RELIGIEUSES BASILIENNES CHOUERITESCOLLEGE ST. GEORGESKHENCHARA

Projet d’établissement 2010 - 2013

 

Mr. Farid KassoufResponsable du Projet

Je suis donc j'agis

A - Introduction:

Le projet d’établissement de l'école st Georges Khenchara pour les années 2010 – 2013 est un instrument d’autonomie et de pilotage, une démarche de mise en cohérence entre le cadre institutionnel, l’établissement et son environnement. C’est un moyen de concevoir, de mettre en action, d’évaluer et de réguler une démarche collective visant à améliorer l’enseignement-apprentissage, c’est une possibilité offerte à chacun d’y participer avec le génie qui lui est propre. Loin d'être exhaustif, ce projet couvrira les zones d’action pour développer la qualité au sein d’un établissement scolaire.

(cont). - A Introduction:

L'idée principale est de donner à tous les acteurs de ce projet la possibilité d'une auto évaluation pour une rénovation pluridimensionnelle.

Tenant compte des directives des nouveaux programmes, du projet éducatif de la Congrégation des Religieuses Basiliennes Chouérites, de l’environnement socioculturel de l’école et des besoins des élèves, ce projet définira les stratégies pédagogiques afin de former, dans toutes ses dimensions, l’élève qui reste, plus que jamais, au centre du système éducatif.

B - Identité de l’établissementKhenchara

Btegrine

Bolonia

Mrouj

Safsaf

Jouar

Chrine

Ain Sindiané

Choueir

Dhour Choueir

Metayen

Zeghrine

Marjaba

Antoura

Ayein Tefaha

Mayassi

Baskinta

Aatchany

Chewaya

B - Identité de l’établissement (cont.) Cycle Classes

Préscolaire

P.S.

M.S.

G.S.

1er Cycle

EB1

EB2

EB3

2ème Cycle

EB4

EB5

EB6

3ème Cycle

EB7

EB8

EB9

Secondaire

S1

S2

SVT

C- Les partenaires:

Comité des enseignants

Responsables et personnel administratif

Comité des anciens Comité des

élèves

Comité des parents

Le comité de pilotage

C- 1- Les partenaires internes:

C- Les partenaires:

C-2- Les partenaires externes :

La Municipalit

é

Les Scouts

Les habitants

L'école

Les associations et les

établissements éducatifs

D - Analyse de la situation actuelle de l'école:Les atouts et les potentiels:Un corps professoral bien formé et expérimenté.Une ambiance scolaire cohérente.Des élèves presque sans problèmes psycho-

sociaux majeurs.Des normes scolaires bien stables.Un bâtiment bien équipé. (Un CDI ; une BCD, Un

laboratoire, des équipements informatiques…)Une multitude d'activités artistiques et scolaires.

D - Analyse de la situation actuelle de l'école:Les besoins:Une gestion scolaire plus efficace dans le sens de

l'épanouissement des élèves.Activités scolaires plus organisées et suivies.Ouverture aux projets et concours extrascolaires.Renforcement du système de coordination par

matière.Usage plus fréquent et efficace des laboratoires.Initiation à l'usage fréquent des multimédias

comme outil de communication. Sensibilisation aux langues particulièrement le

français et l’anglais .

E - Définition des Axes, des Objectifs et des Actions : (1)

Axe 1 ÉLEVE SAVANT ET CREATEUR.

Objectifs Initiation des élèves à la découverte et ouverture aux ressources culturelles.

Élève acteur de sa formation.

Actions Favoriser et lancer les projets de recherche et les concours scolaires et para scolaires.

Favoriser les méthodes d'apprentissage interactives.

E - Définition des Axes, des Objectifs et des Actions : (2)

Axe 2 DEMARCHE - QUALITE A L’ECOLE.Objectifs Intégration des outils technologiques dans la démarche pédagogique.

Aide des élèves en difficulté. Donner une priorité aux compétences linguistiques. Développement de la personnalité.

Actions Développer l’action pédagogique par les moyens de communication (internet, projection, film ...).

Favoriser le travail de groupe et le système de tutorat entre les élèves. Adopter toutes activités et mesures possibles pour développer la

communication orale des langues (compétitions, jeux pédagogiques, ateliers de lectures, …).

Suivre les standards internationaux des langues (DELF DALF; TOFEEL …)

Développer les outils d'auto évaluation. (grille d'évaluation….).

E - Définition des Axes, des Objectifs et des Actions : (3)Axe 3 L'ÉLEVE DANS SON ENVIRONNEMENT.

Objectifs Intégration de l’enfant dans son milieu. Orientation académique et professionnelle. Étudiant acteur public et citoyen de l’avenir.

Actions Rendre la découverte de l'espace vitale une priorité dans les activités pédagogiques.

Développer un système d'orientation continue et d’ouverture à la vie universitaire et professionnelle.

Mettre en place un système de dossiers personnels. (certificat par matière….).

Développer des projets qui aident l'élève à s’impliquer dans la vie publique et le sensibilisent aux problèmes environnementaux et sociaux.

F- Conclusion Générale

Comme l'indique le titre du projet, nous sommes tous invités à l'action. Dans le cadre de ce projet, nous avons le souci d'agir sur nos méthodes et sur nos pratiques.

Remettre tout notre système en question nous permettra de réévaluer nos attitudes et de redresser nos perspectives en fonction des besoins des élèves.