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La probation La probation à son meilleur !à son meilleur !

LancementLancementdu 22 septembre du 22 septembre

20112011

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Contexte de développementContexte de développement

• Le suivi probatoire représente une large proportion de nos services

• Depuis 2004: développement et implantation du programme de suivi intensif différencié (SID)

• 2005: début des réflexions autour des suivis réguliers différenciés (SRD)

Défi: la diversité de la clientèle

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Élaboration du guideÉlaboration du guide

• Exercice d’intégration

• Souci de proposer les liens avec nos outils cliniques

• Collaboration particulière avec le CJ Montérégie

• Conçu en prévision de l’apprentissage d’un nouveau délégué

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Le processus de référenceLe processus de référence

Deux contextes d’évaluation– Rapport prédécisionnel / Évaluation différentielle

sommaire

Démarche d’évaluation différentielle– La situation délictuelle et sociale – Le niveau d’engagement dans la délinquance

– Les risques et besoins liés aux facteurs criminogènes

• Orientation vers le bon type de suivi selon le profil du jeune

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L’évaluation en suivi régulier différenciéL’évaluation en suivi régulier différencié

Identification du profil délinquantiel• 3 volets à investiguer

– Volet comportemental– Volet social– Volet psychologique

4 types de délinquants distinctifsMarginal sporadiqueInadéquat régressifConflictuel explosifStructuré autonome

- Ce dernier type ne devrait pas être orienté en suivi régulier différencié

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L’intervention en suivi régulier différenciéL’intervention en suivi régulier différencié

Des balises générales– Organisation du travail, gestion des comportements

conformes et non-conformes, rôle du délégué au Tribunal, intervention auprès de la famille et dans la communauté, etc...

• Des balises spécifiques selon le type 4 stratégies d’intervention selon le modèle

- Neutralisation - Réinsertion - Réadaptation - Prévention

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En résumé, ce guide… En résumé, ce guide…

• Fournit des balises d’intervention claires et précises touchant les aspects cliniques et légaux à considérer

• Propose une variété de services issus du modèle intégré, offrant plusieurs stratégies d’intervention en lien avec l’évaluation

• Laisse place à la créativité de l’intervenant

• Permet de cibler les besoins particuliers de chaque jeune

8Merci de votre attention!