RappoRt d’activitéRappoRt d’activité2012-2014

Innover

Ouverture

Rencontres

Partager

ConvivialitéDécouvrirApprendre

Interroger

AvancerEnsembleBouger

Dynamisme

Créativité

Liberté

Changer

échangerRéfléchir

Interactivité

&

D. RouanY. Bréchet

L’esprit de La main à la pâte, cette belle action lancée il y a près de vingt ans par l’Académie des sciences à l’initiative de Georges Charpak, de Pierre Léna et d’Yves Quéré demeure bien entendu le ciment de notre projet : c’est bien la rénovation de l’enseignement des sciences à l’école primaire et au collège par une pratique d’investigation, qui est au coeur du dispositif,

et elle ne peut être efficace que via des actions de longue haleine de formation continue des professeurs. Faire aimer davantage la science, d’abord par ces professeurs puis par leurs élèves demande un contact efficace avec une science et une technique vivantes. C’est ce que propose, cette année encore, le réseau des Maisons pour la science.

Daniel RouanYves BréchetMembres de l’Académie des sciences, Fondation La main à la pâte

Paroles d’enseignants

avant-pRopos

Des pistes pour enseigner « différemment »

Les stagiaires sont actifs et participent à la construction de leur savoir

C’est une ouverture de l’école qui donne des idées et qui permet d’avoir une idée du monde scientifique aujourd’hui

&Porté au niveau national par l’Académie des Sciences, dans le sillage de La Main à la Pâte, initiée en 1995 par Georges Charpak, financée par les Investissements d’avenir, la Maison pour la science en Alsace entame à la rentrée 2014-2015 sa troisième année d’activités.

Depuis ses prémices, le Rectorat de l’Académie de Strasbourg et l’Université de Strasbourg portent avec enthousiasme cette Maison, pilote au niveau national, qui propose

aux enseignants de la maternelle jusqu’au collège des actions de développement professionnel pour un enseignement des sciences renouvelé au bénéfice de tous les élèves.

Dans les locaux du Centre régional hébergé au sein de l’Université de Strasbourg, et dans ceux du premier centre satellite au Lycée Louis Armand de Mulhouse, chercheurs, enseignants du premier et du second degré, ingénieurs, conseillers pédagogiques et docto-rants développent chaque année de nouvelles actions interdiscipli-naires et inter-degré, maillant le territoire, et qui mettent en leur cœur « la science et la technique vivante », celles qui se construisent aujourd’hui dans notre société.

Dans un esprit collaboratif exemplaire, nourris d’une dynamique de partage de l’envie et du plaisir de faire de la science et de l’enseigner, les formateurs de la Maison pour la science, issus de l’éducation nationale et universitaires, sont heureux de participer activement au développement de ses actions depuis septembre 2012. Ainsi, les portes de l’Université et des laboratoires s’ouvrent aux stagiaires, suscitant la rencontre des enseignants avec des scienti-fiques, favorisant les échanges avec eux et la remise à jour des connaissances de chacun, pour s’approprier une démarche de questionnement et d’expérimenta-tion transposable en classe avec les élèves.

Les stagiaires sont actifs et participent à la construction de leur savoir

Jacques-Pierre Gougeon Recteur de l’Académie de Strasbourg

Alain Beretz Président de l’Université de Strasbourg

J.-P. GougeonA. Beretz

Maison pour la science en Alsace12, rue de l’Université

67000 Strasbourg

Tél : 03 68 85 04 62Courriel : alsace@maisons-pour-la-science.org

Site Internet : www.maisons-pour-la-science.org/alsace

sommaiRe

En bref

Edito

Développement professionnel des enseignants

Veiller à l’Égalité des chances

Engager le monde éducatif, scientifique et industriel

Produire et diffuser des ressources

Communication

Partenariat

Bilan financier

Enquêtes de satisfaction

Organisation et gouvernance

• Centre satellites et régional• Comités et composition

L’équipe

1

4

6

14

18

22

25

27

29

31

33

35

1

Investissement d’avenir, porté au niveau national par la Fondation La Main à la pâte et l’Académie des Sciences, la Maison pour

la science en Alsace a démarré ses activités en septembre 2012 grâce au partenariat étroit et fécond entre le Rectorat de l’Académie de Strasbourg, l’Université de Strasbourg et la Région Alsace.

Elle contribue à rapprocher les acteurs de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que des acteurs professionnels, dans le cadre d’un objectif partagé : faire évoluer les pratiques actuelles d’enseignement des sciences, depuis la maternelle jusqu’à la fin du collège.

La Maison pour la science en Alsace dispose d’un Centre régional situé sur le campus de l’Université de Strasbourg, et à termes de plusieurs Centres satellites permettant de couvrir l’ensemble de la région Alsace, dont le premier se situe au Lycée Louis Armand à Mulhouse.

en BRef

8001600

nomBRe de paRticipations d’enseignants

inteRventions de scientifiques

JouRs-Homme* (Année 2013-2014) alsace

1 600

100

nomBRe d’actions

national**7 000

** National : 4 Maisons et le Centre National

50

depuis 20122012-2013 2013-2014

2

50

9590 JouRs de foRmation

* Jours-homme : 1 jour, 1 participant = 1 journée-homme 1 jour, 20 participants = 20 journées-homme

Proposer une offre de développement professionnel aux enseignants, renouvelée chaque année

Renforcer l’engagement du monde scientifique et industriel auprès des établissements scolaires

œuvrer à la mise en place d’actions visant à l’égalité des chances par l’enseignement des sciences

Mettre à disposition et produire des ressources pour la classe.

nos missions

3

Vivre la science pour l’enseigner

ScienceS & techniqUeS

vivanteS

Démarche D’inveStigation

S’ouvrir à d’autres disciplines

Concevoir, construire, expérimenter

4

S’ouvrir à d’autres disciplines

édito

L'équipe de la Maison pour la science vous présente aujourd’hui le résultat de deux années d’activités, avec un en-thousiasme toujours renouvelé par ce projet collectif ouvert et créatif, qui vise à dynamiser l’enseignement des sciences pour tous les élèves.

Depuis septembre 2012, la Maison pour la science rap-proche des formateurs de l’Édu-cation nationale et des scienti-

fiques de l’Université, pour la construction d’actions variées, originales, sur les lieux de la science et avec ses acteurs, au bénéfice des professeurs de l’Académie de Strasbourg.

Nos moteurs sont nombreux, et entretiennent l’énergie que nous mettons dans nos actions : retrouver ou entretenir le plaisir d’enseigner les sciences ; rap-procher la science enseignée des démarches de la science la plus actuelle, qui se construit par l’expérience, le question-nement et parfois l’erreur ; ac-compagner les enseignants, leur donner confiance et leur insuf-fler des idées pour innover dans

leurs gestes professionnels en classe ; échanger avec des chercheurs, des ingénieurs, des techniciens ; décloisonner, réfléchir et travailler en interdis-ciplinarité ; donner l’envie d’inventer et de faire évoluer ses pratiques pour mettre les élèves en investigation, pour leur permettre de devenir acteurs de leur apprentissage scientifique, en lien avec les autres disciplines.

Par Mélodie FauryDirectrice de la Maison pour la science en Alsace au service des professeurs

5

6

développement pRofessionnel

Accroître ses compétences

en situations formelles ou informelles, seul

ou en interaction, en présentiel ou à distance

Professeur, c’est un métier passionnant et complexe, dans un monde changeant. Pour l’exercer, il est nécessaire de posséder de nombreuses compétences qui s’apprennent peu à peu tout au long d’un parcours personnel et professionnel. C’est ce défi nouveau d’une offre nécessaire de développement professionnel pour l’enseignement des sciences et techniques que tentent de relever les Maisons pour la science depuis septembre 2012.

7

1 600 2 400*

800

2012-2013

Actions 1er degré

2013-2014 Actions 2nd degré

Actions interdegré ou destinées à un public mixteTotal 2012-2014

600

300

1 000total

100

2012-2013

600

600

1 600total

400

2013-2014

de développement pRofessionnelen BRef : nos actions

Nombre de participants (enseignants et formateurs) aux actions de la Maison pour la science en Alsace

Nombre de journées-homme**

Académie de Strasbourg : 20 000 enseignants

* dont multi-participations possible pour un même enseignant, non évaluées

** Journées-homme : 1 journée, 1 participant = 1 journée-homme 1 journée, 20 participants = 20 journées-homme

cHiffRes généRaux puBlic toucHé

8Septembre

5

OctObre

4

NOvembre

4

Décembre

9

JaNvier

13

Février

16

marS

11

avril

9

mai

10

JuiN

1

Juillet

1

calendRieR gloBal des actions 2013- 2014

lieux de nos actions

Nombre d'actions mois par mois

nos foRmations

9

Maison pour la science en Alsace au service des professeurs

2012 - 2013

Offre de développeMent professionnel en science

école primaire et collège

enALSACE

Brochure provisoire - septembre 2012

10

offRe de développement pRofessionnel 2012-2013« Faites des Sciences au Musée zoologique » : biodiversité animale et classification phylogénétique

Approche de la biodiversité animale alsacienne

Le fossé rhénan, une zone de forte sismicité

L’eau et les différents aquifères d’Alsace

L’énergie hydroélectrique sur le Rhin

Du cabinet de curiosités de Jean Hermann à la classification du vivant

Les modes de reproduction des végétaux

Anatomie et imagerie médicale

La forêt, écosystème fragile

Les engrenages, de la machine d’Anticythère aux objets de la vie courante

Pollution, matériaux et environnement en Alsace

L’astronomie, des théories et des instruments à travers les âges

Comment observer, explorer et (se) représenter les objets de notre système solaire

Comment observer, explorer et (se) représenter les objets de notre univers technologique

Développement durable et habitat : les matériaux et leurs propriétés

Prendre les mesures : le cas de la météo

Le biomimétisme

Les modélisation mathématiques au service de la compréhension du vivant

Risque et aléas en sismologie

Aborder la notion de classification phylogénétique à partir du réel

Le concept de biodiversité : de la ressource régionale au laboratoire

« Quand la Terre gronde » : de la théorie à la réalité locale

« Le hasard ne sourit qu’aux esprits bien préparés » (Louis Pasteur)

L’énergie comme fil conducteur

Comment accueillir, préparer et co-intervenir dans le cadre de l’ASTEP ?

nouvelles actions en 2013-2014Découverte de la biodiversité animale alsacienne

La matière dans tous ses états !

L’air, c’est gonflé !

à la découverte des énergies

De l’antiquité aux laboratoires actuels : la transmission du mouvement au service de l’homme

Au cœur des objets de notre vie courante

Développement durable : vie et mort des objets

Du laboratoire à la classe, la place de l’écrit dans la démarche scientifique

Mathématiques expérimentales : la démarche d’investigation au collège ?

De la Terre à la Lune, ou l’art de la mesure

Diversité du vivant : ce que la génétique peut nous dire

Microorganismes : amis ou ennemis ?

Le cycle des métaux : de la mine au recyclage

Les couleurs : interférences, lumières polarisées et pigments

Graines de sciences – Alsace

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maternelle De la

aucollège

interdegré

Favorisantl’interdisciplinarité

offre de formation

changée annéechaque

nos foRmations

Le dispositif de formation hybride (couplage de moments en présentiel et de moments à distance), mise en place par la Fondation La main à la pâte en 2012, a commencé

développeR la foRmation à distance à s’étendre dans les Maisons pour la science.

La Maison pour la science en Alsace propose des formations hybrides

pour le 1er et le 2nd degré depuis septembre 2013.

Contactez-nous pour en savoir plus !

12

Les actions de développement professionnel de la Maison pour la science en Alsace se fondent sur la démarche d’investigation et les sciences vivantes : visiter des laboratoires, rencontrer et échanger avec des scientifiques, explorer les écrits et les objets de la science, découvrir l’histoire des sciences – autant de dyna-miques mobilisées pour susciter l’envie et les idées dans l’enseigne-ment des sciences. Les sciences sont ainsi abordées dans leur di-versité de métiers, de techniques, de démarches, de concepts et d’enjeux avec l’objectif de pou-voir transposer en classe le plaisir de faire de la science, des situa-tions de recherche et une dé-marche active des élèves.

Le réseau des Maisons pour la science s’investit dans le développement professionnel des professeurs, de la maternelle jusqu’au collège, dépassant la notion de formation continue pour marquer la volonté d’une appropriation par les professeurs de l’enseignement des sciences et de leur propre parcours professionnel.

La Maison pour la science en Alsace répond aux besoins exprimés des acteurs du système éducatif, pour concevoir et assurer des formations d’enseignants. Ainsi, l’offre de la Maison pour la science est le fruit de nom-breuses et riches collaborations et co-constructions.

13

14

égalitédes cHances

Intégration de la diversité géographique,

accessibilité des ressources

et égalité filles/garçons sont nos priorités

Nos objectifs : prendre en compte la diversité géographique, mailler le territoire (centres satellites), œuvrer à l'égalité filles/garçons pour l'accès aux sciences et sortir des stéréotypes dans l'enseigne-ment scientifique, développer la formation à distance et l'accès aux ressources développées par La Maison pour la science en Alsace et la fondation La Main à la pâte, promouvoir un enseignement des sciences fondé sur l'investigation (ESFI) et proposer un accompagnement aux équipes volontaires.

15

12 13

En 2014-2015 dans l’ensemble du réseau

Une action nationale sur m@gistère pour les enseignants de cycle 3

Une action nationale totalement à distance intitulée « Vivre la science en classe - L’air, quelle drôle de matière ! » est organisée pour les professeurs de cycle 3 de toute la France. Conçue par la Fondation La main à la pâte dans le cadre du réseau des Maisons pour la science, elle est le fruit d’un partenariat avec la Direction générale de l’enseignement scolaire et Unisciel. Inscrite au plan national de formation, elle est mise en œuvre sur la plateforme de formation à distance m@gistère à la manière d’un MOOC (Massive Open Online Course), et se déroulera du 5 janvier au 22 mars 2015.

Cette action a pour point de départ une question qui fait souvent réagir les enfants : « l’air est-il de la matière ? ». À partir de cette question, par le biais d’interventions de scientifiques et d’activités expérimentales, est abordée la notion de matière. Au fil de cette action, les professeurs sont également initiés aux principes de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation et sont accompagnés dans la mise en œuvre de séances de classe, sur le thème de l’air.

Plus d’informations sur : www.maisons-pour-la-science.org/vivre-la-science-en-classe

2015, année internationale de la lumière

L’année 2015 a été proclamée Année internationale de la lumière par l’ONU, l’occasion de mettre en valeur cette thématique aux frontières de la physique, de la biologie, de la technologie, etc. ainsi que les recherches scientifiques dans ce domaine.

Pour célébrer l’évènement, le réseau des Maisons pour la science déclinera ce thème dans plusieurs actions de développement professionnel en 2015, avec comme temps fort une édition spéciale de l’université d’automne Graines de sciences à la Toussaint 2015. Les actions proposées dans ce cadre par la Maison pour la science en Auvergne sont indiquées dans cette brochure par le logo de l’événement.

La Fondation La main à la pâte parraine l’Année internationale de la lumière en France.

2015ANNÉE DE LA LUMIÈRE

FRANCE

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veilleR à l’égalité

Nos objectifs principaux sont de veiller à l’égalité filles/garçons dans l’enseignement des sciences et à l’accessibilité de notre offre et ressources pour les territoires ruraux comme urbains. Dans ce sens, nous développons des actions thématiques et des actions aux publics ciblés, ainsi que l’accès à distance aux ressources construites pour les formations.

Au côté de la Fondation La main à la pâte, nous nous associons également à la promotion de l’en-

seignement des sciences fondé sur l’investigation (ESFI), à l’école et au collège.

Nous nous engageons en particulier sur l’accompagne-ment de l’enseignement intégré de la science et de la technologie (EIST), dispositif soutenu par la DEGESCO : cet enseigne-ment propose une approche décloisonnée de la science et repose sur un travail d’équipe entre professeurs de technologie, physique-chimie et sciences de la vie et de la terre.

CLAIRE

BRIEUC

JADE

HERVÉ

LÉA

LOU

SWAN

SOFIA

BRICE

LÉNA

ANNA

BRAD

ADAM

PIA

ÈVE

MEDHI

SYLVIE

FÉLIX

PIERRE

FRIDA

VICTOR

ALIX

LOUISE

JULES

ANNE

LUIZ

MAX

ALEX

GINO

PAZ

GREG

ZOÉ

LUC

TIM

LOU

LOUIS

ALICE

IZA

CYRIL

CÔME

LEO

TAÏEB

RALF

INÈS

MARC

KELLY

JOËL

YONI

ALBAN

OLAF

NINA

JUAN

LEÏLA

CHRIS

IANIS

LINDA

KENZO

MYA

IRIS

NOÉ

AUDE

TONI

ALEX

LOÏC

ROSE

YOAN

KATEL

PETRO

LILI

NORA

NILS

KATE

OTTO

PHIL

SARA

MARY

ABDEL

NINO

HANS KIM LIVIO

NABIL ÉDITH

SACHA GIULIO

NOËL FLEUR

ALIX

EMMA

YURI

ELIAS

JULIE

LUCIE

ZOHRA

PAUL

AUSTIN

ISIS

SOFIA

SACHA

DENIS

NADIA

LISE

ANTON

ADÈLE

VÉRA

ÉLOI

CLARA

ESTER

IVAN

JORGE

CHLOÉ

DIANE

CARL JANE MALO

LÉON ALEXOLGA

SONIA

JOYCE

En SciEncES, on a bESoin d’élémEntS

En touS gEnrES ...

16

collèges2012-2013 3 5 collèges2013-2014

En Alsace

1602013 collèges

Au niveau national

L'EIST Enseignement de la science et de la technologie

Le nombre d’établissements engagés dans l’EIST augmente régulièrement et atteint 160 collèges fin 2013. La Fondation La main à la pâte a décidé de dynamiser le suivi de l’EIST en constituant un groupe de travail national s’appuyant notamment sur le réseau des Maisons pour la science

Le nombre d’établissements engagés dans l’EIST augmente régulièrement et atteint 160 collèges fin 2013.

La Fondation La main à la pâte a décidé de dynamiser le suivi de l’EIST en constituant un groupe de travail national s’appuyant notamment sur le réseau des Maisons pour la science.

17

18

école, scienceet entRepRises

Mondes éducatif, scientifique et industriel

Découvrir des démarches,

des acteurs et des métiers

La Maison pour la science développe des situations d’immersion sur le terrain pour les enseignants de la maternelle au collège dans les mondes scientifiques et industriels. Elle vise à favoriser l’accès aux ressources scientifiques et pédagogiques liées à une diversité de milieux professionnels mobilisant les sciences et techniques.

&

19

engageR le mondeéducatif, scientifique industRiel

Pourquoi tisser des liens avec les entreprises en tant qu’enseignant ? Grâce à des visites, des rencontres d’acteurs professionnels et des immersions dans les enjeux du terrain, les ensei-gnants sont invités à découvrir les métiers scientifiques de l’entreprise, la diversité des acteurs, les procédés techniques mobilisés, les enjeux

de la recherche et de ses applica-tions, grâce à l’intervention notamment de chercheurs et d’ingénieurs.

Nous les invitons ensuite, dans le cadre de nos actions, à la construction d’un projet école-entreprise avec leurs élèves à partir des exemples concrets vécus et explorés.

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l'astep accompagnement en Sciences et TecHnologie à l’école pRimaiRe

pRésentation

L'ASTEP existe avec succès depuis plusieurs années dans l’Académie de Strasbourg.

Depuis sa création, La Maison pour la science intervient pour mobiliser, former, fédérer les partenaires scientifiques principalement universitaires. Elle se propose d’accompagner le renforcement et le dévelop-pement de ce dispositif, notamment dans le Haut-Rhin et les zones rurales.

accompagnées avec les Maisons pour la science

150classes

Livrable national

2012 2013

classes64

2013 2014 80

classes

En Alsace

L’ASTEP est un dispositif qui aide les professeurs des écoles dans la mise en œuvre et le déroulement d’activités scientifiques en conformité avec les programmes officiels du premier degré. Pendant plusieurs semaines d’affilée, des étudiants en sciences viennent en appui aux enseignants dans les classes, sans toutefois se substituer à eux. Ils apportent connaissances scientifiques et techniques utiles pour mener des progressions.

21

22

RessouRces

Produire et diffuser des ressources

Informer, conseiller, accompagner

les enseignants

La Maison participe à la diffusion et à la production de ressources scientifiques et pédagogiques en lien avec les actions qu’elle développe. Elle informe aussi les enseignants au sujet des publications La main à la pâte. Dans le cadre de la formation à distance, dans le centre de ressources de son Centre régional ou par les conseils bibliographiques des formateurs, elle accompagne les enseignants en aval des formations.

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Un centre de ressources a été mis en place au centre régional de la Maison pour la science en Alsace. Il est accessible aux enseignants qui souhaitent y travailler seuls ou en groupe, dans le cadre de la mise en place de projets ou de la mise en œuvre de nouvelles démarches d’enseignement avec leurs élèves.

Depuis 1997, le site La main à la pâte accompagne enseignants et formateurs en leur proposant des ressources scientifiques et pédagogiques ainsi que des outils destinés à faciliter les échanges entre les communautés éducatives et scientifiques.Le site est accessible à cette adresse : www.fondation-lamap.org

pRoduiRe et diffuseRdes RessouRces

• De la documentation et des ressources multimédia sont consultables sur place.

• Retrouvez bientôt des ressources en ligne sur notre site

Travailler dans le Centre de ressources à Strasbourg : le mercredi après-midi ou d’autres jours en semaine, sur demande : alsace@maisons-pour-la-science.org

24

25

Site internet : www.maisons-pour-la-science.org/alsace

la msa et ses actions

08/10/201315/10/2013 15/11/2013

15/11/2013

03/12/2013

19/12/2013

13/10/2013

19/11/2013

La recette d'un NobelLycée Louis-Armand, 1er centre satelliteLe goût pour la science

Donner le goût aux sciences vivanteshttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=386

Interviews Jean-Marie Lehn / Jules Hoffmannhttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=401http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=402

Inauguration de la MSAhttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=409

Université d'étéhttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=411http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=408

Sciences dans les TAAF http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=410

Ateliers pédagogiqueshttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=412 http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=414

Une Maison pour les sciences « bis » à Louis-Armand Une « Maison » pour les enseignants ouvre à Strabourg

DNA

L’Alsace

https://www.facebook.com/pages/ Maison-pour-la-Science-en-Asace/ 222628934566952?sk=likes

Twitter @MSA_Alsace

Relais de la pResse

Réseaux sociaux

Nos actus : http://www.maisons-pour-la-science.org/ node/1/maison/actualite

vidéos

communication

26

en Midi-Pyrénées

en Nord-Pas-de-Calais

en Auvergne

en Bretagne

Centre national

Maison en Alsace

en Lorraine

en Val de Loire

Carte du réseau en septembre 2014

La recette d'un NobelLycée Louis-Armand, 1er centre satelliteLe goût pour la science

Donner le goût aux sciences vivanteshttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=386

Interviews Jean-Marie Lehn / Jules Hoffmannhttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=401http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=402

Inauguration de la MSAhttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=409

Université d'étéhttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=411http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=408

Sciences dans les TAAF http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=410

Ateliers pédagogiqueshttp://utv.unistra.fr/video.php?id_video=412 http://utv.unistra.fr/video.php?id_video=414

le Réseau

Centre National

Les Maisons pour la science forment un réseau implanté dans sept régions : l’Alsace, l’Auvergne, la Lorraine et les Midi-Pyrénées depuis 2012, la Bretagne, le Centre et le Nord-Pas-de-Calais à partir de septembre 2014. Elles sont toutes situées au cœur de grandes univer-sités, lieux par excellence de la science vivante et de sa transmission. L’ensemble du réseau est coordonné par un Centre national établi à Paris au sein de la Fondation La main à la pâte.

Portail :

www.maisons-pour-la-science.org

27

paRtenaiRes financieRs en 2012- 2014

poRteuRs nationaux du pRoJet

paRtenaRiats

28

paRtenaiRes suR nos actions en 2012 ‐2014

paRtenaiRes au sein de l'univeRsité

Université de Haute AlsaceInstitut de Science des Matériaux de Mulhouse (IS2M) – UHACentre de Recherche sur les Economies, les Sociétés, les Arts et les Techniques - UHAEcole Nationale Supérieure d'Ingénieurs Sud Alsace (ENSISA)

Université de StrasbourgService de Radiocristallographie, Institut de Chimie UMR 7177 CNRS-UdSInstitut de Chimie et Procédés pour l'Energie, l'Environnement et la Santé - ICPEES - UMR 7515 du CNRS - ECPM - UdS Laboratoire de chimie moléculaire de l’état solide - UMR 7140 CNRS –UdSLaboratoire des Matériaux, Surfaces et Procédés pour la Catalyse (groupe photocatalyse), ECPM

Laboratoire Matériaux et composants pour l’électronique et le photovoltaïque INESS – UdSSpectrométrie de Masse des Interactions et des Systèmes UMR 7140- UdSTectonique moléculaire du solide UMR 7140- UdSInstitut Pluridisciplinaire Hubert Curien (IPHC) - UMR 7178Institut de Physique et Chimie des Matériaux de Strasbourg (IPCMS) - UMR 7504Institut de chimie et procédés pour l'énergie l'environnement et la santé (ICPEES) - UMR 7515Laboratoire Image, Ville et Environnement (LIVE) - UMR 7362Institut de Physique du Globe de Strasbourg (IPGS), UMR 7516 CNRS / Université de Strasbourg

Laboratoire d'Hydrologie et Géochimie de Surface (LHyGeS), UMR 7517 CNRS / Université de StrasbourgInstitut de Recherche Mathématique Avancée (IRMA) - UMR 7501Micro-organismes, Génomes, Environnement UMR 7156Institut de Biologie Moléculaire des Plantes UPR2357Laboratoire de Conception et Application de Molécules Bioactives - UMR 7199Institut Pluridisciplinaire Hubert Curien, Département Ecologie, Physiologie et Ethologie (DEPE - UMR 7178) Herbier de l'Université de Strasbourg

Institut des Neurosciences Cellulaires et Intégratives UPR3212Réponse immunitaire et développement chez les insectes UPR9022

Jours à Venir

L'Atelier des

29

89 %

Total 718 056

euros2 %

1 %

8 %

393 320 €

324 736 €

pHase 1Financement ANRU

Co-financements sous forme de valorisation de partenariat

Financement

Coordination et pilotage du projet

Production de ressources

Développement professionnel

Communication

égalité des chances

Engagement du monde scientifique et industriel

Répartition du budget

Bilan financieR

30

Total 520 173

euros

54 %

34,5 %

7 %

293 720 €

226 453 €

4 %0,5 %

pHase 2

31 évaluation Cabinet Educonsult Audit Ernst & Young réalisé sur le projet en Avril 2014

enquêtes de satisfactionSur 191 participants ayant rempli le formulaire de positionnement initial et le bilan final

Collaborer avec des scientifiques lors de la mise en œuvre de séances de science

Sensibiliser les élèves aux métiers et carrières scientifiques

Travailler avec d'autres professeurs pour dynamiser mes pratiques

Collaborer avec des scientifiques

Permettre aux élèves de concevoir et de conduire des investigations

Intégrer des sorties de terrain ou des visites de musées dans l'enseignement

Faire élaborer par les élèves des liens entre les différentes sciences

Donner du temps aux élèves pour qu'ils discutent

Mettre en œuvre un enseignement des sciences fondé sur l'investigation

0 40 % 70 %10 % 20 % 30 % 60 %50 % 80 % 90 % 100 %

impact des actions Différence Avant Après

32

quelques avis de paRticipants :

Les stagiaires sont actifs et participent

à la construction de leur savoir

Pistes pour enseigner différemmentPour l'ouverture

scientifique, culturelle, les échanges

Formation innovante

des participants sont satisfaits des actions auxquelles ils ont participé dans le cadre de la Maison pour la science en Alsace au service des professeurs

94%

des enseignants se déclarent prêts à participer de nouveau.

90%

cHiffRes en alsace

suR 438 enquêtes de satisfaction :

Stage passionnant animé par des passionnés.

à encourager vivement !

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CeNTre régIoNal Bureaux et Centre

de ressources12, rue de l'Université - 1er étage

67000 STRASBOURG

CeNTre SaTellITe lycée louis armand

3, boulevard des Nations BP 68058 MULHOUSE

reNCoNTrer l'équIpe :

Le vendredi au Centre régional ou au Centre satellite de Mulhouse (les formateurs).

Toute la semaine dans nos bureaux du Centre régional (équipe à temps plein)

Mail: alsace@maisons-pour-la-science.org

et gouveRnanceoRganisation

La gouvernance de la Maison et de ses centres satellites s’appuie sur deux comités de pilotage et d’un comité de suivi mis en place par l’Université, en concertation avec le Rectorat et associant les différents partenaires.

La gouvernance de la Maison pour la science en Alsace est définie par les conventions cadres (Convention Fondation La main à la pâte - Université signée le 30 août 2012 ; Convention pluriannuelle Université-Rectorat signée le 5 octobre 2012 ; Memorandum Académie des sciences – Fondation La main à la pâte – Rectorat – Université signé le 11 décembre 2012).

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M. E. Westhof, représentant régional de l’Académie des Sciences Monsieur Y. Bréchet, membre de l’Académie des Sciences Madame A. Le Pellec Muller, Recteur de l’Université de Strasbourg Monsieur A. Beretz, Président de l’Université de Strasbourg Madame C. Bacany, Proviseure du Lycée Louis Armand Madame B. Salviat, Fondation La Main à la pâte – Centre national de coordination Madame M. Mall, chargée de mission de l’enseignement supérieur – Région Alsace Mme M. Faury, directrice de la Maison pour la science en Alsace

M. E. Westhof, représentant régional de l’Académie des Sciences Monsieur Y. Bréchet, membre de l’Académie des Sciences Monsieur J.-P. Gougeon, Recteur de l’Académie de Strasbourg, Chancelier des Universités Monsieur A. Beretz, Président de l’Université de Strasbourg Madame B. Salviat, Fondation La Main à la pâte Monsieur P. Richert, Président du Conseil Régional d’Alsace Madame B. Fournier, CAST de l’Académie de Strasbourg Madame M. Weltzer, Directrice des services départementaux de l'éducation nationale, Bas-Rhin, représentée par Monsieur J.-B. Ladaique, IEN-A, Bas-Rhin

Mme M. Faury, directrice de la Maison pour la science en Alsace Mme S. Schildknecht, Ingénieure Formation Monsieur E. Westhof, représentant régional de l’Académie des Sciences Madame B. Salviat ou Madame A. André, Fondation La Main à la pâte Madame B. Fournier, CAST de l’Académie de Strasbourg Monsieur C.Laville, représentant du Rectorat pour l'innovation pédagogique Monsieur J.‐B. Ladaique, IEN adjoint à la direction académique, (Bas‐Rhin) Monsieur C. Gleitz, IEN mission science, Bas‐Rhin Monsieur A. Niemeskern, représentant Madame Knauer, DAFOR Monsieur S. Soubiran, directeur adjoint du Jardin des Sciences Madame F.Granet, vice-présidente Recherche et Formation Doctorale déléguée de l’université de Strasbourg Monsieur E. Mehl, vice‐président Sciences en société de l’université de Strasbourg Invitée - Madame J. Nervi‐Gasparini, Directrice de l’IREM Invité – Monsieur O.Guyot, représentant Monsieur Serge Potier – Vice-président délégué aux Investissements d’avenir Invité – Monsieur R. Kleinschmager, administrateur provisoire de l’école supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE)

le 11 avRil 2013 - 1èRe Réunion

le 16 Juin 2014 - 2 ème Réunion

le 12 septemBRe 2013

Comité de pilotage stratégique et politique

Le Comité de pilotage se réunit au moins une fois l’an. Il est composé d’au moins un membre de l’Académie des sciences, du directeur du centre régional et des représentants des centres satellites, d’un représentant du centre national de coordination, d’un représentant de l’université de Strasbourg, d’un représentant du rectorat de Strasbourg pour le premier degré, d’un représentant du rectorat de Strasbourg pour le second degré, d’un représentant des partenaires régionaux du projet.

Ce Comité conseille le directeur, oriente les activités de la Maison, valide les choix opérationnels, les budgets ; formule des recommandations sur le développement de la Maison, sur ses activités et sur les projets à venir ; constitue un espace de diffusion et d’échange permettant le développement des activités de la Maison et leur pérennisation.

Comité de suivi opérationnel

Ce comité se réunit autant que nécessaire à la demande du directeur. Il est composé du représentant local de l’Académie des sciences, de l’Ingénieur Formations de la Maison pour la science en Alsace, d’un représentant de l’université de Strasbourg, d’un représentant du rectorat de l’Académie de Strasbourg pour le premier degré, d’un représentant du rectorat de l’Académie de Strasbourg pour le second degré.

Ce comité accompagne le directeur dans le fonctionnement et la mise en œuvre des activités de la Maison. Il s’est réuni à deux reprises depuis septembre 2012 : le 18 mars 2013 et le 12 septembre 2013.

composition

Madame M. Savouret, Directrice des services départementaux de l'éducation nationale, Haut-Rhin Madame C. Bacany, Proviseure du Lycée Louis Armand Madame M. Faury, Directrice de la Maison pour la science en Alsace

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pour la sciencel’équipe de la Maison

Sept. 2012 - Sept. 2014

équipe à temps plein enseignants associés depuis 2012Direction – administrationMélodie Faury – directrice (depuis novembre 2012) Sabrina Lescure – assistante de direction (jusqu’au 31 décembre 2013) Puis Ratibe Aksoz (depuis janvier 2014)

Développement professionnelSandrine Schildknecht – ingénieure formations (jusqu'à août 2014) Puis Emmanuel Baroux – chargé de l’ingénierie de formation (à partir du 1er septembre 2014)

Chargés de mission2012-2013 Léo Lafon – Chargé de mission « Graines de sciences » (mars à juillet 2013)2013-2014 Régis Roth – Chargé de mission Centre de ressources et accompagnement des formations (avril à juillet 2014)

StagiairesAngélie Correia – Stagiaire communication Quentin Talamoni - Scénographie didactique du Centre de ressources et de la Salle d'équipe (mars à septembre 2014)

1er degréPauline Benz – formatrice associée en science et technologie FAST 68 (novembre 2012 à juillet 2013)

Steve Blazek – formateur associé en science et technologie FAST 68 (novembre 2012 à juillet 2013)

Laurent Estève - formateur associé en science et technologie FAST 67 (septembre 2013 à juillet 2014)

Pascale Jellimann – formatrice associée en science et technologie FAST 67 (novembre 2012 à juillet 2014)

Christelle Juraszek - formatrice associée en science et technologie FAST 68 (à partir du 1er septembre 2014)

Mathieu Kaercher - formateur associé en science et technologie FAST 67 (à partir du 1er septembre 2014)

Michèle Schillinger - formatrice associée en science et technologie FAST 68 (septembre 2013 à juillet 2014)

Tierno Sissoko – formateur associé en science et technologie FAST 67 (depuis novembre 2012)

2nd degré

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cHeRcHeuRs associés depuis 2012

inteRvenants 2012-2014

François Bernier – Institut de Biologie Moléculaire des Plantes, Université de Strasbourg (depuis septembre 2012)

Olivier Dorvaux – Institut Pluridisciplinaire Hubert Curien, Université de Strasbourg (depuis septembre 2012)

Clarisse Huguenard – Chimie Moléculaire de l'Etat Solide, Université de Strasbourg (depuis septembre 2012)

Renaud Toussaint – Institut de Physique du Globe de Strasbourg, Université de Strasbourg (depuis septembre 2012)

Marc Wambst – Institut de Recherche Mathématique Avancée, Université de Strasbourg (depuis septembre 2012)

Catherine Allamel-Raffin, Valérie Ansel, Patrick Barbier, Michel Basset, Dominique Begin, Zacharia Belhachmi, Philippe Bertin, Didier Bignossi, Patrice Boutot, David Brasse, Yves Bréchet, Lydia Brelot, Yann Bugeaud, Michel Cara, Armelle Charrié, Alain Clappier, Cécile Clément, Patrice de Ruffray, Guido della Rocca, Françoise Deluzarche, Jean-Luc Dortet-Bernadet, Laurence Drouard, Gilles Dugard, Serge Dumont, Cédric Faure, Mathieu Ehrardt, Sylvie Ferlay, Sylvie Fournel, Pierre Fluck, Mathieu Gallart, Isabelle Gasser, Jean-Louis Gendrault, Emmanuelle Guerra, Olivier Haeberle, Jean-Claude Haller, Muriel Handrich, Yves Handrich, Saber Hasan, Thomas Heiser, Marc Henry, Michel Hoff, Jules Hoffmann, Marc Imhoff, Nicolas Keller, Florent Kieffer, Diana Klein, Emmanuelle Kuhn, Virginie Laurent-Gyde, Clément Lecaillez, Stéphane Le Calvé, Vincent Leclerc, Guillaume Lecointre, Jean-Marie Lehn, Georges Lemoine, Olivier Lengliné, Jean-Philippe Malet, Jérôme Manigold, Claire Marichal, Sylvie Massemin-Challet, Dasaraden Mauree, Maurice Millet, Jérome Mutterer, Laurent Navoret, Saliou N’Diaye, Cathy Oualian, Joël Patarin, Michel Pellicioli, Frédéric Perez, Véronique Pezechpourfischer, Jean-Luc Ponche, Thierry Pradier, Alexandre Remaître, Livio Riboli-Sasco, Claire Ribrault, Sophie Rihs, Bertrand Rose, Isabelle Rossini, Marcelo Rotolo, François Rousseau, Antoine Salliot, Colette Schatz, Laurent Schmitt, Olivier Schnitzler, Antoine Schulpp, Dominique Schwartz, Sébastien Soubiran, Rayna Stambolyiska, Marcela Szopos, Eric Trehiou, Sylvain Vacaresse, Jérôme Vergne, Nathalie Wachs, Christian Westphal, David Wilgenbus.

Jean-Daniel Hihi – formateur associé en physique-chimie, référent national EIST (Enseignement Intégré en Science et Technologie) (depuis mars 2013)

Annabelle Kremer – formatrice associée en sciences de la vie et de la terre (depuis mars 2013)

enseignants RéféRentsPatrice Boutot, Référent pédagogique en Technologie (à partir de septembre 2014)

Joëlle Carbiener - Référente régionale pour l'EIST (Enseignement Intégré en Science et Technologie) (à partir de septembre 2014)

Rémy Greiner - Relations école-entreprise (à partir de septembre 2014)

Claire Ledain - Référente pédagogique en mathématiques (à partir de septembre 2014)

doctoRants missionnésClaire Bernardon – Faculté de Chimie, Université de Strasbourg (depuis septembre 2013)

Directrice de la publication : Mélodie Faury

Sources : Rapport d’activité 2013 de la Fondation La main à la pâte , Rapport intermédiaire juin 2014 du cabinet Educonsult, données internes de la maison pour la science en alsace.

Relectures : Clémentine Jung, Emmanuel Baroux, Aurélie Perrin, Jean-Daniel Hihi

Graphisme : Iris de Véricourt

Crédits photographiques : maison pour la science en alsace et Fondation La main à la pâte, J.F. Badias, Photl, MorgueFile, Everystockphoto, FlickrCC

Maison pour la science en Alsace au Service des Professeurs

12, Rue de l’Université, 67000 Strasbourg

www.maisons-pour-la-science.org/alsace