PRÉSENTATION ÉDUCATEUR A - LOCAL · Le travail de l’équipe technique est réparti sur les lieux d’entrainements et de matchs, en fonction des différents soirs de la semaine

PRÉSENTATION ÉDUCATEUR A - LOCAL

Mardi 18 Avril 2017

L’ORGANIGRAMME TECHNIQUE

SOMMAIRE

LE FONCTIONNEMENT – LE PROJET DU CLUB

LA COMMUNICATION INTERNE

LES HORAIRES ET LES LIEUX DE PRATIQUES

LES OBJECTIFS

LE SOCCER TOUTE L’ANNÉE À SHERBROOKE

LES TOURNOIS

MISTRALSHERBROOKE.COM

Vincent Orsida Directeur Technique

Michael Pappalo Directeur Technique

Adjoint

David Guicherd Directeur Technique

Adjoint

Responsable AA – AAA Responsable formation éducateurs

Responsable Pôle féminin

Responsable A – Local Responsable de l’Académie

Daniel Rousseau Référant Local

3 Coordonnateurs de Secteur A - Local

Éducateurs

Éducateurs

ORGANIGRAMME TECHNIQUE

Coordinateurs A – Local Été 2017

Youssef Sellak

Julien Kuon

Juan Pablo Albaracin

Secteur Ouest – Rock Forest

Secteur Centre Ville

Secteur Est – Fleurimont

Projection d’une équipe technique en A et Local avec :

1 responsable A - Local : Michael Pappalo.

1 référant Local : Daniel Rousseau.

3 coordinateurs :

1 par secteur.

Les coordinateurs seront répartis par secteur,

et devront coordonner les catégories de U9 à U12

de niveau A et Local.

Le soccer à 11 ne nécessite pas de coordinateur attitré.

Les éducateurs du soccer à 11 auront comme référant direct

Mikael Pappalo pour le A et Daniel Rousseau pour le Local.

En se projetant sur la planification des entraînements, nous déterminons 2 programmes :

o 1 en période scolaire o 1 hors-période scolaire.

Le travail de l’équipe technique est réparti sur les lieux d’entrainements et de matchs, en fonction des différents soirs de la semaine et des fins de semaine.

FONCTIONNEMENT

RESPECT PASSION FIERTÉ

1 équipe = 1 éducateur + 1 assistant + 1 gérant

Coordinateur de secteur

Responsable ou Référant

Éducateur

Éducateur et/ou Sheila

RESPECT DES RÈGLES ET DES VALEURS DICTÉES PAR LE CLUB

SÉANCES ANNULÉES

GESTION DES EFFECTIFS

Décision prise par la DT et visible sur le site du club et par courriel

Éducateur – Coordinateur – Référant – Responsable

VOIE HIERARCHIQUE

Directeur Technique

COMMUNICATION INTERNE


SUPPORT TECHNIQUE ET ACCOMPAGNEMENT OFFERT PAR LE CLUB

Connaissance du joueur

Comportement pédagogique

Connaissance du jeu Règles d’action

TOUS LES CONTENUS SERONT À BASE DE JEU ET TRÈS LUDIQUE

On a le ballon – On n’a pas le ballon

Compétences à développer Techniques – Tactiques – Athlétiques – Mentales

Système et procédés d’entraînement

Programmation et plan de séance type

Climat d’apprentissage Bienveillance-Plaisir-Confiance-Fermeté-Respect

Comportement de l’éducateur Avant – Pendant – Après la séance ou le match

EXEMPLE D’ACCOMPAGNEMENT TECHNIQUE

SOUS LA RESPONSABILITÉ DES COORDINATEURS









CONDITIONS DE RÉUSSITE

ASSIDUITÉ

COMPORTEMENT

PRÉSENCE

TENUE

ENGAGEMENT PROTÉGE-TIBIA

TENUE DE SOCCER

ADÉQUATE

BOUTEILLE D’EAU PERSÉVÉRANCE

PHILOSOPHIE DU

CLUB


TEMPS DE JEU

U9-U10

U11-U12-U14

LE PLUS

POSSIBLE ET DE

MANIÈRE

EQUITABLE

SM-SF

DISCRETION

DES

RÉFÉRANTS

U16-U18

DISCRETION

DES

ÉDUCATEURS

A - LOCAL U9-U10-U11-U12-U14-U16-U18-SM-SF


DÉROULEMENT DES SÉANCES

MISTRAL

ACCUEIL

PRISE EN CHARGE PAR LES ÉDUCATEURS

PAS DE PARENTS SUR LES TERRAINS

ABSENCES

PRÉVENIR L’ÉDUCATEUR POUR ORGANISATION

HEURE ARRIVÉE

15 MINUTES AVANT

TENUE

PROTÉGE-TIBIAS BOUTEILLE D’EAU TENUE DE SOCCER (SHORT,

BAS DE SOCCER, SOULIERS DE SOCCER,…)

LE MISTRAL DE SHERBROOKE

PROJET CLUB

2016 – 2019

350 Rue Terrill, Sherbrooke, Québec, J1E 3S7

UN CLUB – UN PROJET – UNE IDENTITÉ Un Club formateur, sain, convivial, chaleureux –

Un Projet éducatif et sportif – Une Identité de jeu sherbrookoise

LES VALEURS

LE PROJET SPORTIF

L’ORGANIGRAMME SPORTIF

Nos

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Sati

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Initiation U4 – U8

Récréation U9 – U21

Compétition AA - AAA

Adultes 18 ANS +

Excellence PLSQ

Planification

Générale

Méthodes d’Entraînements

Communes

Philosophie

De Jeu Encadrement

Suivi individualisé

des joueurs

Point mensuel formalisé avec

l’éducateur, les responsables,

les coordinateurs

Éducatives Sportives

FUTSAL FUTSAL

15

Le Club : Aujourd’hui - Demain

Les Valeurs du Club

o Éducatives o L’apprentissage à la vie de groupe tout en accordant une place à

l’épanouissement individuel o Autonome et Responsable o Égalité des chances o Mixité sociale

o Sportives o Progresser o Prendre du plaisir o Accéder au plus haut niveau

Bien vivre ensemble et permettre à chacun d’y trouver sa place.

Le Projet Éducatif et Sportif

L’école de soccer

De U4 à U12

o Soccer à 5 (U5 à U8)



Filles et Garçons

Quelque soit le niveau L2 – D1 – A – AA

Peut dépendre :

o De L’académie (automne/hiver/été)

o Du Futsal (automne/hiver)

o De la saison régulière (printemps/été)

o De la combinaison des 3

Encadré par des éducateurs ou éducatrices qualifiés

C’est l’initiation et la découverte de la pratique du soccer.

Donc les catégories d’âges les plus jeunes de nos pratiquants.

C’est aussi l’âge d’or de l’apprentissage.

Nos joueurs et joueuses absorbent comme des éponges ce qu’on leur fait apprendre.

Le Projet Éducatif et Sportif L’académie de soccer

Pratique automne – hiver et été De U5 à U16

o Soccer à 5 (U5 à U8) o Soccer à 7 (U9 à U10) o Soccer à 9 (U11 à U12)

Filles et Garçons 1 pratique hebdomadaire Quelque soit le niveau :

o L2 – L1 – A pour le récréatif o AA – AAA pour le compétitif

Comporte l’académie des gardiens de but Encadré par des éducateurs ou éducatrices qualifiés Planification et programmation du travail proposé Méthodologie d’entraînement uniformisée dans le club Pédagogie de la découverte Situations de travail ludique

L’académie doit permettre de fidéliser nos pratiquants. Participe à faire grandir l’identité et le sentiment d’appartenance au club.

Doit répondre aux attentes de tous les pratiquants => compétitif ou récréatif.

Le Projet Éducatif et Sportif La saison régulière de soccer

Pratique printemps et été

De U4 à Seniors

Filles et Garçons / Hommes et Femmes

De 1 à plusieurs pratiques hebdomadaires selon le niveau

Quelque soit le niveau :

o L1 – L2 – A pour le récréatif et le développement

o AA – AAA pour le compétitif et le perfectionnement

Comporte les spécifiques «gardien de but»

Encadré par des éducateurs ou éducatrices qualifiés

Planification et programmation du travail proposé

Méthodologie d’entraînement uniformisée dans le club

Pédagogie de la découverte

Situations de travail ludique

Elle doit correspondre à un moment très attendu de nos pratiquants.

Participe à faire grandir l’identité et le sentiment d’appartenance au club.

Permet de représenter le club aux 4 coins de la Région, de la Province et d’Ailleurs.

Doit répondre aux attentes de tous les pratiquants => compétitif ou récréatif.

Le Projet Éducatif et Sportif Le projet du club

Une trame commune dans les contenus proposés :

• D’entraînements.

• D’échauffements d’avant-match.

• De planification générale.

• Des principes de jeu.

• Méthodologie et pédagogie d’entraînement.

Une trame commune dans la forme : • Vocabulaire utilisé.

• Tenue vestimentaire.

• Structuration des séances.

• Présence des coordinateurs et/ou éducateurs avant (30 min) et après les séances (jusqu’au départ du dernier joueur).

• Dans la communication «Club».

o Toujours positive et le club mis en avant ≠ d’un club dans le club ou d’un joueur, équipe ou autre avant le club.

Camps de perfectionnement d’été et de relâche.

Surclassement des meilleures éléments du club sur critères précis.

Formation des Entraîneurs (interne, régionale et fédérale).

Le Projet Éducatif et Sportif La philosophie et projet de jeu

Dissocier les différentes phases de jeu : o Les Phases Défensives On n’a pas le ballon

o Les Phases Offensives On a le ballon

o Les Phases de Transitions On n’a pas le ballon et on le récupère et inversement

Phase très courte dans le temps, réactivité entre 2 et 4 secondes.

Mise en place des les 2 cas des principes de jeu adaptés à la situation.

A chaque phase correspond des principes de jeu :

Les principes défensifs

S’opposer à la progression.

S’opposer pour protéger le but.

Cadrer dès la perte du ballon le porteur de balle adverse

Notion de bloc équipe

Défendre en avançant

Les principes offensifs

Être en possession du ballon Aide au porteur de balle

Relance courte du gardien de but

Recherche de la largeur et de la verticalité Occupation du terrain

Le Projet Éducatif et Sportif Le rôle et la place des parents

Soutenir sans tomber dans la surprotection et le co-entraînement

Les recentrer sur les ressentis de l’enfant et non pas sur les résultats

10 commandements pour aider les parents à prendre du recul 1. Je me rappelle que mon enfant fait du sport pour son plaisir et non le mien !

2. Je le sensibilise au fait qu'il y a une opportunité d'évolution dans chaque situation,

qu'elle soit connotée positivement ou négativement (victoire ou défaite)

3. Je ne critiquerai jamais mon enfant sur une erreur ou une défaite lors d'une compétition.

Je le soutiendrai, lui ferai un feedback positif et motivant.

4. Je respecterai les coéquipiers de mon enfant, ses adversaires, les arbitres, les bénévoles et les coachs.

5. Je n'oublierai pas que mon enfant n'est pas un professionnel miniature et par conséquent,

il ne peut pas être évalué avec les mêmes critères qu'un professionnel.

6. Je ne remplacerai pas le coach et lui ferai confiance quant à ses compétences.

7. Je ne transfère pas mes envies de réussite ou ma carrière rêvée sur lui…

8. Mon enfant n'est pas responsable de mes propres frustrations en cas de non réussite,

c'est à moi de gérer mes propres états d'âme.

9. J'aime mon enfant de façon inconditionnelle.

10. Je laisse à mon enfant un espace d'autonomie et de développement.

LAISSEZ-LE JOUER!!!


HORAIRES ET LIEUX DE PRATIQUES

LES OBJECTIFS

Optimiser le bassin de joueur au Mistral de Sherbrooke

Créer et développer l’identité et l’appartenance au club du Mistral de Sherbrooke

La direction technique, les référents techniques, les coordinateurs et les éducateurs sont les garants de l’état d’esprit autour des terrains. L’image envoyée doit être la même pour tous, reconnaissable et propre au club du Mistral.

Le nombre de joueurs inscrits au club.

Le soccer pratiqué toute l’année.

Adhérer et faire adhérer à une formation continue et complète en fonction des cycles de travail et de séances liées et uniformisées.

Acquérir et transmettre un apprentissage du soccer uniforme au club, selon les mêmes protocoles, les mêmes enseignements et le même suivi.

Valoriser la formation et la progression des joueurs en minimisant les impacts de la compétition en faveur de l’apprentissage.

LES OBJECTIFS

Différencier les besoins pour optimiser le plaisir et le développement des joueurs.

Le soccer Local

A et soccer à 11

Le projet U9 -U10-U11

L’école de soccer

Le plaisir d’initier: Une étape qui a pour but de donner goût au soccer pour préparer nos très jeunes à la préformation.

Le plaisir de former: Une étape qui a pour but de développer les fondamentaux pour préparer nos jeunes à la formation en classe AA .

Le plaisir de faire apprendre: Une étape qui a pour but de maintenir une progression pour les joueurs à potentiel et ainsi les repérer pour permettre d’intégrer le AA et le AAA.

Le plaisir de pratiquer: Une étape qui permet de pratiquer avec un apprentissage adapté pour apprendre à jouer et repérer les joueurs à potentiel pour le A.

Un objectif de Masse

U9 6 équipes M A – 6 équipes M Local / 3 équipes F A

U10 6 équipes M A – 6 équipes M Local / 3 équipes F A – 7 équipes F Local

U11 5 équipes M A / 3 équipes F A




U17 et +

5 équipes M A / 3 équipes F A

L’importance de garder un fil directeur et de suivre les règles qui

l’accompagnent.

Projeter sa saison

Les cycles A Local

1 Semaine 1 à 3

2 séances évolutives 1 séance évolutive

2 Semaine 4 à 6


3 Semaine 7 à 9


4 Semaine 9 à 12


Globaliser sur 12 semaines de pratiques.

3 semaines pour maîtriser un contenu et le transmettre aux joueurs.

Un suivi et un support technique pour chaque cycle de travail.

Un DT adjoint, un assistant et 3 coordinateurs pour vous soutenir

durant la saison.

d

LA 1ère ANNÉE de FUSION

Fédérer la masse: s’approprier la philosophie et les valeurs du club pour les retransmettre à plus long terme sur les terrains.

Construire le projet: soutenir la direction technique et les référents pour les choix et les changements amenés au club pour le bien des pratiquants.

Uniformiser la méthodologie du travail: s’adapter à la trame commune des pratiques en fonction du niveau.

Valoriser votre rôle d’éducateur: suivi et bilan de vos équipes pour mieux appréhender la saison suivante.

RESPECT

PASSION

FIERTÉ

LE SOCCER TOUTE L’ANNÉE À SHERBROOKE

Automne Hiver Été Printemps

ACTIVITÉS PROPOSÉES

Académie d’hiver

LIEUX D’ACTIVITÉS

SAISON

Académie d’été

Futsal Saison régulière d’été

Camps de relâche

Terrains extérieurs : naturel et synthétique Gymnases CMRD

Formation interne

Formation qualifiante fédérale

RESPECT

PASSION

FIERTÉ

LES TOURNOIS

2 à 3 tournois maximum par saison.

Possibilité de reporter un seul match de ligue pour conflit de dates.

Communication et protocole pour structurer la participation à un tournoi:

- Communiquer date et lieu du tournoi. - Communiquer la liste des joueurs que le club doit inscrire au tournoi.

- Se procurer le permis de voyage pour une participation à un tournoi en dehors

de l’Estrie.

- S’assurer de la gestion des frais du tournoi.

- Connaître le règlement spécifique au tournoi auquel vous participez.

- Organiser le matériel nécessaire au tournoi. Communication et suivi du tournoi au club: - Faire un retour sur le déroulement de votre tournoi.

- Envoyer photos et commentaires sur les moments vécus.


QUESTIONS-ÉCHANGES

Documents

PRÉSENTATION ÉDUCATEUR A - LOCAL · Le travail de l’équipe technique est réparti sur les lieux d’entrainements et de matchs, en fonction des différents soirs de la semaine