Programme « continuité pédagogique » classe de CE1-CE2

Mardi 19 mai

Français (45 mn)

1- Lecture-Compréhension :

a) Relire le texte « Le cacaoyer ». Fais des pauses après les points et les virgules.

b) Sur ton cahier du jour ou sur une feuille de classeur, écrire la date et Lecture-

Compréhension

Répondre aux questions 5) 6) et 7). Faire des phrases-réponses comme en classe.

2- Production d’écrit :

Sur ton cahier du jour ou sur ton petit cahier jaune (partie écriture), tu écriras la date et

la consigne suivante :

Écris une ou plusieurs phrases pour décrire chaque dessin et reconstituer ainsi

l’histoire :

3- Conjugaison : le futur des verbes du 1er groupe comme chanter :

Rappel : récite les auxiliaires être et avoir au futur.

Aujourd’hui, tu vas apprendre la conjugaison des verbes du 1er groupe au futur.

On utilise le futur pour parler d'une chose qui se passera plus tard. Le futur des

verbes du premier groupe se forme à partir de leur infinitif.

Exemples : Je jouerai avec toi pendant la récréation. Tu recopieras ce texte sur ton

cahier. Il racontera une histoire. Nous passerons vous voir demain. Vous écouterez

mes explications. Elles travailleront ensemble.

Au futur, le verbe chanter se conjugue de la façon suivante : tu dois mémoriser ce

verbe :

CHANTER

Je chanterai

Tu chanteras

Il, elle, on chantera

Nous chanterons

Vous chanterez

Ils, elles chanteront

Afin de finaliser la découverte du futur des verbes du 1er groupe, je te propose de

regarder la vidéo suivante et de t’entraîner sur les 2 premiers niveaux des exercices en

ligne.

vidéo

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/futur-premier-groupe/futur-premier-

groupe.mp4

exercices en ligne

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/futur-premier-groupe/futur-premier-

groupe_ex01.html

Pour les 2 exercices en ligne, l’objectif est d’obtenir après plusieurs essais les scores

suivants :

Exercice 1=12/12 Exercice 2=6/6

Mathématiques (40 mn)

1- Calcul mental : a) Suite orale :

CE1 et CE2 : Réciter la suite orale des nombres de 10 en 10, en partant de 450 jusqu’à 600.

2- Calculs : Numération :

Rappel des objectifs de l’année :

CE1 : connaître les nombres (lecture, écriture, décomposition, ordre, comparaison et

encadrement) jusqu’à 999.

CE2 : connaître les nombres (lecture, écriture, décomposition, ordre, comparaison et

encadrement) jusqu’à 9 999.

Sur le cahier du jour, écrire Numération et faire les exercices suivants : Attention il y a les

exercices CE1 et ceux pour les CE2 :

CE1 :

Exercice 1 : Ecris les nombres en chiffres

trois-cent-quarante-huit =

six-cent-soixante-dix =

cinq-cent-douze =

deux-cent-quatre-vingt-seize =

huit-cent-soixante-treize =

quatre-cent-neuf =

Exercice 2 : Ecris les nombres en lettres en t’aidant des étiquettes :

quatre six huit dix soixante cent

478 → ……………………………………………………………………

618 → ……………………………………………………………………

860 → …………………………………………………………………… Exercice 3 : Calcule :

200 + 30 + 8 = ……… 60 + 900 + 4 = ……… 800 + 9 = ………

50 + 600 + 3 = ……… 300 + 80 + 9 = ……… 500 + 70 = ……..

Exercice 4 : Calcule :

(3x100) + (7x10) + 5 = ……… (2x100) + (4x10) + 8 = ………

(8x100) + (5x10) + 3 = ……… (4x100) + 6 = ………

(3x100) + (8x10) = ……… (8x100) + (7x10) + 9 = ………

CE2 :

Exercice 1 : Ecris les nombres en chiffres

trois-mille-cent-quarante-huit =

six-mille-cent-soixante-dix =

cinq-mille-cent-douze =

deux-mille-cent-quatre-vingt-seize =

huit-mille-cent-soixante-treize =

quatre-mille-cent-neuf =

Exercice 2 : Ecris les nombres en lettres en t’aidant des étiquettes :

quatre six huit dix soixante mille cent

4 078 → ……………………………………………………………………

6 118 → …………………………………………………………………… 8 160 → …………………………………………………………………… Exercice 3 : Calcule :

2 000 + 300 + 80 + 8 = ……… 6 000 + 900 + 40 + 7 = ……… 800 + 9 = ………

5 000 + 600 + 3 = ……… 3 000 + 80 + 9 = ……… 5 000 + 700 + 8 = ……..

Exercice 4 : Calcule :

(3x1 000) + (7x100) + (5x10) + 8 = ……… (2x1 000) + (4x100) + 8 = ………

(8x1 000) + (5x100) + (3x10) + 7 = ……… (4x1 000) + (6x10) + 5 = ………

(3x1 000) + (8x100) = ……… (8x1 000) + (7x100) + (9x10) = ………

Sciences (30 min)

Nous continuons aujourd’hui la leçon intitulée : Le développement des animaux.

Rappel de la leçon d’hier :

Je te propose les activités suivantes pour continuer à s’interroger sur : Comment

naissent les animaux ? Comment se reproduisent-ils ? (comment font-ils des petits ?)

Tu pourras répondre sur ton petit cahier bleu.

Exercice 1 : Identifie la mère et son petit. Tu peux tracer et compléter le tableau

proposé.

7

Exercice 2 : Identifie les ovipares et les vivipares. Tu peux tracer le tableau suivant et

mettre une croix.

Animaux

représentés

Ovipares Vivipares

âne F

bruant H

canard E

cheval C

escargot A

fauvette B

lézard I

poule G

sanglier D

C

Questions :

5) Quel est le climat qui convient au cacaoyer ?

6) Décrivez cet arbre ?

7) Que fait-on avec les fèves de cacao ?

Bonne journée.

Travaillez bien.