Petits jeux traditionnels

5/11/2018 Petits jeux traditionnels - slidepdf.com

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Petits jeux traditionnels 01/11/2011

PETITS JEUX DE TRADITION ENFANTINE

La baguette magique CYCLE 1 Jeu pour la section de PETITSMOYENS

DISPOSITIF ORGANISATION

Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieu limitéavec un cercle tracé de 5m.

Une baguette magique (bâton).Les enfants répartis sur le cercle,la « fée » (la maîtresse) placée aucentre

DEROULEMENT

La « fée » tient la baguette magique à laquelle tous les petits lutinsdoivent obéir. Lorsqu’elle lève la baguette en l’air, les lutins sautent.Lorsqu’elle la baisse, ils s’accroupissent. Lorsqu’elle tourne, ils tournentdans le même sens.

Lorsque la fée laisse tomber sa baguette, les lutins doivent réaliser l’action annoncée par celle-ci : se tenir sur un pied, s’allonger, tourner, etc..ou bien de se réfugier dans un endroit précisé à l’avance.

OBSERVATIONS

La maîtresse peut toucher un « lutin » avec sa baguette et il devient unegrenouille, un éléphant, un singe, un chien, etc.. et le lutin imite ledéplacement de l’animal. ou bien le transforme en statue.

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Les couleurs CYCLE 1 Jeu pour la section dePETITS

MOYENS


Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieu

rectangulaire limité. 4 tapis ouzones matérialisées identifiéschacun par une couleur bienvisible (plots ou anneaux decouleur) servant de refuges aux 4coins de la salle.Les enfants sont regroupés aumilieu de l’aire de jeu.

DEROULEMENT

Lorsque la maîtresse prononce la couleur « jaune », tous les enfantsayant du jaune dans leurs vêtements doivent courir vers le refuge « jaune ».Ils reviennent ensuite au milieu pour continuer

OBSERVATIONS

Avec les petits, il n’est pas nécessaire d’encourager la rapidité mais onpeut, tout en conservant les mêmes couleurs, modifier la place de celles-ci.

Avec les moyens, il est possible d’augmenter le nombre de refuges etde couleurs et privilégier la rapidité.





Le passage du gué CYCLE 1 Jeu pour la section deMOYENSGRANDS


Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieurectangulaire limité. Une ligne de

départ et une ligne d’arrivée à5 - 6 m.3 palets de bois ou 3 morceaux demoquettes rectangulaires par enfants.En fonction de l’effectif la classeest organisée en 2 ou 3 groupes.

DEROULEMENT

Lorsque la maîtresse donne le signal du départ, tous les enfants placésderrière la ligne de départ doivent utiliser les palets pour se déplacer sans« se mouiller » les pieds. Celui qui met le pied « dans l’eau » recommence.

OBSERVATIONS

Le jeu peut se faire avec 2 palets seulement en acceptant de mettre les2 pieds sur le même support.Des morceaux de cartons peuvent aussi convenir.On peut privilégier la rapidité.Les enfants peuvent passer par groupe. L’arrivée d’un premier groupeservant de départ pour le suivant.





Le filet du pêcheur CYCLE 1 Jeu pour la section deMOYENSGRANDS


Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieu dégagéintérieur ou extérieur. Pas dematériel.

Les enfants sont répartis en 2

groupes.Un groupe constitue les«poissons». L’autre groupe formeun « filet » en se tenant par lamain.

DEROULEMENT

Les enfants formant le filet décide d’un signal choisi dans une chanson.Après accord de tous, ils lèvent les bras et commencent à chanter.Les « poissons » doivent passer plusieurs fois entre les mailles du filet.Au signal convenu, le filet se ferme en baissant les bras. Les

« poissons » prisonniers du filet viennent agrandir celui-ci.Le jeu recommence en choisissant un autre signal.

OBSERVATIONS

Ne pas oublier de changer les rôles.La maîtresse peut compter avec les enfants ou choisir une comptine

connue de tous.Tout autre type de signal peut être choisi, par exemple un enfant

désigné pourra déclenché la fermeture du filet.Le ou les derniers poissons auront le choix de rester poissons ou de

devenir filet.





Sur le bord, dans la mareCYCLE 1 Jeu pour la section de

MOYENSGRANDS


Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieu dégagéintérieur ou extérieur. Une lignetracée ou une corde posée sur lesol matérialisant le bord de lamare. Celle-ci peut être aussi

constituée par des tapis minces.Tous les enfants sont placés

derrière cette ligne.

DEROULEMENT

Lorsque la maîtresse prononce l’expression « dans la mare », tous lesenfants sautent à pieds joints par-dessus la ligne. A l’expression « sur lebord », tous les enfants sautent en arrière sur le bord de la mare.

Si la maîtresse prononce une autre expression même ressemblante, lesenfants ne doivent pas bouger. De même lorsqu’ils se trouve dans la mare etqu’elle prononce « dans la mare ».

OBSERVATIONS

La maîtresse peut faire varier la vitesse des consignes.Ne pas éliminer les enfants qui se trompent. Leur demander de

continuer le jeu en étant accroupi, les bras croisés, à l’envers ou sur un pied,etc… Il est aussi possible que celui qui se trompe devienne le meneur de

jeu.





La chaîne CYCLE 1 Jeu pour la section deMOYENSGRANDS


Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieu limité.Deux caisses ou tout autredispositif pouvant les remplacer disposées à 5-6m l’une de l’autre.Divers objets en nombre identiqueplacés dans chaque caisse.

2 groupes d’enfants formentchacun une chaîne en arc decercle entre les 2 caisses.

DEROULEMENT

Au signal de la maîtresse les enfants se passent les objets un par un de

mains en mains pris dans une caisse pour remplir l’autre. L’autre grouperéalise la même tâche mais dans le sens inverse. Une des caisses ne doit jamais être vide.

OBSERVATIONS

Il est possible d’utiliser que des objets identiques (anneaux, balles, etc..)La maîtresse peut demander de changer de sens.





Les lapins dans la forêt CYCLE 1 Jeu pour la section de MOYENSGRANDS


Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieu dégagéintérieur ou extérieur limité.Eventuellement un cercle de 5-6 mtracé au sol.

Les enfants sont divisés en 2groupes.Un groupe d’enfants debout,

jambes écartés et placés en cercleconstituent les arbres de la forêt.Chaque enfant de l’autre groupe(les lapins), est assis devant sonarbre.

DEROULEMENT

Au coup de fusil du chasseur (signal de la maîtresse), les lapins sesauvent entre les jambes de leur « arbre », s’enfuient dans la forêt (tournentautour du cercle) et reviennent devant leur arbre (en repassant entre ses

jambes).

OBSERVATIONS

Ne pas oublier de changer les rôles.Indiquer un sens de rotation identique pour tous les enfants.Introduire la notion de compétition en demandant au premier de frapper

dans ses mains ou tout autre signal.





Les roues du vélo CYCLE 1 Jeu pour la section de GRANDS


Lieu et Matériel : Salle demotricité ou tout autre lieu dégagéintérieur ou extérieur limité. 3 ou 4tapis ou moquettes ou zonestracées (garages) répartis sur lasurface de jeu.

Les enfants sont dispersés par couples

DEROULEMENT

Les deux enfants représentent les deux roues d’un vélo. La roueAR doit suivre la roue AV en gardant toujours la même distance.Les déplacements s’effectuent d’abord en marchant puis en trottinant.

CONSIGNE 1

A un signal (sonore ou visuel) la roue AV s’enfuit vers un garagesans être touchée par la roue AR.

CONSIGNE 2

A un signal (sonore ou visuel) la roue AV se dégonfle(s ‘accroupit). La roue AR doit s’arrêter sans la toucher.

OBSERVATIONS

Ne pas oublier de changer les rôles.On peut « inventer » le même jeu avec des tricycles : 2 « roues

AR » avec une seule « roue AV ».


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Petits jeux traditionnels