Pré-requis

Institut de formation en Soins Infirmiers J.RossignolInstitut de formation en Soins Infirmiers J.Rossignol5, rue du Dr Normand C.Malvasio5, rue du Dr Normand C.MalvasioParc de Scey Parc de Scey 39100 Dole39100 Dole

Promotion 2005/2008Promotion 2005/2008 « 2° Année » « 2° Année » Année 2006/2007Année 2006/2007

MODULE 2MODULE 2: Soins infirmiers aux personnes atteintes de : Soins infirmiers aux personnes atteintes de psychoses et aux personnes atteintes de perversions, psychoses et aux personnes atteintes de perversions, d’états psychopathiques et d’ états limites.d’états psychopathiques et d’ états limites.

DATES: DATES: de la semaine 39 à la semaine 20de la semaine 39 à la semaine 20

DUREE: DUREE: 85 Heures.85 Heures.

EVALUATION:EVALUATION: semaine 20 semaine 20

RATTRAPAGE:RATTRAPAGE:

Septembre 2006Septembre 2006

Pré-requisPré-requis

Avant d’aborder ce module, l’étudiant(e) doit revoir ses connaissances Avant d’aborder ce module, l’étudiant(e) doit revoir ses connaissances dans les modules suivants:dans les modules suivants:

Soins infirmiers aux personnes atteintes Soins infirmiers aux personnes atteintes de névroses et aux personnes atteintes de troubles dépressifs.de névroses et aux personnes atteintes de troubles dépressifs.

Soins infirmiers aux personnes âgées Soins infirmiers aux personnes âgées atteintes de troubles neuropsychiatriques.atteintes de troubles neuropsychiatriques.

Soins infirmiers en pédopsychiatrie.Soins infirmiers en pédopsychiatrie.

Soins infirmiers aux personnes atteintes de psychoses, de Soins infirmiers aux personnes atteintes de psychoses, de troubles psychopathiques, de perversion, d’états limitestroubles psychopathiques, de perversion, d’états limites

Finalité Finalité ::

-Être capable de prendre en charge une personne atteinte de -Être capable de prendre en charge une personne atteinte de ces troubles.ces troubles.

Compétences infirmières à mobiliserCompétences infirmières à mobiliser : :

-Élaborer et mettre en œuvre un projet de soins individualisé.-Élaborer et mettre en œuvre un projet de soins individualisé.

-Réaliser les soins éducatifs individualisés et/ou collectifs.-Réaliser les soins éducatifs individualisés et/ou collectifs.

-Conduire des soins relationnels notamment une relation d’aide -Conduire des soins relationnels notamment une relation d’aide et/ou de soutien psychologique.et/ou de soutien psychologique.

-Gérer des activités de soins.-Gérer des activités de soins.

Soins infirmiers aux personnes atteintes de psychoses, Soins infirmiers aux personnes atteintes de psychoses, d’états psychopathiques, de perversions et d’états limites.d’états psychopathiques, de perversions et d’états limites.

Compétences à acquérir Compétences à acquérir ::

Élaborer et mettre en œuvre un projet de soin Élaborer et mettre en œuvre un projet de soin individualiséindividualisé

-Reconnaître les étiologies, les symptômes , les facteurs de -Reconnaître les étiologies, les symptômes , les facteurs de risque et les traitements des différentes affections risque et les traitements des différentes affections psychiatriques.psychiatriques.

-Être capable de dispenser des soins infirmiers à une -Être capable de dispenser des soins infirmiers à une personne ou un groupe de personnes présentant des troubles personne ou un groupe de personnes présentant des troubles psychotiques, psychopathiques, d’états limites et pervers.psychotiques, psychopathiques, d’états limites et pervers.

-Connaître les différents risques liés aux pathologies, leurs -Connaître les différents risques liés aux pathologies, leurs évolutions dans le temps et les complications possibles afin évolutions dans le temps et les complications possibles afin de prévenir les rechutes éventuelles.de prévenir les rechutes éventuelles.

Élaborer et mettre en œuvre un projet de soins Élaborer et mettre en œuvre un projet de soins individualiséindividualisé

Savoirs:Savoirs:

Le concept de soin et les théories de soins (SI module I)Le concept de soin et les théories de soins (SI module I)

La connaissance des projets de service et/ou du projet d’équipe (prise La connaissance des projets de service et/ou du projet d’équipe (prise de poste, stages)de poste, stages)

Les dispositions législatives sur l’information aux patients (LEDRO)Les dispositions législatives sur l’information aux patients (LEDRO)

La collaboration interdisciplinaire et la complémentarité des actions des La collaboration interdisciplinaire et la complémentarité des actions des différents partenaires de soins (Psychiatrie modules I, II, III)différents partenaires de soins (Psychiatrie modules I, II, III)

Les textes législatifs sur le dossier de soin du patient (LEDRO), les Les textes législatifs sur le dossier de soin du patient (LEDRO), les modes d’hospitalisation et les moyens de protections (Psychiatrie modes d’hospitalisation et les moyens de protections (Psychiatrie module II)module II)

Savoirs faire méthodologiques:Savoirs faire méthodologiques:

Appliquer la démarche de raisonnement clinique,Appliquer la démarche de raisonnement clinique,Réaliser une observation clinique et en discerner les informations Réaliser une observation clinique et en discerner les informations

prioritaires (enseignement clinique et mise en évidence des prioritaires (enseignement clinique et mise en évidence des pathologies prévalentes), (cf. pièce jointe),pathologies prévalentes), (cf. pièce jointe),

Sélectionner et transmettre de façon orale ou écrite les informations Sélectionner et transmettre de façon orale ou écrite les informations pertinentes pour suivre l’évolution du bénéficiaire (transmissions).pertinentes pour suivre l’évolution du bénéficiaire (transmissions).

Savoirs faire techniques:Savoirs faire techniques:

Concevoir, utiliser et/ou actualiser les outils de transcription et de suivi Concevoir, utiliser et/ou actualiser les outils de transcription et de suivi des soins pour une exploitation des données (transmissions ciblées SI des soins pour une exploitation des données (transmissions ciblées SI module II)module II)

Conduire des soins relationnels notamment

une relation d’aide et/ou de soutien psychologique

-Adapter les techniques relationnelles à la personne et à la situation de soin (SI module III)

-Transmettre les informations orales et écrites significatives pour la continuité des soins (SI module II)

-Favoriser les conditions nécessaires à la relation en recherchant l’adhésion du bénéficiaire (SI module III)

Conduire des soins relationnels notamment Conduire des soins relationnels notamment une relation d’aide et/ou de soutien psychologiqueune relation d’aide et/ou de soutien psychologique

Savoirs:Savoirs:

Droits et information de la personne (lois, chartes…), (LEDRO),Droits et information de la personne (lois, chartes…), (LEDRO),

Code de la santé publique (LEDRO),Code de la santé publique (LEDRO),

Textes législatifs relatifs aux actes professionnels et règles Textes législatifs relatifs aux actes professionnels et règles professionnelles, éthique professionnelle (LEDRO),professionnelles, éthique professionnelle (LEDRO),

Concept de communication et de relation d’aide (SI module III),Concept de communication et de relation d’aide (SI module III),

Concepts en psychologie, sociologie, ethnologie, anthropologie Concepts en psychologie, sociologie, ethnologie, anthropologie (Sciences humaines),(Sciences humaines),

Concepts et théories de soin (SI module I).Concepts et théories de soin (SI module I).


Utiliser le raisonnement clinique, le projet de soins (Méthode du cas Utiliser le raisonnement clinique, le projet de soins (Méthode du cas concret).concret).

Savoirs faire techniques:Savoirs faire techniques:

Utiliser les Utiliser les

-techniques de communication,-techniques de communication,

-Techniques d’animation de groupe,-Techniques d’animation de groupe,

-Techniques d’entretien,-Techniques d’entretien,

-Outils d’évaluation du soin relationnel.-Outils d’évaluation du soin relationnel.

Savoirs faire relationnels:Savoirs faire relationnels:

Développer des attitudes et des capacités propices à l’utilisation des Développer des attitudes et des capacités propices à l’utilisation des techniques relationnelles (SI module III, sciences humaines).techniques relationnelles (SI module III, sciences humaines).

Réaliser les soins éducatifs individualisés et ou collectifsRéaliser les soins éducatifs individualisés et ou collectifs

Savoirs:Savoirs:

Concepts et théories de l’apprentissage y compris de l’évaluation (SI Concepts et théories de l’apprentissage y compris de l’évaluation (SI module IV),module IV),

Méthodologie de la démarche éducative (SI module IV),Méthodologie de la démarche éducative (SI module IV), Les neuroleptiques Les neuroleptiques


Appliquer la méthodologie de la démarche éducative à la personne sous Appliquer la méthodologie de la démarche éducative à la personne sous neuroleptiques,neuroleptiques,

Appliquer les méthodes d’apprentissage et d’évaluation adaptées à la Appliquer les méthodes d’apprentissage et d’évaluation adaptées à la personne sous neuroleptiques.personne sous neuroleptiques.

Élaborer et mettre en œuvre un projet de soins individualiséÉlaborer et mettre en œuvre un projet de soins individualisé

ObjectifsObjectifs ContenuContenu Moyens Moyens pédagogiquespédagogiques

IntervenantsIntervenants TempsTemps

S’approprier les S’approprier les outils pédagogiquesoutils pédagogiques

-Présentation du -Présentation du modulemodule

ExposéExposé J.RossignolJ.Rossignol 2H2H

Assimiler les textes Assimiler les textes et lois en vigueur et lois en vigueur régissant les régissant les hospitalisations et hospitalisations et la protection des la protection des malades.malades.

-Modes -Modes d’hospitalisationd’hospitalisation

-Régimes de -Régimes de protection des protection des biens.biens.

courscours J.RossignolJ.Rossignol 2H2H

-Comprendre le -Comprendre le concept de concept de psychose.psychose.

-Connaître la -Connaître la personnalité personnalité psychotique.psychotique.

-Définir les délires -Définir les délires et les hallucinationset les hallucinations

-Définitions.-Définitions.

-Épidémiologie.-Épidémiologie.

-Étiologie.-Étiologie.

-Moyens de -Moyens de défenses.défenses.

-La relation.-La relation.

-Les délires.-Les délires.

CoursCours J.RossignolJ.Rossignol 5H5H

ObjectifsObjectifs ContenuContenu Moyens pédagogiquesMoyens pédagogiques IntervenantsIntervenants TempsTemps

Acquérir les Acquérir les connaissances connaissances relatives aux relatives aux pathologies pathologies psychotiques.psychotiques.

-Définitions.-Définitions.

-Tableaux cliniques.-Tableaux cliniques.

-Évolution.-Évolution.

-Traitements.-Traitements.

Cours:Cours:

--Bouffée délirante Bouffée délirante aiguë(BDA).aiguë(BDA).-Paraphrénie.-Paraphrénie.

--Psychose Psychose hallucinatoire hallucinatoire chronique(PHC).chronique(PHC).

-Schizophrénie-Schizophrénie..

--Paranoïa.Paranoïa.

-Psychose puerpérale.-Psychose puerpérale.

--Psychose maniaco-Psychose maniaco-dépressive(PMD).dépressive(PMD).

Dr FeuilleboisDr Feuillebois 14H14H

Administrer Administrer les les thérapeutiques thérapeutiques prescrites et prescrites et en assurer la en assurer la surveillance.surveillance.

-Neuroleptiques, -Neuroleptiques, -anti-psychotiques -anti-psychotiques -régulateurs de l’humeur, -régulateurs de l’humeur, -correcteurs. -correcteurs.

CoursCours Mme Mme ChalmandrierChalmandrier

4H4H



S’approprier les S’approprier les connaissances relatives connaissances relatives aux pathologies aux pathologies psychopathiques, psychopathiques, perverses et d’états perverses et d’états limites.limites.

-Définition.-Définition.

-Tableau clinique.-Tableau clinique.

-Évolution.-Évolution.

-Traitements.-Traitements.

-Cours-Cours Dr BeaupoilDr Beaupoil 6h6h



Dispenser des soins Dispenser des soins infirmiers Auprès de infirmiers Auprès de psychotiques.psychotiques.

-Le cadre -Le cadre thérapeutiquethérapeutique

-Les entretiens-Les entretiens

Cours, exposés Cours, exposés débats, jeux de débats, jeux de rôlerôle

J.RossignolJ.Rossignol 20h20h


-Gestion de la -Gestion de la violence et de violence et de l’agressivité.l’agressivité.

Cours, Cours, échanges, jeux échanges, jeux de rôlede rôle

J.RossignolJ.Rossignol 6h6h


-Unité de soins pour -Unité de soins pour psychotiques des psychotiques des Brunelles.Brunelles.

-Rôle spécifique de -Rôle spécifique de l’infirmier en l’infirmier en pavillon d’entrantspavillon d’entrants

-Les activités -Les activités thérapeutiquesthérapeutiques

Exposé/débatExposé/débat

Exposé/DébatExposé/Débat

Exposé/débatExposé/débat

I.D.E.I.D.E.

I.D.E.I.D.E.

I.D.E.I.D.E.

2h2h

2h2h

2h2h



-Repérer les -Repérer les complications liées à la complications liées à la pathologie en ce qui pathologie en ce qui concerne le concerne le comportement de la comportement de la personne.personne.

-Mobiliser ses -Mobiliser ses connaissances théoriques, connaissances théoriques, pratiques et les soins pratiques et les soins infirmiers qui s’y infirmiers qui s’y rattachent.rattachent.

-Les états -Les états d’agitation.d’agitation.

-L’hyperactivité.-L’hyperactivité.

-Surveillance des -Surveillance des risques.risques.

-Gestion de la -Gestion de la violence et de violence et de l’agressivité.l’agressivité.

-Étude de cas -Étude de cas concret.concret.

-Évaluation-Évaluation

-Cours.-Cours.

-Débats.-Débats.

-Exposés.-Exposés.

-K7 vidéo.-K7 vidéo.

-Travaux de -Travaux de groupes.groupes.

-cas concrets-cas concrets

J.RossignolJ.Rossignol 8H8H

12H12H

Documents

Pré-requis