Oui, mon enfant peut réussir…Soirée Mathématiques

le 19 novembre 2014É.S.C. Nouvelle-Alliance

Notre objectif

• Nous visons la réussite de chaque élève• Beaucoup d’initiatives sont mises en place au

niveau de la province (MÉO) du CSDCCS et dans les écoles.

Test Provincial en Mathématiques (TPM )

• Le but• Examen

Les différentes filières en 9e et 10e année

• Des cours à l’échelon local

• Des cours appliqués

• Des cours théoriques

Tests de Mathématiques : de la 3e à la 6e à la 9e

√ Ayant atteint la norme (Niv 3)

X N’ayant pas atteint la norme

3e 6e 9e

√ √ 90%

X √ 70%

√ X 55%

X X 45%

AppuiEnsEns

EnsEns

Notre plan d’action en salle de classe

Appui Appui

Les intervenant(e)s (Équipe d’appui)• Les enseignant(e)s de la salle de classe• Les aides-enseignantes• Les enseignantes-ressources• Les enseignantes de la réussite• L’enseignante-accompagnatrice• L’équipe de la direction

Différents types d’appui

• Petits groupes• Retraits de demi-périodes (30 minutes)• Un à un• Tutorat (au dîner ou après l’école)

Billet de sortie

Exemples des travaux des élèves

Rôle des parents

• Être intéressé et engagé dans le progrès académique de votre enfant

• Être à l’écoute de ses besoins• Discuter avec lui de ses cours• Établir des objectifs réalisables sur le plan

académique et personnel

Rôle des parents

• Être disponible pour l’aider• Surveiller son emploi du temps• Collaborer avec l’école et les enseignants afin

de connaître les dates d’échéances pour les évaluations et/ou projets

Rôle des parents

• Comment puis-je aider mon enfant à se préparer pour le Test provincial en mathématique (TPM)? OQRE - TPM

Conclusion

Responsabiliser et développer l’autonomie chez mon enfant.

Remerciement

Questions?