Projet pédagogique   I

Lire un roman autobiographique : « La Boite à Merveilles », d’Ahmed Sefrioui

Par : ELKAHLAOUI AbderzakLycée Moulay Rachid / Kasba Tadla

Objectifs :

Réception de l’écrit Langue Oral Production de l’écrit

Pré-acquis :

Pré-requis :

Activités Horaire Support Contenus RemarquesSéance préliminaire

1h1h1h

Biographie de l’auteur - Exposés présentés par les élèves - Prise de note- Discussion

Roman et roman autobiographique /Couverture, hypothèse de lecture.

A. L. 2h Extraits du roman - L’énonciation : le discours et le récitE.T. 2h « Le soir… peu sorcière », pp. 3,

4« J’avais peut-être…de fleurs » pp. 6 / 7- Un texte autobiographique- Le « je » solitaire- Un incipit

E. T 2h « Ma mère…cette pénombre » pp.8/9/10 Chapitre 1er

- L’organisation du texte : l’alternance récit/discours- Le « je » en malaise- Le bain maure : un intrus dans un monde de femmes

A. O. 1h Débat / Discussion - thème : la solitudeP. E. 2h - la maltraitance des enfantsE.T 2h « Le mardi…sa chanson » pp. 20/21

2ème chapitre- Approche linéaire : la relation du narrateur au Msid

E. T. 2h « La nuit…dormir » pp. 54/55, 3ème chapitre

- Approche linéaire : la réalité et le rêve dans un récit autobiographique

A. L 2h Phrases choisies - Les valeurs du présent de l’indicatifA. O 1h - Exposé : enseignement traditionnel/moderne} débat

- La comparaison et la métaphoreP. E. 2h - La violence à l’écoleE.T 2h « Enfin…réveille-toi », pp.167/ 168 / 169,

8ème chapitre- La famille ou le bonheur précaire- Le « je » et les autres- Le rêve : écho ou anticipation ?

E. T. 2h « Installé…m’y attendaient » pp. 247/249 - L’excipit : les retrouvailles- Le « je » : l’intégration apparente- Un témoignage sur l’époque

A. O 1h Exposé - La superstition / le charlatanismeP. E. 2h Le roman - Fiche de lectureEvaluation 2h Texte choisi de la Boite Compréhension + P. E

1h Correction