Présenté par Thibaut Palmans La concentration La résolution de problèmes La capacité de...
28
LES JEUX DE RÉFLEXION (ET AUTRES JEUX) DANS LE CADRE SCOLAIRE Présenté par Thibaut Palmans
Présenté par Thibaut Palmans La concentration La résolution de problèmes La capacité de mémorisation (+32 %) (+50 %) (+22 %) Etudes scientifiques portant
La concentration La rsolution de problmes La capacit de
mmorisation (+32 %) (+50 %) (+22 %) Etudes scientifiques portant
sur plus de 200 lves de CM1 de CM2 et de 1er cycle de collge. Il en
ressort :Certaines habilets taient transfrables dautres
domaines.
Page 4
Rsoudre le problme propos : mener les anneaux de la tige de
gauche la tige de droite ncessite la mise en place d'une stratgie
et d'oprer par but et sous but. Le score propos prend en compte le
nombre de coups pour arriver la solution ainsi que le temps de
ralisation. Les enfants joueurs obtiennent un score plus lev.
Page 5
Page 6
Dans la tranche d'ge des 8- 15 ans les garons sont souvent
moins attentifs que les filles et ont du mal se concentrer sur une
tache et ce mme pour un court laps de temps. Grce la mthode on
observe que les garons rappellent en moyenne 7,5 objets contre 5
seulement pour le groupe non joueurs et reviennent au niveau des
filles
Page 7
Page 8
Apprendre mmoriser un maximum d'objets c'est aussi apprendre
crer des sous ensembles pour pouvoir en retenir un plus grand
nombre. Les joueurs, aids par le regroupement qu'ils ont pris
l'habitude de faire sur les structures classiques des positions
chiquennes, retiennent sur cet exercice 11 objets contre 9 en
moyenne pour les non joueurs.
Page 9
Page 10
Les observations faites attestent que des enfants ayant bnfici
de deux annes d'apprentissage du jeu d'checs, ont un niveau de
performance plus lev que celui des enfants de mme origine et de mme
milieu social n'en ayant pas bnfici, dans les matires exigeant des
comptences mettant en jeu logique, stratgie, mmoire et capacit
dabstraction.
Page 11
Le jeu dchecs permet de mieux observer les lves et donc, de
mieux les connatre. Le jeu dchecs permet dapprendre aux lves des
attitudes nobles: lgance dans la victoire comme dans la dfaite,
respect de ladversaire... Le jeu dchecs temporise lagressivit des
lves qui en ont trop (garons), celle-ci tant canalise par
l'chiquier. Se battre sur lchiquier avec son cerveau plutt que sur
la cour ou dans la rue avec ses poings".
Page 12
Le jeu dchecs dveloppe lagressivit des lves qui en manquent
(filles). Le jeu dchecs valorise les lves auprs de leurs parents
pour qui le Roi des jeux a un certain prestige, notamment auprs des
pres qui, une fois n'est pas coutume, manifestent quelque intrt
pour ce qui se passe l'cole primaire. Le jeu dchecs met en jeu
lintelligence pure. Sa pratique nest entrave par aucune barrire
linguistique, sociale ou psychologique et permet donc aux lves qui
ont des difficults en franais, des handicaps sociaux ou des
problmes relationnels de dvelopper leurs facults de raisonnement
galit avec les autres.
Page 13
Le jeu dchecs mesure lintelligence de llve et bouleverse les
hirarchies scolaires habituelles (cas du mauvais lve excellent
joueur dchecs et vice versa; cas de lcole situe en zone difficile
qui domine les coles des zones favorises). Le jeu dchecs tant
lui-mme une discipline intellectuelle valorise encore plus et mieux
que ne le font les activits sportives, les lves qui sont en chec
dans les disciplines intellectuelles. Le jeu dchecs apprend aux
lves limportance de la rflexion avant la dcision (importance de la
rgle "pice touche, pice jouer - pice lche, pice joue) et dveloppe
ainsi leur sens de la responsabilit.
Page 14
Le jeu dchecs dveloppe la capacit dattention des lves: ils
natteignent en aucune autre matire une aussi intense et aussi
longue concentration. Les lves apprennent par la pratique du jeu
dchecs quil est vain dentreprendre sans organisation, rigueur et
persvrance. Le jeu dchecs permet de motiver ltude de nombreuses
notions mathmatiques. Le jeu dchecs dveloppe lesprit mthodique, la
crativit et le sens esthtique des lves.
Page 15
En complment dune initiation au jeu (Echecs ou autre) en
classe. Pour jouer avec dautres lves Pour jouer seul Par tous les
lves intresss. En classe (ateliers) ou la maison.
Page 16
Le site web est ouvert a tous et compte dj des membres qui y
jouent rgulirement. A ct de cette utilisation classique ouverte
tous, des espaces privs peuvent tre crs pour des coles, des clubs
Ce sont ces espaces privs (ou bulles) qui nous intressent ici.
Page 17
Tous peuvent jouer contre tous. -simples parties - tournois -
matches en quipe -- Zone tout public Log in de lutilisateur Zone
prive constitue de Bulles Ecole A : - Simples parties -Tournois
Ecole B Ecole C Matches entre coles organiss par les
administrateurs des bulles
