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Villes et Pays d’art et d’histoire
Livret pédagogique
raconte-moila citadelle de Langres
tranconte-moi
la citadelle
deLangres
En compagnie d’Abel Petitjean
E
La citadelle de Langres vers 1900
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Grâce à ce livret, tu vas découvrir la citadelle.
Durant ton parcours, tu seras accompagné parun soldat qui à vécu dans la citadelle il y a de nom-breuses années.
Il s’appelle Abel Petitjean et tu le retrouverasà chaque fois que tu verras cette photo avec unnuméro que tu devras composer sur ton Guide-Man.
Abel Petitjean t’accompagnera à chaqueétape de ta découverte.
Il te racontera ses souvenirs de soldat et tedonnera des renseignements sur la vie militaire.Comme il est encore vivant, il te parlera aussi deschangements de la citadelle depuis plusieursdizaines d’années.
n°10
À toi de faire connaissanceavec Abel Petitjean
étape 1 : la citadelle
page 1
Une citadelle est une forteresse militairecomplètement entourée de remparts.
Celle de Langres a été construite au milieudu XIXe siècle (entre 1842 et 1850), il y aenviron 150 ans.
À l’intérieur d’une citadelle, il y adifférents bâtiments réservés aux soldats.
Certains servent à se loger, d’autres àtravailler, d’autres encore à entreposer dumatériel.
Le dessin à gauche représente la citadellevers 1900.
Grâce à ce dessin et 2 autres photosau-dessus, tu pourras mieux découvrir les
changements de la citadelle.Les numéros représentent les différentes
étapes de découverte ; suis-les attentivementen compagnie d’Abel Petitjean.
la citadelle vers 1950
la citadelle en 2003
Repère-toi et indique surle dessin grâce à des flèchesoù se trouvent :
> les 4 points cardinaux,> la ville ancienne de Langres> la direction de Dijon.
Rendez-vous au numéro 2 sur le dessin.
n°20
J
étape 2 : la caserne
page 2
Rentre dans le grand bâtiment et suis lesflèches.Ce bâtiment est une caserne.
Une caserne sert à loger les soldats. Il ya de nombreuses salles qui servaient soitde chambres, soit d’escaliers.
Chaque chambre pouvait loger 24 soldats.Observe le plafond. Il est arrondi et en
pierre : c’est une voûte. Toutes les sallessont construites avec des voûtes et desmurs très épais.
chambre de caserne
> Écoute Abel Petitjean et noteà quoi servaient les voûtes
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> sur le dessin de la façade et le plan dela caserne, marque : les salles qui serventde chambre (avec la lettre C), les salles oùil y a des escaliers (avec la lettre E), tonparcours dans la caserne (avec une flèche).
> à l’aide du plan, compte :• le nombre de chambres par étage ………………
• le nombre de chambres par caserne ………………
Rendez-vous au numéro 3 sur le dessin.
n°30
In°40
plan d’un étage
dessin de la façade
La place d’Armes se trouve entre les 4casernes.Elle permettait à tous les soldats de serassembler en même temps ; c’est pourcela qu’elle est aussi grande !
étape 3 : la place d’Armes
page 3
C
B
A
Rendez-vous au numéro 4 sur le dessin.
n°50
> en observant attentivement la façade dela caserne que tu viens de visiter, indiquesa date précise de construction :
………………………………………………….
En plus des casernes, la place d’Armescomportait d’autres bâtiments plus petits :> des bureaux : ……> une cantine : ……> une infirmerie : ……
• en observant les photos, inscris les lettresen face des bâtiments auxquels ellescorrespondent.• regarde autour de toi et positionne lesbureaux et l’infirmerie sur le dessin decouverture.
I
Ces grilles sont l’entrée principale de laplace d’Armes.Ce qui est pratique, c’est qu’elles fermentla place, interdisent de passer tout enlaissant voir l’intérieur de la place.Il y a 3 portes : 1 à 2 battants au milieu pourles véhicules et 2 plus petites, de chaquecôté pour les piétons.Pour quitter la place d’Armes, les soldatsempruntaient une de ces 2 portes en pré-sentant leur autorisation de sortie auxsoldats montant la garde.
étape 4 : l’entrée de la place d’Armes
page 4
entrée de la place d’Armes
> En écoutant Abel Petitjean et enobservant la photo, compte le nombre deguérites et entoure-les :
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> En écoutant Abel Petitjean, note ce quia beaucoup changé depuis les années1930 :
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……………………………………………………………Rendez-vousau numéro 5 sur le dessin.
n°60
n°70
I
étape 5 : la manutention
page 5
La partie Est de la citadelle, en face des casernes, est encore militaire.Actuellement, on y répare du matériel et on peut pas y rentrer.A l’époque d’Abel Petitjean, les activités y étaient différentes.
la route nationale et la manutention (à droite)
n°80
boulangers de la manutention
> Note les principales activités de la manutention dans les années 1930 :
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> Observe bien cette photo, et note les différents outils des boulangers :
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Rendez-vous au numéro 6 sur le dessin.J
étape 6 : le corps de garde
page 6
Ce petit bâtiment est le premier que l’onrencontre lorsque l’on rentre dans lacitadelle par la porte Sud.Il ne ressemble pas à ceux que tu as déjàvus ; il est équipé d’un porche soutenu par3 arcades arrondies en pierre. Ce porcheprotégeait les soldats de la pluie ou de laneige.
le corps de garde en 2002
> D’après Abel Petitjean,à quoi servait ce corpsde garde :
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……………………………………………………………
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> Amuse-toi à relier tous les points entre eux :
Rendez-vous au numéro 7 sur le dessin.
n°90
I
étape 7 : la poudrière
page 7
Derrière le corps de garde se trouve unepoudrière.Dans une citadelle, c’était le lieu le mieuxprotégé car c’est là qu’étaient entreposéesla poudre noire et les munitions pour lesarmes.Mais il fallait protéger ces réserves trèsfragiles contre plusieurs choses :• l’humidité (qui rend la poudre inefficace)• le feu ou les projectiles
(qui la font exploser)
plan de la poudrière
> En écoutant Abel Petitjean,note comment la poudrenoire était protégée :
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Rentre dans la poudrière et visite-la ensuivant les flèches.
> En écoutant Abel Petitjean et en regar-dant autour de toi, note sur le plan :• les couloirs d’aération (C)• la salle pour stocker la poudre (P)• la chambre aux lampes (L)
Rendez-vousau numéro 8 sur le dessin.
n°100
J
étape 8 : la porte Sud
page 8
Les travaux de construction de la citadelle ont commencé du côté Sud, du côté le plusexposé à une attaque. A l’origine, elle était équipée de 2 pont-levis qui était remontés avec des chaînes.
la porte Sud
> Note sa date de construction : …………………………..
> Ecoute attentivement Abel Petitjean, compare les photos avec ce que tu vois et noteles principales modifications :
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Pour te faire une idée de la profondeur des fossés, jette un coup d’œil de l’autre côtéde la route nationale !
Rendez-vous au numéro 9 sur le dessin.
n°110
I
étape 9 : la demi-lune
page 9
Si tu regardes le plan, tu peux voir qu’elle porte mal son nom car elle a la forme d’untriangle et non d’un demi-rond, comme la lune.Sa pointe était tournée vers le Sud, du côté de l’attaque.En fait, c’était une sorte de gros bouclier qui protégeait la porte Sud contre des tirsdirects.
porte de la demi-lune
> En t’aidant de la photo, note les principales transformations de la porte de la demi-lune :
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C’est à cet endroit que se sont déroulés de durs combats le 13 septembre 1944 lors dela libération de Langres.
> Note le nom du soldat qui est mort à cet endroit le 13 septembre 1944 :
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Rendez-vous au numéro 10 sur le dessin.
n°120
I
étape 10 : les fossés et le bastion Sud
page 10
Depuis l’étape précédente (n° 9), tu marches àl’emplacement des anciens fossés qui entouraientcomplètement la citadelle. Ils ont été comblés ily plusieurs dizaines d’années.
canon en position de tir
> Note les dimensionsdu fossé à cet endroit :
largeur : ………………….
profondeur : ………………….
n°130
Les remparts sont devenus de simples murs quiont à peine plus d’un mètre de hauteur.Ce sont ceux du bastion Sud dont tu peux voir laforme sur le dessin de couverture.Un bastion est un ouvrage fortifié à plusieurscôtés (en général 4) armés de canons. Regarde le dessin ci-dessus. Les canons étaientinstallés au sommet des énormes massifs de terreen pente au-dessus des murs. La piscine a étéconstruite en 1977 à la place de ces massifs deterre.
> En regardant le dessin très attentivement,compte le nombre de bastions protégeant lacitadelle :
……………………………
> Note la date qui figure à l’angle du bastion :
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Tu peux facilement la comparer avec une autre…
n°140
La visite en compagnie d’Abel Petitjeanest maintenant terminée.
Tu peux regagner ton point de départ, mais avant,Abel Petitjean a une dernière chose à te dire...
Le Ministère de la Culture et de la Communication, direction de l’Architecture et du Patrimoine,attribue l’appellation Villes et Pays d’art et d’histoire aux collectivités locales qui animent leurpatrimoine. Il garantit la compétence des guides-conférenciers et des animateurs du patrimoineet la qualité de leurs actions. Des vestiges antiques à l’architecture du XXe siècle, les villes etpays mettent en scène le patrimoine dans sa diversité. Aujourd’hui, un réseau de 130 villes etpays vous offre son savoir-faire sur toute la France.
Le Service Patrimoine de la Ville de Langres, dans son action éducative, a développé desanimations se déroulant en temps scolaire (visites-découvertes à thèmes et ateliers dupatrimoine) mais aussi en temps de loisirs. En compagnie d’un guide-conférencier, les jeunesdécouvrent la ville de manière ludique et à leur rythme.
Renseignements : Service PatrimoineSquare Olivier-LahalleB.P.13252206 Langres cedexTél. : 03 25 87 60 62Fax : 03 25 88 99 07Courriel : [email protected]
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