Embed Size (px)
DESCRIPTION
Présentation Lycée Laetitia Bonaparte / Ajaccio. Ivan Milhau. Présentation Lycée Laetitia Bonaparte / Ajaccio. Sommaire : Pourquoi ce séminaire ? ……………………. Choix d’un support : Robot HEMISSON…... Robot HEMISSON et ISI …………………… Fin de la présentation ………………………. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Présentation Lycée Laetitia Bonaparte / Ajaccio
Ivan Milhau
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Présentation Lycée Laetitia Bonaparte / Ajaccio
Sommaire :
1. Pourquoi ce séminaire ? …………………….
2. Choix d’un support : Robot HEMISSON…...
3. Robot HEMISSON et ISI ……………………
4. Fin de la présentation ……………………….
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Présentation Lycée Laetitia Bonaparte / Ajaccio
Fin de la présentation
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Pourquoi ce séminaire?
Constatation:
• Nous avons de plus en plus de difficultés pour recruter des élèves dans nos filières technologiques. Les sections ISI et STI se vident.
Au
lycé
e La
etiti
a
Que se passe t’il?
Que faire pour y remédier?Séminaire d’ISI :
1483 élèves 51 classes
Secondes
442 élèves 6 ISI-MPI14 Classes
Premières et terminales
SES L STG STI-GE
Post Bac
BTSPrépa PTSI 20 élèves en BTS GE
1 division S-SI 13 élèves en 1ere STI GE
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Pourquoi ce séminaire?
Que se passe t’il?
Que faire pour y remédier?
Les élèves sont mal informés Mieux informer les élèves et les parents d’élèves
Faire effectuer des mini-stages
L’enseignement de l’ISI ne suscite pas assez l’intérêt des élèves
Rendre l’enseignement plus attractif.
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Pourquoi ce séminaire?
Rendre l’enseignement plus attractif.
Mat
érie
l d
’I.S
.I.
Ce matériel est issu du monde industriel
Ne suscite pas assez l’intérêt des élèves
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Pourquoi ce séminaire?
Rendre l’enseignement plus attractif.M
atér
iel
d’I
.S.I
.
Inte
rnet
Choisir un nouveau matériel pouvant susciter l’intérêt des élèves :
Utilisation de « robots » pouvant déboucher sur une confrontation.
Utilisation de systèmes de domotique (interphone, alarmes, portails automatisés …).
Utilisation de modèles réduits comme support d’étude. (Voiture radiocommandée, programmables..).
Robot HEMISSON
Présentation d’aujourd’hui :
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
4 Interrupteurs
8 capteurs infrarouges
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
4 Interrupteurs
8 capteurs infrarouges
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.C
apte
urs
Infr
arou
ges
Mode Passif Mode Actif Mode Différentiel
Mesure de luminosité
Luminosité mini :
Luminosité max :
U = 5V U = 255 (8bits)
U = OV U = 0 (8bits)
Pas d’objet :
U = 5V U = 255 (8bits)
Objet de plus en plus proche :
U diminue U = petit (8bits)
Détection d’obstacles
Mesure passif : U1
Mesure actif : U2
Calcul : U = U1 – U2
Mesure de distance ou de couleur
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
4 Interrupteurs
8 capteurs infrarouges
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Pro
gram
mat
ion
via
RS
232
Botstudio
Automgen 7
Langage C
Flowcode
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER COMMUNIQUER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
Liaison série
Liaison infrarouge
Diodes électroluminescentes
Buzzer
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Pile ou accumulateur
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
M
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Suivi de ligne
Détection d’obstacle
Suivi d’obstacle
Dessin de formes
Robot Hémisson.
Chaîne d’information
ACQUERIR TRAITER
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTRE
Chaîne d’énergie
DISTRIBUER
SE D
EP
LA
CER
Position 1
Position 2
COMMUNIQUER
Sé
min
aire
ISI –
Ac
ad
émie
s N
ice
et
Co
rse
Combien ça coûte ?
Logiciel FLOWCODE V3 10 postes : 590€
