Programme de formation 2010 - GRAINE Pays de la Loire

Programme de formations

2010GRAINE Pays de la LoireRéseau régional d’éducation à l’environnement et à la citoyenneté vers un développement durable

Se professionnaliser en éducation à l’environnement

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Agenda des formations 2010

Janvier 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Février 1__________________________________________________________________________________________________ 28

Mars 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Avril 1__________________________________________________________________________________________________ 30

Mai 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Août 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Septembre 1__________________________________________________________________________________________________ 30

Octobre 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Novembre 1__________________________________________________________________________________________________ 30

Décembre 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Les formations du GRAINE Pays de la Loire

10 - 11

16animation_de_réunion_participative

accompagnement_des_établissementséducatifs_dans_leur_démarche_de_DD

Retrouvez le programme et l’agenda des formations sur le site www.graine-pdl.org

GRAINE Pays de la Loire

19 - 20formation_rouletaboule




4 - 5

nos_pratiques_d’animationau_regard_du_DD

17 -18jouer_avec_les_énergies

23

promouvoir_ses_activitésauprès_des_medias_locaux

30conduire_un_projet

1 - 2botanique_et_cuisine

19 - 20EE_et_personnes_en_situation_d’handicap

30 -31biodiversité_en_Pays_de_la_Loire

13consommation_responsable

19

concevoir,_faire_vivre_et_animerune_séance_d’animation

25 -26animer_les_6_-8_ans

1 -2approche_sensorielle_et_imaginaire

Attention, le nombre de places est limité !

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Janvier 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Février 1__________________________________________________________________________________________________ 28

Mars 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Avril 1__________________________________________________________________________________________________ 30

Mai 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Août 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Septembre 1__________________________________________________________________________________________________ 30

Octobre 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Novembre 1__________________________________________________________________________________________________ 30

Décembre 1__________________________________________________________________________________________________ 31

Les formations du GRAINE Pays de la Loire

Le_GRAINE_Pays_de_la_Loire_est_le_réseau_régional_d’éducation_à_l’environnement_et_à_la_citoyenneté_vers_un_développement_durable._Il_met_en_relation_des_personnes_et_des_structures_impliquées_dans_cette_thématique.Le_réseau_GRAINE_apporte_à_ses_adhérents_des_outils_et_des_compétences_permettant_l’échange,_la_réflexion,_la_rencontre,_la_recherche_pédagogique,_la_formation,_la_diffusion_d’informations_mais_aussi_la_concrétisation_de_leurs_projets.

Objectifs et Missions

✔ Former :_mettre_en_place_des_formations_en_fonction_des_besoins_du_réseau,_aider_au_déve-loppement_de_la_recherche_pédagogique,_favoriser_l’acquisition_de_connaissances,_pratiques,_valeurs.

✔ Informer_:_transmettre_et_relayer_des_informations,_mettre_à_la_disposition_des_adhérents_des_ressources_pédagogiques.

✔ Animer_pour_favoriser_le_croisement_des_réseaux,_par_les_Rencontres_Régionales,_journées_Référentiel,_Plan_Régional_d’Action.

✔ Développer_le_mouvement_d’Education_à_l’Environnement_des_Pays_de_la_Loire_(échanges,_réflexions,_partages).

Des formations, pour quel public ?

Pour_les_animateurs,_enseignants,_techniciens_de_collectivités,_bénévoles_et_salariés_des_associations_d’environnementet_d’éducation_populaire_ou_ individuels_ intéressés_par_les_thématiques_proposées.

la commission formations

Organisateur_de_stages_de_formation,_en_parte-nariat_avec_ les_associations_et_ les_ institutions,_le_GRAINE_favorise_les_échanges_d’expériences,_de_ savoirs,_ de_ savoir-faire_ et_ de_ réflexion_ sur_des_outils_ou_des_pratiques_pédagogiques.

La_commission_s’attache_donc_à_organiser_diffé-rents_types_de_formation_afin_de_répondre_aux_besoins_des_adhérents,_que_ce_soit_:•_ des_ formations_ destinées_ à_ l’utilisation_

d’outils_ pédagogiques_ comme_ les_ Malles_Rouletaboule_et_Ricochets_;

•_ des_stages_sur_des_thèmes_choisis_en_fonc-tion_des_besoins.

les_Membres_de_la_commission_en_2010_:•_ Les_petits_débrouillards_Pays_de_la_Loire•_ CPIE_Logne_et_Grand_lieu•_ Grain_de_pollen•_ Hervé_Jeanneau•_ Manuel_Moreau


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GRAINE Pays de la LoireLes ateliers de Rouletaboule sont un ensemble de modules nés de la rénovation du célèbre dis-positif Rouletaboule. Ils abordent l’environnement sous un angle concret et quotidien. Ils per-mettent de mettre en évidence les rôles et responsabilités de chacun face aux déchets et aux ha-bitudes de consommation. Quel que soit le contexte (scolaire, centre de loisirs, foyer de jeunes, etc.), ce dispositif pédagogique s’adresse aux enfants de 3 à 14 ans.Lors de la première session, nous aborderons l’Atelier des savoirs, l’Atelier Jeux de rôle, ainsi que l’Atelier des expériences. Durant la seconde, nous aborderons en particulier les Ateliers de la consommation, les Débats philosophiques et les Petits ateliers de Rouletaboule.

Tarifs

•_ Gratuit pour les acquéreurs du programme •_ 290 € en formation continue•_ 100 € en individuelHébergement et restauration non compris

19 - 20 janvier 20103 - 4 mars 2010

7 - 8 septembre 201017 - 18 novembre 2010

Lieu CPIE_Logne_et_Grand_Lieu_Corcoué_sur_Logne_(44)

Durée2_jours

Intervenant sAntoine_Orcil_Formateur_au_CPIELogne_et_Grand_Lieu

Public Acquereurs_ de_ la_ malle_ rouleta-boule,_animateurs

Formation Rouletaboule

Objectifs de la formation__✔ expérimenter_les_méthodes_proposées_dans_les_ateliers_de_Rouletaboule_pour_construire_

des_projets,_en_fonction_de_l’âge_du_public,_du_contexte,_etc_✔ manipuler_et_se_familiariser_avec_les_outils

Contenus : _✔ activités_de_terrain_✔ mise_en_projet_à_partir_des_outils_d’accompagnement_(guide_d’utilisation,_livret_des_mé-

thodes,…)

Méthodes :_✔ vivre_la_démarche_et_des_séances_d’animation_des_ateliers_de_Rouletaboule_✔ analyser_collectivement_outils_et_démarche_✔ concevoir_en_groupe_des_projets_d’animation

GRAINE Pays de la LoireObjectifs de la formation__✔ connaître_les_enjeux_du_Développement_Durable_✔ connaître_ l’état_actuel_des_établissements_éducatifs_en_démarche_de_

développement_Durable_et_leur_fonctionnement_sur_leur_territoire_✔ s’approprier_des_ressources_et_des_outils_en_les_expérimentant_✔ définir_ la_ posture_ d’accompagnateur_ et_ l’expérimenter_ au_ travers_ de_

phases_participatives_✔ pratiquer_certaines_phases_d’accompagnement_✔ travailler_sur_l’évaluation_d’un_projet_Développement_Durable

Contenus : Apports théoriques_:_enjeux_du_Développement_Durable,_état_actuel_des_établissements_éducatifs_en_démarche_de_Développement_Durable_et_ leur_fonctionnement_sur_leur_territoire,_évaluation_dans_le_cadre_d’un_projet_de_Développement_Durable_–_témoignage_d’une_structure_ayant_déjà_réalisé_un_accompagnement_d’établissement_éducatif_en_démarche_de_Développement_Durable._

Phases participatives :_ définition_ de_ la_ posture_ d’accompagnateur,_construire_un_plan_d’actions_d’accompagnement,_création_et_expérimenta-tion_d’outils_pour_l’accompagnateur_(animation_de_réunions,_élaboration_de_convention,_construction_de_l’évaluation,_etc),_expérimentation_de_plusieurs_situations_d’accompagnement.

Méthodes :Alternance_d’apports_théoriques_par_la_formatrice_et_de_phases_participatives_avec_travail_des_stagiaires_en_individuel_et_en_groupes_sur_la_construction_et_l’expérimentation_de_ressources_et_d’outils.

10 - 11 février 2010

Lieu Maison_ de_ l’environnement_ de_ la_Ville_d’Angers_(49)

Durée2_jours_

Intervenant Sophie_DESCARPENTRIES,_Formatrice_EcoEDDEn_

Public Techniciens_des_collectivitésBénévoles_et_salariés_des_associa-tions_d’environnement_et_d’éduca-tion_populaire,_animateurs,_ensei-gnants

•_ 290 € en formation continue•_ 100 € en individuelHébergement et restauration compris

La mise en place de démarche de Déve-loppement Durable se généralise dans les structures éducatives (établissements sco-laires, centres sociocul-turels, centres de loi-sirs, etc). Face aux changements parfois importants que cela amène, ces établis-sements sollicitent de plus en plus souvent les associations d’Éducation à l’Environnement vers un Développement Durable sur l’accompagnement de leur démarche. Il est donc essentiel au-jourd’hui pour les asso-ciations de bien définir ce qu’est cet accompagne-ment et de se poser la ques-tion de la posture d’accom-pagnateur par rapport au porteur de projet.

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Accompagner des établissements éducatifs dans leur démarche de développement durable

Tarifs

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GRAINE Pays de la LoireAgir «durable» consiste à répondre aux besoins des populations actuelles, en commençant par les plus démunies, tout en veillant à laisser aux générations futures la possibilité de satisfaire les leurs ; ce qui passe par la prise en compte des quatre dimensions : sociale, économique, en-vironnementale et participative . Education et développement durable : en quoi et comment les éducateurs peuvent-ils être ac-teurs du développement durable ? L’apport du développement durable transforme-t-il les pra-tiques d’animation ? La formation proposée visera à clarifier les origines, les concepts et les enjeux du développement durable, à découvrir les démarches qu’ils impliquent, à se doter d’une vision large de l’éducation au développement durable.


Tarifs

Objectifs de la formation :__✔ acquérir_ou_compléter_une_culture_de_base_en_développement_durable_✔ s’approprier_des_méthodes_et_des_outils_pour_agir_dans_le_sens_du_développement_durable_dans_

le_domaine_de_l’éducation_✔ savoir_analyser_les_pratiques_éducatives_au_regard_du_développement_durable__✔ se_doter_d’outils_pédagogiques_pour_transmettre_les_connaissances_en_développement_durable

Contenus :__✔ apports_théoriques_✔ approche_systémique_✔ apports_pratiques_via_des_mises_en_situation_✔ documentation_et_outils_adaptés

Méthodes :___✔ apports_théoriques_et_méthodes_de_travail_favorisant_une_dynamique_de_groupe_et_une_coopéra-

tion_entre_les_participants_✔ études_de_cas

4 -5 mars 2010

Lieu Centre_d’accueil_des_Goulidons_(49)

Durée2_jours

Intervenant sDanielle_MOREAU,_RITIMOLaurent_ DESNOUHES,_ directeur_du_CPIE_Sèvre_et_Bocage

Public Techniciens_des_collectivitésBénévoles_et_salariés_des_associa-tions_d’environnement_et_d’éduca-tion_populaire,_animateurs,_ensei-gnants

6

Nos pratiques d’animation au regard du développement durable

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17 - 18 mars 2010

Lieu Base_de_Loisirs_de_La_Rincerie_(53)

Durée2_jours

Intervenant Manuel_ MOREAU,_ ingénieur,_ les_petits_débrouillards

Public Animateurs,_ enseignants,_ indi-viduels,_ souhaitant_ intégrer_ les_questions_liées_aux_énergies_à_leur_action

Jouer avec les énergies


Objectifs de la formation :_Outiller_les_animateurs__pour_qu’ils_soient_en_mesure_de_sensibiliser_leurs_publics_aux_probléma-tiques_liées_à_l’énergie.

Contenus : _✔ représentations_et_définitions___✔ repères_chronologiques_et_évolution_des_problématiques_✔ enjeux_:_du_local_au_global_✔ découverte_d’outils_et_de_ressources_pédagogiques_✔ expérimentations_✔ éléments_d’un_projet_d’action_:_de_l’idée_à_l’évaluation

Méthodes : _✔ échanges_d’expériences,_débats,_apports_du_formateur_✔ ateliers_en_petits_groupes_:_expérimentation,_retransmission_et_travail_sur_projet

Les énergies sont partout présentes dans notre vie quotidienne et dans l’actualité. Elles font l’objet de débats contradictoires dans lesquels les citoyens ont parfois du mal à se situer. De quoi parle-t-on ? quels sont les véritables enjeux ? en quoi cela me concerne-t-il ? comment contribuer à une prise de conscience la plus large possible ? la formation fera appel à l’expé-rience des participants pour dégager des pistes de sensibilisation ludique sur le terrain.

Tarifs

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Promouvoir ses activités auprès des médias locaux

23 mars 2010

Lieu Nantes (44)

Durée1_jour

Intervenant Michèle_DUBROMELLE,_Petits_dé-brouillards_Pays_de_la_Loire

Public Bénévoles_et_salariés_des_associa-tions_d’environnement_et_d’éduca-tion_ populaire,_ chargés_ de_ com-munication,_relations_presse

Objectifs de la formation : _✔ comprendre_les_impératifs_liés_aux_différents_médias_(presse_écrite,_radios)_✔ acquérir_quelques_bases_simples_du_traitement_de_l’information._✔ savoir_rédiger_des_documents_répondant_aux_critères_de_l’information.

Contenus : _✔ fonctionnement_d’une_rédaction__✔ de_la_synthèse_au_communiqué_de_presse_✔ le_dossier_de_presse

Moyens pédagogiques : _✔ entraînement_à_la_synthèse_et_à_la_rédaction_de_communiqués_✔ analyse_critique__✔ apports_théoriques_et_méthodologiques

Faire parler de ses projets et de son activité n’est pas une fin en soi, mais le moyen d’apporter une contribution aux débats locaux autant que d’attirer des nouveaux publics. Les relations avec les médias locaux constituent un vecteur important de cette diffusion. Encore faut-il maîtriser quelques outils simples pour faciliter la circulation de l’information.

•_ 130 € en formation continue•_ 47 € en individuelRepas non compris

Tarifs

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•_ 130 € en formation continue•_ 47 € en individuelRepas non compris

Objectifs de la formation : Familiariser_les_animateurs_avec_la_démarche_de_projet

Contenus :_Les_étapes_de_la_conduite_d’un_projet_✔ identifier_les_besoins_auxquels_l’action_doit_répondre_✔ définir_des_objectifs_réalistes_✔ définir_les_moyens_à_mettre_en_œuvre_pour_les_atteindre_✔ planifier_l’action_✔ définir_les_outils_de_son_évaluation

Méthodes :___✔ travail_sur_un_projet_en_grandeur_réelle_✔ ateliers_en_petits_groupes_et_retransmission_✔ échanges_d’expériences,_débats_et_apports_de_la_formatrice_

Le terme de méthodologie de projet, comme celui d’évaluation, fait parfois figure de monstre du Loch Ness : tout le monde en parle sans toujours être sûr de l’avoir vu. Pour les anima-teurs, la question posée est celle de l’efficacité de l’action et de sa mesure : mon action est elle adaptée au projet de ma structure ? répond-elle au(x) besoin(s) du terrain ? comment me permet-elle d’analyser ma pratique ? Ce module s’appuie sur l’expérience des partici-pants et leur capacité à la formaliser pour en faire un outil simple et utile.

30 mars 2010

LieuNantes_(44)

Durée1_jour

Intervenant Michèle_DUBROMELLE,_Petits_dé-brouillards_Pays_de_la_Loire

Public Animateurs_et_ individuels_souhai-tant_formaliser_leur_pratique_pour_mieux_l’analyser

Conduire un projet

Tarifs

10


1 - 2 mai 2010

Lieu Village_Vacances_Nature_et_Jardin_Bouère_(53)

Durée2_jours

Intervenant Viviane_Carlier,_Skol_Louarnig_

Public Cuisiniers,_ bénévoles_ et_ salariés_des_associations_d’environnement_et_ d’éducation_ populaire,_ anima-teurs,_enseignants_

•_ 290 € en formation continue•_ 130 € en individuelRestauration et hébergement compris (pique nique à prévoir pour le premier midi)

Botanique et cuisine

Comment cuisiner les plantes sauvages? Soupes, amuse-gueules, desserts raffinés ou légumes rustiques ? Comment être sûr de ne pas les confondre avec une plante toxique?Toutes les bases végétales se trouvent dans la nature, il suffit d’un oeil avisé pour identifier la plante comestible et d’un tour de main pour les intégrer dans un menu gastronomique. Dans une ambiance conviviale, venez récolter et cuisiner ces soit-disant «mauvaises herbes» aux mille vertus curatives.

Objectifs de la formation : _✔ acquérir_des_notions_de_base_en_botanique_pour_déterminer_les_plantes__✔ savoir_se_méfier_de_la_toxicité_de_certaines_plantes_et_des_confusions_possibles__✔ savoir_reconnaître_les_plantes_comestibles_les_plus_courantes__✔ connaitres_quelques_règles_de_cueillette__✔ apprendre_les_principes_de_base_de_la_cuisine_des_plantes_sauvages__✔ être_à_même_de_créer_une_animation_autour_de_ce_thème

Contenus : Des_séances_en_salle_ou_en_cuisine_seront_alternées_avec_des_sorties_de_reconnaissance_et_de_cueillette_sur_le_terrain.Initiation_à_la_botanique_;_familiarisation_avec_l’utilisation_flore,_les_principales_familles_de_végétaux.Les_confusions_possibles_avec_les_plantes_toxiques_;_les_grandes_familles_de_plantes_à_risque.Les_principales_mauvaises_herbes_utiles,_jeunes_pousses_et_feuilles_comestibles,_fleurs_comestibles.Boisson_à_base_de_plantes_sauvages.

Moyens pédagogiques : Diaporama,_reconnaissance_sur_le_terrain,_cueillette,_atelier_cuisine,_consultations_de_documents.

Tarifs

11

GRAINE Pays de la Loire19 -20 mai 2010

Lieu Centre_PEN_BRON_La_Turballe_(44)

Durée2_jours_

Intervenant Docteur_ MOUTET,_ directeur_ médi-cal_ du_ centre_ -_ Georges_ JEHENNE,_Ergothérapeute_ -_ Florence_ _ VAM-PUYMBROCK_éducatrice

Public Elus_et_techniciens_des_collectivités,_bénévoles_ et_ salariés_ des_ associa-tions_ d’environnement_ et_ d’éduca-tion_ populaire,_ animateurs,_ ensei-gnants_et_personnel_médical.

•_ 290 € en formation continue•_ 100 € en individuelRestauration et hébergement compris

Education à l’environnement et personnes en situation de handicap

La participation des personnes handicapées aux activités nécessitent une accessibilité et de la solidarité. L’accessibilité est du domaine technique.( fauteuils, aménagements..) La solidarité est de l’ordre su comportement et du lien social.La formation propose dans un premier temps une approche théorique de la notion de handicap ( causes, conséquences fonctionnelles).Dans un deuxième temps, elle s’appuiera sur une mise en situation pratique concernant l’acces-sibilité et la solidarité : soit par des activités de découverte du milieu maritime du bord de mer, soit par une activité nautique sur un voilier avec la participation des personnes handicapées.

Objectifs de la formation : _✔ conniatre_un_public_spécifique__✔ élaborer_un_programme_d’activités_d’éducation_à_ l’environnement_adapté_aux_différents_handi-

caps_physiques_✔ monter_un_projet_avec_des_professionnels_du_milieu_médical

Contenus : _✔ le_handicap_physique_et_ses_typologies__✔ animations_pédagogiques_avec_le_public_handicapé_,(_en_fonction_du_temps_:_sortie_en_voilier)__✔ possibilités_et_limites_en_éducation_à_l’environnement

Méthode :_✔ apports_théoriques__✔ mise_en_situation__✔ visite_d’un_centre_spécialisé,_échanges_de_savoirs,_participation_à_une_animation_pédagogique,_

analyse_de_pratiques,_échanges_avec_le_public_handicapé

Tarifs


12

Biodiversité en Pays de la Loire :État des lieux, enjeux et pratiques éducatives

30 -31 août 2010

Lieu Village_de_gîte_de_la_barbotine,_Le_Fuilet_(49)

Durée2_jours

Intervenant Chargé_d’action_Education_à_l’En-vironnement_ et_ Biodiversité_ du_CPIE_Loire_et_Mauges_et_du_CPIE_Vallée_de_la_Sarthe_et_du_Loir

Public Techniciens_ des_ collectivités,_ bé-névoles_ et_ salariés_ des_ associa-tions_ d’environnement_ et_ d’édu-cation_ populaire,_ animateurs,_enseignants,_individuels

•_ 290 € en formation continue•_ 100 € en individuelRestauration et hébergement compris (pique nique à prévoir pour le premier midi)

Objectifs de la formation : _✔ redéfinir,_au-delà_des_oiseaux_et_des_mammifères,_toute_«_la_

diversité_de_la_biodiversité_»_✔ présenter_ l’état_ des_ connaissances_ de_ la_ biodiversité_ de_ la_

Région_ des_ Pays_ de_ la_ Loire_ de_ façon_ globale_ (les_milieux_naturels,_les_habitats,_les_espèces…)

_✔ connaître_ la_ législation_ et_ les_ principales_ mesures_ d’inven-taires_et_de_protections_des_milieux_naturels_et_des_espèces

_✔ présenter_des_actions_et_des_d’outils_pédagogiques_de_sen-sibilisation_et_d’éducation_à_l’environnement_sur_le_thème_de_la_biodiversité

Contenus : _✔ état_de_la_biodiversité_en_Pays_de_la_Loire,_les_enjeux_et_les_

menaces,_législation_✔ illustration_par_des_sorties_de_terrain_✔ découverte_d’activités_de_ sensibilisation_et_d’outils_pédago-

giques

Méthodes :_✔ approche_didactique_pour_les_contenus_théoriques_✔ échanges_participatifs_✔ immersion_sur_le_terrain_✔ apports_pratiques_via_des_mises_en_situation

L’extraordinaire nature ordinaire, peut-être pas si commune que cela de-main dans notre région… L’érosion massive de la biodiversité est une réa-lité inquiétante. L’homme possède une responsabi-lité évidente : aménage-ments, morcellement des milieux naturels, disper-sion d’espèces invasives… Au-delà de son fleuve royal, la région des Pays de la Loire ne compte pas parmi les régions françaises présentant les plus vastes espaces naturels à haute va-leur biologique. Cependant, sa position biogéographique stra-tégique lui permet d’afficher une diversité de milieux et d’es-pèces notable. Comptant parmi les 5 régions les plus peuplées de France, elle est également directe-ment concernée par la cohabitation entre l’homme et la nature.

Tarifs


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Consommation Responsable

13 octobre 2010

Lieu Eco-gîte,_Barbechat_(44)

Durée1_jours

Intervenant Arnaut_Billy,_ARAIS_

Public Formation_ destinée_ à_ tous_ ceux_qui_ souhaitent_ s’approprier_ la_consommation_ responsable_ pour_sensibiliser_

•_ 130€ en formation continue•_ 47 € en individuelRepas compris

Qu’est-ce que consommer responsable aujourd’hui ? Une étiquette garantit-elle tout ? Que peut-on privilégier aujourd’hui dans nos actes au quotidien ? Entre effet de mode et instrument de communication, arrivez vous à vous retrouver dans la jungle des labels. La formation vous propose des éclairages et des pistes pour construire vos animations sur la consommation responsable.

Objectifs de la formation : _✔ maîtriser_la_notion_et_comprendre_les_enjeux_de_consommation_responsable_✔ apprendre_à_améliorer_sa_consommation_de_biens_(produits,_services…)_✔ découvrire_des_outils_pédagogiques_liés_au_thème

Contenus : _✔ panorama_des_différentes_démarches_à_visées_sociales_et_environnementales_dans_l’économie_

contemporaine,_secteur_par_secteur._(Eco-gîte,_labels,…)_✔ point_spécifique_sur_les_services_et_les_biens_proposés_par_les_structures_de_l’économie_sociale_

et_solidaire.__✔ comment_accompagner_le_changement_des_pratiques_:_outils_pédagogiques

Moyens pédagogiques : _✔ exposé_des_démarches_en_cours_✔ outil_pédagogique_:_la_vidéo_&_un_panorama_sur_les_supports_actuels_✔ travaux_en_groupe_sur_des_projets_pédagogiques_et_des_projets_d’achats

Tarifs

14


Concevoir, faire vivre et animer une séance d'animation

Etablir les différentes étapes nécessaires à la construction d'une animation ;Explorer différentes approches : ludique, scientifique, d'observation, sensorielle, histo-rique...Etablir des critères afin d'apprécier la réussite de la séance ;Répondre aux quetionnements propres à chacun des participants en analysant des situa-tions vécues ;Se mettre en situation d'animation.

Objectifs de la formation : Acquérir_une_méthode_de_mise_en_oeuvre_d'une_animation,_de_la_conception_à_l'évaluation_en_s'adaptant_au_public_et_au_mileu.

Contenus :_✔ ce_qu'on_attend_d'une_animation__✔ les_temps_à_respecter_qui_séquencent_une_animation_:_le_déroulement_selon_l'âge_du_public_✔ les_étapes_en_amont_de_la_conception_:_analyse,_constats_de_départ,_atouts,_faiblesses_d'un_lieu_afin_

d'élaborer_le_diagnostic_d'un_milieu._✔ la_définition_des_objectifs_en_accord_avec_le_projet_pédagogique,_lister_les_moyens_nécessaire_à_la_

réalisation,_les_partenaires_éventuels._✔ la_définition_de_critères_de_réussite,_qualitatifs,_quantitatifs_pour_évaluer_plus_facilement_l'anima-

tion._✔ les_outils_envisageables_pour_la_découverte_de_l'environnement,_suciter_l'envie_de_connaître

Moyens pédagogiques :_Partage_des_expériences,_échanges_des_pratiques

19 octobre 2010

Lieu La_turmelière_(44)

Durée1_jour

Intervenant Caroline_CULO,_la_turmelière

Public Techniciens_ des_ collectivités,_ bé-névoles_ et_ salariés_ des_ associa-tions_d’environnement_et_d’éduca-tion_populaire,_individuels

•_ 130 € en formation continue•_ 47 € en individuelRepas compris

Tarifs

15


Animer les 6-8 ans

25 - 26 octobre 2010

Lieu

Durée2_jours

Intervenant

Public Animateurs_ ou_ coordinateurs_d’activité

•_ 290 € en formation continue•_ 100 € en individuelRestauration et hébergement compris

Tarifs

16


Animation de réunion participative

Objectifs de la formation _✔ apprendre_à_préparer_une_réunion__✔ connaître_les_différentes_démarches_participatives_utilisables_en_réunion_✔ savoir_se_fixer_des_objectifs_réalistes_✔ apprendre_à_évaluer_une_réunion_en_démarche_participative

Contenus Apports_ théoriques_ :_ Les_démarches_participatives_de_ réunion_existantes_–_ les_ formes_d’évaluation_applicables_aux_réunions

Phases_participatives_:_Expérimentation_de_plusieurs_démarches_participatives_en_groupe_–_Mise_en_commun_et_identification_des_avantages_et_inconvénients_de_chacune_–_Définition_commune_d’une_mé-thode_de_préparation_de_la_réunion_–_Réflexion_sur_l’évaluation_d’une_réunion_participative

Méthodes Alternance_d’apports_théoriques_par_la_formatrice_et_de_phases_participatives_avec_travail_des_stagiaires_en_ individuel_ et_ en_ groupes_ sur_ la_ construction_ et_ l’expérimentation_ de_ ressources_ et_ d’outils._ Les_phases_participatives_seront_évidemment_favorisées_dans_cette_formation._

Les approches « participatives » sont au cœur des démarches de développement durable. Si on ne doit pas réduire ces approches à leur aspect technique, leur mise en œuvre né-cessite toutefois la maîtrise de techniques d’animation cohérentes avec l’exigence de par-ticipation. Cette journée vous propose d’envisager la préparation des réunions dans cette perspective.

16 novembre 2010

LieuLe_Mans_(72)

Durée1_journée

Intervenant Sophie_DESCARPENTRIES,_Formatrice_EcoEDDEn_

Public Techniciens_des_collectivitésBénévoles_et_salariés_des_associa-tions_d’environnement_et_d’éduca-tion_populaire,_animateurs,_ensei-gnants,_individuels

•_ 130 € en formation continue•_ 47 € en individuelRepas compris

Tarifs

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Approches sensorielle et imaginaire

1 - 2 décembre 2010

Lieu Gîte_de_la_ChevalerieLa_Roche_Sur_Yon_(85)

Durée2_jours

Intervenant Louis_ESPINASSOUS_Conteur,_formateur

Public Personnes_ susceptibles_ de_ se_trouver_en_situation_d’animation_

Tarifs •_ 290 € en formation continue•_ 100 € en individuelRepas compris

Nos pratiques éducatives s’enrichissent aussi de ce que nous sommes: notre corps, nos sens, notre imaginaire, sont autant de vecteurs pour appréhender la nature et l’environ-nement quotidien: de leur rencontre avec les éléments, les paysages, le monde animal et végétal, nait notre conscience d’être présents au monde et notre créativité. Tisser le lien entre l’homme et son environnement, c’est passer de l’acte éducatif à l’épanouisse-ment personnel.

Objectifs de la formation :__✔ tenter_de_cerner_ les_possibles_et_ les_ limites_ ;_ les_ richesses_et_ les_dangers,_du_

corporel,_sensoriel,_imaginaire,_émotionnel._✔ poser_quelques_connaissances_et_concepts_sur_nos_«_régimes_de_l’imaginaire_»

Contenus_: Alternance_de_larges_temps_de_pratiques_sur_le_terrain_(par_le_formateur,_par_les_parti-cipants),_de_deux_temps_d’intervention_théorique_et_de_temps_d’analyse_et_de_synthèse_collectifs.

Méthodes : _✔ alternance_Terrain/_Pratique_✔ apports_théoriques_✔ échanges

Prestations de formation

Le_ GRAINE_ Pays_ de_ la_ Loire,_ en_complément_ de_ ce_ catalogue_ de_formation,_ propose_ des_ forma-tions_personnalisées.

Avec_ ses_ structures_ adhérentes,_très_diverses_et_un_réseau_de_for-mateurs,_ le_GRAINE_est_à_même_de_répondre_à_ la_plupart_des_de-mandes.

Pour_ plus_ de_ renseignements,_contacter_Estelle_Brault,[email protected]


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Les prestations du GRAINE Pays de la Loire

Accompagnement de projets

Dans_ la_dynamique_de_ référentiel_ régional_de_qualité_de_ l’éducation_à_ l’environnement,_ le_GRAINE_Pays_de_la_Loire_vous_propose_un_accompagnement_des_projets_pour_votre_structure._En_fonction_des_besoins,_un_accompagnateur_compétent_sera_missionné_au_sein_du_réseau,_que_ce_soit_pour_la_définition_du_projet_associatif,_d’un_plan_d’action,_du_projet_éducatif,_du_plan_de_communication...

Contact_:[email protected]

Prestations de communication

Pour_vous_aider_à_réaliser_des_supports_de_communication_de_qualité,_le_GRAINE_Pays_de_la_Loire_propose_des_prestations_de_communication._Que_ce_soit_dans_l’accompagnement_de_la_réalisation_du_support_de_A_à_Z_ou_simplement_la_réalisation_graphique,_le_GRAINE_propose_un_suivi_personnalisé,_conscient_des_contraintes_des_structures_d’éducation_à_l’environnement_vers_un_développement_durable.Quelques_ exemples_ de_ supports_ :_ site_ Internet,_ affiche,_ dépliant,_ lettre_ électronique,_ journal_ papier,_stand,_exposition...Contact_:_Sé[email protected]

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Le financement des formations

Le_droit_à_la_formation_concerne_tous_les_salariés._Chaque_employeur_a_l’obligation_de_verser_une_contribution_pour__la_formation_profession-nelle,_en_fonction_de_son_effectif._Ces_fonds_sont_mutualisés_et_gérés_par_un_organisme_collecteur_paritaire_agréé_(OPCA)._Pour_la_branche_«_animation_»_il_s’agit_le_plus_souvent_d’_Uniformation.

Le_versement_annuel_de_la_cotisation_ouvre_le_droit_d’accès_aux_fonds_mutualisés._Le_GRAINE_est_un_organisme_de_formation_enregistré_auprès_de_la_Direction_Régionale_du_Travail_(n°_52_44_05233_44)._A_ce_titre,_les_formations_qu’il_propose_peuvent_faire_l’objet_d’une_prise_en_charge_par_votre_OPCA,_soit_dans_le_cadre_du_«_plan_de_formation_»,_à_l’initiative_de_l’employeur,_soit_pour_répondre_à_une_demande_du_salarié,_qu’il_soit_en_CDI_ou_en_CDD.

Pour_qu’une_formation_soit__prise_en_charge,_quel_que_soit_l’effectif_de_votre_structure_et_le_montant_de_votre_cotisation_à_l’OPCA,_elle_doit_satisfaire_aux_critères__définis_par_la_loi_:•_ des_critères_pédagogiques_(objectifs,_programme,_encadrement..)•_ des_critères_administratifs_(organismes_déclarés,_convention_de_formation,_attestation_de_formation,_facture_en_bonne_et_due_forme_..)

La_prise_en_charge_porte_sur_les_frais_pédagogiques_(la_formation_elle-même)_et_les_frais_annexes_(déplacements,_hébergement_et_restau-ration,_en_fonction_d’un_barème_plafonné_et_avec_justificatifs)._Dans_le_cas_d’une_formation_longue,_ils_peuvent_aussi_inclure_la_rémunération_du_salarié_en_formation._

L’employeur__dépose_une_demande_de_prise_en_charge_au_moins_trois_mois_avant_la_date_de_la_formation_prévue_(délai_de_traitement_du_dossier)._Une_réponse_positive_lui_permettra_de_demander,_après_la_formation,_et_en_fournissant_les_justificatifs,_de_se_faire_rembourser,_partiellement_ou_intégralement,_des_frais_engagés.

Pour en savoir +http://www.travail-solidarite.gouv.fr/informations-pratiques/fiches-pratiques/formation-professionnelle/organismes-paritaires-collecteurs-agrees-opca.html


Contact

GRAINE Pays de la Loire4_allée_André_Courtois44700_ORVAULTtel/fax_:[email protected]

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Programme de formation 2010 - GRAINE Pays de la Loire