B

G

A

H

L

J K

I

E C

D

F

Polygones

Pol ygones non convexes Polygones convexes

M

Non polygones

𝑐𝑚 𝑑𝑚

𝑐𝑚 𝑚

𝑐𝑚 𝑑𝑚

𝑐𝑚 𝑚𝑚

𝑐𝑚 𝑚

𝑚𝑚 𝑐𝑚

𝑑𝑚 𝑚

𝑑𝑚 𝑚

4cm

𝑐𝑚

Exemple :

11

11 = 2 unités +

3

4

4 4

19

19 = ................ unités +

6

6

21

21 = ................ unités +

5

5

7

7 = ................ unités +

2

2

12 6 3 8 14 1

5 5 5 5 5 5

A

B

C

D

E

TEXTE ARGUMENTATIF

TEXTE DIALOGUÉ

Texte qui décrit quelque chose ou quelqu’un.

Texte qui donne une information sur quelque

chose ou quelqu’un.

Texte qui donne des consignes pour réaliser

quelque chose. Qui dit comment faire.

Texte qui joue avec les mots, qui fait souvent joli

à l’oreille.

Texte où il y a un dialogue.

vrai faux

Une publicité est un texte informatif.

Un texte injonctif sert à convaincre.

Une chanson est un texte poétique.

Un texte descriptif sert à donner une information.

Une recette est un texte injonctif.

Une interview est texte narratif.

Texte qui raconte une histoire réelle ou irréelle,

pour faire rêver.

Texte 1 : LE PETIT CHAPERON ROUGE Il était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu’on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère- grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien, que partout on l’appelait le petit chaperon rouge. Un jour sa mère ayant cuit et fait des galettes, lui dit : « Va voir comme se porte ta mère-grand, car on m’a dit qu’elle était malade, porte-lui une galette et ce petit pot de beurre. » Le petit chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa mère-grand, qui demeurait dans un autre village. En passant dans un bois elle rencontra compère le loup, qui eut bien envie de la manger ; mais il n’osa, à cause de quelques bûcherons qui étaient dans la forêt. […]

Charles Perrault

Texte 2 : CRUMBLE AUX FRUITS ROUGES Préparation : 40 mn Cuisson : 30 mn

Ingrédients (pour 8 personnes) : - 150 g de farine - 125 g de beurre - 150 g de sucre en poudre - 800 g de fruits rouges (groseilles,fraises, framboises, seuls ou en mélange)

Préparation :

Verser la farine et le sucre dans une terrine, ajouter le beurre en petits morceaux et bien mélanger le tout jusqu'à ce que la pâte ressemble à de la chapelure.

Préchauffer le four à 210°C (thermostat 7). Pendant ce temps, laver les fruits (égrapper les groseilles) et couper les plus gros en morceaux.

Les disposer dans un plat allant au four et recouvrir avec la pâte en saupoudrant. Mettre au four 30 mn.

Sortir du four et laisser refroidir. On peut alors parsemer d'un zeste de citron fraîchement râpé (facultatif).

Texte 3 : SCHEMA D’UN VOLCAN

Texte 4 : LES PAPILLONS

Un papillon bleu, Un papillon rouge Un papillon tremble Un papillon bouge Un papillon rose Qui vole et se pose Un papillon d'or Qui tremble et s'endort

Pierre Gamarra

Texte 5 : LES MALHEURS DE SOPHIE (extrait) Sophie soupira et regarda d’un air de regret les belles fraises dont elle avait si envie. « Ne les regarde pas, lui dit Paul, et tu n’y penseras plus. » SOPHIE- C’est qu’elles sont si rouges, si belles, si mûres, elles doivent être si bonnes ! PAUL – Plus tu les regarderas et plus tu en auras envie. Puisque ma tante t’a défendu de les cueillir, à quoi sert-il de les regarder ? SOPHIE- J’ai envie d’en prendre seulement une : cela ne me retardera pas beaucoup. Reste avec moi, nous en mangerons ensemble. PAUL-Non, je ne veux pas désobéir à ma tante, et je ne veux pas être perdu dans la forêt. SOPHIE- Mais il n’y a pas de danger. Tu vois bien que c’est pour nous faire peur que maman l’a dit ; nous saurions bien retrouver notre chemin si nous restions derrière. PAUL- Mais non : le bois est très épais, nous pourrions bien ne pas nous retrouver.

Texte 8 : LA CABANE DU TRAPPEUR La cabane est un entassement de gros rondins posés les uns au-dessus des autres selon un plan carré. Leurs deux extrémités sont encochées pour recevoir le tronc suivant et assurer une meilleure stabilité à l'échafaudage. La cabine n'a pas de porte, mais une trappe dans le toit, à laquelle on accède par un ponton incliné... pas besoin d'échelle à l'intérieur, les troncs forment des marches. Les fentes entre les troncs ont été colmatées par des "bouchons de torchis" formés de petits bâtons entourés d'herbes sèches mêlées à de la terre glaise très humide. Le toit a deux pentes. C'est une armature de rondins serrés les uns contre les autres et recouverts d'une couche de terre sous laquelle on a disposé une toile en plastique. Les fenêtres sont des fentes entre deux troncs, dégarnies de "bouchons" en torchis. À l'intérieur, en glissant des perches entre deux murs se faisant face, on a construit des couchettes superposées, des banquettes, une table. Un plancher fait de croûtes nous isole du sol. C'est ainsi qu'était construite la cabane du trappeur.

Tiré de VIVRE EN ROBINSON, Michel et Annie Politzer, Gallimard, 1975.

Texte 6 : CALLIGRAMME

Texte 7 : CALVIN ET HOBBES par Bill Watterson

Texte 9 : ORIGAMI (pliage japonais)

Texte 10 : LA PAGE « SPORTS » D’UN QUOTIDIEN

Texte 11 : UNE DEFINITION DU DICTIONNAIRE

junior, adjectif

Sens 1 Cadet. Anglais junior Sens 2 Qui a trait aux jeunes.

junior, nom

Sens 1 Enfant, adolescent. Synonyme jeune Anglais junior Sens 2 Jeune sportif âgé entre 16 et 20 ans [Sports].

La dame ........................................................................................................................

Le chien ........................................................................................................................

Le petit garçon .........................................................................................................

La pomme ................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Chers parents,

Hier, avec grand-père, j’ai visité la tour Eiffel. L’ascenseur était en panne, nous avons dû monter à pied

; vous vous rendez compte, elle est très haute avec ses trois étages ! J’ai rapporté une carte postale

à grand-mère, elle était contente. Demain nous irons au zoo de Vincennes. J’espère que Léa et Kilian

vont bien et qu’ils ne s’ennuient pas trop. Tu sais, maman, je suis sage et tous les matins je range ma

chambre avant de jouer avec les enfants des voisins. Ils viennent vers dix heures et nous jouons jusqu’à

midi.

Je vous embrasse.

Antoine

→

→

→

→

Qui vient me rendre visite à cette heure ?

Ma voiture a des pneus neufs. Ceux de la tienne commencent à être usés. Les

coureurs approchent de l’arrivée. Je les vois bien.

Les personnes qui parlent fort sont celles qui marchaient devant nous tout à l’heure.

Comment as-tu fait pour oublier tes boules de pétanque ? Si nous ne les trouvons pas, nous devrons

jouer avec les nôtres et il n’y en aura pas assez.

Où vas-tu avec ce garçon que je ne connais pas ? Et ne fais pas celui qui ne comprend pas. C’est trop facile

!

Il faut acheter les livres dont je vous ai parlé. Je ne peux pas vous prêter le mien, je m’en sers tous les

jours. Quand chacun aura le sien, nous travaillerons plus facilement.

1.

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4.

5.

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4.

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5.

Mais un jour, son rire disparut. En effet, il s’était si bien noué les bras et les jambes derrière la tête

qu’il n’arrivait plus à les séparer.

Il y a des années, dans le tout petit pays de Pouchnikof, vivait un acrobate. Il savait marcher sur les

mains, faire la roue, faire des sauts périlleux, et bien d’autres choses encore. Mais ce qu’il réussissait

le mieux, c’était de se plier comme un caoutchouc, les jambes derrière la tête, les bras autour es

jambes, et il riait ainsi entre ses jambes.

Ainsi l’acrobate put-il à nouveau tourner, marcher sur les mains, faire la roue et faire des sauts

périlleux, et bien d’autres choses encore. Mais il a préféré ne plus jamais se renouer les bras et les

jambes derrière la tête.

Arriva premier le cordonnier, qui le tira et le secoua par les jambes. Mais il ne parvint pas à dénouer

l’acrobate.

Arriva alors le gantier, qui le tira et le secoua par les mains. Mais il ne parvint pas à dénouer

l’acrobate.

Arriva aussi le coiffeur, qui le tira et le secoua par la tête. Mais il ne parvint pas à dénouer

l’acrobate.

Arriva enfin le tailleur, qui prit de grands ciseaux, coupa les membres noués de l’acrobate, et les lui

recousit dans la bonne position.

« Le géant aux chaussettes rouges »

« Il était une fois un géant qui avait des chaussettes rouges magiques . Il vivait seul et s’ennuyait à

mourir. Il décida donc de se marier. Il alla voir le curé et demanda la main de Mireille, mais le curé lui

répondit que cela était impossible parce qu’il était beaucoup trop grand. Le géant alla donc voir le

pape pour lui demander conseil. Celui-ci lui répondit que s’il voulait devenir aussi petit qu’un homme,

il lui faudrait d’abord donner ses chaussettes au blanchisseur puis aller se tremper les pieds dans la

mer, en invoquant le nom de la Vierge Marie. Le géant suivit scrupuleusement ces prescriptions et il

devint effectivement aussi petit qu’un homme. Quand il alla récupérer ses chaussettes chez le

blanchisseur, elles étaient restées gigantesques et avaient gardé leur pouvoir magique : grâce à elles, il

put rejoindre sa bien-aimée très rapidement, à temps pour l’épouser. Ils vécurent heureux et eurent

beaucoup d’enfants. »

Pierre GRIPARI, « Le géant aux chaussettes rouges » in La Sorcière de la rue Mouffetard et autres

contes de la rue Broca.

Il pleuvait. La rue était mouillée, les trottoirs étaient sombres. Des voitures se garaient. D’autres, en

stationnement, étaient couvertes de pluie. Les gens traversaient la rue rapidement, entraient et sortaient de la

poste dont l’immeuble moderne me faisait face. Un peu de vapeur commençait à recouvrir ma vitre. Derrière

la fine pellicule de buée, j’observais les passants qui déposaient du courrier, et coincée sur mon siège, je

grelottais.

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1) Balayer (1ère personne du pluriel) 6) Mener (3ème personne du

pluriel) 2) Laver (3ème personne du pluriel) 7) Oser (2ème personne du

singulier) 3) Vouloir (2ème personne du pluriel) 8) Skier (3ème personne du

singulier) 4) Être (3ème personne du singulier) 9) Avoir (3ème personne du

singulier) 5) Taper (1ère personne du singulier) 10) Garder (2ème personne du

pluriel)

2

1

4

3

8

7 5

6

10

9

→

Yeux, bouche

→ →

→

Corneille noire

Mésange bleue

→

Poisson-

chat Carpe

Koï

→

Guêpe commune

Coccinelle à 7

points

→

Renard roux

Ecureuil roux

→

Epeire diadème

1) On chauffe de l'eau jusqu'à ébullition. On obtient alors le phénomène de ...

2) Lorsqu'on passe de l'état solide à l'état gazeux directement, sans passer par l'état liquide, on parle de ...

3) C'est l'état dans lequel on trouve la vapeur d’eau présente dans l’air mais invisible à l’œil nu.

4) L'état solide est le seul état à avoir une véritable ... dans sa structure.

5) On passe de l'état gazeux à l'état liquide.

6) C'est de l'eau à l'état solide.

7) Quand on passe directement de l'état gazeux à l'état solide, on parle de ...

8) C'est un exemple d'eau sous forme de vapeur, on le trouve dans l'environnement, dans le ciel.

9) Lorsqu'on met une bouteille d'eau au congélateur, l'eau durcit, c'est le phénomène de ...

10) Les glaçons fondent, c'est le phénomène de ...