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Professeur associé : Rémi Landry - · PDF fileÉCOLE DE POLITIQUE APPLIQUÉE . Faculté des lettres et sciences humaines. POL 254 SÉCURITÉ : ENJEUX CONTEMPORAINS . Automne 2016

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ÉCOLE DE POLITIQUE APPLIQUÉE Faculté des lettres et sciences humaines

POL 254 SÉCURITÉ : ENJEUX CONTEMPORAINS

Automne 2016

Professeur associé : Rémi Landry Horaire : Vendredi 13 h – 15 h 50 Local : A3-113 [email protected] Local des chargés de cours : A4-251 Télécopieur : 819 821-7938 Disponibilité Vendredi (10 h-13 h sur rendez-vous)

PLAN DE COURS

OBJECTIF Acquérir une connaissance de base des diverses facettes de la notion de sécurité et des impacts sur les régimes politiques; analyser les principaux enjeux; évaluer les dimensions politiques et normatives de la sécurité.

CONTENU Les différences entre les notions de sécurité internationale, sécurité nationale, sécurité publique, sécurité civile et sécurité humaine; la distinction entre le terrorisme et la violence étatique; mettre en perspective les nouveaux enjeux de sécurité; l’équilibre précaire entre le besoin de sécurité et la liberté; l’émergence des acteurs privés de sécurité.

OBJECTIF SPÉCIFIQUE L’objectif de cette activité pédagogique est d’apporter des clés de compréhension permettant aux étudiants et étudiantes de bien maîtriser les différentes dimensions de la notion de sécurité et la complexité de ses enjeux contemporains. CONTENU SPÉCIFIQUE ET PÉDAGOGIE L’enseignement est basé sur des exposés magistraux, complétés par des lectures, un exercice pratique (mémo et comité restreint) et par la possibilité de conférences données par des universitaires et des praticiens, selon leurs disponibilités.

Par ailleurs, les étudiants et les étudiantes sont fortement encouragés à intervenir pendant les exposés, ceux-ci ayant pour vocation de susciter la discussion.

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CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES En raison de la nature appliquée de nos programmes, ce cours vise à développer chez les étudiantes et étudiants certaines compétences et habiletés spécifiques. Outre les compétences reliées à la nature et au sujet du cours, l’étudiante ou l’étudiant doit réussir à maîtriser rapidement un sujet et être en mesure de l’expliquer et le synthétiser autant à l’oral qu’à l’écrit. Il est aussi essentiel d’être en mesure de faire une recherche exhaustive à travers diverses sources (ouvrages et articles scientifiques, Internet, magazines d’actualité, etc.) et d’assurer une critique et une hiérarchisation de ces sources. Ces habiletés particulières sont indispensables dans le cadre d’une analyse pour des organisations telles que les ministères. Niveau et exigences particulières Ce cours est destiné à des étudiantes et étudiants inscrits aux programmes de premier cycle d’études politiques appliquées.

RECUEIL DE TEXTES Les textes seront disponibles sur Moodle.

ÉVALUATION Type d’évaluation Contenu Pondération Échéancier Comité restreint - Note d’information (1) - Mémo (1) - Présentation et participation

2 pages 5 pages 15 min, présentation PP

10 % (équipe) 20 % (équipe) 10 % (équipe)

07 oct. 2016 18 nov. 2016 09 et 16 déc. 2016

Examen de mi-session Examen en classe sur la matière des séances 2 à 6 (cours et lectures)

20 % (individuel) 14 oct. 2016

Travail de fin de session 2 500 mots 40 % (individuel) 19 déc. 2016

1. Participation au comité restreint (par équipe)

- à l’oral, en présentant et défendant leur point de vue sous la forme d’un breffage en classe lors du comité restreint qui se déroulera en deux phases. La présentation et la participation comptent pour 10 % de la note. Les comités restreints auront lieu les 2, 9 et 16 décembre 2016. Le comité restreint se présente sous la forme d’une discussion en classe autour de la question suivante : « Quelles devraient être les trois priorités du Canada en matière de sécurité en 2016? » Les étudiantes et étudiants seront regroupés par équipe de trois. Chaque équipe se verra attribuer le rôle d’un acteur particulier et répondra à la question posée. Le comité restreint comprend 3 phases, soit :

1) la rédaction d’une note d’information; 2) la rédaction d’un mémo; et 3) la présentation du mémo sous forme de breffage oral en classe. (Présentation PP)

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- Phase 1. Chaque équipe jouera le rôle d’analyste politique au sein d’un des trois ministères suivants : le bureau du ministre des Affaires étrangères du Canada, le ministère de la Sécurité publique et de la Protection civile du Canada, et le ministère de la Sécurité publique du Québec. En vue de la préparation à une rencontre pancanadienne sur les menaces à la sécurité nationale et internationale, chaque équipe devra rédiger une note d’information (2 pages) présentant :

1) la principale menace, en matière de sécurité, qui affectera le pays ou la province au cours des prochaines années; 2) l’argumentaire requis pour appuyer le choix de cette menace; 3) une analyse sur les capacités actuelles des gouvernements concernés à contrer cette menace et le champ d’activités à améliorer en vue de réduire les impacts de cette menace; La note d’information compte pour 10 % de la note finale et devra être remise le vendredi 07 octobre 2016.

- Phase 2. Chaque équipe jouera le rôle de conseiller politique au sein d’une organisation ou

institution, gouvernementale ou non, reliée à la sécurité. Chaque équipe devra rédiger un mémo (5 pages) destiné au Premier ministre présentant :

1) une mise en contexte de la sécurité du Canada pour les prochains 5 ans; 2) les 3 principaux enjeux et priorités s’y rattachant; et 3) les propositions pour faire face à ces enjeux et leurs besoins en activités avec une projection d’une ébauche d’échéancier et de budgets requis.

Le mémo compte pour 20 % de la note finale. Il devra être remis deux semaines avant les comités restreints, soit le vendredi 18 novembre 2016.

- Phase 3. À l’oral, en présentant et défendant leur point de vue sous la forme d’un breffage,

d’un maximum de 10 minutes, lors du comité restreint présidé par le premier ministre qui se déroulera sur deux jours. La présentation et la participation comptent pour 10 % de la note finale. Le comité restreint aura lieu les vendredis 09 et 16 décembre 2016.

2. Examen de mi-session

L’examen de mi-session est un examen en classe. Il porte sur la matière (cours et lectures) de la première partie du cours (séances 2 à 6), selon des modalités qui seront expliquées en classe. L’examen maison compte pour 20 % de la note et sera effectué le vendredi 14 octobre 2016.

3. Travail de fin de session

Le travail de fin de session est un travail qui prendra la forme d’une note d’analyse (d’un maximum de 2 500 mots). Il compte pour 40 % de la note finale. Il devra être remis au professeur, en copie papier, le lundi 19 décembre 2016.

Le choix du sujet est laissé à la discrétion de l’étudiant (e), mais devra porter sur des thèmes suivants et dont la thématique générale devra être présentée par écrit au plus tard le 7 octobre : - guerres civiles et conflits armés; - radicalisation, terrorisme et violence extrémiste; - criminalité nationale et transnationale;

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- cybersécurité; - manifestations et ordre public; - ressources naturelles et environnement; - flux migratoires; - interventions militaro-humanitaires et opérations de maintien de la paix. Grille de correction utilisée pour le travail de fin de session Remise d’une proposition de travail 7 octobre date limite de remise 5 % (Un paragraphe descriptif du projet et une ébauche de plan avec les principales sources de référence, un maximum de 2 pages) Remise du travail le 19 décembre (3 % par jour de retard) Démonstration 15 % Qualité de la recherche 15 % Originalité 5 % Expression écrite et orthographe Considérant que la qualité de l’expression écrite est indispensable à la bonne compréhension des idées, les étudiants sont tenus de porter une attention particulière à la langue française dans la rédaction de leurs travaux et de leur expression orale. Les étudiants pourront être pénalisés jusqu’à 10 % de la note finale pour les fautes de français dans leurs différents travaux. PRENEZ NOTE Lors de l’introduction du cours, certaines modifications seront apportées au contenu, considérant la nature changeante des phénomènes liés à la sécurité. Je chercherai aussi chercherons à profiter de la disponibilité de spécialistes, soient des chercheurs ou praticiens, comme conférencier. Afin de rendre l’enseignement plus interactif, lors des exposés magistraux, nous amorcerons chacune de ces périodes par une brève revue de l’actualité, où certains d’entre vous seront appelés à commenter l’actualité. PLAGIAT ET AUTRES DÉLITS Vous trouverez ci-après un document informatif préparé par le groupe de travail antiplagiat de l’Université de Sherbrooke à l’attention des étudiantes et des étudiants. Nous vous invitons à le lire et à prendre connaissance du Règlement des études, plus particulièrement la section 8 portant sur les règles relatives à la discipline que vous trouverez sur le site Internet du bureau du registraire : http://www.usherbrooke.ca/programmes/references/reglement/discipline/ Vous êtes également invités à visiter la page Internet Anti plagiat : http://www.usherbrooke.ca/ssf/services/antiplagiat/ et à participer au Quiz anti plagiat : http://www.usherbrooke.ca/ssf/services/antiplagiat/jetudie/quiz/ Dans tous les cas de plagiat ou de toute autre manœuvre visant à tromper, une plainte sera déposée auprès de la personne responsable des dossiers disciplinaires de la Faculté et traitée selon la procédure prévue au Règlement des études. Toute personne reconnue avoir commis un délit se verra imposer une sanction disciplinaire.

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REMISE DES TRAVAUX Attention – remise des travaux : Les étudiantes et étudiants doivent remettre leurs travaux à des dates précises au personnel enseignant en classe. Sinon, les travaux doivent être remis au Centre de documentation, appelé aussi Centre Anne-Hébert, local A3-330. Une boîte est placée à l’extérieur pour recevoir les travaux lors des heures de fermeture. Une pénalité de 3 % sera accordée par jour de retard

http://www.usherbrooke.ca/politique-appliquee/espace-etudiant/travaux/

CALENDRIER DU COURS Vendredi 2 septembre 2016 Séance 1 | Introduction du cours Présentation du cours : objectifs, méthodologie, bibliographie commentée, répartition des tâches et introduction à la préparation et la présentation des mémos et à la rédaction de note d’analyse. Présentation du plan et des exigences du cours , ainsi que l’approche théorique privilégiée pour ce cours « l’École anglaise », et une brève familiarisation à ce qu’est la géopolitique revisitée.

Lectures recommandées :

Michel Girard, « Turbulence dans la théorie politique internationale ou James Rosenau, inventeur », Revue française de science politique, 42e année, n° 4, 1992. p. 636-646 (en ligne), http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfsp_0035-2950_1992_num_42_4_404330 Evelyne Dufault, « L’École anglaise : Via Media entre ordre et anarchie dans les relations internationales » dans Alex Macleod et Dan O’Meara (dir.), Théories des relations internationales : Contestations et résistances, CEPES, Outremont, Éditions Athéna, 2007, p. 159-179.

Jean-Paul Baquiast, « Dossier. La géopolitique. Un outil nécessaire à la définition des stratégies européennes », La Revue mensuelle n° 108, Robotique, vie artificielle, réalité virtuelle, 24 juillet 2010, Partie 1 et 2, p. 1-26 (en ligne), http://www.europesolidaire.eu/article.php?article_id=531, visité le 3 juillet 2015

Vendredi 9 septembre 2016 Séance 2 | Qu’est-ce que la sécurité? La première heure sera consacrée à la répartition des tâches et à l’introduction à la préparation et la présentation des mémos et à la rédaction de note d’analyse. Par la suite nous aborderons la notion de sécurité de sécurité et les différents concepts s’y rattachant : défense, sécurité intérieure et extérieure, sécurité nationale, sécurité transnationale, sécurité publique, sécurité civile, sécurité humaine, sécurité énergétique, etc. Fondements, évolutions et enjeux de la sécurité. Les différentes conceptions relatives à son sujet, à sa nature et à ses enjeux anciens et contemporains : objets référents de la sécurité, nature de la menace, acteurs, mesures et politiques de sécurité.

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Lectures obligatoires

Dario Battistella, « La sécurité », dans Dario Battistella, Théories des relations internationales, 4e édition, Presses de Sciences Po, 2013, p. 523-558.

Raynaud, Philippe, « Le concept de sécurité », dans État et sécurité, Cahiers français, La documentation française, no.360, janvier-février 2011, p.3-8.

Cusson, Maurice, Dupont, Benoît et Frédéric Lemieux (dir.), Traité de sécurité intérieure, Cahiers du Québec, Éditions Hurtubise HMH, 2007, « Introduction générale », p.29-39 http://www.editionshurtubise.com/uploads/1641_traite_de_securite_interieure.pdf

Vendredi 16 septembre 2016 Séance 3 | Théories et concepts I : Les approches classiques de la sécurité. L’approche réaliste et ses variantes. L’approche libérale, libéralisme institutionnel : coopération, paix démocratique, régime, etc. Le constructivisme : le troisième débat dans la discipline des relations internationales.

Lectures obligatoires

Anne-Marie D’Aoust, David Grondin et Alex Macleod, « Les études de sécurité », in Alex Macleod et Dan O’Meara (dir.), Théories des relations internationales. Contestations et résistances, Montréal, Athéna, 2010, p. 461-487.

Vendredi 23 septembre 2016 Séance 4 | Théories et concepts II : Les approches alternatives et les études critiques de sécurité: Barry Buzan et l’École de Copenhague. Les études critiques de sécurité. Études de cas.

Lectures obligatoires

Anne-Marie D’Aoust, David Grondin et Alex Macleod, « Les études de sécurité », in Alex Macleod et Dan O’Meara (dir.), Théories des relations internationales. Contestations et résistances, Montréal, Athéna, 2010, p. 461-487. (Relire une seconde fois, en partie la deuxième partie du chapitre, à partir de la p.471). Didier Bigo, 2005, « La mondialisation de l’(in) sécurité? », Cultures et conflits, p. 53-101, http://conflits.revues.org/index1813.html

Bénédicte Tratnjek, 2012, « Le viol comme arme de guerre et la “géographie de la peur” : violences extrêmes et inscription de la haine dans les territoires du quotidien », Tribune, no.259.

Philippe Bourbeau, 2013, « Processus et acteurs d’une vision sécuritaire des migrations : le cas du Canada », Revue européenne des migrations internationales, vol. 29 – no. 4, 21-41.

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Vendredi 30 septembre 2016 Séance 5 | Sécurité nationale et transnationale : acteurs et processus. Le cas du Canada. Identification et rôle des principaux acteurs : militaires, police, services de renseignement, etc. Répartition des compétences : fédéral, provincial, municipal. Analyse des politiques et priorités : défense, sécurité nationale, sécurité publique, sécurité civile. Étude de cas : le Canada.

Lectures obligatoires

Gouvernement du Canada, 2005, Protéger une société ouverte : la politique canadienne de sécurité nationale, Ottawa.

Stéphane Leman-Langlois et Frédéric Lemieux (2007), « Chapitre 23. Renseignement de sécurité et renseignement criminel », dans Maurice Cusson, Benoît Dupont et Frédéric Lemieux (dir.), Traité de sécurité intérieure, Hurtubise, p.335-352. David Morin, 2015, « Un discours suivi d’effet? La sécurité dans les relations internationales du Québec », Revue québécoise de droit international (à paraître).

Vendredi 7 octobre 2016 Séance 6 | Sécurité internationale et collective : acteurs et processus. Qu’est-ce qu’une menace à la sécurité internationale? Concepts reliés à la paix et la sécurité internationales : crises et conflits, menace nucléaire, terrorisme, criminalité, piraterie, « État- voyou », « État-failli », etc. Origines, causes et évolution de la sécurité internationale. Réponses de la communauté internationale : diplomatie multilatérale, prévention, dissuasion, usage de la force, sécurité collective, sécurité globale, sécurité régionale, etc. Acteurs de la sécurité internationale : ONU, OTAN, UE, UA, CER, OMC, OCDE, États, etc. Étude de cas : les opérations de paix. →Remise de la note d’information

Lectures obligatoires Alain Dejammet, 2009, « Que reste-t-il de la sécurité collective? », dans Guillaume Devin (dir.), Faire la paix. La part des institutions internationales, Presses de Sciences Po, 31-50.

Mats Berdal, 2013, « Les Nations unies, le multilatéralisme et l’ordre international », dans Pierre Hassner (dir.), Justifier la guerre?, Presses de Sciences Po, 297-336.

Vendredi 14 octobre 2016 Semaine de relâche Vendredi 21 octobre 2016 Séance 7 | Examen en classe

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Vendredi 28 octobre 2016 Séance 8 | La criminalité transnationale et la piraterie Concepts : criminalité transnationale et ses multiples aspects, la piraterie (un phénomène avec des impacts mondiaux), police transnationale, sécurité transfrontalière et la coopération internationale. Origines et évolutions. Enjeux contemporains. Acteurs et réponses.

Lectures obligatoires G. Favarel-Garrigues, « La criminalité organisée transnationale : un concept à enterrer? », L’économie politique, 2002, no 15, p.8-21.

Carlo Morselli et al., « Le crime organisé et les contre-mesures », dans Maurice Cusson Maurice et al. (dir.), Traité de sécurité intérieure, Cahiers du Québec, Éditions Hurtubise HMH, 2007, p.185-198. Jean-Luc Bacher et Nicolas Queloz, « La criminalité économique et sa régulation », dans Maurice Cusson et al. (dir.), Traité de sécurité intérieure, Cahiers du Québec, Éditions Hurtubise HMH, 2007, p.223-243.

Vendredi 4 novembre 2016 Séance 9 | La cybersécurité (À suivre – conférencier à être confirmé)

Lectures obligatoires Service canadien du renseignement de sécurité, Rapport public 2013/2014, Ottawa, 2015, p. 25-29. Disponible en format PDF : http://publications.gc.ca/collections/collection_2015/scrs-csis/PS71-2014-fra.pdf Service canadien du renseignement de sécurité, Rapport public 2011/2013, Ottawa, 2013, p. 20-21. Disponible en format PDF : https://www.csis-scrs.gc.ca/pblctns/nnlrprt/2011-2013/PublicReport_FRA_2011_2013.pdf (À être complété)

Vendredi 11 novembre 2016 Séance 10 | Terrorisme, radicalisation et extrémisme violent L’étude du terrorisme : champ, théories et concepts. Les origines et l’évolution du terrorisme. Réflexion sur le terrorisme contemporain. Analyse de la lutte au terrorisme : pratiques, limites, enjeux et perspectives.

Lectures obligatoires David Morin et Myriam Poliquin, « Étudier le terrorisme : Un objet pluriel dans un champ singulier », dans Jean-François Payette et Lawrence Olivier (dir.), Vous avez dit « terrorisme »! Le 11 septembre ébranle les consciences, Fides, 2011, p.21-66.

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Benjamin Ducol, 2013, « Les dimensions émotionnelles du terrorisme : émotions, radicalisation violente et engagement terroriste », Revue canadienne des études supérieures en sociologie et criminologie (RCESSC)/Canadian Graduate Journal of Sociology and Criminology (CGJSC), vol. 2, n˚ 2, p. 89-101. Yannick Bressan, 2015, « Daesh ou le théâtre de la mort : le pouvoir de la mise en scène dans la communication de l’État islamique », Note de réflexion 18, Centre français de recherche sur le renseignement (CF2R). Lectures recommandées Adam Roberts, 2013, « La guerre contre le terrorisme dans une perspective historique », dans Pierre Hassner (dir.), Justifier la guerre?, Presses de Sciences Po, 171-196.

Bigo Didier et Rob B. J. Walker, 2008, « Le régime de contre-terrorisme global », dans Didier Bigo, Laurent Bonelli et Thomas Deltombe (dir.), Au nom du 11 septembre… Les démocraties à l’épreuve de l’anti-terrorisme, La Découverte, p. 13-35.

Vendredi 18 novembre 2016 Séance 11 | Ressources, environnement, populations et territoires, partie 1. Concepts : sécurité alimentaire, sécurité énergétique, sécurité hydrique, sécurité humaine. Sécurité environnementale, risques naturels et anthropiques. État des lieux, enjeux et perspectives.

Lectures obligatoires

Amitav Acharya, 2011, « La sécurité humaine », dans John Baylis, Steve Smith et Patricia Owens (dir.), La globalisation de la politique mondiale : Une introduction aux relations internationales, Modulo, p. 485-500.

Marc Hufty, 2009, « La sécurité environnementale : un concept à la recherche de sa définition », dans Claude Serfaty (dir.), Une économie politique de la sécurité, Karthala, pp.117-139.

→ Remise du mémo Vendredi 25 novembre 2016 Séance 12 | La Démographie, la Migration le Climat, l’Alimentation, et l’Eau douce des facteurs de turbulences, partie 2. Lectures obligatoires VARROD, Pierre et Laurence Laporte (direction générale et éditoriale), Atlas géopolitique et

culturel : Dynamiques du monde contemporain, Paris, Dictionnaire Le Robert, 2003, p. 14-21, 26-49.

BLOUIN-GENEST, Gabriel, et al., L’eau en commun : des ressources naturelles à chose

cosmopolitique, Québec, Presses de l’Université du Québec, 2012, p. 1-13.

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BOUQUET, Christian, « Conflits et risques de conflits liés à l’eau en Afrique », Cahiers d’Outre-Mer, juillet-septembre 2011, no 255, p. 341-362. Disponible à : http://com.revues.org/6283#article-6283, visité le 11 août 2015

KRAMER, Annika, Aaron T. Wolf, Alexander Carius et Geoffrey D. Dabelko « Gérer conflits et

concertations dans le domaine de l’eau » Planète Science, Vol. 11, No. 1, janvier–mars 2013, p. 3-12. Disponible à : http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219156F.pdf#page=3, visité le 12 août 2015.

ORGANISATION des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture « L’eau – la ressource la

plus élémentaire, mais aussi la plus essentielle » FOA, http://www.fao.org/zhc/detail-events/fr/c/231263/, visité le 11 août 2015

Vendredi 2 décembre 2016 Séance 13 | Comité restreint Vendredi 9 décembre 2016 Séance 14 | Comité restreint Vendredi 16 décembre 2016 Séance 15 | Comité restreint Lundi 19 décembre 2016 → Remise du travail de fin de session Vendredi 23 décembre 2016 Séance 16 | À confirmer __________________________________________________________________________

BIBLIOGRAPHIE (NON EXHAUSTIVE) OUVRAGE RECOMMANDE : KAPLAN, Robert D., La revanche de la géopolitique : Ce que les cartes nous disent des conflits

à venir, 2012, traduit de l’anglais par Anaïs Goalou, Éditions de Toucan, 2014, 519 p. SITES INTERNET A CONSULTER Agence de presse indépendante du canada

http://www.thecanadianpress.com/home.aspx?id=58&LangType=1036 Carte de la faim 2015- FAO http://www.fao.org/3/a-i4674f.pdf Focus stratégique http://www.ifri.org/frontDispatcher/ifri/publications/focus_strat_gique_1192007544433 Global Footprint Network

http://www.footprintnetwork.org/fr/

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Institut français des relations internationales (IFRI) http://www.ifri.org/frontDispatcher International Crisis Group

http://www.crisisgroup.org/home/index.cfm?l=1 Nations Unies Maintien de la Paix http://www.un.org/french/peace/peace/index.asp Nouvelles militaires : Pleins feux sur les nouvelles militaires http://www.cfc.forces.gc.ca/spotnews_f.html http://www.fao.org/about/fr/ L’organisation des États américains (OEA) http://www.oas.org/seguridad_hemisferica/english/default.asp ONU-pour l’alimentation et l’agriculture (FAO) http://www.fao.org/about/fr/ Piraterie

-Bilan des opérations anti-piraterie, EUNAVFOR Atlanta, CTF, Otan, Russie, Inde-2008-2011) http://www.bruxelles2.eu/bilan-des-operations-anti-piraterie-eunavfor-atalanta-ctf-otan-russie-exclusif/ -Actualité de la piraterie dans l’Océan Indien et le Golfe de Guinée, 21 fév. 2013, http://www.marine-oceans.com/piraterie-maritime/4616-actualite-de-la-piraterie-dans-locean-indien-et-le-golfe-de-guinee -Marine et Océans, http://www.marine-oceans.com/ -Pirates : une nouvelle attaque qui inquiète le commerce maritime, Le Monde.fr -11.05.2012 à 19h22, Anne-Gaëlle Rico avec AFP, http://www.lemonde.fr/international/article/2012/05/11/pirates-une-nouvelle-attaque-qui-inquiete-le-commerce-maritime_1699867_3210.html -Piracy Under International Law, Oceans and Law of the sea UN, http://www.un.org/depts/los/piracy/piracy.htm

Reuter agence de presse internationale http://www.netoo.com/6471.html

Réseau de recherche sur les opérations de paix (ROP) http://www.operationspaix.net/ Stockholm International Peace Research Institute (SIPRI) http://www.sipri.org/ UNHCR http://www.unhcr.org/cgi-bin/texis/vtx/home L’Union africaine (UA) http://www.africa-union.org/root/ua/index/index.htm OUVRAGES DE RÉFÉRENCE SUR LA SÉCURITÉ (EN CONSTRUCTION) ADLER, Emmanuel et Michael BARNETT (1998), Security Communities, Cambridge,

Cambridge University Press. AFFAIRES ÉTRANGÈRES ET COMMERCE INTERNATIONAL CANADA, Aaron Sydor,

rédacteur, Les chaînes de valeur mondiales : impacts et implications, Les recherches en

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politique commerciale 2011, Ottawa, Ministre des Travaux publics et Services gouvernementaux Canada, 2011, No de cat. : FR2-5/2011F, 444 p.

ALVAREZ, Alejandro Béjar, Amérique latine : démocratie et exclusion, Paris, L'Harmattan,

1994. ARON, Raymond, Paix et guerres entre les nations, 4e édition, Paris, Calmann-Lévy, 1984, 794

p. BADARIOTTI, Dominique Badariotti, «Géopolitique», Hyperggeo, (en ligne),

http://www.hypergeo.eu/spip.php?article402 BADIE, Bertrand et Sandrine Tolotti, dirs, L’état du Monde 2009 : 50 idées-forces pour

comprendre l’actualité mondiale, Montréal, Éditions Boréal, 208, 323 p. BAHGAT, Gawdat, «Nuclear Proliferation: The Islamic Republic of Iran«, Iranian Studies,

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