par l’arrivée imminente - Maison d'édition de livres · Quelle est la preuve que les gênes de la mère de Santiago sont les ... Si tu avais la chance de rencontrer Céline Leblanc

Le quotidien de Santiago, un garçon de neuf ans, est perturbé par l’arrivée imminente

d’un nouveau bébé dans sa famille. Son grand-père décide de partir avec lui, au cœur de

la forêt, dans un chalet situé au bout du monde. Santiago réalise que ce séjour d’une

semaine le prive de ses jeux virtuels, de ses films et de sa planche à roulettes.

Au contact de la nature sauvage, il vit des aventures inattendues et extraordinaires. Le

clou de ses vacances, c’est l’achat d’un ancien coffre recouvert d’hiéroglyphes et

contenant de mystérieux tatouages. Ce trésor le précipite dans un monde inconnu. Il

rencontre de nouveaux amis qui l’initient à des traditions et à des coutumes différentes de

celles de son père chilien et de sa mère québécoise. Avec son grand-père, il se lance dans

l’exploration et l’expérimentation, et fait une multitude de découvertes teintées

de peur, de courage et d’étonnement. Des souvenirs inoubliables.

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Au-delà de l’aventure et de l’histoire…

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Guide d’activités pédagogiques, numéro 127, Éditions du Phœnix, 2016

www.editionsduphoenix.com

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Son travail d’enseignante l’amène à encourager la lecture et surtout le plaisir de lire. Sa passion de l’écriture est nourrie par son contact auprès des enfants du niveau primaire. Témoin privilégiée de leur vécu quotidien, elle veut partager son amour des arts et des voyages. Née à Drummondville, études universitaires à Sherbrooke et à Montréal, et petit séjour à Ottawa. Par-dessus tout voyageuse dans l’âme. Elle souhaite étonner et ravir ses lecteurs. Gourmande, elle savoure tous ses petits moments de bonheur avec sa famille et a le goût de crier : quelle belle aventure que l’écriture !

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Activités pédagogiques Les mystérieux tatouages de Santiago

Voici un recueil d’activités pédagogiques destiné aux jeunes du deuxième et troisième cycle du primaire et leurs enseignants. Il est conçu de façon à explorer, suite à la lecture de Les mystérieux tatouages de Santiago, différents thèmes abordés dans le livre.

Nous proposons dans un premier temps une série de questions visant à vérifier et à améliorer la compréhension et la rétention du texte. Nous suggérons plusieurs activités présentant des exercices et des jeux amusants qui aideront à l’orthographe, à l’enrichissement du vocabulaire, à l’observation, et même à la création littéraire ! Certaines activités peuvent être réalisées seul, d’autres en équipe ou en groupe.

Enfin, au fil des différentes activités, vous trouverez dans ce document

plusieurs idées et pistes d’apprentissage pouvant être utilisées dans des contextes variés et qui contribueront à développer les habiletés des jeunes lecteurs.

Éditions du Phœnix


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Les mystérieux tatouages de Santiago :

Avec ce guide, il vous sera possible de travailler en classe, à la bibliothèque ou à la maison, les domaines d’apprentissage suivants :

Français - Compréhensions de texte.

- Exercices de vocabulaire.

- Exercices de grammaire.

- Émettre une opinion.

- Rechercher des informations sur l’auteur.

Sciences : - Les étoiles.

- Les montgolfières.

- Les animaux.

Compétences transversales

- Exploiter l’information.

- Résoudre des problèmes.

- Mettre en œuvre sa pensée créatrice.

- Se donner des méthodes de travail efficaces.


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Les objectifs poursuivis par ce guide sont les suivants :

Acquérir des compétences transversales

Résoudre des problèmes

Exercer son jugement critique

Mettre en œuvre sa pensée créatrice


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Avant la lecture :

Explorons la page couverture :

Engager une discussion fondée sur la page couverture, le titre, le nom de l’auteure, l’illustration. Les élèves font des prédictions sur l’histoire. Qui est l’illustratrice ? Trouvez-vous qu’elle a bien illustrée la page couverture ?

Explorons la quatrième de couverture :

Lire la quatrième de couverture ; vérifier les prédictions. Faire de nouvelles prédictions.


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Pendant la lecture :

Ce roman de Céline Leblanc Barsalo sera apprécié en groupe classe, en petits groupes de lecture ou individuellement. Pour chaque chapitre, il serait intéressant de répondre à ces questions.

1) Quel événement fait démarrer le chapitre ?

2) Quelle a été la réaction du personnage ?

3) Qu’a-t-il fait ?

4) Quel a été le résultat de ses actions ?

Les questions qui suivent aideront le lecteur à bien comprendre et approfondir sa lecture. On peut y répondre individuellement ou en groupe.


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À la découverte du texte

Pendant la lecture de chacun des chapitres, réponds aux questions suivantes.

Chapitre 1 : Un chalet au bout du monde

1. Qu'est-ce que Santiago n'a pas le droit d'emporter?

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2. Pourquoi Santiago va-t-il dans un chalet avec son grand-père?

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3. Pourquoi Santiago et son grand-père ne peuvent-ils pas se permettre de

perdre la moindre chose?

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4. Que deviennent Santiago et son grand-père avec les chapeaux à filet?

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Chapitre 2 : Ma première journée

1. Quelle est la preuve que les gênes de la mère de Santiago sont les

mêmes que ceux de son grand-père?

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2. Quel est l'équipement du parfait explorateur?

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3. Qu'est-ce qui empêche Santiago de pagayer?

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4. Comment s'intitulerait le magazine avec la photo de la cabane de

Santiago et de son grand-père?

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Chapitre 3 : La découverte des tatouages

1. Quelle est la meilleure invention dans la cabane de Santiago?

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2. Où Santiago se retrouve-t-il après avoir appliqué le tatouage?

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3. Que signifie Hakuna matata?

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4. Comment les cheminées de fées en Turquie ont-elles été formées?

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Chapitre 4 : Une catastrophe

1. Pourquoi le grand-père de Santiago exige-t-il le silence?

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2. Quel est le projet du grand-père de Santiago pour la truite qu'il pêchera?

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3. Où le tatouage à l'écriture asiatique mène-t-il Santiago?

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4. Qu'est-ce que le grand-père de Santiago ne trouve pas dans la cabane?

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Chapitre 5 : De la visite imprévue

1. Qui est Boli?


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2. Que fait Santiago lorsqu'il est triste de voir sa sœur en larme?

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3. Qu'est-ce qui est bon pour relaxer?

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4. À quoi ressemble l'extérieur du chalet après le passage des ratons

laveurs?

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Chapitre 6 : Une dernière tentative

1. Que fait Santiago avec le tatouage trouvé dans sa cabane?


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2. Pourquoi l'alpaga est-il plus gentil que le lama?

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Chapitre 7 : Une randonnée mouvementée

1. Pourquoi Santiago doit-il faire attention aux tortues?

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2. À quel énorme danger font face Santiago et son grand-père?

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3. Quelle caractéristique Santiago partage-t-il avec le castor?

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Questions générales :

1. Trouves-tu que le titre convient bien au roman ? Pourquoi ?

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2. Quel autre titre lui donnerais-tu ? Explique pourquoi.

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3. Pourquoi, selon toi, l’auteure a-t-elle écrit ce livre ? Quel message veut-

elle transmettre ?

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Après la lecture : Réponds aux questions suivantes.

1. « Avec ma mère, il n’y a que deux vitesses : vite et plus vite. » Connais-tu

une personne comme la mère de Santiago? Décris une journée avec elle.

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2. « J’ai une idée extraordinaire, m’annonce Dédé, tout excité. Avant de faire

le feu, nous allons construire une cabane dans le gros arbre, près du

chalet. — Avec quoi ? — Avec notre imagination, et surtout, avec les

planches, répond Dédé en riant. » Construis toi aussi un décor avec ton

imagination.

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3. Si tu étais à la place de Santiago, quel tatouage aurais-tu aimé trouver

dans sa boîte? Explique ta réponse.

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4. « Je suis très honoré de te faire visiter le zoo et de te présenter nos

pandas ; ils symbolisent l’amitié et la paix. » Les pandas sont associés à

l'amitié et à la paix selon Chong. Connais-tu d'autres associations entre

des animaux et des concepts humains? Lesquels?

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Questions sur l’auteure : Céline Leblanc Barsalo

1. Quel est son métier?

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2. Dans quelles villes canadiennes a-t-elle déjà habité?

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3. Qu'est-ce que la gourmandise lui fait faire?

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4. Si tu avais la chance de rencontrer Céline Leblanc Barsalo, quelles autres

questions aimerais-tu lui poser ?

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Questions sur l’illustratrice : Jocelyne Bouchard

1. D'où est-elle originaire?

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2. Quel genre d'artiste est-elle?

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3. Que fait-elle depuis 1986 ?

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4. Si tu avais la chance de rencontrer Jocelyne Bouchard, quelles autres

questions aimerais-tu lui poser ?

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Enrichir son vocabulaire

Voici ces mots nouveaux que tu rencontreras au fil du texte. Peut-être en connais-tu la signification, peut-être que non. Cherche les mots suivants dans le dictionnaire. Un mot nouveau n’est bon que si tu commences à l’utiliser. Dans tes prochaines productions écrites, assure-toi d’intégrer quelques-uns de ces jolis cadeaux dans ton vocabulaire !

1. Bredouille :

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2. Entremise :

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3. Trémousser :

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4. Ration :

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5. Sentinelle :


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6. Cahoteuse:

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7. Siroter :

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8. Berlue :

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9. Aboutir :

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10. Éminent :

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11. Ravage :

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Lequel est le bon ?

Mets les bons accents aux bons endroits dans les phrases suivantes

1. Apres une bonne nuit de sommeil et quelques piqures de moustiques

presque gueries, nous voila prets a vivre la prochaine aventure.

2. Amelia, ma sœur « papier collant », se prepare pour un sejour avec sa

cousine preferee, Emilie.

3. Pas facile de suivre le trajet prevu, mais nous arrivons en face de ce qui

devrait etre notre chalet. Trop fatigues, nous avons seulement l’energie

pour transporter la grosse glaciere. Il fait si noir ! Il n’y a donc pas

d’eclairage, ici ?

4. C’est la nature de tous les cotes et il n’y a pas de chauve-souris dans les

parages.

5. Nous nous rabattons sur la boite de cereales. Nous aurons plutot un petit

dejeuner froid ; c’est l’occasion de manger dans ma cabane.

6. Dede utilise le pneu endommage de sa decapotable et de la corde tres

solide.

7. Finalement, le conducteur s’arrete devant l’entree d’un parc zoologique et

me salue en s’inclinant.

8. Des le début de la promenade, une belle surprise m’attend : j’aperçois des


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tortues… Enfin ! Je commençais a desesperer.


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Les étoiles

Pendant son voyage au chalet, Santiago a beaucoup de plaisir à observer les étoiles.

« La noirceur et le manque d’expérience nous empêchent de bien travailler. Ce qui n’aide pas non plus, c’est que j’ai tendance à regarder les étoiles au lieu de prendre mon rôle d’assistant au sérieux. Je suis constamment distrait par le ciel : je cherche l’étoile Polaire au lieu de donner le cric et les boulons à Dédé. »

« Je rêve d’apercevoir une étoile filante. Il paraît que l’on peut faire un vœu lorsqu’on en voit une. Dédé, gourmet et gourmand, cherche la constellation de la grande casserole ! »

Que sais-tu des étoiles?

1. Quelle est la constitution des étoiles?

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2. Est-ce qu'une planète peut être en orbite autour d'une étoile? Si oui,

donne un exemple.

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3. Quelle est la distance entre la Terre et Proxima du Centaure?

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4. Est-ce que les étoiles filantes sont bien nommées? Explique ta réponse.

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5. Est-ce que les étoiles filantes peuvent réellement exaucer les vœux?


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Explique ta réponse.

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6. Vrai ou faux? Les étoiles d'une même constellation sont très près les unes

des autres. Explique ta réponse.

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7. À quelle étoile peut-on se fier pour trouver le nord? Comment?

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8. Peut-on observer les mêmes constellations en Australie qu'au Canada?

Pourquoi?

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9. Quelle est la plus grande taille possible pour une étoile?

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10. Quelle est la plus petite taille possible pour une

étoile?______________________________________________________

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11. Est-ce qu'une étoile peut mourir? Explique ta réponse.

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12. Plusieurs étoiles ont été nommées d'après des personnages

célèbres de la mythologie grecque. Raconte l'histoire de deux de ces

personnages et explique où est située leur étoile.

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36

Les constellations

Les constellations sont des agencements d’étoiles brillantes permettant de mieux repérer les étoiles lorsqu’on observe le ciel la nuit. Relie les nombres pairs à partir de 2 en ordre croissant sur le dessin pour trouver le nom de la constellation. Grande

2

4

6

8

5

10

1214

161820

22

24

26

28

30

32

34

36

21

25

38

4042

44

46

48

50

47

5254

56

58

60

62

6457

6668

70

72

74

7678

80

82

84

86

71

8890

92

94

96

98

100

89


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37

Relie les nombres sur le dessin en ordre décroissant à partir de 100 pour trouver le nom de la constellation.

12

3

4

5

6

78

9

1011

12

13

14

15

16

17

18 19

20

21

22

23

2425

26

2728

29 30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

4647

4849

50

51

52

53

54555657

5859

60

6162

63

64 65

6667 68 69 70

71727374

75

76777879

8081

82

83

84

8586

87

8889

90

9192

93

94

9596

97

98

99

100


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38

Relie les nombres sur le dessin en comptant par bonds de 3 à partir du nombre 3 pour trouver le nom de la constellation.

Grand

3

6

9

12

15 18

21

24

27

30

33

36.

39

42

45

48

51

54

57

60

63

66

69

72

75

78

81

8487

90

93

96

99

14

2867

68

79

94

98

86

Relie les nombres sur le dessin en ordre décroissant à partir de 79 pour trouver


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39

le nom de la constellation.

1

2

3 4

5

6

78 9

10 11

12

13

14 1516

1718

19

20

21

22 23 24

25

26

27

28

29

3031

32

33

34

35

3637

38

39

40

41

42

43

44

4546

474849

50

51

52

53

5455

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

6768

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

Construis ton propre jeu de chiffres pour faire deviner le nom d'une constellation


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40

de l'hémisphère Sud


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41

Les montgolfières

« À l’école, j’ai déjà fait une recherche sur ce moyen de transport original, mais cette fois, c’est la réalité. Je suis à bord d’une vraie nacelle ! À mes côtés, le conducteur manœuvre avec confiance et se tourne vers moi. »

Peux-tu retrouver les informations qu'il y avait dans la recherche de Santiago?

1. Qui a inventé la montgolfière?

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2. Raconte les grandes lignes de leur vie.

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3. Quand la montgolfière a-t-elle été inventée?

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4. À quel rêve de l'homme la montgolfière était-elle la réponse? Explique ta

réponse.

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5. Où le premier vol de montgolfière a-t-il été effectué? Par qui?

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6. Nomme des records liés aux montgolfières?

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7. Décris le fonctionnement d'une montgolfière. Illustre-le par un schéma.

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8. Où voit-on le plus souvent des montgolfières?

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9. Quelles sont les formes possibles pour le ballon d'une montgolfière?

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10. Quelles sont tes sources?

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Les animaux

Dans le roman de Céline Leblanc Barsalo, Santiago croise une multitude d'animaux : écureuil, huard, chauve-souris, abeille, grenouille, tortue, lion, singe, zèbre, ver de terre, mouffette, cochon d'Inde, castor, raton laveur, panda géant, panda roux, poule, truite, grillon, lièvre, etc. Choisis-en un et fais une recherche pour en savoir plus sur lui.

1. Ton animal :

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2. Quel est son nom latin?

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3. Quels sont les noms du mâle, de la femelle et des petits?

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4. Quelle est sa réputation?

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5. À quoi ressemble-t-il?

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6. Quel est son habitat naturel ?

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7. Les humains peuvent-ils construire un habitat artificiel pour lui? Si oui, de

quelle façon?


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8. De quoi se nourrit-il?

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9. Où se situe-t-il dans la chaîne alimentaire?

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10. Comment se reproduit-il?

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11. Décris son comportement selon les saisons.

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◦ ___________________ :

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12. Autres informations intéressantes sur cet animal :

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13. Quelles sont tes sources?

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Regroupe des informations dans un texte descriptif :

Ton brouillon :

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Réponses aux questions

À la découverte du texte Chapitre 1 : Un chalet au bout du monde

1. Qu'est-ce que Santiago n'a pas de droit d'emporter? Sa planche à roulettes, des films, des jeux vidéo et la tablette.

2. Pourquoi Santiago va-t-il dans un chalet avec son grand-père? Parce qu'il fait des soi-disant crises de jalousie à propos du bébé à venir.

3. Pourquoi Santiago et son grand-père ne peuvent-ils pas se permettre de perdre la moindre chose? Ils ne peuvent se permettre de perdre la moindre chose, parce que le chalet se situe au bout du monde, loin des dépanneurs et des magasins.

4. Que deviennent Santiago et son grand-père avec les chapeaux à filet? Ils deviennent des extra-terrestres chassant les ennemis volants suceurs de sang !

Chapitre 2 : Ma première journée

1. Quelle est la preuve que les gênes de la mère de Santiago sont les mêmes que ceux de son grand-père? Tout s’organise rapidement.

2. Quel est l'équipement du parfait explorateur? Les jumelles, les collations, le chasse-moustiques et nos indispensables chapeaux safari, mais il nous faut aussi des pagaies et des gilets de sauvetage.

3. Qu'est-ce qui empêche Santiago de pagayer? Son nouveau passe-temps : observer le huard avec les jumelles.

4. Comment s'intitulerait le magazine avec la photo de la cabane de Santiago et de son grand-père? Les pros de la récupération !

Chapitre 3 : La découverte des tatouages

Quelle est la meilleure invention dans la cabane de Santiago? La meilleure invention dans sa cabane demeure la longue corde qu'il a installée, et qui sert de monte-charge.

Où Santiago se retrouve-t-il après avoir appliqué le tatouage? À bord d'une jeep.

Que signifie Hakuna matata? Hakuna matata est une devise issue de l’expression swahilie Hakuna matatizo, signifiant « il n’y a pas de problème ».

Comment les cheminées de fées en Turquie ont-elles été formées? Autrefois, la lave de trois volcans, ainsi que le vent et l’eau, ont formé des rochers aux allures de gros champignons qu’on appelle des cheminées de fées.

Chapitre 4 : Une catastrophe


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1. Pourquoi le grand-père de Santiago exige-t-il le silence? Son grand-père exige le silence pour ne pas effrayer leurs futures proies.

2. Quel est le projet du grand-père de Santiago pour la truite qu'il pêchera? Il l’imagine déjà bien dorée avec des oignons et des fines herbes !

3. Où le tatouage à l'écriture asiatique mène-t-il Santiago? Sur le siège arrière d’une moto, sans casque !

4. Qu'est-ce que le grand-père de Santiago ne trouve pas dans la cabane? Des abeilles et des tatouages.

Chapitre 5 : De la visite imprévue 1. Qui est Boli? Boli, c’est le chien affectueux et drôle de tante Anie. 2. Que fait Santiago lorsqu'il est triste de voir sa sœur en larme? Je suis triste

de la voir en larmes, alors je lui donne quatre guimauves et lui chuchote de les savourer dans la voiture.

3. Qu'est-ce qui est bon pour relaxer? Du lait et des biscuits aux pépites de chocolat, c’est bon pour la relaxation.

4. À quoi ressemble l'extérieur du chalet après le passage des ratons laveurs? On dirait un dépotoir municipal !

Chapitre 6 : Une dernière tentative 1. Que fait Santiago avec le tatouage trouvé dans sa cabane? Il fait sécher son

tatouage sur le bord de la fenêtre et il le surveille ; il en prend soin comme la prunelle de ses yeux. Pas question de le perdre, alors il pose sa banane dessus pour éviter de le voir partir comme un papillon volant de branche en branche.

2. Pourquoi l'alpaga est-il plus gentil que le lama? Il ne crache pas. Chapitre 7 : Une randonnée mouvementée

1. Pourquoi Santiago doit-il faire attention aux tortues? Pour se défendre, elles peuvent mordre, même si elles n’ont pas une seule dent.

2. À quel énorme danger font face Santiago et son grand-père? Un chien affectueux.

3. Quelle caractéristique Santiago partage-t-il avec le castor? Quand il joue au Lego, il est ingénieux et veut toujours agrandir sa construction.

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