Paris – ”la ville des villes, la capitale des capitales, le centre de la culture”

Vi ska jobba med Paris under de följande veckorna. Du ska åka dit på en resa med en klasskamrat och en dag besöka ett monument/byggnad/område i Paris som du ska ta reda på fakta om och kunna berätta om både skriftligt och muntligt. Berätta gärna också vad ni gör resten av resan!

Ni arbetar tillsammans men ansvarar för en egen skriftlig del (sevärdhet)!

Välj mellan följande:

1. la tour Eiffel/les Champs de Mars2. L’arc de Triomphe/Champs Elysées3. Sacré Coeur/Montmartre4. Le Louvre5. la place de la Concorde6. Hôtel des Invalides7. la tour de Montparnasse/Montparnasse8. Sorbonne/Quartier Latin9. place de la Bastille10. place des Vosges/Le Marais11. Notre Dame12. la Seine/les ponts/les îles/les bateaux13. Centre Georges Pompidou/Les Halles14. Les opéras: Garnier et Bastille

Vet du något annat område/plats du skulle vilja ta upp?!

Du behöver veta var det ligger: använd kartan, fråga om du har svårt att hitta! Hur tar du dig dit från ditt hotell? Öppettider, entrékostnad? Vad är det känt för och varför? Nutid eller historiskt! Vad vill du se helst när du är där?

Du lär dig: fakta om Paris, att söka information på franska men även på svenska eller engelska förstås, du skriver och berättar på franska och du redovisar det i klassen. Tänk på att visa på kartan var din plats/ditt område ligger! Hur tar du dig dit?Redovisningen innehåller:

- 2 st dialoger, inspelade, som handlar om att hitta vägen, planera dagen, etc.- 1 realiadel med lite bilder från något eller några monument/platser att besöka samt

fakta som du berättar för oss live i klassrummet.

Betygskriterier:

Nivå 1: du gör arbetet enligt instruktionen och redovisar muntligt. Du skriver och talar begripligt men kanske inte helt korrekt. Du visar engagemang och tar ansvar. Du lämnar in en skriven text i samband med redovisningen.

Nivå 2: ovan men din franska har ett bättre flyt och är mer korrekt vad gäller ordval och grammatik både muntligt och skriftligt.

Nivå 3: Ovanstående men du skriver och talar relativt varierat och med bra flyt. Du ”tar ut svängarna” så mycket du kan, dvs. du berättar detaljerat och informativt, du lägger till så mycket du kan och vågar mer i språket.

Vi avslutar med att se filmen Ratatouille.

Tidsplan:

v. 8 Introduktion, välja område/plats, hitta fram på kartan, börja planera för dialoger, fakta etc.v. 10 Söka information etc., ipads/datorer! Annars hemarbete att ta fram fakta!, skriva ihop dialoger och öva, Spela in.v. 11 Skriva ihop texten, förbereda redovisningen. Öva! Spela in.Arbeta hemma med det du inte hinner i skolan. Var väl förberedd! OBS: en lektion = prov!v. 12 REDOVISNINGAR ? + inlämning av texten torsdag alt v 14...

Ta kapitel 8-9 i Cascade 3 till er hjälp (samt en del i Cascade 2 kapitel 9) och så nätet förstås!

Några frågeordOù?Qu’est-ce que?Pourquoi ?Quand ?Quel ?Quelle ?Qui ?Comment ?Combien ?

Est-ce que… Är det så att… ?

Bonne Chance!/Helena