-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 1

Réalisé par : Kamel MOUATS

Dirigé par : M.Mehdi AMIMI – Chargé de mission au PEEL

Août 2014

Master 1 :

projet de création d'une boite de production de spectacles chorégraphiques

Stage effectué au sein du

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 2

Sommaire

page

1. PEEL : Pôle Entrepreneuriat Etudiant de Lorraine 2

2. Organigramme de la structure PEEL

3

3. Idéo : Concevoir et évaluer une opportunité

Contexte

Idéo : un outil de formation

Les mécanismes en jeu

4

4

4

4

Intention pédagogique

Contenu de la formation

4

5

4. Origine du projet « Ailes Musicales : les spectacles chorégraphiques » 6

5. La feuille de route

6. Le suivi

7. Préssentation du scénario « Ailes Musicale »

8. Bilan de création au 31/07/2014

9. Bilan entrepreneurial / Bilan de compétences

10. Bilan personnel

11. Ce qui me permettrait d’aller plus loin dans mon projet

12. Coming soon : la suite

13. Conclusion

Panorama des missions réalisées durant le stage

Annexe

7

8

9

11

12

12

13

13

14

15

16

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 3

1- Le PEEL

Le PEEL ou Pôle Entrepreneuriat Etudiant de Lorraine est une déclinaison régionale du

programme nationale Pôle Entrepreneuriat Etudiant (PEE), réponse à l’appel à projet du

Ministère de l’Enseignement Supérieur et du Secrétaire d’Etat aux PME.

C’est l’un des 20 Pôles en France, dont l’objectif est de sensibiliser, former et accompagner

les étudiants à l’entrepreneuriat qui ne doit pas se résumer seulement dans le fait de créer une

entreprise, mais également à la capacité d’innover et de contribuer dans le progrès et

l’évolution d’entreprises existantes, quelques soit son domaine.

Développer la culture entrepreneuriale en Lorraine est le fruit d’une implication

consciencieuse des collectivités territoriales et l’application des résultats portés par un projet

de recherche international sur le développement de la culture entrepreneuriale au sein de

l’université.

Le PEEL encourage les étudiants à prendre une posture d’acteur et de meneur, à appliquer une

règle d’or :"Pour être entrepreneur, il faut être entreprenant" et à mener le projet

entrepreneurial sur le terrain, par l’expérimentation et avec des professionnels.

Le PEEL rassemble autour de lui des acteurs publics et privés en lien avec l’entrepreneuriat,

des partenaires et des institutions actifs : la Région Lorraine, le Grand Nancy, Metz

Métropole, la fondation universitaire NIT, BPLC, la Communauté d’Agglomération de

Sarrguemine Confluences. Des coachs et des enseignants de l’Université de Lorraine

accompagnent les étudiants porteurs de projets tout au long du processus de création.

Pendant les trois premières années de son existence, le PEEL, porté par C. SCHMITT,

titulaire de la chaire entreprendre en Lorraine, a réussi à instaurer un parcours exceptionnel

mêlant une pédagogie d’apprentissage, une immersion en entreprise et des outils de

développement personnel, appelé "Business Unit" destiné aux étudiants porteurs de projets,

renforcé par des méthodes comme IDéO, qui permet de mettre en situation les étudiants pour

construire et évaluer le potentiel de leurs idées d’entreprise, et face au premier bilan jugé

positif et très concluant, le statut du PEEL et sa mission, initialement fixés à 3ans, furent

renouvelés jusqu’au 2016.

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 4

PEEL - SCHMITT

secrétariat

Mme Simonnet

Business unit

intervenants

chargés de mission

M.Barbier - M.AMMIMI

direction des partenariats (UL)

M. EMONOT

direction de l'entreprenariat

M. SCHMITT

Le parcours Business Unit (BU) est un nouveau concept en France qui donne à l’étudiant

l’opportunité de transformer le stage de fin d’études habituel en une première expérience

entrepreneuriale. Le parcours BU offre aux étudiants :

- Des outils de pilotage pour leur projet entrepreneurial

- Une connaissance approfondie de leur potentiel entrepreneurial

- Un accompagnement et du coaching pour travailler sur leur opportunité d’affaires.

Depuis son lancement, le PEEL a réussi à sensibiliser près de 6500 étudiants à l’esprit

entrepreneurial et à aider plus d’une quarantaine de projets à se concrétiser sous différentes

formes : création d’entreprise, auto-entrepreneur, reprise d’entreprise, création de junior

entreprise, …

2- Organigramme de la structure : PEEL

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 5

3- IDéO© : Concevoir et Evaluer une Opportunité

La Méthode IDéO enseignée en début de parcours permet à l’étudiant de faire ressortir les

grandes lignes du projet et de créer un scenario autour d’une opportunité d’affaire.

Contexte

Les progrès réalisés au sein de l’université de Lorraine ont permis de faire évoluer le schéma

économique lorrain tout en préservant le modèle salarial mais en formant davantage des

salariés qualifiés pour de grandes entreprises industrielles.

On assiste à l’apparition du modèle de l’entrepreneuriat qui, contrairement aux modèles

traditionnels statiques et pauvres en organisation, est dynamique, optimal et efficace dans sa

représentation fonctionnelle.

Idéo : un outil de formation

Il existe très peu d’outils qui permettent aux jeunes entrepreneurs de travailler sur la

transition de l’idée à l’opportunité. Le peu d’outils qui existent sont principalement centrés

sur le plan d’affaires ce qui est laborieux et loin d’être maîtrisé par un entrepreneur novice.

Pour ces multiples raisons, Idéo a été mis en place afin de permettre et faciliter aux porteurs

de projet la conception d’un scénario d’affaire, l’évaluation de sa cohérence et travailler sur

la maturation de leurs idées.

Les mécanismes en jeu

L’étudiant, porteur de projet, construit un scénario d’affaires en se projetant dans le futur

entrepreneurial à partir d’hypothèses plausibles et en passant d’une vision locale de son idée

à une vision globale de l’opportunité.

Intention pédagogique

Le parcours pédagogique pensé par le PEEL vise à faire découvrir aux étudiants porteurs de

projets l’esprit entrepreneurial qui est un engagement indéfectible vis-à-vis du projet, depuis

sa phase conceptuelle jusqu’à la résolution des multiples obstacles rencontrés pendant le

processus de mise en œuvre.

La construction du projet entrepreneurial se fait selon une démarche expérimentale menée en

groupe afin de permettre la confrontation d’idées et faciliter l’immersion dans un travail

collaboratif.

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 6

Contenu de la formation

Le tableau ci-dessous donne une description synthétique du module qui permet aux étudiants

d’aborder les dimensions principales de l’entrepreneuriat à travers une pédagogie basée sur

l’action.

But de la séquence Méthode pédagogique

Identifier et concevoir l’idée, la structurer autour d’un scénario

Faire « toucher du doigt » une réalité trop

peu perçue : nous avons tous des idées

chaque jour mais il faut travailler et «

mâturer » l’idée pour qu’elle devienne un

concept valorisable.

Mise en situation

Travail en sous-groupe

guidé

Evaluation croisée des

conclusions de chaque sous-

groupe. Evaluer l’idée comme opportunité d’affaire (modèle

d’affaire)

Faire comprendre qu’il y a de multiples

façons de valoriser une idée, (de multiples

« modèles d’affaire »).

Faire réfléchir au fait que certains

modèles sont plus opportuns que d’autres

en fonction des conditions du marché

Concevoir une feuille de route, un plan de financement et assurer dans le temps les équilibres économiques (plan

d’affaire)

Montrer que le passage à l’acte se

prépare :

Structurer un projet

Constituer un scénario

Evaluer les différents scénarios

Evaluer la cohérence du projet

Trouver des réponses aux contraintes réglementaires :

existence juridique, propriété intellectuelle, fiscalité, etc.

Faire prendre conscience de l’importance

de la réglementation.

Les règlements sont contraignants mais

constituent souvent des garde-fous et

parfois des opportunités.

Présenter les partenaires experts

indispensables à une création d’activité.

Exposés

Présentation de cas

Questions-réponses avec

des experts

Le profil entrepreneur : Savoir convaincre, mobiliser et maîtriser sa communication

Faire prendre conscience de l’importance

de certaines aptitudes :

Savoir convaincre

Savoir concevoir

Savoir mobiliser et conduire des équipes

ou des partenaires

Maîtriser sa communication

Mise en situation :

Jeu de rôle 5min pour

convaincre

Construction en commun

d’un plan de communication

Soutenir son projet face à un

jury de professionnels

Mettre les étudiants en situation d’avoir à

convaincre. C’est un test en vraie grandeur

devant un public dont la culture est

différente (et celle de l’université).

Constitution d’un dossier

Epreuve de présentation

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 7

4- Origine du projet « Ailes musicales » : boite de production de spectacles

chorégraphiques

Je suis chorégraphe depuis plusieurs années et instructeur Zumba depuis février 2014.

Mon aventure avec le spectacle et les créations chorégraphiques a commencé par de timides

participations et des collaborations avec des associations de quartiers pour des événements

caritatifs, le dernier en date : les 48H de la ligue contre le cancer.

J’ai animé des ateliers de création de show pour des organismes publics et des particuliers

dans le cadre d’événements ponctuels : la fête des travailleurs, fête de la musique, TEDx

Mines Nancy 2014.

Aujourd’hui, je veux monter ma boite de production de spectacles et donner une existence et

une vie à un univers qui me ressemble qui est le monde du spectacle chorégraphique sur le

principe de Battle.

Depuis que j’ai intégré l’Institut Européen de Cinéma et d’Audiovisuel (IECA Nancy), j’ai

décidé de créer ma boîte de production. Mon univers et mes sensibilités artistiques font que je

m’oriente vers le spectacle et les créations audiovisuelles à caractère musical et

chorégraphique.

Mon orientation vers le cinéma et l’audiovisuel m’a permis de me libérer artistiquement et

propulsé mes envies vers la production et la réalisation de projets musicaux chorégraphiques.

Ce projet naît du fait de ma passion pour les séries et comédies musicales et la volonté de

transposer l’univers de la danse et de la chorégraphie dans des spectacles et des réalisations

audiovisuelles.

Les boites de productions audiovisuelles lorraines offrent une réalisation classique des clips

vidéo et demeurent traditionnelles dans les projets cinématographiques. De mon côté, je

souhaite explorer l’univers de la danse et l’intégrer dans des réalisations artistiques et

audiovisuelles, créer ma boîte de production et monter un spectacle musical et l’exporter, à

long terme, sur tout le territoire.

Ce constat a donné une légitimité à mon projet et m’a réconforté dans mon choix. J’ai la

volonté et le souhait d’apporter de l’originalité et du nouveau dans le monde du spectacle.

La région regorge de jeunes talents et artistes à advenir, autrement dit, des clients potentiels.

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 8

La lorraine est une terre d’histoire et de culture, depuis l’événement Renaissance 2013, j’ai eu

la confirmation de la volonté des pouvoirs publics et des autorités locales de vouloir ancrer

dans l’esprit des lorrains, via des actions artistiques, cette richesse culturelle. Je souhaite créer

des spectacles qui peuvent apporter un brin de modernité dans des œuvres et tableaux

historiques et je pense qu’une collaboration avec les acteurs locaux est envisageable et que

cela représenterait beaucoup d’opportunités de développement professionnel

J’ai décidé alors de postuler pour un stage au PEEL et intégrer ainsi la Business Unit 2014

afin de bénéficier d’un accompagnement par des professionnels de l’entrepreneuriat afin de

confronter, aux contraintes professionnelles, le projet que je développe au travers d’une

Business Unit, intitulé Ailes Musicales, dont l’objectif et de créer une boite de production

spécialisée dans la création de spectacles musicaux à contenu chorégraphique.

En plus de « IdéO » qui permet la spécification du projet, le PEEL propose un outil de suivi

de réalisation de projet appelé « Feuille de Route ».

5- La feuille de route :

Il s’agit d’un outil conçu par le PEEL et proposé aux étudiants afin de les aider dans la

spécification et le suivi de leurs projets.

La feuille de route permet de décortiquer un projet et structurer les idées de son porteur en

sept grands axes qu’on appelle « chantier » défini en « macros-tâches » en y intégrant une

condition temporelle. Voici les différents chantiers qu’on trouve dans la feuille de route :

o Offre : spécification de la nature de l’activité et du service proposé

o Planning : planification dans le temps du plan d’exécution des étapes de

réalisation du projet

o Bilan : état d’avancement des différents aspects du projet

o Opérations : détail du plan d’exécution et des étapes de réalisation du projet

o Accès au marché : plan d’actions pour atteindre les clients (Com et Pub)

o Gestion : choix du statut juridique de la future entreprise et la gestion de la

trésorerie

o Financement : plan d’actions pour définir les besoins de l’entreprise et les moyens

pour trouver les fonds nécessaires et les subventions.

o Communication & réseau : plan d’actions pour faire connaître la future entreprise

auprès de partenaires

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 9

o Compétences et ressources : spécification des compétences nécessaires pour le

lancement de l’activité, évaluation de la charge de travail générée et

éventuellement un plan de recrutement.

6- Le Suivi

Le suivi permet d’apporter un regard critique et extérieur au projet. L’efficacité et l’efficience

d’un projet résident dans la nécessité du porteur à se rapprocher du contexte et à revenir à une

vue d’ensemble du projet et au scénario prédéfini avec IDéO. La démarche du suivi sert à

révéler au porteur son propre modèle d’organisation pour l’aider dans l’action.

Il s’agit de confronter des idées, d’obtenir des conseils, de recenser des demandes et d’y

répondre en fonction de la feuille de route du porteur. C'est aussi un outil de traçabilité qui

stocke et structure les informations tout au long du parcours.

La fiche de suivi est la continuité détaillée de la feuille de route. Elle liste, dans un « chantier

» bien précis, les actions menées reliée aux « macros tâches ». La fiche de suivi permet de

suivre les modalités d'action (activités menées pendant la semaine) en lien avec la feuille de

route.

Sont prévues des réunions, entre le Chef de projet du PEEL et la Business Unit pour faire un

point sur l’avancée du projet.

La réunion se scinde en six parties :

• Ressenti du porteur dans l'environnement

• Résumé du précédant point

• Résumé des activités menées pendant la semaine (échanges).

• Focus sur un élément précis, temps de réflexion.

• Demandes particulières à évoquer

• Actions prioritaires à mener d’ici au prochain point (plan d’action des semaines à

venir)

L’étudiant présente en détail sa feuille de route lors de la première réunion, et tous les deux

mois son « flash point ».

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 10

Le porteur de projet est le seul décideur des actions à mener. Le chargé de mission suggère

des idées, recense des besoins, apporte des éléments de réponse et vérifie le déroulement des

actions. Il suit l’étudiant tout au long du projet mais ne se substitue pas à lui.

7- Présentation du scénario : Le projet "Ailes Musicales" : Boite de production de spectacles chorégraphiques sur le

principe de Battle.

Slogan :- Ailes Musicales – Les spectacles aux rythmes de l’audace

Orientations stratégiques

En plus du produit principal qui se concentre dans la production de

spectacles chorégraphiques, la boite proposera des shows pour des

événements ponctuels auprès de particuliers, réalisera des clips vidéos

chorégraphiques et proposeras ses compétences en terme de créations de

chorégraphies à but cinématographique (séquences chorégraphiées dans

des films).

Positionnement sur le marché

Produit principal: spectacles chorégraphiques, tout public.

Lieux : salles de spectacles, théâtres, centres culturels et salles privées.

Prix : tarifs variables selon la durée des spectacles et la complexité du

contenu et des préparatifs

Durée : 1h30’2h

Commanditaires : collectivités, particuliers (public/privé)

Objectifs dans le temps

Objectifs à atteindre dans les cinq prochaines années :

1 spectacle / an (04mois pour les préparations et 4mois pour les représentations)

25 shows /an (durée <30min) en événementiels

12 clips vidéos /an

Au moins une collaboration dans un film

Tournée nationale

Se faire connaître auprès d’artistes et chanteurs célèbres et réaliser des

collaborations nationales et internationales (clips et autres)

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 11

Cibles, partenaires et stratégies commerciales

Clients : collectivités, particuliers, boites d’événementiels

Partenaires : public et privé

Réponse à des appels d’offre (collectivités et autres)

Démarchage et proposition d’un catalogue pour les boites d’événementiels

Propositions de spectacles à faire auprès des Centres Culturels

Démarchage et suggestions à faire auprès des collectivités lorsqu’il s’agit

de festivals, événements à fêter ou à commémorer.

Stratégies de la concurrence

Comment / où communique la concurrence (directe/indirecte)?

Aucun prestataire pour les particuliers

Réponse à des appels d’offres (collectivités – événements locaux,

nationaux…)

Programmation établie en début de chaque année par les pôles culturels

et les services de communication des différents établissements.

Poids et impacts du prescripteur sur mon produit :

Du point de vue "concept" et "qualité" du produit proposé, aucun prestataire

ne suggère un produit pareil, par conséquent je ne dispose pas de

concurrent ou effet de concurrence direct.

Communiquer au bon moment

Canaux de communication :

Spot radio diffusé sur les grandes radios nationales

Films publicitaires pour site vitrine, TV, WebTV, réseaux sociaux

Presses et magazines

Affiches et panneaux d’affichage

Périodicité :

Pour chaque grand événement, communication et publicité en

continu, trois mois avant le lancement des spectacles et pendant

toute la période des représentations.

Publicité en continu : petites annonces écrite/audio/vidéo toute

l’année

Démarchage et contact direct (téléphonique et physique) avec les

clients potentiels toute l’année

Parrainage :

Adopter un parrain, différent pour chaque spectacle, pour les trois

premières années de la boite.

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 12

Budget disponible

Partenaires de productions / investisseurs

Quel est mon budget disponible ?

Pour le lancement du premier spectacle

Enveloppe personnelle : 25 000 €

Partenariat : participation gracieuse d’associations (costumes, lumière, comédiens, danseurs…)

Salles de répétitions et lieu des sept premières représentations : offerts gracieusement (Université Lorraine - Grand Nancy)

Investisseurs : lancement de levée de fond (crowdfunding):objectif à atteindre : 50 000€

Sponsoring : des propositions en cours d’étude (celle faite par un représentant de RedBull)

8- Bilan au 31/07/2014: où je suis dans mon projet de création de « Ailes Musicales »

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 13

9- Bilan entrepreneurial / Bilan de compétence au 30/06/2014:

10- Bilan personnel

Lorsque j’ai postulé pour ce stage auprès du PEEL, je ne m’attendais pas à ce que je sois accepté ; je ne pensais pas que mon projet pouvait disposer d’un potentiel entrepreneurial vu le caractère atypique de mon domaine : artistique et pratiques culturelles.

Etant porteur de projet artistique, j’avais peur de ne pas être accepté ou que mon projet

soit jugé inintéressant ou commercialement insuffisant mais à ma grande surprise, le traitement et l’intérêt accordés à mon projet étaient les mêmes qu’un tout autre, le soutien et les conseils de l’équipe du PEEL étaient indéfectibles ; grâce au parcours Business

Unit, un nouveau regard sur le projet s’est créé : un certain recul s’est fait et la posture de Porteur de projet m’a incité à changer d’attitude et d’opter pour un discours

entrepreneurial.

La difficulté rencontrée a résidé dans la communication et le discours adopté : opter pour

une position de chef d’entreprise pour défendre un projet artistique m’a fait perdre en légitimité sur ce produit et j’ai constaté que le fait d’adopter un discours artistique a fait perdre en lisibilité et clarté du message que je voulais passer et par conséquent une

incompréhension sur le projet et une perte de confiance en son porteur.

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 14

Les outils mis à notre disposition et les interventions par des professionnels changent de

l’aspect théorique que j’avais l’habitude de voir à l’université : ma surprise fût grande face à la qualité et la pertinence du contenu ; pas de temps à perdre, des outils qui

favorisent la pratique, de l’action et des mises en situation réelle. Si le principal produit de « Ailes Musicales » est de type « spectacle chorégraphique sur

scène », j’ai investi dans du matériel audiovisuel pour proposer des réalisations de clips tout en restant fidèle à ma marque de fabrique : les chorégraphies.

11- Ce qui me permettrait d’aller plus loin dans mon projet : Ce stage m’a permis d’avancer dans mon processus de création de ma boite de production et

d’avoir une idée précise du produit que je compte proposer.

Afin de garantir un processus de création stable et performants, je dois travailler sur les

points suivants :

Avoir une équipe de danseurs et de performeurs permanente et disponible : choisir un

statut de danseur salarié permanent implique une enveloppe budgétaire importante et

malheureusement « Ailes Musicales » n’est qu’à ses débuts et doit travailler pour avoir

une trésorerie confortable.

Disposer d’un studio de danse rattaché à la boite de production

Constituer un réseau fiable de partenaires : scénographes, décorateurs, costumiers,

maquilleurs, coiffeurs.

Travailler la communication, tout support confondu, et aller chercher et développer un

réseau de clients

Définir une stratégie de financement pour chaque projet de création (investissement,

crowdfunding, partenariat...etc.).

12- Coming soon: la suite

Grâce à ce stage, 80% du processus de création (artistique et juridique) sont atteints. La

communication commence à donner des résultats. La prochaine étape primordiale est celle de

finaliser le premier spectacle pour le SUAP de Nancy et l’événement Etudiant dans ma Ville

2014 à Metz et déposer ensuite les statuts dans la chambre de commerce (3 missions pour

septembre 2014).

Recruter une équipe de danseurs permanents et travailler sur de nouvelles figures

chorégraphiques.

Répertorier des performeurs susceptibles de travailler avec moi dans les spectacles que je

vais proposer.

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 15

La communication est un aspect primordial pour garantir la longévité de toute nouvelle

entreprise. Pour cette raison, cet axe occupera une très grande partie dans mon calendrier

dans les prochains mois : aller à la rencontre de clients et partenaires potentiels, proposer des

shows à titre gracieux dans les événements les plus importants dans la région, travailler le

référencement sur internet et tenter l’exportation de mes activités en dehors de la région

lorraine, à la recherche de plus de clients.

13- Conclusion

Mon expérience au sein du PEEL m’a permis de vivre une aventure entrepreneuriale très

enrichissante, un premier pas dans une vie professionnelle choisie en créant sa propre

activité : je tiens à féliciter tous les intervenants pour leurs qualités professionnelles et

humaines qui forcent le respect, je les remercie d’avoir accepté de partager leurs expériences

et leurs savoir-faire avec nous.

Grace à ce stage, j’ai pu avoir une attitude plus responsable, consciencieuse et méthodique

dans le développement de mon projet de création de boite de production de spectacles

chorégraphiques.

J’ai appris grâce au PEEL que réussir un projet de création d’entreprise se fait sur le terrain,

en allant chercher l’information, le soutien et le financement. J’ai compris qu’un chef

d’entreprise doit être fort, combatif, humain et entreprenant en prenant des risques pour

mener à terme son projet.

Le parcours Business Unit m’a appris des moyens techniques pour la gestion de projet et des

outils de développement personnel pour s’affirmer, trouver et défendre sa place en tant que

chef d’entreprise.

Au stade actuel de mon projet de création de la boite de production « Ailes Musicales », j’ai

réussi à décrocher quelques dates pour montrer mes créations dans des évènements :

(Etudiant Dans Ma Ville 2014 Metz – Open Moselle 2014 – SUAP Nancy2014/15).

Concernant le statut juridique de ma boite, je suis toujours en réflexion pour choisir la

formule la plus adéquate. J’ai reçu des propositions de partenariat pour s’associer à des

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 16

structures existantes (Danse Sportive Club Marly), et je prendrai une décision courant

septembre 2014.

Panorama des missions réalisées durant le stage

Section Missions

Parcours Business Unit : Création de la boite de production « Ailes

Musicale »

o Rencontre avec des professionnels du spectacle o Etude du marché pour confirmer la plus-value du

projet enquête/sondage

o Plan de financement et budget prévisionnel o Plan de communication

o Business model o Immersions (Ballet de Lorraine – SUAP Nancy)

Création du premier spectacle

o Cycle de formation intensifs et perfectionnement

en techniques chorégraphiques o Ecriture du scénario du spectacle, choix de la

musique, casting, répétition o Présentation des extraits du spectacle lors

d’événements

o Démarchage et démo du produit auprès de clients potentiels

Projet collectif : Co-Organisation de l’événement Etudiant Dans Ma Ville – 2014

o Coordination entre les différentes équipes - Relations publiques

o Analyse des besoins en matériels de l’équipe

o Proposition d’animations o Etablissement d’un planning de missions

o Réalisation des supports de communication des projets participants : poster, vidéo promotionnelle

o Recherche de partenaires

o Etablissement du dossier de partenariat

Acteur dans la communication

autour du PEEL à l’événement Open-Moselle 2014

o Réalisation de vidéos promotionnelles du PEEL

o Captation vidéo des moments forts de l’événement

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 17

Annexe :

< Tableaux d’ordonnancement des chantiers dans la feuille de route >

< organisation des éléments de la feuille de route >

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 18

< Eléments du point flash de la feuille de route >

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 19

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 20

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………….

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………. ………………………………………….............

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Enquête : Tendance des spectacles musicaux Dans le cadre d’un projet de création d’un spectacle musical, nous souhaitons connaître la qualité

d’anciennes créations et les impressions laissés auprès des organisateurs et des spectateurs.

Si vous allez répondre à ce questionnaire, c’est parce que vous avez participé de près ou de loin à la

création, l’organisation ou la programmation d’un spectacle musicale dans le cadre d’un événement

culturel ou autre.

Dans quel cadre a été programmé ce spectacle musical ?

Quel poste occupiez-vous ?

Citez 2 points forts et 2 points faibles de ce spectacle.

S’il y avait un élément à modifier ou à ajouter dans ce spectacle, quel serait-il ?

Si on vous affecte à un poste de décideur pour choisir le prochain spectacle musical à programmer,

quels seront les éléments artistiques que vous souhaitiez voir exister dans ce spectacle ?

Kamel MOUATS

24/03/2014

-Ailes Musicales – projet de création d’une boite de production de spectacles chorégraphiques 21

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Réponse :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Avez-vous constaté un changement dans les choix et les exigences du public des spectacles

musicaux ? si oui, de quel ordre ?

Comment vous trouvez les spectacles et comédies musicales actuels ?

Comment vous imaginez un spectacle musical moderne et tendance ?

À quoi ressemblerait un spectacle musical à concept original pour vous ?