LA JOURNEE DE L’EUROPE 2009

Vendredi 15 mai 2009Lycée Thierry Maulnier - Nice

Formation continue des enseignants

Partie 1 : Que permet le Programme Coménius  Bourse Individuelle ?

-Les objectifs -Les retombées à différents niveaux (professionnel, individuel, pour l’établissement, les élèves…)Partie 2 : Les actions européennes menées en classe : eTwinning

Caroline LeroyInstitutriceEcole Les Serraires, Colomars

Les programmes EuropéensL'Europe propose un grand nombre de programmes en matière d'éducation et de formation.

Se former

Pour l'enseignement scolaire il s’agit du programme EFTLV

(Education et Formation tout au long de sa vie) Coménius qui peut apporter à un projet un soutien

institutionnel ou financier.

- Au rectorat le délégué académique aux relations européennes et

internationales et à la coopération (DAREIC)est l'interlocuteur privilégié

pour la préparation de l’action.-L’Agence Europe Education

Formation France à Bordeaux. Elle décide de l'attribution des

subventions communautaires pour les programmes

Pour l’obtention

de la bourse

Quel but ?

M’aider à me rapprocher de mes partenaires européens, à coopérer, à échanger et ainsi apprendre à mieux se connaître.

Cette bourse m’a permis d’aller en Angleterre pendant 6 jours afin d'échanger et d'améliorer mes méthodes pédagogiques avec un autre pays européens : L’Angleterre.

A mettre en place le projet avec mon partenaire anglais (etwinning)Dans le cadre du projet Southend (appariement d’écoles de l’Académie de Nice avec des écoles de Southend de la banlieue de Londres), je travaille avec un correspondant anglais Mr Richard Davies. Ce correspondant est venu à Nice en Juin 2008 pour mettre en place un véritable projet d’échange entre nos classes mais aussi entre nos pratiques pédagogiques. Il a pu venir grâce à l’obtention d’une bourse individuelle par le British Council. Nous avons participé au séminaire de contact franco-britannique mis en place par l’Académie de Nice.

Me former

Mise en place d’un projet européen

Quel impact ? Les répercussions, les bénéfices, les résultats de la formation.

Durée : 6 jours à Southend-On-Sea, Essex, Royaume-Uni.Les activités de formation :Il y a eu plusieurs activités de formations différentes et complémentaires afin de mieux appréhender le système éducatif anglais.Rencontres avec différentes

autorités locales :-éducatives :Southend Education Trust (Rencontre avec Mme Roberts, Chief Executive Officer )-Administratives :British Council ; Entretiens avec les headteachers et deputies pour expliquer le fonctionnement d’une école anglaise-Politiques : le maire de Southend-on Sea à Porters Civics House : présentation du rôle du maire et son implication dans le système scolaire anglais.

Apport sur le plan personnel :-meilleure compréhension du système éducatif anglais-amélioration de mes compétences linguistiques : tous les entretiens sont en anglais

-Ateliers pédagogiques et linguistiques (Southend High School for Boys, language college)

Echange de matériels pédagogiques, liste de ressources, partage de pratiques utilisées par MFL.

-Ateliers de jeux (games in primary Modern Foreign Languages) favorite songs, rhymes, stories, dirigés par des enseignantes anglaises.

Atelier de phonétique (Phonics en MFL Learning) dirigé par Mme Valencia Primary MFL Coordinator

Apport sur le plan personnel et professionnel : cela m’a permis de-enrichir et diversifier mes connaissances sur les méthodes pédagogiques pratiquées dans un autre pays de l’UE.-réfléchir sur une autre manière d’enseigner-me rapprocher de mes partenaires européens

-programme social et culturel dans la région : Visite de la ville de Southend-on-Sea et constitution d’un matériel pédagogique; visite de Londres

Apport au niveau personnel et professionnel: une véritable immersion : une mise en contact réel avec une autre culture et cela a développé une envie réelle d’apprendre encore plus tant au niveau culturel que linguistique (Musée Tate : réinvestissement dans la classe de mon correspondant avec les élèves, préparation d’une séance d’Arts Plastiques en langue étrangère)

Conclusion J’ai pu mesurer toute la valeur ajoutée

européenne pour les activités lors de cette formation avec les actions pédagogiques mises en place à mon retour.

Une année riche en « actions européennes »…

Cliquer sur le projet pour plus de détails

Répercussions sur les élèves :La formation m’a permis d’intégrer, de développer et renforcer mon action pédagogique avec une ouverture européenne :-La mise en place d’un projet pédagogique avec une classe

anglaise me permet ainsi qu’à mes élèves de nous perfectionner dans une langue étrangère et surtout d’avoir une motivation réelle : parler et communiquer avec des anglais, cela dans le but de développer l’intérêt pour apprendre une langue étrangère et renforcer l’enseignement interculturel

-Permet l’élaboration, l’expérimentation et la mise en place de pratiques innovantes fondées sur les TICE (etwinning, visioconférence..) afin d’accroître la motivation des élèves et rendre mon enseignement plus attrayant

L’action eTwinning qui encourage la coopération pédagogique en Europe via l’utilisation des (TIC) permet la prise de conscience d'un modèle de société européen multilingue et multiculturel.

La semaine bleue

Intervention de personnes retraitées de l’Association « Anglais » du village de Colomars pour une aide dans la traduction des textes en anglais envoyés à nos correspondants.

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Matériels fournis :Cartes de l’Europe, fanions, agendas, passeports Européens…

Exposés sur les pays de l’Europe sous forme de diaporamas : Découverte culturelle et gastronomique.

Europe Directl'information européenne au coeur de notre région  Votre relais : "Europe Direct" en PACA /  Structure hôte du relais : foyer rural C.E.P.A.G.E. de Puget-Théniers (Alpes Maritimes)

L’ouverture EuropéenneRetour projets

Qu'est-ce que l'action eTwinning ?

- eTwinning est une opération de jumelage électronique entre établissements scolaires européens des premier et second degrés. Les partenariats eTwinning associent au moins deux établissements scolaires d'au moins deux pays européens- eTwinning est une action transversale du programme intégré de la Commission européenne "Education et formation tout au long de la vie" (Lifelong learning programme).

L’action européenne eTwinning permet de monter des projets pédagogiques à distance avec des partenaires issus d’autres pays européens pour encourager l’utilisation des TIC Technologies de l’information et de la communication pour travailler au-delà des frontières.

Description du projet : Carnet de voyage d’un ambassadeur / The log book of an ambassador

réalisation d’un carnet de voyage (avec des pages bilingues)Echange de 2 marionnettes dans les pays partenaires qui seront ambassadeurs et chargés de transmettre les informations, évènements dont ils seront témoins dans la classe, ville… aux élèves du pays partenaire (échanges sur leur vie d’écolier)

une production finale : choix d’un carnet de voyage qui sera publié sous la forme papier (livre relié) et virtuelle (livre virtuel avec le logiciel Didapages et qui pourra être publié sur le site eTwinning pour le correspondants anglais.)

Recherche du partenaire

Aide à la réalisation d’un projet pédagogique

D’autres partenaires peuvent rejoindre le projet

Les étapes d’une mise en place de pédagogie de l’échange menée à distance impliquant les élèves dans une communication et coopération Ecole Westborough /Southend/

Angleterre

Réalisation du scénario pédagogique : Un outil pratique est proposé sur le site eTwinning (+ livre) pour mener à bien un projet d’échange à distance, quelque soit le niveau, la discipline : Carnet de route pour élaborer un projet « pédagogie de l’échange à distance » par Micheline Maurice.

D’autres enseignants peuvent se joindre au projet :

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