Projet Didactique.les Couleurs

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PROJET DIDACTIQUE

ÉCOLE SECONDAIRE NO. 20 TRAIAN-GALA IȚ

DATE: 18 MAI 2011CLASSE: IVÈME

ANNÉE D'ÉTUDE: IIème

COURS OPTIONNEL : ON JOUE ET ON APPREND

SUJET: LES COULEURS ET LES FORMES

TYPE DE LECON: leçon de consolidation et de fixation des connaissances

BUT: Développer les habilites communicationnelles, enrichir le vocabulaire des élèvesavec de nouveaux mots concernant les couleurs et les formes.

COMPÉTENCES

A. GÉNÉREAUX

Assimiler les connaissances fondamentales de langue ; Former des compétences des communications ; Enrichir le vocabulaire par de nouveaux mots ;

B. SPÉCIFIQUES Prononcer correctement les unités lexicales exploitées ;



R i à l’i é i d i é i l li é d h

Moyens et matériels : les cahiers de brouillon, les fiches de travail, le vidéo-Projeteur, lescrayons de couleur.

LA CHANSON DES COULEURS

Voici la chanson des couleursÉcoute ma chanson des couleursEst-ce que tu connais tes couleurs ?Tu vas les connaître tout à l'heure.

La première couleur

Bleu c'est la couleur du cielBleu c'est la couleur du cielBleu c'est la couleur du cielLe ciel est bleu c'est ça qu'on veut

D'accord, la prochaine c'est rougeRouge c'est la couleur des cerisesRouge c'est la couleur des cerisesRouge c'est la couleur des cerisesUne tarte aux cerises c'est une surprise

Maintenant le vertVert c'est la couleur des sapinsVert c'est la couleur des sapinsVert c'est la couleur des sapins

i hi



L i ê hi

FICHE DE TRAVAILActivité1 –Répondez :

-Qu’est-ce que c’est ?

- De quelle couleur est cette forme ?

Activité 2 : Trouve dans la grille les couleurs (11 COULEURS) et colorie les dans la couleur quiconvient.

R O U G E F L E G O

T A V C R B R U R R

R M A R R O N B I A

A B K R S E K B S N

O E V K G U J L R G

B I E O R O S E O E

L G R R V I O L E T

A E T P S J A U N E

N O I R D F W R T E

C O I R B L E U X V

l i l d



Rouge c’est la couleur des prunes.Jaune n’est pas la couleur de soleil.



No.crt Les étapes de

la leçon

Le contenu informationnel Les stratégies didactiques

L’activité del’enseignant

L’activité desélèves

Méthodes et

procédés

Moyens

d’enseignement

Forme

d’organisation

1La mise en trainL’éveil de l’attention

Le professeur salue les élèves etenregistre les absents.On éveille l’attention .On crée en classeune atmosphère propice au travail.

Les élèves répondent au professeur. La

conversation

Frontale

2La vérification desconnaissancesacquises

Le professeur demande aux élèves quel aété leur devoir et il corrige les fauteséventuelles.

Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifsaux indications du

professeur.

Laconversation

L’exercice

Les fiches detravail

Frontale

3La fixation et laconsolidation desconnaissances

Activité1 :Le prof présente le matériel Power PointLes formes et les couleurs.En regardant les images, les élèvesdoivent préciser quelle est la forme et dequelle couleur est cette forme.Activit é 2 :

Trouve dans la grille les adjectifs decouleur (11 couleurs).

Activité 3 :Colorie les drapeaux selon le code decouleur.Activité 4 :Relie le mot à l'image correspondante.

Les élèves regardent et précisent les formes et lescouleurs.

L’observation

La grille

L'exercice

Matériel Power Point

Les fiches detravail

collective



4 La mise en œuvre dela performance

Activité 5 :Le prof propose à ses élèves l’écoute deLA CHANSON DES COULEURS. (2-3 fois). Puis ceux-ci doivent répondre

par vrai ou par faux.

Les élèves écoutentattentivement la chanson,

puis répondent par vrai oufaux.

La chanson Les fiches detravail

Collective

individuelle

5 L’évaluation finaleLe professeur apprécie le travail desélèves par des notes.

Les élèves écoutent lesremarques faites par leur

prof.

Laconversation

collective

Documents

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