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Guide d’étude de la Bible de l’École du sabbat pour les enfants.

Pour la Division interaméricaine et pour l’Union franco-belge : entre 0 et 2 ans

Curriculum Les liens de la grâce

Année A, quatrième trimestre

RÉDACTEUR EN CHEF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Falvo Fowler

SECRÉTAIRE DE RÉDACTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Linda Schomburg

DIRECTEURS DE L’ÉCOLE DU SABBAT MONDIALE . . . . . . .Jonathan KuntarafGary Swanson

COORDINATRICE DU CURRICULUMDE L’ÉCOLE DU SABBAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lyndelle Brower Chiomenti

CONSEILLER DE LA CONFÉRENCE GÉNÉRALE . . . . . . . . . .Mark A. Finley

RÉDACTEUR CONSULTANT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Angel M. Rodríguez

DIRECTION ARTISTIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Trent Truman

DESSINS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Madelyn Gatz

ILLUSTRATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Jill Dubin

GRAVURES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Mary Bausman

MINISTÈRE DES ENFANTSDE LA DIVISION INTERAMÉRICAINE . . . . . . . . . . . . . . . . . .Gloria Trotman

Dinorah Rivera

TRADUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Monique Lemay

MICROÉDITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .M. E. Monsalve

La version française « Premier pas avec Jésus » est mise au point par les éditions Vie et Santé à Dammarie-lès-Lys, France,pour le département de l’École du sabbat :

• de l’Union franco-belge de l’Église adventiste du septième jour, 60 avenue Émile Zola, 77190 Dammarie-lès-Lys,France

• de la Division interaméricaine de l’Église adventiste du septième jour, 8100 S.W. 117 Avenue, Miami, Floride33183, Etats-Unis d’Amérique.

Sauf indication contraire, les citations bibliques sont empruntées à la traduction version Nouvelle Bible Segond (NBS), Société biblique françaiseSont aussi citées : La Bible dite de la Colombe (COL) - nouvelle version Segond révisée Copyright © 1978, Société biblique française et la BibleLouis Segond, 1910 (LSG).

BerceauPremier pas avec Jésus

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Besoins fondamentauxdes enfants*

Tous les enfants ont certains besoins fondamentaux aussi bien que des besoins spécifiquesà leur âge ainsi qu’au stade de leur développement.

Les besoins fondamentaux des enfants sont…Physique

• nourriture• chaleur• abri

Mental• pouvoir – faire des choix et suivre des plans

Émotionnel• sentiment d’appartenance• approbation et reconnaissance• expressions d’un amour et d’une acceptation

inconditionnels• liberté à l’intérieur de limites définies• humour – une chance de rire

Spirituel• un Dieu omniscient, aimant et qui prend soin• le pardon de nos fautes et une chance

de repartir à zéro• assurance de l’acceptation de Dieu• expérience dans la prière, réponses à la prière• la chance de croître en grâce et dans la

connaissance de DieuL’ENFANT DU BERCEAU

Dans l’Église adventiste du septième jour, le curriculum Les liens de la grâce pour les enfants de laclasse du Berceau cible les enfants de la naissancejusqu’à l’âge de deux ans. Cependant, le matérial duBerceau et du Jardin d’enfants sont tous deuxadaptables pour les enfants de trois ans.

Nous vous donnons ici une règle générale quis’applique aux enfants de la classe du Berceau :asseyez les enfants de façon à ce que leurs piedspuissent aisément toucher le sol. Pour les enfants demoins de dix-huit mois, utilisez des trotte-bébé(marchettes) sans roues.

Pour mieux comprendre les enfants du Berceau,de la naissance jusqu’à l’âge de deux ans, il est utilede noter les caractéristiques de leur croissance et deleur développement.Physique

• leur développement physique variegrandement

• grandissent rapidement

• se fatiguent facilement• ne peuvent demeurer assis longtemps

Mental• ont une durée d’attention de seulement une à

deux minutes• apprennent par implication active et imitation

plutôt que par enseignement• apprennent mieux un pas après l’autre• ont l’attention fixée sur ce qu’ils voient et /ou

touchentÉmotionnel

• sont extrêmement égocentriques – centrés sureux-mêmes

• ont peur d’être séparés de leurs parents• pleurent facilement ; un enfant qui pleure peut

faire pleurer tous les autres enfants• expriment leurs besoins en pleurant – les

pleurs cessent généralement lorsque les besoinsde l’enfant sont comblés

• s’attachent aux adultes qui leur démontrent del’amour et de l’acceptation

Spirituel• sentent les attitudes de respect, de joie, et

d’enthousiasme de leurs parents face à l’église,la Bible et Jésus

• peuvent identifier les images de Jésuset zézayer son nom

• peuvent joindre les mains (brièvement) pour lebénédicité et s’agenouiller (toujoursbrièvement) pour la prière

BESOINS LIÉS AU DÉVELOPPEMENTEn plus des besoins fondamentaux énumérés

précédemment, les enfants de deux ans ont besoind’expérimenter :

• le pouvoir – avoir l’occasion de manipuler desobjets, d’exercer une certaine influence sur lesévénements et les gens

• la liberté – faire des choix, interagir dans dessituations d’apprentissage, remuer parfoisà volonté

• l’indépendance – accomplir des choses toutseuls

• la sécurité – se sentir en sécurité

*Children’s Ministry : Ideas and Techniques that Work, ed.Ann Calkins Lincoln, Nebr. : AdventSource, 1997.

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SommaireSERVICE : Nous servons Jésus lorsque nous prenons soin des autres.

1. Jésus guérit une petite fille (Octobre).............................4

GRÂCE : Dieu nous offre son amour.

2. Le bon Berger (Novembre).............................16

ADORATION : Nous sommes reconnaissants de la naissance de Jésus.

3. Le petit Jésus (Décembre).............................28

Lettre aux parentsChers amis,

Bienvenue à cette édition du Guide d’étude biblique – Berceau du nouveau curriculum Lesliens de la grâce. Avez-vous remarqué les activités quotidiennes qui suivent chaque histoire ?Avez-vous essayé certaines de ces activités avec votre enfant ? Aimez-vous trouver les jeux dedoigts à la fin du guide d’étude biblique ?

Le temps est venu d’initier votre enfant à la parole de Dieu, la Bible. Montrez-lui lesversets à mémoriser dans votre Bible. Pointez chaque mot alors que vous le dites ensemble.(L’utilisation des gestes renforcera le texte.) Soyez un exemple. Donnez à votre enfant leprivilège de vous voir lire la parole de Dieu chaque jour.

Que Dieu vous accompagne ainsi que les vôtres alors que vous vous rapprochez de lui.Puissent ces leçons contribuer à ce rapprochement.

Souvenez-vous : ces leçons sont présentées à l’école du sabbat. Ce guide a été conçu àtitre de renforcement quotidien. Lisez chaque jour l’histoire à votre enfant. Révisez le versetà mémoriser. Et faites avec plaisir les activités quotidiennes !

Priez souvent avec votre enfant. Alors que vous le faites, incluez-nous dans vos prières.Prions les uns pour les autres, ensemble, nous cherchons à conduire nos enfants au Christ.

Cordialement,Les éditeurs

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Jésus guéritune petite fille

Verset à mémoriser :« Je souhaite que tu […] sois en bonne santé. » (3 Jean 2, Segond).

Le message :Nous pouvons prendre soin des autres.

Parents :Grâce à votre aide, d’ici la fin du mois vos enfants

Sauront que nous servons Dieu lorsque nous sommes gentils envers ceuxqui sont malades ou tristes.

Éprouveront de la sympathie pour les malades.Répondront en encourageant les malades et en priant pour eux.

As-tu déjà été vraiment très malade ?Jésus s’occupe de toi lorsque tu es malade.

La Bible nous parle de Jésus qui a guéri une petite fille.

RÉFÉRENCES : MARC 5.21-43 ; LUC 8.40-56 ; JÉSUS-CHRIST, P. 334-338.

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Regarde madame Jaïrus. [Pointez la femme.] Bou-hou ![Faites semblant de pleurer.] Regarde madameJaïrus. [Pointez la femme.] Elle est triste. Regarde

monsieur Jaïrus. [Pointez Jaïrus.] Il est triste, lui aussi. Ils sontinquiets. Leur fille est très malade. « Qui peut l’aider ? » ditmadame Jaïrus. « Nous devons chercher de l’aide, sinon, ellemourra. »

« Jésus peut l’aider », dit monsieur Jaïrus. « Je vais demander à Jésus de l’aider. »

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Regarde Jésus.[Pointez Jésus.]Tout le

monde veut être avecJésus. Jésus sourit auxgens. Il sourit aux enfants. [Pointez les enfants.] Jésus voitJaïrus venant à traversla foule. [PointezJaïrus.] Jésus lui souritaussi.

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S’il te plaît, Jésus, viens chez moi », supplieJaïrus. [Pointez Jaïrus.] « Viens, pose tesmains sur ma petite fille. Elle est très

malade. »Chuuuuut ! Les gens se taisent. Chuuuuut ! Les gens

écoutent. [Placez votre main en cornet, derrière l’oreille.]Jésus ira-t-il avec Jaïrus ?

«

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Une maman malade a besoin de Jésus. [Pointez la femme en trainde toucher les vêtements de Jésus.] La maman malade touche son manteau. Un petit garçon

veut voir Jésus. [Pointez le petitgarçon.] Jésus s’arrête pour lui donnerl’accolade. [Donnez l’accolade à votreenfant.]

Pauvre Jaïrus ! Il attend, attend, etattend.

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M aître Jaïrus, revenez à lamaison ! »,

lui dit son serviteur.[Pointez le serviteur.]« Ne dérangez plusJésus »,lui murmure-t-il.[Murmurez] « Votrepetite fille est morte. »

[À haute voix,de façon urgente.]« Attends ! » dit Jésus.« Crois seulement ettout s’arrangera.Je viens avec toi.Ne pleure pas.Crois seulement. »

«

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N e pleure pas », dit Jésus à Jaïrus.« Crois seulement. Ne pleurepas, maman. Je t’aiderai. J’aiderai ta

petite fille. »Chuuut ! [Murmurez] Que fera Jésus ?

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«

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P arlez à haute voix ; prenez la main de votre enfant.] « Petitenfant, lève-toi ! » dit Jésus. [Tirez votre enfant pour lemettre en position assise. Donnez-lui l’accolade.]

La femme de Jaïrus sourit. Monsieur Jaïrus sourit aussi.« Merci Jésus ! » disent-ils.

Jésus sourit et dit : « Donnez-lui quelque choseà manger. »

Jésus est soucieux de savoir si nous sommes contentsou tristes, malades ou en bonne santé. Nous pouvons aiderJésus à prendre soin des autres en étant gentils et aimants.

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Préparez

de la nourriture

supplémentaire

pour le repas

du soir que vous

partagerez avec

un voisin malade.

Écrivez le verset à

mémoriser sur une

carte et décorez-la.

Donnez-la à une

personne malade.

Faites des bulles

pour une personne

malade ou triste.

Donnez-lui

l’accolade.

Placez des coussins

les uns contre les

autres et pressez-les.

Parlez de Jésus

et Jaïrus qui étaient

pressés par la foule,

alors qu’ils

cheminaient vers

la maison de Jaïrus.

À l’heure du bain,alors que vous lavezles mains, les pieds,la bouche,les oreilles de votreenfant, parlezde la façon dontles enfants peuventutiliser ces partiesde leur corpspour aider les autres.

Dessinez un smileysur un morceau decarton et décorez-le. Attachez-y uneficelle pour pouvoirle suspendre.Inscrivez-y « Jésust’aime » et envoyez-leà des enfantshospitalisés.

Examinezsoigneusement

ces suggestions d’activitésquotidiennes. Choisissezcelles qui sont appropriéesau stade de développementde votre enfantet refaites-les souvent.

Activitésquotidiennes

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Le matin ou après

la sieste, dites

« Petite fille/petit

garçon, lève-toi ! ».

Dites-lui de sauter

et racontez-lui

l’histoire de Jésus et

de la fille de Jaïrus.

Jouez à« l’hôpital »avec votreenfant. Faitestour à tour lemalade, le médecinou l’infirmière.

Parlez des chosesqui vous aident àvous sentir mieuxlorsque vous avezmal. Commentpouvez-vous aiderles autres à sesentir mieux ?Chantez « Nepleure pas, monpetit » lorsquequelqu’un est tristeou a mal.

Tandis que vous faites

le lit, chantez ensemble

« Je veux être une aide ».

Utilisez le « lit

de la petite fille »

que vous avez

fabriqué lors

de l’École du sabbat

et racontez l’histoire

de Jaïrus et de Jésus.

Faites des biscuits en

forme de cœur. Écrivez

le verset à mémoriser et

joignez-le aux biscuits.

Offrez-les à des amis

et à la famille.

Partagez votre

couverture préférée

ou votre animal en

peluche favori

avec une

personne triste

ou souffrante.

Enregistrez votre

enfant chantant

des chants

de l’École du sabbat

et envoyez-le

à une personne

en convalescence.

Décorez desgobelets en cartonou des boîtes denourriture avec dupapier et du tissu.Ils serviront à êtreJésus, Jaïrus,quelques disciples,et la fille de Jaïrus.Racontez l’histoirede Jésuset de Jaïrus.

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