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Quels Quels apports du TNI apports du TNI en mathématiques ? en mathématiques ? Animation « Grandeurs et mesures C3 » Animation « Grandeurs et mesures C3 » Animation pédagogique du 17/04/2013 - Christophe GILGER - ATICE St Gervais/Pays du Mont-Blanc

Quels apports du TNI en mathématiques - Académie de Grenoble · 2016. 1. 7. · Possibilité de garder une trace 1-D é m y s t i f i e r l e T N I. ... c e s e t d e s o u t i

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Quels Quels apports du TNIapports du TNIen mathématiques ?en mathématiques ?

Animation « Grandeurs et mesures C3 »Animation « Grandeurs et mesures C3 »

Animation pédagogique du 17/04/2013 - Christophe GILGER - ATICE St Gervais/Pays du Mont-Blanc

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PlanPlan1 – Démystifier le TNI

2 – Exemples d'utilisation en grandeurs et mesures

1° exemple d'utilisation : les ressources d'éditeurs

2° exemple d'utilisation : le logiciel dédié

3 – D'autres exemples d'usages en mathématiques

4 – Les apports du TNI en mathématiques

5 – Des ressources et des outils

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Le TNI, un simple outil de saisieLe TNI, un simple outil de saisie

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Les apports d'un TNILes apports d'un TNIpar rapport à un simple vidéoprojecteurpar rapport à un simple vidéoprojecteur

Ils sont au nombre de deux :

Possibilité d'agir sur l'image projetée

Possibilité de garder une trace

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Quels changements dans sa pratique de classe ?Quels changements dans sa pratique de classe ?

- Préparation : tableaux conçus à l'avance

- Temps : plus disponible pour les élèves

- Mémoire : retours en arrière

- Transitions : moins de perte d'attention

- Adaptabilité : ressources disponibles

- Contenus : types de ressources

- Séances : réutilisables, modifiables, évolutives

- B2I : « bain » et démonstrations

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Quelles conséquences pour les élèves ?Quelles conséquences pour les élèves ?

- Envie de manipuler

- Prise en compte de l'erreur

- Attention des élèves

- Prise de repères (rappels)

- Environnement familier

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Quels écueils ?Quels écueils ?

- L'activité aurait pu être faite sur un tableau noir.

- La conception, longue, aurait pu se faire de manière plus efficace pour l'enseignant.

- L'enseignant n'est pas à l'aise techniquement : prise en main nécessaire.

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Des situations concrètesDes situations concrètes

La première rencontre avec la notion de grandeur passe par la manipulation d’objets et

l’élaboration de protocoles permettant les comparaisons, directes ou indirectes.

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2 outils :

- Ressources d'éditeurs : comment les choisir ?

- Le logiciel dédié : quelques possibilités

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Les usages en mathématiquesLes usages en mathématiques

- Projection de documents (graphiques, tableaux...), de vidéos (constructions géométriques), d'images (figures), de textes (définitions, énoncés), de manuels numérisés, d'objets dynamiques en 2D (figures, constructions) ou 3D (volumes) pour illustrer, montrer, visualiser...

- Utilisation d'outils spécifiques aux TNI afin d'annoter, souligner, barrer, déplacer, cacher... et ainsi agir sur et illustrer toutes les ressources projetées.

- Utilisation de manuels numérisés interactifs de mathématiques afin de pouvoir agir directement sur le manuel pour illustrer le cours.

- Utilisation de logiciels spécifiques TNI ou non, pour construire des traces (traces qui seront mémorisées, réactivées, enrichies, diffusées...) : traces écrites, procédures de constructions et procédures en résolution de problèmes notamment.

- Utilisation de logiciels vidéo-projetables pour agir sur ou construire des figures ou des volumes.

- Utilisation d'activités en ligne en tant qu'exercices ou exemples pour s'entraîner (à reproduire éventuellement sur un ordinateur).

3 –

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Enseignant Élève

Les valeurs pédagogiques du TNIMettre l'élève au centre des apprentissages

Varier les stratégies d'enseignement

Garder des traces, conserver des étapes, des procédures.

Réactiver les savoirs

Développer la participation active des élèves

Impliquer l'élève dans les apprentissages

Améliorer la compréhension

Collaborer avec d'autres élèves

Mettre en évidence des points importants, des informations utiles.

Valoriser les travaux des élèves

Dynamiser les échanges

Changer le statut de l'erreur

Les apports du TNI en mathématiquesLes apports du TNI en mathématiques

Mobiliser les sens

4 –

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Portail TNIPortail TNI http://www.symbaloo.com/mix/tni-tbiecoleprimaire

Créé par Corine BUSSOD, ATICE Cluses

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Portail TUICPortail TUIChttp://www.symbaloo.com/shared/AAAABnG0AEYAA42ACorYcw==

Accessible depuis la page d'accueil du site de l'IEN de St Gervais/Pays du Mont-Blanc

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Ressources éditeurs et diversesRessources éditeurs et diverses

KNE (Kiosque Numérique des Écoles) : http://www.kiosque-edu.com/

Rubrique TNI sur le site de l'IEN de St Gervais/Pays du Mont-Blanc :http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/spip.php?rubrique145- Des sites de mutualisation- Des scénarios pédagogiques prêts à l'emploi- Des exercices interactifs- Des logiciels spécifiques- Des animations projetables- Des logiciels à télécharger- Des aménagements de classe- Des ressources projetables

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Ressources humainesRessources humaines

Les ATICE de circonscriptions pour :

- Aide au choix du matériel

- Prise en main

- Accompagnement en classe

- Aide et conseils autour des outils

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