Protéger les enfants grâce à l’ombre

Guertin Suzanne:

Guertin Suzanne:

Ce projet a été généreusement financé par CIBC.

Ordre du jour

• Pourquoi faut-il de l’ombre?

• Les bienfaits de l’ombre

• Les types d’ombre

• Comment aménager des espaces ombragés dans la cour d’école

Protéger les enfants grâce à l’ombre

Pourquoi faut-il de l’ombre?

• Un enfant sur sept aura un cancer de la peau

• Les enfants ne recherchent pas souvent l’ombre

• Ils passent 25% de leur temps à l’extérieur • Les températures des espaces non

ombragés peuvent être de 20°C plus élevées que celles des espaces ombragés adjacents.

« C’est durant l’enfance, plus qu’à tout autre moment de la vie, qu’une protection

adéquate du soleil est la plus importante. »Donald Wigle, Child Health and the Environment

Les bienfaits de l’ombre

• Des températures plus fraîches l’été

• Des économies d’énergie

• Un écran protégeant des vents froids de l’hiver

De même, les arbres :• créent un lien avec le

monde vivant• procurent un habitat et

un abri aux oiseaux et à la faune

• filtrent la poussière et la pollution

• absorbent le gaz carbonique et produisent de l’oxygène

Les types d ’ombre

• Naturelle• Abris construits

L’ombre naturelle

Les clôtures vivantes

Les abris construits

Les structures permanentes

• Abris solaires

• Pergolas/

Tonnelles

• Pavillons

Les structures temporaires

• Tentes

• Auvents

• Parasols

• Voiles d’ombrage

Choisir les arbres

OMBRAGER LES AIRES DE JEUX ACTIFS ET L’ÉCOLE – Arbres dans l’asphalte

OMBRAGER LA STRUCTURE DE JEUX

ALLÉE D’ARBRES

S’ASSEOIR À L’OMBRE – Pavillon ou bosquet naturel d’arbres

Aménager des zones ombragées

Aménager des zones ombragées

• Faites une analyse du site• Élaborez un plan directeur d’aménagement• Élaborez un plan de la Phase I• Préparez un plan d’entretien des arbres• Plantez• Célébrez et évaluez votre réussite

Faites une analyse du site

• Faites un relevé des besoins des usagers

• Analysez votre cour d’école

• Notez vos conclusions

Relever les besoins des usagers

• Élèves

• Enseignants

• Parents

• Personneld’entretien

• Directeur

• directrice

QuestionnaireÉlèves

À quelle heure du jour jouez-vous dans la cour d’école?

Que faites-vous dans la cour d’école?

Où aimez-vous jouer ou vous trouver?

Y a-t-il de l’ombre là où vous jouez?

Qu’est-ce que vous aimeriez voir se produire dans votre cour d’école pour avoir plus d’ombre et que la cour soit plus agréable?

Analysez votre cour d’école

Étape 1: Caractéristiques physiques et environnementales

• Notez sur un plan les caractéristiques physiques (existantes et prévues)

• Faites de même pour les caractéristiques environnementales

• Vérifiez où se trouvent les rampes d’irrigation, les câbles de service public, les fils électriques aériens et les lignes visuelles

Étape 2 : Aires de jeux et d’utilisation habituelles

• Aires de jeux actifs• Aires de jeux asphaltées• Aires de jeux passifs et de détente• Chemins de circulation• Aires interdites

Analysez votre cour d’école

Étape 3 : Ombre existante et utilisation habituelle

• Observez et notez où se trouve l’ombre à midi

• Autres moments d’observation possibles durant la journée :

– Avant et après les cours– Durant les récréations– Pendant les classes en plein air

Analysez votre cour d’école

Notez vos conclusions

Aire Assez d’ombre Plus d’ombre Moment de la journée où il

faut de l’ombre

Notes

1. Aire de jeux actifs

X 12h Ombrager les aires de jeux asphaltées

2. Structures de jeux

X 12h – 14h30 Planter des arbres sur la façade ouest de la structure

3. Aires de rencontre

X 9h et 15h30 Planter des arbres où les autobus ramassent les élèves

4. Aires pour les spectateurs

X 12h – 16h30 Planter des arbres et aménager des bancs pour s’asseoir

5. Carrés de sable X

Élaborez un plan direc-teur d’aménagement

• Servez-vous ou tirez parti de l’ombre existante

• Délimitez et identifiez les aires à ombrager prioritaires

• Notez les étapes de votre projet

• Assurez-vous qu’il y a de l’ombre là où vous le voulez, quand vous le voulez!

Élaborez un plan de la Phase I du site

Un plan de site comporte :

• Un plan de plantation

• Une liste d’espèces

• Une liste des matériaux

• L’emplacement de votre projet par rapport à l’école

Préparez un plan d’entretien des arbres• Arroser

• Désherber

• Tailler et émonder

• Étendre du paillis

• Protéger

• Laissez les feuilles!

Étendre du paillis• 10-15cm

d’épaisseur

• Rayon d’un mètre

• Rajoutez du paillis tous

les ans

Protégez vos arbres

• Cage en grillage métallique

• Clôture de pare-neige en plastique

• Paniers tressés

• Pierres en cercle

Cage en grillage métallique

Clôture de pare-neige en plastique

Paniers tressés

Pierres en cercle

Évaluez votre réussite

• Prenez des photos

• Apprenez et amusez-vous

• Évaluez vos progrès

• Développez votre projet au cours des années

Retenir la terre des sols

Procurer de l’ombre à la Terre et en rafraîchir la surface

Absorber les eaux de pluie et en redonner graduellement l’humidité

Adoucir le balayage des vents

On ne peut insister assez sur l’importance de préserver notre canopée

verte.Henry Kock dans A Breath of Fresh Air: Celebrating Nature and School Gardens

• Anne Bell (47)• Joshua Berson (28, 49)• Cam Collyer (12, 29)• Bruce Day et Heidi Campbell (9, 13, 15, 20, 21, 24,

43, 45, 51)• Denny Manchee (3, 6)• Safoura Moazami (17)• Samara Newman : Plans et illustrations (19, 22,

23, 25, 32, 34, 36, 39, 41, 44, 46, 47, 48, 49)• Michael Reichmann (18)• Karen Rosborough (14)• Robert Vautour (10)• Personnel d’Evergreen (5, 8, 16, 26)

Remerciements aux photographes

www.evergreen.ca