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Stage de Master 2 pro. sous la direction de Magali BERNARD, Chargée des actions pédagogiques.

MARIE TARON

Médiation et coordination des

actions pédagogiques patrimoniales

Pôle « enfant », 10ème édition

d’Entre Cours et Jardins

Visite-atelier familiale, la

« Restauration »

« Potager à partager »

Soutenance le 5 septembre 2017

Résumé du rapport de stage Master 2 professionnel, Valorisation du patrimoine culturel et développement local

Service Tourisme et Patrimoine, du 1er mars au 1er octobre 2017

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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine

LE CONTEXTE

J’ai réalisé mon stage de fin de Master 2 professionnel valorisation du patrimoine culturel et

développement local au sein du service Tourisme et Patrimoine, service appartenant à la

Direction des affaires culturelles de la ville du Mans.

Durant les 6 mois de mon stage, j’ai été chargée de projet, coordinatrice, conceptrice de

séances de médiation mais je n’ai pas réalisé de missions de médiation à proprement parler.

Mon rôle au sein du pôle des actions pédagogiques patrimoniales a consisté à gérer trois

missions principales :

Mettre en place le pôle enfant pour la dixième édition de l’événement d’Entre

Cours et Jardins (entre continuité et « surprise d’anniversaire »),

Concevoir la nouvelle visite-atelier « Restauration » à destination des familles

avec enfants en collaboration avec les guides-touristiques.

Monter le projet « Incroyables comestibles » qui est devenu « Potager à

partager » dans la Cité Plantagenêt au fil des mois, à court terme, et préparer son

évolution en vue de sa pérennisation et de la transmission du projet entamé à ma

collègue médiatrice du patrimoine, Mélanie Bouvier, qui reprend le dossier en

octobre.

J’ai également été incorporée aux missions habituelles allouées au pôle pédagogique du

service Tourisme et Patrimoine :

Suivi des classes Patrimoine,

Conception et participation à différents projets (la maison d’arrêt des Croisettes,

les commerçants de la Cité Plantagenêt, de grands jeux patrimoniaux de type

rallye ou « Questions pour un Plantagenêt »…)

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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine

J’ai partagé le quotidien de mes collègues médiatrices et coordinatrices des actions

pédagogiques au sein d’une Ville d’Art et d’Histoire.

En effet, ma structure appartient à un service municipal dont le directeur est aussi

animateur du Patrimoine chargé de la valorisation de la Ville d’Art et d’Histoire du Mans.

C’est une administration qui a en charge la valorisation touristique et patrimoniale de la ville

au nom de la collectivité pour sensibiliser le public à l’architecture et au patrimoine par des

visites découvertes, des visites-ateliers et tout autre action de médiation auprès des enfants

et d’autres publics (les seniors, les détenus, les lycéens, les jeunes adultes…). Les classes

Patrimoine font partie de l’offre offerte par la municipalité pour ses élèves du primaire. En

effet, la commune qui finance les actions des écoles de son secteur n’offre ses prestations

qu’aux enfants de son secteur. Les autres établissements payent les prestations du service

municipal.

Dans tous les cas, le service ne valorise que la Ville d’Art et d’Histoire du Mans (VPAH) et

surtout la Cité Plantagenêt dans laquelle il se trouve, à la Maison du Pilier-Rouge. Elle se doit

de suivre les exigences de sa labellisation VPAH obtenue en 2002. C’est dans ce cadre qu’a

été créé le pôle des actions pédagogiques patrimoniales, l’équivalent d’un service éducatif

avec la mise en place des classes Patrimoine et les visites découvertes et ateliers. Le service

co-organise avec des associations, Mans’Art et Entre Cours et Jardins, deux manifestations

de valorisation de la Cité Plantagenêt aux alentours du début du mois de mars pour la

première et du mois d’octobre pour la seconde.

MES MISSIONS

C’est dans ce cadre que j’ai accompli en partie (elle prendra fin avec la concrétisation

de la manifestation début octobre) ma première mission : l’organisation du pôle des

animations des enfants. Cela consistait à réaliser la programmation des animations et

à gérer la relation avec les intervenants, l’administration, la communication, la

logistique et la gestion financière du pôle. Cette mission est purement

événementielle.

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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine

J’ai ensuite eu en charge la conception d’une visite-atelier familiale sur le thème de la

Restauration du Porche royal et des peintures murales de la cathédrale Saint-Julien.

J’en ai profité pour réaliser un diagnostic et un bilan de la programmation de visites-

ateliers du service Tourisme et Patrimoine.

Et pour finir, j’ai pris en main le dossier de mise en place d’un jardin dans la Cité

Plantagenêt tout en ayant à l’esprit sa valorisation patrimoniale auprès du public.

Nous avions la volonté de débuter les partenariats auprès des scolaires ce que nous

avons fait tout en nous rapprochant des structures s’adressant aux familles (les

centres sociaux) et les seniors (le CCAS).

Depuis avril, le dossier n’a cessé de prendre forme et d’évoluer : le terrain alloué au

projet a été transformé en jardin, fin mai, des élèves sont venus l’entretenir et

planter dès juin. D’une initiative des « Incroyables comestibles », la mission est

devenue le « Potager à partager » dont le service Tourisme et Patrimoine est l’unique

porteur du projet et non l’association Entre Cours et Jardins qui s’est donc retirée de

l’aventure. La collectivité voulait avoir un certain droit de regard sur les initiatives de

ses services pour ne pas laisser la gestion à l’entière volonté d’une association. En

effet, la ville veut mettre en valeur ses initiatives « Nature » et ce projet est une

opportunité.

Ce dossier est très riche puisqu’il m’a permis de prendre en compte tous les aspects

que nécessite la mise en place d’un projet pérenne :

J’ai pu réaliser :

L’étude du dossier transmis

Le diagnostic du projet

La prise de contact avec les possibles partenaires

La présentation du projet en cours aux partenaires ayant répondu favorablement à

ma sollicitation

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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine

L’écriture du projet, toujours en cours suite à son évolution et l’attente des

prochaines réunions de travail

Les premières réunions de travail

Les préconisations pour les différents partenaires et les perspectives envisagées

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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine

LE BILAN

Ce stage s’est avéré très riche et complémentaire de mes 6 mois de formation à l’université

où j’avais pu m’essayer à la médiation. Le stage m’a permis de mettre en pratique mes

connaissances et de me rendre compte que j’étais capable de porter un projet avec toute la

dimension administrative que cela suppose. Cela me laisse imaginer de nouvelles

perspectives professionnelles au-delà de la seule médiation culturelle et patrimoniale. Je

peux dorénavant prétendre à un poste de coordinateur des actions culturelles et

patrimoniales.