnement d’une chaîne alimentaire ; mettre ainsi en évidence le rôle et l’importance de chaque maillon dans la survie des différentes espèces.

Outils pédagogiques A l’aide de supports visuels, reconstitution d’une chaîne alimentaire et analyse des impacts sur les différents maillons.

Notions de classification animale 1h30 à 2hMots-clés : anatomie / caractères / attributs / squelette / membres / mamelles / antennes

Thématique Cette animation propose d’aborder les critères de la classification animale, à travers l’observation des caractéristiques communes et des différences morphologiques des animaux du Parc Zoologique.

Objectifs Décrire, distinguer, ranger, trier et classer pour faire émerger les critères de classification animale.

Outils pédagogiques Observation, supports visuels et tableaux à compléter.

L’importance du milieu : la survie en dépend ! 1h30 à 2hMots-clés : écosystème / équilibre écologique / déforestation / pollution / morcellement de territoire / préservation de la biodiversité / animaux bioindicateurs

Thématique L’animation proposée permet d’établir le lien entre le milieu naturel, le régime alimentaire, les espèces animales et les conséquences des modifications de l’environnement sur la faune.

Objectifs Mettre en évidence la corrélation entre un biotope et la diversité faunistique et floristique et souligner l’impact de toute modification du milieu naturel sur les écosystèmes. Plus généralement, cette animation est un outil de sensibilisation au respect de l’environnement et aux bons comportements pour la sauvegarde des espèces.

Outils pédagogiques Observation et supports pédagogiques.

Comment perpétuer l’espèce ? Par la reproduction bien sûr ! 1h30 à 2hMots-clés : parade / accouplement / dimorphisme sexuel / ovipare / vivipare / ovovivipare / nidification / couvaison / gestation / nidifuge / nidicole

Thématique Cette animation sensibilise l’élève à l’importance de la reproduction des espèces, condition de renouvellement et de survie des espèces.

Objectifs Comprendre les différents modes et mécanismes de la reproduction et aborder la période d’élevage par les parents (protection, nourrissage, apprentissage, etc.). L’élève sera amené à reconstituer les différentes phases de la reproduction selon les espèces animales et à intégrer le vocabulaire spécifique à la reproduction animale.

Outils pédagogiques Supports papiers ludiques, vitrine de présentation avec différents œufs.

NOS ANIMAT IONS SCOLAIRES ET VISIT ES GUIDÉES

CYCLE 3 CM1, CM2, 6ème

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Comment devenir ambassadeur de la nature ? Comprendre la sauvegarde des espèces 1h30 à 2hMots-clés : extinction / réintroduction / conservation / CITES / EEP / recherche scientifique / génétique / EAZA / IUCN

Thématique Cette séance permet de sensibiliser les élèves de la nécessité d’agir et de protéger la planète car l’homme ne peut survivre sans la diversité des espèces. Elle met en évidence les moyens mis en œuvre par les parcs zoologiques à l’échelle mondiale pour la sauvegarde de certaines espèces menacées d’extinction.

Objectifs Faire de chacun un maillon de la protection de l’environnement. Expliquer les plans de sauvegarde européens mis en place dans les parcs zoologiques et montrer leur intérêt dans la sauvegarde des espèces en voie de disparition.

Outils pédagogiques Documents papiers, supports visuels.

Les métiers d’un parc zoologique 1h30 à 2hMots-clés : orientation / métier / emploi / cursus / formation / soigneur animalier / vétérinaire de parc zoologique / responsable d’équipement / animateur pédagogique.

Thématique Cette animation propose d’aller à la rencontre des différents corps de métier d’un parc zoologique pour en comprendre le fonctionnement (soigneurs animaliers, agents d’accueil, techniques, animateurs pédagogiques, vétérinaire, directeur, etc.)

Objectifs Découvrir les différents métiers, les cursus à suivre, les qualités requises, les contraintes rencontrées.

Outils pédagogiques Rencontre sous forme d’interviews de différents protagonistes.

NOS ANIMAT IONS SCOLAIRES ET VISIT ES GUIDÉES

CYCLE 4 5ème, 4ème, 3ème

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Bien manger pour être en bonne santé ! 1h30

Objectifs Découvrir les différents régimes alimentaires et l’importance du respect l’équilibre alimentaire pour la santé.

Contenu Dans la peau d’un petit soigneur animalier, à partir d’éléments fictifs (aliments et paniers en plastique), l’enfant devra préparer les repas des différents animaux du Parc (matérialisés par des peluches dans des enclos) en fonction de leurs habitudes alimentaires. En cas de non-respect du régime alimentaire, l’animal devra être soigné grâce à la mallette vétérinaire.

Outils pédagogiques Peluches, paniers en plastique, aliments factices, mallette vétérinaire pour enfants, supports visuels, fiches médicales vétérinaires factices, tableau interactif.

Montre-moi comment tu te déplaces et je te dirai qui tu es ! 1h30

Objectifs Sensibiliser à l’observation et développer l’expression corporelle.

Contenu Classe répartie en deux ateliers : l’un est un jeu de mime sur la locomotion des animaux et l’autre un jeu de reconnaissance des empreintes des animaux. Chaque enfant repart avec une étiquette portant le nom, la photo et l’empreinte de son animal préféré.

Outils pédagogiques Photos, étiquettes et tampons d’empreintes d’animaux.

Le jeu du petit explorateur 1h30 à 2h

Objectifs Développer le sens de l’observation, découvrir la diversité morphologique et sensibiliser l’élève à l’adaptation morphologique au milieu.

Contenu À partir d’indices sous forme de photos comparatives et d’objets ou d’échantillons, l’élève doit retrouver quel animal correspond aux indices puis dans quel milieu il évolue.

Outils pédagogiques Photos, échantillons, outils, tableau interactif.

Les animaux et les saisons 1h30 à 2h

Objectifs Inciter l’élève à observer les particularités morphologiques correspondantes au milieu et au mode de vie de l’animal ainsi que les adaptations en fonction des saisons.

Contenu Fabrication d’une carte d’identité de l’animal faisant mention des caractéristiques propres à l’espèce : diurne, nocturne, place dans la classification, régime alimentaire, milieu de vie, hibernant ou pas, etc.

Outils pédagogiques Photos, supports visuels, matériel de confection, tableau interactif.

NOS AT ELIERS SCOLAIRES

CYCLE 1 Petite Section, Moyenne Section et Grande Section de Maternelle

CYCLE 2 CP, CE1, CE2

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NOS AT ELIERS SCOLAIRES

Le jeu de cartes de la biodiversité 1h30 à 2h

Objectifs Sensibiliser l’élève à la richesse de la biodiversité et aborder la notion de classification animale.

Contenu Fabrication d’un jeu de 7 familles avec différentes thématiques (régime alimentaire, morphologie, mode de locomotion, etc.)

Outils pédagogiques Cartes prédécoupées, tableaux, photos, étiquettes selon critères.

Les Experts au Parc Zoologique 1h30 à 2h

Objectifs Développer le sens de l’observation et de l’investigation et sensibiliser l’élève à l’adaptation morphologique.

Contenu À partir d’échantillons de laboratoire (plumes, poils, œuf, pelotes de rejection, photos-loupes, etc.), l’élève devra mener un véritable travail d’investigation pour retrouver quel animal se cache derrière les indices.

Outils pédagogiques Échantillons, photos, loupe binoculaire, microscope, etc.

Un parc zoologique, à quoi ça sert ? 1h30 à 2h

Objectifs Faire découvrir le rôle concret des parcs zoologiques dans la sauvegarde des espèces menacées.

Contenu Diapositives et documents expliquant la gestion de la collection animale, les plans de sauvegarde européens, la recherche scientifique, les outils utilisés pour la conservation ; discussion ouverte avec les élèves.

Outils pédagogiques Tableau interactif, extraits de registre, photos et films.

À la découverte des coulisses du Parc Zoologique1h30 à 2h

Objectifs Faire découvrir l’envers du décor d’un parc zoologique

Contenu Présentation de la cuisine, des ateliers et des locaux vétérinaires puis discussion autour d’une ration alimentaire et d’un enrichissement pour un animal ; participation au nourrissage et à la mise en place de l’enrichissement (faits par un soigneur) puis observation du comportement, discussion en présence d’un soigneur animalier.

Outils pédagogiques Matériel pour l’enrichissement, aliment correspondant à l’espèce nourrie avec fiche de ration alimentaire.

CYCLE 3 CM1, CM2, 6ème

CYCLE 4 5ème, 4ème, 3ème

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A Bâtiment accueil publicBilletterie - BoutiqueReception area -Ticket office - Shop /Gebouw onthaal publiek - kaartverkoop - Winkel

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Bâtiment administratifAdministrative facilities Administratief gebouw

Bâtiment pédagogiqueEducational facilities Pedagogisch gebouw

Espace détenteRelaxation area / Ontspanningsruimte

Bâtiments techniquesTechnical facilities / Technische gebouwen

B Bâtiment portuaire(vision sous-marine, exposition temporaire)Harbour area (underwater viewing area,temporary exhibition)Havengebouw (zicht onder water, tijdelijke tentoonstelling)

Sens de la visiteZoo trail / Richting van het bezoek

Poste de premiers secoursFirst aid station / Eerstehulppost

ToilettesToilets / Toiletten

DéfibrillateurDefibrillator / Defibrillator

Sortie de secoursEmergency exit / Nooduitgang

Sens interditNo entry / Verboden toegang

+

Zone de rassemblementstaging aera

Milieu marinMarine habitat / Zee-omgeving Milieu marécageuxMarshes / Drassige omgeving

RivièreRiver / Rivier

Ferme PédagogiqueEducational Farm / Pedagogische boerderij

Abords de la villeCity outskirts / Stadsomgeving

Zone forestièreForest area / Bosgebied

Zone montagneuseMountain area / Berggebied

Espace migrateurMigrating arear / Zwerfruimte

Espace exotiqueExotic area / Exotische ruimte

Oiseaux MarinsSea birds / Zeevogels

PhoquesPhoques / Zeehonden

IbisIbis / Ibis

Hérons, aigrettesHerons, egrets / Reigers, zilverreigers

Flamants rosesPink flamingos / Roze flamingo’s

CastorsBeavers / BeversLoutresOtters / Otters

Ferme PédagogiqueEducational farm / Pedagogische boerderij

Chèvres nainesPygmy goats / Dwerggeitjes

Volière rapacesBird of prey aviary /roofvogel voliere

Volière américaineAmerican aviary / Amerikaanse voliere

RapacesBirds of prey / Roofvogels

LynxLynx / Lynxen

RennesReindeer / Rendieren

En travaux pour 2020Under construction for 2020 / In werken voor 2020

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Sortie de secours accueilEmergency exit reception /

Nooduitgang onthaal

Zone de rassemblement / Staging aera

Sortie de secourszone techniqueEmergency exit technical area /Nooduitgang technische zone

Sortie de secours administrationEmergency exit office /

Nooduitgang administratie

Crédit photo : Studio Mallevaey / Communauté urbaine de Dunkerque

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VautoursVultures / Gieren

CigognesStorks / Ooievaars

Tortues terrestresLand tortoise / Landschildpad

TamanoirAnteater / Mierneter

CoatiCoati / Rode neusbeer

En travaux pour 2020Under construction for 2020 / In werken voor 2020

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Animations thématiques, jeux en autonomie, ateliers ludo-pédagogiques pendant les vacances, week-ends dédiés pour la conservation, visites nocturnes…

VENIR EN BUS Réseau DK Bus – Ligne C2, ligne 17 arrêt « Triangle » et la ligne 19 arrêt « Zoo ». + d’info sur www.dkbus.com. 100% GRATUIT, 7 jours.

VENIR EN VOITURE Plusieurs parkings gratuits sont situés autour du Parc Zoologique. Informations complémentaires sur : www.parc-zoologique.fr et page facebook : zoo.fort.mardyck

Fort-Mardyck Dunkerque Grand Littoral

Un équipement de la Communauté urbaine de Dunkerque

Rue des Droits de l’HommeFort-Mardyck - 59430 DUNKERQUE

Pour y accéder :

R. du Général Leclerc

R. du Général de Gaulle

R. de Fort-Mardyck

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Parc Zoologique

FORT-MARDYCK

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R. JJ Druel

Parc Zoologique

Parc Zoologique

FORT-MARDYCK

R. des Droits de l'Homm

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Route de Fort-Mardyck

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DunkerquePort Est

Sortie N 54Fort-Mardyck

Grande-Synthe

Calais (A26)

Belgique

Lille (A25)

Sortie N 57 bDunkerque

Port Est

DirectionPort Est

Autoroute A 16

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PREPAREZ VOTRE VISITE DE GROUPE

VISITES GUIDEES

ATELIERS PEDAGOGIQUES

A noter

La réservation s’effectue uniquement par téléphone au 03.28.27.26.24. Elle est effective à partir du moment où vous recevez une confirmation écrite de notre part. Pour les sorties organisées sur une journée complète, un espace pique-nique extérieur est à votre disposition. En cas de mauvais temps, le bâtiment portuaire peut abriter le groupe le temps du repas. Des distributeurs de boissons et confiseries sont à votre disposition à l’espace détente (cf. espace E sur le plan).

Les visites guidées thématiques pour tous les groupes (uniquement pendant les périodes scolaires) doivent être réservées à l’avance, par téléphone, et pour un minimum de 10 personnes. Les visites guidées se déroulant principalement en extérieur, il est nécessaire de prévoir une tenue adaptée. En fonction des attentes du groupe et de la catégorie d’âge, n’hésitez pas à nous deman-der des informations complémentaires (forfait de 10€ pour l’animation).

Les ateliers sont réservés aux groupes scolaires (septembre, octobre, novembre et mars). Les programmes et thématiques sont élaborés en fonction des attentes pédagogiques des professeurs des écoles et de collège, de la maternelle à la 6ème. Tout atelier doit obligatoirement être réservé à l’avance. (forfait de 10€ par classe).