PRESENTATION DE LA CLASSE DE PREMIERE ANNEE 2021-2022

PRESENTATION DE LA CLASSE DE PREMIERE

ANNEE 2021-2022

1) Le bac

2) Présentation des voies et enseignements de spécialité

3) Les modalitéschoix et affectation

1)LE BAC

Le Bac : voie générale

Le Bac : voie Technologique

2) Présentation

des voies et

enseignements

de spécialité

Les Bac Technologiques

2- Le cadre réglementaire B - Les grilles horaires

La classe de 1ère TechnologiqueEnseignements communs 14h

Français 3 h

Histoire et Géographie 1 h 30

Enseignement moral et civique 0 h 30

Langues vivantes A et B dont 1

heure enseignement

technologique en langue vivante A

4 h

Education physique et sportive 2 h

Mathématiques 3 h

Enseignements technologiques 15h

STMG

Management des Organisations 4h

Sciences de Gestion et numérique7h

Droit et Economie 4h

ST2S

Physique chimie pour la santé 3h

Biologie et physiopathologie humaines 5h

Sciences et techniques sanitaires et

sociales7h

Accompagnement personnalisé et au choix d’orientation

Enseignements communs 13h

Philosophie 2 h

Histoire et Géographie 1 h 30


Langues vivantes A et B dont 1 heure

enseignement technologique en langue

vivante A

4 h


Mathématiques 3 h

STMG

Gestion & Finance

Marketing

Ressources Humaines et

Communication

10 h

Droit et Economie 6 h

ST2S

Chimie, biologie et

physiopathologie humaine

8 h

Sciences et techniques sanitaires

et sociales

8 h


Enseignements technologiques 16h

Sciences et Technologies de la Santé et du Social

S T 2 S

S T 2 S

SCIENCES ET TECHNOLOGIES

DE LA SANTE ET DU SOCIAL

Intéressé (e) par cette nouvelle série

Il serait souhaitable d’être :

• Ouvert (e) d’esprit

• Curieux (se) intellectuellement

• Sensible aux problèmes sanitaires et sociaux

• Prêt (e) à m’adapter à des horaires de travail importants

• Prêt (e) à m’investir dans un travail personnel important

Programme de l’enseignement de Sciences et Techniques sanitaires et sociales

• Pôle thématique

1. Qu’est-ce que la santé ? Qu’est-ce que le bien-être social ?Qu’est-ce que la cohésion sociale ?

2. Comment apprécier l’état de santé et de bien-être social ?

3. Quels sont les principaux déterminants de santé et de bien-être social ?

4. Comment émergent les problèmes de santé et les problèmes sociaux ? 5. Qu’est-ce que la protection sociale ?6. Quelles actions en santé pour agir sur les déterminants de santé et garantir la santé des personnes ?

Le pôle ‘’L’organisme humain et son autonomie’’

Organisation hiérarchisée de l’organisme humain.Appareil locomoteur et ses affections.

Le pôle ‘’Défense de l’organisme’’

Mécanismes immunitaires mis en œuvre pour lutter contre le non soi.

Le pôle ‘’Fonctions de

nutrition’’

Fonctions digestives, respiratoires et circulatoires.Quelques dysfonctionnements (pathologies cardiovasculaires, déséquilibres alimentaires)

Le pôle ‘’Transmissionde la vie et hérédité’’

Etude des caractères héréditaires et des mécanismes assurant leur transmission

-

Établissements de préparation :• Concours sanitaires et sociaux• Remise à niveau scientifique

ECOLES PARAMEDICALES• Infirmier,• Ergothérapeute, • Psychomotricien,• Podologue, …

ECOLES SOCIALES• Éducateur spécialisé• Éducateur de jeunes enfants • Assistant de service social,• Conseiller ESF…

PROJET D’ORIENTATION

UNIVERSITES licence• Sociologie,• Psychologie,• Action sociale et management •Sciences sanitaires et sociales…

BTS (2 ans)• Économie Sociale Familiale• Esthétique–Cosmétique• Diététique• Services et Prestations des secteurs sanitaire et social • BTS analyses biologiques

BUT (3 ANS)• Analyses de biologie médicale • Carrières Sociales

DTS (3 ans)

Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique

Sciences et Technologies du Management et de la Gestion

S T M G

Qu’est qu’on y apprend ?

Pôle gestion

Pôle général

Français, Mathématiques,

Histoire géographie, Enseignement moral et

civique, Langues vivantes, EPS

Déterminer la stratégie d’une entreprise.

Diriger une entreprise oblige à

comprendre le fonctionnement de

l’économie et à respecter les règles

de droit.

Pôle management

Comment gérer une entreprise ? (commerce,

ressources humaines, comptabilité et

numérique).

Pôle droit et économique

Que faire avec un bac STMG ?

Des études courtes

BTS Brevet de technicien Supérieur

Comptabilité gestionCommerce internationalAssuranceProfessions immobilièresCommunicationTourismeAssistant manager,,,

BUT Bachelor Universitaire Technologique

• Techniques de commercialisation• Gestion des entreprises et des administrations• Gestion logistique et transport• Carrières juridiques….

…. ou longues

Les classes préparatoires pour intégrer une école supérieure de commerce ou une

formation sélective dans le domaine des sciences de gestion

Le Diplôme de Comptabilité et Gestion (DCG – Préparation à l’Expertise Comptable)

A qui s’adresse la filière STMG ?

A l’élève qui

S’intéresse au monde le l’entreprise.

Souhaite découvrir de nouvelles matières et apprendre d’une autre façon.

Ses qualitésÊtre dynamique.

Avoir le sens relationnel.

Être curieux.

Faire preuve d’initiatives.

Ses compétences

Savoir rédiger et maîtriser les calculs de base.

Savoir analyser et synthétiser.

Le Bac Général

2- Le cadre réglementaire

B - Les grilles horaires

La classe de 1ère générale

Enseignements communs 16h

Français 4 h

Histoire et Géographie 3 h


LV A (Anglais) 2 h 30

LV B 2 h


Enseignement scientifique 2 h

Enseignements de spécialité (3 au choix) parmi 12h

Histoire géographie, géopolitique et

sciences politiques

4 h

Humanités, littérature et philosophie 4 h

Langues, littératures et cultures

étrangères : Anglais

4 h


étrangères : Espagnol

4 h

Littérature, Langues et cultures de

l'Antiquité : Grec

4 h

Mathématiques 4 h

Physique chimie 4 h

Sciences de la Vie et de la Terre 4 h

Sciences économiques et sociales 4 h


Enseignements optionnels

Breton3 / Italien 3 / Latin / Euro

2- Le cadre réglementaire

B -Les grilles horaires

La classe de Terminale

générale

Enseignements communs 15h30

Philosophie 4 h

Histoire et Géographie 3 h


LV A (Anglais) 2 h

LV B 2 h


Enseignement scientifique 2 h

Enseignements de spécialité (2 au choix) parmi

12h

Histoire géographie, géopolitique et

sciences politiques

6 h

Humanités, littérature et philosophie 6 h


étrangères : Anglais

6 h


étrangères : Espagnol

6 h

Littérature, Langues et cultures de

l'Antiquité : Grec

6 h

Mathématiques 6 h

Physique chimie 6 h

Sciences de la Vie et de la Terre 6 h

Sciences économiques et sociales 6 h

Accompagnement personnalisé et au choix

d’orientation

Enseignements optionnels

Breton3 / Italien 3 / Latin / Euro

Math expertes (avec Spé « Math ») / Math

Complémentaires (sans Spé « Math »

Voie Générale

GREC

Littérature, Langues et cultures de l'Antiquité

Pour qui ?

- pour les élèves débutants, en classe de 1ère

- pour ceux qui souhaitent s’orienter vers des études littéraires ou se diriger vers lesENS, l’École des Chartes ou vers l’archéologie (compétences culturelles)

- pour ceux qui veulent poursuivre des études vers les sciences politiques ou encoreéconomiques ou scientifiques (compétences linguistiques)

- pour tous les élèves audacieux et curieux

Parthénon d'Athènes érigé

en neuf ans ( entre -447 et -438)

Enseignement de spécialité : Grec ancien

« Y a-t-il encore de la place pour le passédans notre futur ? »

Andrea Marcolongo

Pourquoi ?

Le Grec :

un enseignement

de spécialité fondamental

Au fondement de

la philosophie

Γνῶθι σεαυτόνAu fondement de

la littérature et

de l'imaginaire

Au fondement de

la parole :

⚫ Rhétorique

⚫ Théâtre

→ vers le grand oral

de Terminale

Au fondement de

la science :

⚫ Pythagore

⚫ Thalès

⚫ Eratosthène

⚫ Hypatie

Au fondement de

la langue :

⚫ métaphore

⚫ chromosome

⚫ géographie ...

Au fondement des

institutions et

de la politique :

⚫ démocratie



Comment ?

⚫ 4 heures hebdomadaires⚫ en 1ère : questionnement sur la cité, le politique et le sacré, l’individu en société

dans toutes les formes de relations, privées et publiques.⚫ Un axe spécifique, « Méditerranée » est dédié à la mise en valeur d’un espace

géographique et historique fondateur, dans ses principes, son évolution et sacohésion.

⚫ C’est, par ces thèmes, un enseignement à la confluence des savoirs d’aujourd’huiet au service d’un approfondissement de la culture contemporaine.

Copie de l'Athéna Parthénos

(V ème siècle av. J.C. )

« Plus je lis les auteurs grecs, plus je me rends compte que rien desemblable au monde n'a existé depuis. Comment une personne éduquéepeut-elle rester à l'écart des Grecs ?J'ai toujours été bien plus intéressé par eux que par la science. »

Albert EINSTEIN ( Interview au New-Yorker)

Voie Générale

SPECIALITE LLCE ANGLAIS

Langues, Littératures et Cultures Etrangères

PREMIERES

4 H

Coefficient 5 en fin de première :

Evaluation écrite : 2H

TERMINALES

6 H

Coefficient 10 en fin de terminale

Evaluation Ecrite : 3H30

Evaluation Orale: 20 mn

( sur dossier personnel)

PREMIERES

L’Imaginaire

Rencontres

TERMINALES

Art et Débat d’

Idées

Expression et

Construction de Soi

Voyages, Territoires,

Frontières

Oeuvres

Intégrales:

Littéraires ou

filmiques

Traduction

Documents

iconographiques

Articles de Presse

Voie Générale

SPECIALITE LLCE ESPAGNOL

Langues, Littératures et Cultures Etrangères

4h pour:

⚫ Approfondir les savoirs et les méthodes.

⚫ Construire des repères solides.

⚫ Développer le sens critique.

⚫ Enrichir et nuancer les connaissances du monde hispanique

⚫ Mieux maîtriser la langue

⚫ Faciliter le passage aisé de l’oral à l’écrit et de l’écrit à l’oral

⚫ Favoriser le goût de lire en espagnol

Supports variés et authentiques

Chansons

Lectures

Bande dessinée

Art et architecture

Cinéma

Amérique Latine

Espagne

Thématiques

1. Circulation des hommes et circulation des idées

⚫ Voyages et exils

⚫ Mémoire(s): écrire l’histoire, écrire son histoire

⚫ Echange et transmissions

2. Diversité du monde hispanophone

⚫ Pluralité des espaces, pluralité des langues

⚫ Altérité et convivencia

⚫ Métissages et syncrétismes

Objectifs

Etudes d’une oeuvre complète: œuvre de théâtre ou nouvelles ou roman.

Etude d’un film

Elaboration d’un carnet de culture

Compétences attendues

Première: Niveau B2

Terminale: Niveau C1

Poursuite d’études

⚫ Classes préparatoires aux grandes écoles: Lettres,

Lettres et sciences sociales.

⚫ Formations universitaires: LEA, LLCE.

⚫ Ecoles spécialisées: écoles de communication et de

journalisme, traduction et interprétation, IUT, BTS,

tourisme, commerce international.

Voie Générale

Humanités,

littérature

et

philosophie

Humanités, Littérature et PhilosophieQu’est-ce donc ?

C’est un enseignement partagé entre

un professeur de français un professeur de philosophie

Approche croisée et donc complémentaire des différents thèmes abordés en 1ère et en terminale

A qui s’adresse cette spécialité ?

Si tu souhaites :

•développer ta curiosité et ta réflexion afin d’élargir ton horizon

culturel et enrichir ta formation,

•découvrir les grandes questions liées à la société (ouverture

sur le monde, de l’Antiquité à nos jours),

•compléter et améliorer tes compétences relatives à la lecture,

l’expression – écrite et orale – et à l’analyse de problèmes complexes,

alors cette spécialité est faite pour toi.

Quels en sont les objectifs ?

Cet enseignement t’offrira la possibilité :

•d’acquérir une solide formation générale dans le domaine des

lettres, de la philosophie et des sciences humaines,

•d’acquérir une culture humaniste qui te permettra de

réfléchir sur les grandes questions contemporaines, sur un

certain nombre d’enjeux de société ;

•d’affiner ton jugement critique,

Programme : 4 thématiques réparties sur 4 semestres

1ère Semestre 1

Les pouvoirs de la parole (Antiquité, Moyen Âge)

L’art de la parole

L’autorité de la parole

Les séductions de la parole

1ère Semestre 2

Les représentations du monde (Renaissance, Âge

classique, Lumières)

Découverte du monde et rencontres des cultures

Décrire, figurer, imaginer

L’homme et l’animal

Tale Semestre 1

La recherche de soi (Lumières, début XXème siècle)

Education, transmission et émancipation

Les expressions de la sensibilité

Les métamorphoses du moi

Tale Semestre 2

L’humanité en question (XXème, XXIème siècles)

Création, continuités et ruptures

Histoire et violence

L’humain et ses limites

Voie Générale

S E S

(Sciences économiques

et

Sociales)

L’enseignement de spécialité SES

Le programme est dans la continuité de celui de la

seconde avec trois parties l’économie, la sociologie

et les sciences politiques. Cette spécialité présente

donc l’avantage d’être déjà connu par les élèves

aussi bien au niveau des contenus que des

méthodes.

Les Savoirs

Le programme s’articule autour des trois principales

disciplines que sont l’économie, la sociologie et les

sciences politiques.

En économie le programme aborde le thème du marché

et ses limites comme la pollution, le financement et la

monnaie.

En sociologie les élèves retrouveront le thème de la

socialisation, ils étudieront ensuite le lien social et la

déviance.

En sciences politiques ils aborderont l’opinion publique

et le vote.

Deux regards croisés qui utilisent les 3 disciplines

traiteront de la protection sociale et de la gouvernance

des entreprises.

Les évaluations

Les épreuves attendues à la fin de la première

porteront sur la capacité à mobiliser des

connaissances, à résoudre des exercices simples et

à développer une argumentation à l’aide de

documents.

En terminale le candidat pourra également opter

pour une dissertation.

Les poursuites d’étude dans l’enseignement supérieur

Voie Générale

Histoire géographie,

géopolitique

et

sciences politiques

« Un enseignement qui donne aux élèves des clés de compréhension du monde passé et contemporain sur le plan des relations sociales, politiques, économiques et culturelles. »Préambule – Programme 2019

Voie Générale

Physique chimie

PREMIÈRE GÉNÉRALE

Enseignement de SPÉCIALITÉ PHYSIQUE-CHIMIE

• QUELS SONT LES OBJECTIFS DE FORMATION ?

- Développer les modes de raisonnement associés aux

sciences expérimentales;

- Acquérir des savoirs et savoir-faire utiles à un futur

parcours d’études dans le domaine scientifique;

- Modéliser, c’est-à-dire établir un lien entre le

« monde » des faits et des objets et celui des théories

et des modèles.



• A QUI S’ADRESSE CETTE SPECIALITE ?

→ A des élèves CURIEUX, qui aiment observer et se poser des questions

→ A des élèves ACTIFS et AUTONOMES qui aiment la pratique expérimentale

→ A des élèves METHODIQUES et RIGOUREUX qui ont le souci de développer

un raisonnement scientifique

→ A des élèves ayant une BONNE MAÎTRISE DE L’OUTIL MATHÉMATIQUE

consolidée par l’enseignement de spécialité de mathématiques



• QUELS SONT LES CONTENUS AU

PROGRAMME ?Il y a 4 thèmes s’appuyant sur des situations de la vie quotidienne.

CONSTITUTION ET TRANSFORMATIONS DE

LA MATIÈRE

- Chimie des solutions aqueuses

- Structure de la matière et propriétés physiques

- Chimie organique

MOUVEMENT ET INTERACTIONS

- Interactions fondamentales : gravitationnelle et

électrostatique

- Statique des fluides : propriétés des gaz

- Mécanique : étude de mouvements

L’ÉNERGIE : CONVERSIONS ET

TRANSFERTS

- Phénomènes électriques

- Phénomènes mécaniques

ONDES ET SIGNAUX

- Ondes sonores

- Images et couleurs

- Modèles de la lumière



• POUR QUELLES ETUDES? PLUTÔT SCIENTIFIQUES

→ en Classes Préparatoires scientifiques (CPGE) pour préparer les

concours d’entrée en écoles d’ingénieurs

→à l’Université : physique, chimie, médecine, mathématiques, sciences

de l’ingénieur, informatique, etc…

→en IUT : Mesures physiques, chimie, Science et génie des matériaux, génie

électrique et informatique industrielle, réseaux et télécommunications, génie

mécanique et productique, génie biologique, etc …

→ Autres domaines: écoles vétérinaires, d’architecture, audiovisuel, IFSI …

Voie Générale

SVT

(Sciences de la vie

et

de la terre)

Objectifs des SVT

● Acquérir une formation scientifique solide

préparant à l'enseignement supérieur dans des

domaines variés selon les enseignements de

spécialité choisis

● Former les futurs citoyens pour qu’ils aient une

meilleure compréhension des problématiques

actuelles : environnementales, éthiques, de santé

…

http://www.ent-apbg.org/orientation_docs/0001.html

http://www.ent-apbg.org/orientation_docs/0001.html

Compétences :

●Pratiquer des démarches scientifiques (ex : formuler

et résoudre un problème scientifique)

●Concevoir, créer, réaliser (ex : concevoir et mettre

en œuvre un protocole …)

●Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour

apprendre (ex : extraire et organiser des informations

tirées de documents)

●Pratiquer des langages ( ex : utiliser des outils

numériques )

●Adopter un comportement éthique et responsable

(ex : comportement vis à vis de sa santé )

Voie Générale

MATHEMATIQUES

Le programme est composé de 5 parties :

Algèbre (les suites, le second degré ...)

Analyse ( les dérivées, la fonction

exponentielle...)

Géométrie ( le calcul vectoriel et le produit

scalaire, les équations de droites...)

Probabilités et statistiques

Algorithmique et programmation

Objectifs :

➢ Permettre aux élèves d’approfondir les acquis de seconde

➢ Acquérir des notions fondamentales en mathématiques

➢ Développer le goût des mathématiques

➢ Développer des interactions avec d'autres enseignements de spécialité ( sciences physiques, économie...)

➢ Préparer au choix des enseignements de terminale :◦ Enseignement de spécialité éventuellement l’optionmathématiques expertes

◦ Enseignement optionnel de mathématiquescomplémentaires

La spécialité mathématiques en première est

obligatoire pour tout élève ayant également

choisi la spécialité Physique-Chimie.

3) Les modalités

choix et affectation

Site du lycée

horizons21

http://lyceedekerneuzec.fr/index.php?id_menu=85&id_article=59

http://www.horizons21.fr/

3) LES MODALITÉS : CHOIX ET AFFECTATION

• Présentation en plénière (12 & 14 janvier)

• Ateliers de présentation (2 & 4 février) sur inscription via pronote (4 choix max)

• Présentation aux parents (5 & 9 février)

• Fiche dialogue et inscription TSO pour le conseil de classe du 2ème trimestre (du 9

au 15 mars)

• Proposition du conseil de classe du 3ème trimestre (du 25 au 31 mai)

• Échanges via la fiche dialogue

• Si accord: procédure différente selon les voies

• Si désaccord : rencontre avec le président du conseil de classe; commission d’appel si

besoin (15 juin)


• Proposition du conseil de classe du 3ème trimestre (du 25 au 31 mai)

• Voie technologique:

• Si accord:

• Formulation des vœux puis saisie sur « affelnet »

• Affectation le 21 juin selon les critères rectoraux

• Voie Générale:

• Conseil : suivre les propositions du conseil de classe sur les menus de spécialités

• Si accord:

• Choix de spécialités possibles à Kerneuzec : inscription à compter du 3 juin

• Choix de spécialités dans un autre lycée: commission d’affectation le 13 juin;

notification aux familles par la DSDEN


• Voie Générale : Choix de spécialités possibles à Kerneuzec

• Si « spécialité Sciences Physiques » privilégier la « spécialité Mathématiques »

• Si un nombre d’élèves trop restreint a pris un menu : rencontre pour étudier les

modalités pour choisir une autre spécialité

• Nombre minimum d ’élèves pour ouvrir une spécialité : + de 8