Quels sont tes facteurs d’influence? · Les facteurs d’influence – annexe 01_APS-06-01 Quels sont tes facteurs d’influence? Tout le monde se laisse influencer… par sa famille,

Les facteurs d’influence – annexe 01_APS-06-01

Quels sont tes facteurs d’influence?

Tout le monde se laisse influencer… par sa famille, ses amis, ses enseignants, la publicité, les marques… La preuve, certaines personnes en ont fait un travail à temps plein : les INFLUENCEURS!

L’important, c’est de reconnaître ce qui nous influence pour nous aider à consommer de manière plus

responsable.

Voici 2 activités pour t’aider à y réfléchir…

Réfléchis à 3 objets que tu aimerais posséder. Indique si c’est un besoin (objet nécessaire) ou un désir (objet non nécessaire). Donne une raison qui explique pourquoi tu veux avoir cet objet.

OBJETS BESOIN DÉSIR EXPLICATION Ex. : Un nouveau cellulaire X Mon cellulaire fonctionne encore très bien, mais le

nouveau a plus de fonctionnalités et m’attire.

1-

2-

3-

Évalue tes objets : ce que tu y gagnes, ce que tu y perds et la stratégie pour éviter cette perte.

OBJETS CE QUE J’Y GAGNE CE QUE J’Y PERDS STRATÉGIES Ex. : un nouveau

cellulaire

- La jalousie de mes

amis

- Un produit fiable

- Beaucoup d’argent

- La possibilité de

faire un autre achat

- Magasiner davantage pour

trouver le meilleur rapport

qualité/prix

- Attendre les ventes

1-

2-

3-

Maintenant, qu’est-ce qui t’influence le plus? Explique ta réponse. Discutes-en avec ton enseignant(e) ou tes amis.

Annexe 02_monde du travail-06-01



Recherche sur le métier de

PRÉPOSÉ,E AUX BÉNÉFICIAIRES

Consigne:

À l'aide de la fiche du métier Preposé-preposée-aux-beneficiaires

réponds aux questions suivantes :

1.Selon la fiche d'information, choisis seulement les milieux pour qui le préposé au bénéficiaire peut travailler? MILIEUX Crochet (√) Centres hospitaliers Les établissements scolaires Les établissements de soins pour personnes âgées Les bibliothèques Les commerces d’alimentation

2. Parmi les tâches énoncées, nomme la tâche ou responsabilité qui te surprend le plus? Pourquoi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Parmi les tâches énoncées, nomme la tâche qui te plairait le plus? Pourquoi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Parmi les tâches énoncées, nomme la tâche qui te plairait le moins? Pourquoi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5.Coche les qualités nécessaires à l'exercice du métier de préposé,e aux bénéficiaires?

Qualités nécessaires Crochet (√) Gentillesse Patience Sens de l’organisation Habiletés manuelles Habiletés technologiques Sociabilité, entregent

6.Quel est le nom du DEP (diplôme d'études professionnelles) menant à

cette formation? ____________________________________________________________________________ 7.Maintenant, à toi de trouver un métier que tu aimerais connaître davantage. Pour t'aider, tu peux consulter le Répertoire des métiers semi-

spécialisés ou celui-ci: https://www.monemploi.com/ (pour des idées de métier). Quel est le nom de ce métier? ______________________________________________________________________________ 8.Comment as-tu trouvé ce formulaire de questions?

Assez facile

Un peu difficile

Trop court

Trop long

J'ai aimé

Je n'ai pas aimé


Nom du métier choisi : Répertoire des métiers semi-spécialisés

https://www.monemploi.com/ 1. Description de ce métier :

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Quelles sont les qualifications requises pour accéder à ce métier (formation) :

_______________________________________________________________________

3. Nomme au moins 2 qualités requises pour l’exercice de ce métier :

_______________________________________________________________________

4. Informations sur l’horaire de travail :

5. Défis à relever dans ce métier :

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6. Nomme les lieux ou se pratique ce métier? :

7. Nomme certaines tâches de ce métier :

8. Est-ce que ce métier pourrait t’intéresser? Si « oui » pourquoi? Si « non » pourquoi?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9. Crois-tu posséder les qualités ou habiletés requises? Explique pourquoi?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Annexe 05_ ARS-06-01

1

Crée ta propre séance d’exercice

Cette semaine, on te demande de créer ta propre séance d’entraînement. Elle doit être

composée (au minimum) de 4 exercices, soit ceux qu’on te présente au Tableau — Nos

exercices (page 2).

Pour chaque exercice sélectionné, tu dois déterminer (1) le nombre de séries et (2) le nombre

de répétitions ou la durée de l’exercice.

Utilise le tableau ci-dessous pour composer ton entraînement personnel !

Exercice Nombre de séries Nombre de répétitions Durée

1er exercice :

2e exercice :

3e exercice :

4e exercice :

Exemple

Exercice Nombre de séries Nombre de répétitions Durée

1er exercice : Burpees 4 8 X

Bon entraînement !

Annexe 05_ ARS-06-01

2

Tableau — Nos exercices

Planche Moutain climbers

Crunch coudes genoux

Burpees Sit-up

Push-up Fente avant Extension du

genou sur pied Squat Développé

debout sur une jambe

Développé de

jambe sur banc Dips Élévation de la

jambe Élévation du

bassin Superman bras jambe opposée

Planche genou

sur le côté Piston sur banc Extension du

coude Chaise Ciseaux de

jambes

Guide des activités pédagogiques - TROUSSE FPT

SEMAINE DU 25 MAI 2020

THÉMATIQUES ACTIVITÉS DE LA SEMAINE RÉFÉRENCE AU PROGRAMME FPT AUTONOMIE ET PARTICIPATION SOCIALE

C1- Manifester son autonomie dans des situations de la vie courante

• Reconnaître les besoins à combler en fonction de son bien-être.

C2-Adopter une position réfléchie sur des enjeux tirés de la vie courante

• Affirmer sa position (identifier des comportements conformes à sa position).

• Comparer sa position avec celle d’autres personnes (revoir sa position personnelle).

LANGUES

MATHÉMATIQUE

UNIVERS SOCIAL/ ENJEUX DE SOCIÉTÉ

EXPÉRIMENTATION TECHNOLOGIQUE ET SCIENTIFIQUE

SOCIALISATION/Français

En famille, ou encore en ligne avec ses amis, on invite l’élève à jouer à « Les squelettes dans le placard ».

MONDE DU TRAVAIL/PMT

Activités de PMT dans laquelle l’élève repèrera les informations concernant le métier de Préposé,e aux bénéficiaires. Il pourra répondre aux questions sur un formulaire FORMS en ligne ou sur le document Word en annexe, à l’aide d’une fiche sur ce métier. À son tour, il devra nommer un métier qui l’intéresse lui ou une autre personne de son entourage et remplir une fiche sur ce métier.

C2- Se donner une représentation du monde du travail

• Exploiter les ressources pertinentes;

• Reconnaître les exigences liées à des situations de travail.

C1- Cerner son profil personnel et professionnel

• Se situer au regard des qualités recherchées sur le marché du travail.

ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET SPORTIVES

Dans l’activité sportive, l’élève doit

composer sa séance d’entraînement, soit

en ligne ou encore en utilisant un

document Word mis en annexe.

AUTRES ACTIVITÉS RELIÉES AUX

ÉMOTIONS Pour se calmer Pour rester zen Pour rire

Activités récréatives et sportives

Commenté [LD1]: Tu peux le changer, je n'étais pas certaine! J'ai ajouté...encore moins certaine...je voulais aider...peut-être ai-je fait le contraire!!!!

ACTIVITÉS PFAE7e trousse

Semaine du 1er juin 2020

Bienvenue à la trousse du PFAE

PETIT GUIDE PRATIQUE :

1. Utilise le mode DIAPORAMA (clique sur en bas à droite)

2. Tu accèdes aux ressources en cliquant sur le lien hypertexte. ASTUCE : il est toujours surligné en bleu

4. Chaque page te présente diverses activités selon la thématique choisie.ASTUCE : clique et tu rendras directement à la page correspondante

5. Pour revenir au menu THÉMATIQUE clique sur le bouton

6. Il est toujours possible d'écouter les consignes. Clique sur la petite oreille :

7. Dernière ASTUCE : en cliquant sur l'émoticône, quelques surprises t'attendent pour t'aider à mieux vivre avec la situation exceptionnelle de pandémie reliée à la COVID-19.

Ce document se veut un soutien pour te permettre de consolider tes apprentissages, t'offrir des ressources et t'amuser un peu en ces temps de confinement. Il est facile à utiliser.

À chaque semaine, de nouvelles activités t’attendent!

THÉMATIQUES

• AUTONOMIE ET PARTICIPATION SOCIALE

• SOCIALISATION

• MONDE DU TRAVAIL

• ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET SPORTIVES

Comment je me sens?clique sur l'émotion correspondante

Bien – Serein(e)

Triste

Heureux(se)

Inquiet(e) - anxieux (se) En colère

Images : https://pixabay.com/fr/

AUTONOMIE ET PARTICIPATION SOCIALE

Et toi, qu'est-ce qui t'influence?Tout le monde se laisse influencer... que ce soit par les amis, lesmarques, la famille, les publicités … La preuve, certaines personnesen ont fait un travail à temps plein : les INFLUENCEURS.

La tâche consiste à analyser 3 objets que tu aimerais te procurer.

Pour y arriver, tu devras :1. Identifier si l'objet est un besoin (nécessaire) ou un désir (superflu)2. Analyser le pour et le contre de l'acheter3. Ressortir les éléments qui t'influencent dans tes achats

Tu peux te guider en suivant les étapes de l'annexe 1

N'hésite pas à partager tes découvertes avec tes amis ou ton enseignant(e).

retour

Activité de la semaine :

Pour t'aider à réfléchir, écoute cette vidéo qui explique ce qu'est un INFLUENCEUR

SOCIALISATION

retour


Phase 1. Tous les membres de ta famille doivent individuellement écrire sur un bout de papier 2 vérités à propos d’eux et 1 mensonge.

Attention ! Personne ne doit révéler ce qu’il a écrit.

Phase 2. C’est le temps de discuter (20 minutes +-). Vous devez discuter entre vous des 3 éléments que vous avez écrits sur vos bouts de papier.

L’objectif est de trouver quel est le mensonge de chacun.

Ceci signifie que, durant la discussion, les membres de ta famille et toi-même doivent parler et décrire leurs 2 vérités et inventer une histoire pour leur mensonge.

Phase 3. C’est le temps de vérité ! Une fois la discussion terminée, rassemblez-vous et essayez à tour de rôle de deviner le mensonge de chacun. C’est après cette étape que chaque joueur pourra révéler son mensonge !

Bonne partie !!!

Les squelettes dans le placard

MONDE DU TRAVAILActivité de la semaine:

retour

Un autre métier qui est à l’honneur présentement:

c’est celui de PRÉPOSÉ,E AUX BÉNÉFICIAIRES.

Connais-tu quelqu'un dans ton entourage qui exerce ce métier?

Voici le lien pour te familiariser avec plusieurs aspects

de ce métier: Préposé,e aux bénéficiaires (ou version papier à l’annexe 2).

1. Je te propose de remplir un questionnaire (ou version papier annexe 3) qui te permettra d'approfondir tes nouvelles connaissances sur ce métier.

2. Deuxièmement, à toi maintenant de trouver un métier qui t'intéresse ou qui pourrait intéresser quelqu'un de ton entourage (amis, famille, voisins…)

Nomme ce métier sur la fiche MÉTIER annexe 4 et dis-moi:

a. As-tu de l'intérêt pour ce travail?

b. Possèdes-tu les qualités requises?

Pour trouver un métier pour ta fiche, je te

suggère:

1- Le répertoire des métiers semi-spécialisés

ou

2- Mon emploi.com

Forms (à dupliquer)


Activités de la semaine:

Crée ta journée idéale !

Crée ta propre séance d’exercices

retour

Pour la version papier › voir annexe 5

Message de mon prof!

N’oublie pas de respecter les consignes : se laver les mains régulièrement et rester loin des gens lorsque tu sors à l’extérieur de ta résidence !

ACTIVITÉS FMS7e trousse

Semaine du 1er juin 2020

Bienvenue à la trousse du PFAE

PETIT GUIDE PRATIQUE :

1. Utilise le mode DIAPORAMA (clique sur en bas à droite)

2. Tu accèdes aux ressources en cliquant sur le lien hypertexte. ASTUCE : il est toujours surligné en bleu

4. Chaque page te présente diverses activités selon la thématique choisie.ASTUCE : clique et tu rendras directement à la page correspondante

5. Pour revenir au menu THÉMATIQUE clique sur le bouton

6. Il est toujours possible d'écouter les consignes. Clique sur la petite oreille :

7. Dernière ASTUCE : en cliquant sur l'émoticône, quelques surprises t'attendent pour t'aider à mieux vivre avec la situation exceptionnelle de pandémie reliée à la COVID-19.

Ce document se veut un soutien pour te permettre de consolider tes apprentissages, t'offrir des ressources et t'amuser un peu en ces temps de confinement. Il est facile à utiliser.

À chaque semaine, de nouvelles activités t’attendent!

THÉMATIQUES

• Consommation: BESOIN OU DÉSIR

• SOCIALISATION

• MONDE DU TRAVAIL-PMT

• ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET SPORTIVES

Comment je me sens?clique sur l'émotion correspondante

Bien – Serein(e)

Triste

Heureux(se)

Inquiet(e) - anxieux (se) En colère

Images : https://pixabay.com/fr/

Consommation: Besoin ou Désir?

Et toi, qu'est-ce qui t'influence?Tout le monde se laisse influencer... que ce soit par les amis, lesmarques, la famille, les publicités, … La preuve, certaines personnesen ont fait un travail à temps plein : les INFLUENCEURS.

La tâche consiste à analyser 3 objets que tu aimerais te procurer.

Pour y arriver, tu devras :1. Identifier si l'objet est un besoin (nécessaire) ou un désir (superflu)2. Analyser le pour et le contre de l'acheter3. Ressortir les éléments qui t'influence dans tes achats

Tu peux te guider en suivant les étapes de l'annexe 1

N'hésite pas à partager tes découvertes avec tes amis ou ton enseignant(e).

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Pour t'aider à réfléchir, écoute ce vidéo qui explique ce qu'est un INFLUENCEUR

SOCIALISATION

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Phase 1. Tous les membres de ta famille doivent individuellement écrire sur un bout de papier 2 vérités à propos d’eux et 1 mensonge.

Attention ! Personne ne doit révéler ce qu’il a écrit.

Phase 2. C’est le temps de discuter (20 minutes +-). Vous devez discuter entre vous des 3 éléments que vous avez écrits sur vos bouts de papier.

L’objectif est de trouver quel est le mensonge de chacun.

Ceci signifie que, durant la discussion, les membres de ta famille et toi-même doivent parler et décrire leurs 2 vérités et inventer une histoire pour leur mensonge.

Phase 3. C’est le temps de vérité ! Une fois la discussion terminée, rassemblez-vous et essayer à tour de rôle de deviner le mensonge de chacun. C’est après cette étape que chaque joueur pourra révéler son mensonge !

Bonne partie !!!

Les squelettes dans le placard

MONDE DU TRAVAIL-PMTActivité de la semaine:

retour

Un autre métier qui est à l’honneur présentement:

c’est celui de PRÉPOSÉ,E AUX BÉNÉFICIAIRES.

Connais-tu quelqu'un dans ton entourage qui exerce ce métier?

Voici le lien pour te familiariser avec plusieurs aspects

de ce métier (version papier annexe 2) :

1. Je te propose de remplir un questionnaire (ou version papier annexe 3 qui te permettra d'approfondir tes nouvelles connaissances sur ce métier.

2. Deuxièmement, à toi maintenant de trouver un métier qui t'intéresse ou qui pourrait intéresser quelqu'un de ton entourage (amis, famille, voisins,…)

Nomme ce métier sur la fiche MÉTIER annexe 4 et dis-moi:

a. As-tu de l'intérêt pour ce travail?

b. Possèdes-tu les qualités requises?

Préposé,e aux bénéficiaires

Pour trouver un métier pour

ta fiche, je te suggère:

1- Le répertoire des métiers semi-

spécialisésOu

2- Mon emploi.com

Forms (à dupliquer)


Activités de la semaine:

Crée ta journée idéale !

Crée ta propre séance d’exercices

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Pour la version papier › voir annexe X

Message de mon prof!

N’oublie pas de respecter les consignes : se laver les mains régulièrement et rester loin des gens lorsque tu sors à l’extérieur de ta résidence !

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