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Nom : .............................................. Prénom : .............................................. Classe : .........
Leçon 17 : Sens dessus dessous.
Pendant la lecture – Sens dessus dessous
Niveau 1
Quand tu rencontres un homophone ou un homographe, aide-toi du contexte pour le comprendre.
1. Recopie le mot qui convient dans chaque phrase. Aide-toi du contexte et de l’illustration pour comprendre de quoi on parle. Sois attentif(ve), car cet exercice t’aidera à jouer au jeu de la page suivante.
canne
cane
Le canard nage près de sa ………………………….
Le vieil homme marche appuyé sur sa ………………………….
roue
roux
Il a voilé la …………………………. de son vélo.
Cédric n’est ni brun ni blond, il est ………………………….
pain
pin
Ce …………………………. est croustillant.
Le …………………………. est un très grand arbre.
sel
selle
J’ai oublié le …………………………. dans les pâtes.
Le cavalier a placé la …………………………. sur le dos du cheval.
laid
lait
Ce monstre est très ………………………….
Je mets toujours du …………………………. dans mes céréales.
col
colle
Maman repasse toujours le …………………………. de mes chemises.
Tom a une nouvelle …………………………. en stick.
pis
pie
Le lait sort du …………………………. de la vache.
La …………………………. est un oiseau blanc et noir.
pois
poids
Je mange mon rôti avec des …………………………. et des carottes.
Je lis mon …………………………. sur le pèse-personne.
chaîne
chêne
Le fruit du …………………………. est le gland.
Amélie porte une …………………………. en or.
verre
ver
Mon frère s’est servi un …………………………. de jus de fruit.
Le …………………………. de terre s’appelle aussi le lombric.
homo phone
No
m : ..............................................
Prén
om
: .............................................. C
lasse : .........
Leçon
17 : Sen
s dessu
s desso
us.
canne
roue
Relance le dé
sel
Lait
Passe ton tour
pis
pie
Sam mange des petits ……………
Ce n’est pas joli. C’est très ……………
Lili a bu un grand …………… de
lait.
Il y a un très haut …………… dans le
jardin.
Le …………… de la vache
est rose.
pois
poids
La …………… du
charriot est cassée.
Il y a de la …………… au dos du timbre.
Le hibou dort dans un grand
……………
Il boit du …………… tous les matins.
Relance le dé
cane
La maman des canetons est la
……………
JEU DES HOMOPHONES
La …………… s’envole de
son nid.
roux
verre
Un petit …………… est sorti du fruit.
La …………… du cavalier est en
cuir.
même son
Le bébé pèse un bon
……………
Les cheveux de Léo sont ……………
pin
pain
Il a tâché le
…………… de sa chemise.
Papa préfère le …………… complet.
Katy a une nouvelle
…………… à son cou.
Il a mis trop de …………… sur ses
frites.
Les non-voyants s’aident d’une
…………… blanche.
chêne
selle
Passe ton tour
laid
ver
chaîne
colle
col
Relance le dé
Nom : .............................................. Prénom : .............................................. Classe : .........
Leçon 17 : Sens dessus dessous.
Jeu des homophones
But du jeu
À la fin de la partie, le but est d’avoir le plus de jetons placés sur les cases « phrases ».
Matériel
Le plateau du jeu. Des jetons de couleurs avec autant de couleurs différentes qu’il y a de joueurs. Des pions. Un dé (si possible jusqu’à 3).
Déroulement
Chaque joueur se place sur la case « départ ».
Chaque joueur lance le dé : le joueur qui obtient le résultat le plus élevé commence à jouer. Ensuite, on tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.
À chaque étape, le joueur avance son pion en fonction du nombre de cases déterminé par le dé. Il observe le dessin et le mot de la case et place un jeton de sa couleur sur une phrase d’une case du plateau intérieur, dans laquelle ce mot pourrait être placé. Il laisse la main au joueur suivant.
Attention aux cases spéciales : « Relance le dé ! » et « Passe ton tour ! »
À la fin de la partie, le joueur qui a le plus de jetons placés sur la partie intérieure du plateau a gagné.
1
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Leçon 17 : Sens dessus dessous.
Pendant la lecture – Sens dessus dessous
Niveau 2
Quand tu rencontres un homophone ou un homographe, aide-toi du contexte pour le comprendre.
1. Recopie le mot qui convient dans chaque phrase. Aide-toi du contexte et de l’illustration pour comprendre de quoi on parle. Sois attentif(ve), car cet exercice t’aidera à jouer au jeu de la page suivante.
cane
canne
Le canard nage près de sa …………………… J’ai préparé ma ……………………à pêche pour aller au lac. Le vieil homme marche appuyé sur sa ……………………
roue
roux
roue
Il a voilé la …………………… de son vélo. Cédric n’est ni brun ni blond, il est …………………… Les enfants prennent leurs tickets pour la grande …………………….
pain
pin
Ce …………………… est croustillant.
Le …………………… est un très grand arbre.
sel
selle
selle
J’ai oublié le …………………… dans les pâtes. Le cavalier a placé la …………………… sur le dos du cheval. Le malade est allé à ……………………
laid
lait
Ce monstre est très……………………
Je mets toujours du …………………… dans mes céréales.
col
colle
Maman repasse toujours le …………………… de mes chemises.
Tom a une nouvelle…………………… en stick.
pis
pie
Le lait sort du …………………………. de la vache.
La …………………………. est un oiseau blanc et noir.
pois
poids
poids
L’haltérophile soulève ses …………………… Je mange mon rôti avec des ……………………et des carottes.
Je lis mon …………………… sur le pèse-personne.
chaîne
chêne
chaîne
La …………………… de mon vélo est cassée. Le fruit du …………………………. est le gland. Amélie porte une …………………………. en or.
verre
verre
ver
Mon frère s’est servi un …………………………. de jus de fruit. Le …………………………. de terre s’appelle aussi le lombric. La porte du couloir est en ……………………
Nom : .............................................. Prénom : .............................................. Classe : .........
No
m : ..............................................
Prén
om
: .............................................. C
lasse : .........
Leçon
17 : Sen
s dessu
s desso
us.
canne
roue
Relance le dé
sel
Lait
Passe ton tour
pis
pie
Sam mange des petits ……………
Ce n’est pas joli.
C’est très ……………
Lili a bu un grand …………… de
lait.
Il y a un très haut …………… dans le
jardin.
Le …………… de la vache
est rose.
pois La …………… du
charriot est cassée.
Il y a de la …………… au dos du timbre.
Le hibou dort dans un grand
……………
Il boit du ……………
tous les matins.
poids
Relance le dé La maman des canetons est la
……………
JEU DES HOMOPHONES
La …………… s’envole de
son nid.
cane
roux
Un petit …………… est sorti du fruit.
La …………… du cavalier est en
cuir.
Il a préparé sa meilleure
…………… à pêche.
Le bébé pèse un bon
……………
Les cheveux de Léo sont ……………
verre
pin
Il a tâché le …………… de sa
chemise.
Papa préfère le …………… complet.
Katy a une nouvelle …………… à son cou.
Il a mis trop de …………… sur ses
frites.
Les non-voyants s’aident d’une
…………… blanche.
pain
chêne
La porte de l’ascenseur est
en ……………
Le coureur a cassé la …………… de son
vélo.
Le sportif soulève des …………… pour
se muscler.
Ce beau canard est un ……………
vert.
J’ai le vertige sur la grande
……………
selle
Passe ton tour
laid
ver
chaîne
colle
col
Relance le dé
Nom : .............................................. Prénom : .............................................. Classe : .........
Jeu des homophones
But du jeu
À la fin de la partie, le but est d’avoir le plus de jetons placés sur les cases « phrases ».
Matériel
Le plateau du jeu. Des jetons de couleurs avec autant de couleurs différentes qu’il y a de joueurs. Des pions. Un dé (si possible jusqu’à 3).
Déroulement
Chaque joueur se place sur la case « départ ».
Chaque joueur lance le dé : le joueur qui obtient le résultat le plus élevé commence à jouer. Ensuite, on tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.
À chaque étape, le joueur avance son pion en fonction du nombre de cases déterminé par le dé. Il observe le dessin et le mot de la case et place un jeton de sa couleur sur une phrase d’une case du plateau intérieur, dans laquelle ce mot pourrait être placé. Il laisse la main au joueur suivant.
Attention aux cases spéciales : « Relance le dé ! » et « Passe ton tour ! »
À la fin de la partie, le joueur qui a le plus de jetons placés sur la partie intérieure du plateau a gagné.
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Nom : .............................................. Prénom : .............................................. Classe : .........
Pendant la lecture – Sens dessus dessous
Niveau 3
Quand tu rencontres un homophone ou un homographe, aide-toi du contexte pour le comprendre.
1. Recopie le mot qui convient dans chaque phrase. Aide-toi du contexte et de l’illustration
pour comprendre de quoi on parle. Sois attentif(ve), car cet exercice t’aidera à jouer au jeu de la page suivante.
canne
cane
canne
Ce matin, mon grand-père part au lac. Il
s’appuie sur sa …………………… , car il a mal aux
jambes. Il installe son matériel et accroche
un appât à l’hameçon de sa …………………… à
pêche préférée. Il ne lui reste qu’à attendre
que le poisson morde en observant les cane-
tons suivre leur maman …………………… sur le
lac.
roue
roux
roue
Ce mercredi, Mathis, un jeune garçon aux
cheveux …………………… a pris son vélo pour
se rendre à la foire. Il veut faire un tour sur la
grande …………………… . Malheureusement, en
chemin, il est tombé et a voilé la ……………………
de son vélo.
pain pin
La famille d’Aly s’est installée sous un grand
……………… pour piqueniquer. Maman a tout
prévu : du ………………… , du poulet et des
carottes. On va se régaler !
sel
selle
Ce matin, Mathilde monte son cheval Iris. Elle
s’est bien installée sur la …………………… et
avance prudemment, car il a gelé cette nuit et
la route est glissante malgré le ……………………
qui a été répandu par la saleuse.
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laid
lait
Ce petit chat très …………………… lape son
…………………… dans l’écuelle.
col
colle
Samy est très maladroit. Pendant la fabrica-
tion de son bricolage, il a réussi à mettre de la
…………………… sur le …………………… de sa che-
mise
pis
pie
Charlotte a visité la ferme du village. Elle
a pu voir le fermier presser le …………………
de la vache pour la traire et une ………………
construire son nid dans le toit de l’étable.
pois
poids
poids
L’haltérophile suit un entrainement très sé-
rieux. Chaque jour, il soulève des …………………
à la salle de sport. Il suit un régime strict, car
son ………………… est surveillé. Aujourd’hui, son
repas est une soupe de ………………….
chaîne
chêne
chaîne
Mathieu s’est arrêté sous le grand ……………….
Il se repose et rêve en jouant avec la
…………………. qui pend à son cou. Avant
de reprendre la route, Mathieu frottera la
…………………. de son vélo qui s’est couverte de
boue.
verre
verre
ver
Le petit ……………… de terre se glisse vers le
morceau de …………………. cassé. Il s’agit certai-
nement d’un morceau de …………………. à bière.
Je reconnais sa forme.
Nom : .............................................. Prénom : .............................................. Classe : .........
2. Lis attentivement le texte qui suit et colorie les mots en respectant le code.
Bout : extrémité d’un objet
ROUGE Bout : morceau de quelque chose
BLEU
Le bout du bout
Écoutez, l’autre jour, je taillais un morceau de bois…
— Voulez-vous me passer ce bout de bois, s’il vous plait ?
Je lui dis :
— Lequel des deux bouts ?
Il me dit :
— Je ne vois qu’un bout de bois.
Je lui dis :
— Parce que vous vous exprimez mal ! Parce qu’un bois, ça a deux bouts. Alors, il ne faudrait pas dire « un bout de bois », mais « les deux bouts de bois » !
[…]
Vous ne pouvez pas supprimer le bout d’un bout !... Ou alors, il faut supprimer le bout entier.
Prenons un bout de machin… Vous coupez le bout d’un machin, il reste encore un bout au
bout du machin !
Vous avez compris ça ?...
Alors, prenons un bout… Un bout de truc.
Vous préférez un bout de truc ?
Vous prenez un bout de truc, vous coupez le bout d’un truc, il y a encore un bout au bout du truc !
Vous n’avez pas compris ça ?...
Prenons un bout de fil…
De fil de téléphone, par exemple. Bon !
Vous coupez le bout…
Il y a encore quelqu’un au bout du fil !
Vous pouvez prendre mon raisonnement par tous les bouts, il se tient !
Raymond Devos
