Présenté par : Liane Roy, présidente-directrice générale

Présenté par : Liane Roy, présidente-directrice générale

Plan de présentation

Contexte historique Structure du CCNB Coûts et financement Associations des

anciens, anciennes et ami-e-s

Fondation du CCNB

2

Contexte historique

3

Au Nouveau-Brunswick, les premiers collèges datent des années 1960.

Toutefois, des écoles professionnelles existent depuis relativement longtemps.• École professionnelle du Comté de Carleton

(campus de Woodstock du NBCC) fondée en 1919.

• Vocational Training Centre (campus de Moncton du NBCC) a été fondé peu après la Deuxième Guerre mondiale.

Contexte historique (suite)

Le CCNB célèbrera prochainement son 40e anniversaire de fondation.

Jeune institution héritière d'une tradition éducative.

4


5

Le Nouveau-Brunswick mise sur la jeunesse et le développement de son capital humain pour développer son économie.

CCNB = modèle de formation professionnelle et technique.


6

Développement économique des régions francophones a pris son essor au début des années 1960.

Avant cette période… accès limité à l’éducation et qualité inégale de l’enseignement.

Citoyens et citoyennes francophones analphabètes ou peu instruits.

Pêche / travail en forêt / peu d’activités de transformation.


7

Années 60 - Chance égale pour tous (gouvernement de Louis J. Robichaud - premier acadien élu à titre de Premier Ministre du Nouveau-Brunswick).

Accessibilité à une éducation de qualité = clé du développement des régions.

Système scolaire grandement amélioré (Université de Moncton / école des métiers).


8

Transformation de l’école des métiers pour devenir le CCNB.

La communauté acadienne se prend en main grâce à la formation reçue.

Création de petites entreprises / PME / grandes institutions économiques.

Transformation radicale de la situation socioéconomique.


9

Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick = 11 collèges indépendants

(5 francophones et 6 anglophones) Puis regroupé en deux institutions

• Une francophone avec 5 campus (le CCNB)• Une anglophone avec 6 campus (le NBCC)


10

Etaient une composante du Ministère de l’Enseignement postsecondaire de la formation et du travail.

Début 2010 création de deux collèges autonomes sous forme de deux sociétés :

• une francophone

• une anglophone

Structure du CCNB (suite)

11

Sa mission, selon la Loi :

« À titre d’institution postsecondaire, le CCNB est chargé de rehausser le bien-être économique et social de la province en comblant les besoins de la population en matière de formation professionnelle et les besoins du marché du travail. »


12

Depuis sa fondation, le CCNB répond aux multiples besoins de formation de la clientèle francophone.

Communautés éloignées et dispersées sur tout le territoire du Nouveau-Brunswick.

Collège urbain / collège rural.

Toutes les communautés francophones et acadiennes du Nouveau-Brunswick.


13

Le réseau du CCNB :

5 campus

3 000 étudiants réguliers

5 000 étudiants à temps partiel

plus de 800 employés permanents, termes et occasionnels

plus de 90 programmes

budget annuel :54 millions de dollars


14

Siège social à Bathurst


15

Mai 2010 - société collégiale autonome dirigée par un Conseil des gouverneurs

15 membres (12 nominations externes et 3 élus à l’interne)

Grandes responsabilités (rendre compte, leadership stratégique et gouvernance)


16


17

Prochains mois – mise en place d’un Conseil consultatif sur le partenariat et la prospective.

Lien formel et durable entre CCNB / système d’éducation / Université / entreprises du Nouveau-Brunswick.


18

Plus de 90 programmes d'études réguliers / 16 grands domaines de formation :

Entretien des aéronefs


19

Communication radiophonique


20

Électricité


21

Techniques d’entretien industriel


22

Principaux atouts du CCNB?

• Taux de placement élevé (87 % un an après l’obtention du diplôme)

• Personnel enseignant issu directement du marché du travail

• Enseignement encadré et personnalisé.


23

Personnel enseignant entretient des liens étroits de collaboration avec cinq centres spécialisés (4 des 5 campus)

• Centre d'excellence en bois ouvré du Canada atlantique – Campus deCampbellton

• Centre d'excellence en compétences essentielles au travail – Campus de Bathurst


24

• Centre d'excellence en sciences agricoles et biotechnologiques – Campus d’Edmundston

• Centre d'innovation et de transfert technologique des métaux – Campus de Bathurst

• École des Pêches du Nouveau-Brunswick – Campus de la Péninsule acadienne


25

Centres spécialisés = chacun leur champ de spécialisation, mais mission commune :

• Soutenir les entrepreneurs dans leurs démarches d’innovation et de transfert technologique

• Diffuser de l’information d’intérêt auprès des entrepreneurs / ateliers / conférences.

Coûts et sources de financement

26

Revenus comptabilisés au 31 mars 2010 de 54 000 000 $ (25 110 000 000 CFA)

Répartis comme suit :

Octroi de la Province du N.-B. 34 200 000 $ 63 %

Droits de scolarité 5 000 000 $ 9 %

Formation à contrat 8 000 000 $ 15 %

Projets spéciaux et autres 6 800 000 $ 13 %

54 000 000 $ 100 %

Coûts et sources de financement

27

Pour la période du 1er avril 2009 au 31 mars 2010 : 3 136 étudiantes et étudiants :

• 2 013 inscriptions à temps plein (programmes réguliers de technologie, techniques et métier)

• 1 123 inscriptions à temps plein (études générales et apprentissage d’une langue seconde)

6 501 étudiantes et étudiants (formation continue)

Associations des anciens, anciennes et ami-e-s

28

Associations des anciens, anciennes et ami-e-s dans les cinq campus

Associations, gérées par des bénévoles, dont les objectifs sont :

• créer un lien entre Campus, anciens/anciennes et collectivité• promouvoir l'organisation de rencontres• faire mieux connaître et apprécier le rôle et l'importance du

Campus• encourager et améliorer la formation technique et professionnelle

par collectes de fonds• favoriser la participation des anciens, anciennes et ami-e-s

29

Exemples d’activités de collecte de fonds (associations amassent 120 000 $ par année) :

• tournoi de golf• repas-bénéfice• ventes de billets• activités communautaires

et culturelles • dons de la communauté• profits réalisés dans le cadre de la gestion des

cafétérias des campus


30

Réinvestissement - projets et services visant à améliorer la formation technique et professionnelle. Par exemples :

• services de tutorat• achat de minibus (associations étudiantes des

campus)• aide financière pour population étudiante dans

le besoin• financement de la mobilité étudiante à

l’international


31

• rénovation des infrastructures reliées à la vie étudiante

• financement d’activités consacrées à la protection de l’environnement et au développement durable dans les campus

• dons à la Fondation du CCNB (plus de 500 000 $)


Fondation du CCNB

32

Créée en janvier 2006

Corps constitué, distinct du CCNB, géré par un Conseil de fiduciaires

Composée de trois secteurs de représentation : secteur privé (les donateurs), représentants nommés par le CCNB et étudiants/anciens.

Fondation du CCNB

33

Fondation du CCNB est enregistrée à titre d’organisme de bienfaisance par le gouvernement du Canada.

Redevable au grand public pour la gestion de ses biens et le respect de ses objectifs.

Rapports annuels et états financiers disponibles au public par le biais de son site Web et soumis au gouvernement du Nouveau-Brunswick.

34

Les objectifs principaux de la Fondation sont :

• recevoir des dons de biens réels et personnels (y compris de l'argent) au nom du CCNB

• investir et administrer les biens reçus en espèces• accorder des subventions et des dons à

l'institution (et à ses étudiants et étudiantes) en vue d’appuyer ses programmes et ses activités.

Fondation du CCNB

35

Plus de 250 000 $ au Fonds de bourses de l’ensemble des collèges du Nouveau-Brunswick, secteurs francophone et anglophone.

Bourses de 1 000 $ à plusieurs étudiantes et étudiants.

Fondation du CCNB

36

Objectif à court terme = augmenter les contributions au Fonds de bourses.

À plus long terme = créer d’autres fonds pour :• développement de l’institution • infrastructures• promotion du CCNB• etc.

Fondation du CCNB

http://www.netjobathome.com/

QUESTIONS?

Liane Roy, présidente-directrice générale

COLLÈGE COMMUNAUTAIRE DU NOUVEAU-BRUNSWICK

C.P. 700, Bathurst (Nouveau-Brunswick) E2A 3Z6CANADA

[email protected] Tél. : +1-506-547-2634

Téléc. : +1-506-547-2741

mailto:[email protected]

Documents

Présenté par : Liane Roy, présidente-directrice générale