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Responsable : Pr. Thomas Rabeyron
Modèles Psychodynamiques
Démarches Diagnostiques et Thérapeutiques
L’objectif de ce parcours est de former au diagnostic et à la prise en charge psychologique, aussi bien individuelle que groupale, de la souffrance psychique, que ce soit dans un cadre institutionnel (hôpitaux publics et privés généraux, centres hospitaliers spécialisés, centre de post cure, CMP, CMPP, etc.) ou privé. Il vise notamment l’acquisition des éléments suivants au cours des deux années de Master :
Compétences approfondies dans le champ de l’observation clinique et de l’entretien clinique
Connaissance du fonctionnement psychique normal et pathologique
Capacité à réaliser un bilan psychologique (tests psychométriques et méthodes projectives)
Formation aux modèles des psychothérapies psychodynamiques et psychanalytiques
Initiation et ouverture aux thérapies non psychanalytiques
Mise en place d’un groupe thérapeutique et utilisation des médiations thérapeutiques
Sensibilisation à des thématiques plus spécifiques : ethnopsychanalyse, exp. exceptionnelles, etc.
Présentation du Parcours : Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
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Articulation étroite entre clinique et théorie
200 heures de stage en M1 et 500 heures de stage en M2
2 jours d’enseignement / 3 jours de clinique en M2
Près de 80 heures de supervision sur l’ensemble du Master
Jeux de rôles, mises en situation et analyses de vidéos de patients
Plus de 40 cas cliniques étudiés durant le Master
Formation approfondie à la psychopathologie et aux tests projectifs
Formation aux approches psychodynamiques et psychanalytiques
Approche intégative des psychothérapies individuelles et groupales Adossement recherche à l’équipe PsyCliP du laboratoire Interpsy
Points forts du Parcours : Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
ENSEIGNEMENTS
Supervision(18h)
Bilan clinique de
l’adulte(30h)
Modèles et pratiques des
théories psychanalytiques
(30h)
Psychopathologie et nosographies psychiatriques
(30h)Clinique du
traumatisme et des expériences exceptionnelles
(30h)
Bilan clinique de l’adolescent
(15h)
Bilan clinique de
l’enfant(15h)
Clinique de la périnatalité et de la
parentalité(30h)
Clinique de l’enfant et
l’adolescent(30h)
Clinique contemporaine de
l’adulte(30h)
Séminaire cas cliniques
(15h)
Séminaire entretien clinique
(15h)
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Programme : première année de Master Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Tronc commun (45 heures)
Enseignements spécifiques (150 heures)
Langue et Recherche 15h
Initiation aux théories et pratiques psychothérapiques (Mindfulness, Systémie, Psychanalytique, etc.) 30h
Bilan clinique de l’adulte (Fonctionnement intellectuel, évaluation clinique, Rorschach, groupe) 30h
Modèles et pratiques des théories psychanalytiques 30h
Nosographie psychiatrique et modèles psychodynamiques (DSM 5, CIM 11, PDM, modèle structural) 30h
Clinique du traumatisme et clinique des expériences exceptionnelles 30h
Bilan clinique de l’enfant et de l’adolescent (fonctionnement intellectuel, évaluation clinique, test des contes) 30h
Premier semestre
Programme : première année de Master Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Tronc commun (90 heures)
Enseignements spécifiques (150 heures)
Projet Professionnel Personnalisé (déontologie, stage, recherche documentaire) 30h
Travail d’Etude et de Recherche (TER) 60h
Modèles étiologiques et prises en charge cliniques (Clinique des névroses, des psychoses et des états-limites) 30h
Clinique de la périnatalité et de la parentalité 30h
Clinique de l’enfant et de l’adolescent 30h
Clinique contemporaine de l’adulte (clinique du somatique, des addictions et du travail) 30h
Séminaires d’études de cas et d’entretiens cliniques 30h
Deuxième semestre
Programme : première année de Master Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Méthodes projectives
(30h)
Psychothérapiespsychanalytiques
(30h)
Psychothérapies non
psychanalytiques(30h)
Clinique groupale et institutionnelle
(30h)
Bilan clinique de l’adolescent
(10h)
Bilan clinique de
l’enfant(10h)
Clinique interculturelle et
ethnopsychanalyse(30h)
Séminaire cas cliniques
(25h)
Groupe d’élaboration
clinique(30h)
Supervision(30h)
Bilan clinique de
l’adulte(10h)
Psychothérapies de groupe
(30h)
Séminaire entretien clinique
(25h)
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Programme : deuxième année de Master Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Tronc commun (39 heures)
Enseignements spécifiques (180 heures)
Langue et Recherche 39h
Sensibilisation aux thérapies non psychanalytiques (Chimiothérapie, TCC, approches intégratives) 30h
Méthodes et techniques projectives 30h
Groupe d’élaboration clinique 30h
Clinique interculturelle et ethnopsychanalyse 30h
Groupe et institution 30h
Modèles et pratiques des dispositifs cliniques psychanalytiques 30h
Premier semestre
Programme : deuxième année de Master Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Tronc commun (20 heures)
Enseignements spécifiques (140 heures)
Mémoire et stage 20h
Etudes de cas et clinique de l’entretien 50h
Bilan psychologique (adulte, enfant, adoscent)
30h
Supervision de stage 30h
Dispositifs psychothérapiques de groupe (thérapie familiale, psychodrame, médiations thérapeutiques) 30h
Deuxième semestre
Programme : deuxième année de Master Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Professeur Thomas Rabeyron (Responsable) [email protected]
Professeur Joëlle Lighezzolo-Alnot [email protected]
Philippe Claudon (Maître de conférences-HDR) [email protected]
Renaud Evrard (Maître de conférences-HDR) [email protected]
Marianne Dollander (Maître de conférences) [email protected]
Salomé Garnier (Maître de conférences) [email protected]
Nadine Demogeot (Maître de conférences) [email protected]
Mélanie Laurent (Maître de conférences) [email protected]
PhilippeClaudon
Membres titulaires de l’équipe PsyClip intervenant dans le Parcours
Axes thématiques
PROCEDURE DE SELECTION L3-M1
La procédure de sélection se fait en deux temps. Tout d’abord, une première sélection sur dossier (10 pages) sur eCandidat (https://ecandidat.univ-lorraine.fr/) en fonction de ces trois paramètres :
1. Parcours académique : notes de licence (L1, L2, L3)
2. Expériences cliniques : stages et expériences dans le champ clinique (stages, bénévolat, travail)
3. Processus de formation clinique : document dans lequel l’étudiant témoigne de manière plus
globale de son processus de formation :
(1) lectures (2) conférences et formations (3) compétences (4) note thématique
>> A partir de ces trois critères, une partie des candidatures est retenue pour l’écrit.
4. Ecrit : étude de cas (3h) (évaluation des connaissances cliniques et théoriques de l’étudiant)
>> Classement final des candidats à la rencontre des trois premiers critères et de l’écrit
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
PROCEDURE DE SELECTION M1 - M2
La procédure de sélection se fait en deux temps. Tout d’abord, une première sélection sur dossier (10 pages) sur eCandidat (https://ecandidat.univ-lorraine.fr/) en fonction de ces trois paramètres :
1. Parcours académique : notes de licence (L1, L2, L3, M1)
2. Expériences cliniques : stages et expériences dans le champ clinique (stages, bénévolat, travail)
3. Processus de formation clinique : document dans lequel l’étudiant témoigne de manière plus
globale de son processus de formation :
(1) lectures (2) conférences et formations (3) compétences (4) Résumé TER
>> A partir de ces trois critères, une partie des candidatures est retenue pour l’oral
4. Oral (jury : universitaires et psychologues des structures hospitalières)
>> Classement final des candidats à la rencontre des trois premiers critères et de l’oral
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
Procédure de sélection Modèles psychodynamiques, démarches diagnostiques et thérapeutiques
