Rapport annuel

2004Centre des biosciences Armand-Frappier

Toujours connu de ses clientèles comme

le Musée Armand-Frappier, le Centre des

biosciences a pour mission de susciter l’in-

térêt de tous, notamment des jeunes, pour

une information de qualité en relation avec

les biosciences et les biotechnologies.

Croquis d'algues microscopiques

réalisé par le Docteur Frappier

500 100 150 200 250 300 350

1

C’est avec fierté que je vous présente le rapport des

activités 2004 du Centre des biosciences Armand-

Frappier, année du dixième anniversaire de notre insti-

tution et du centième anniversaire de naissance du

Dr Armand Frappier. De fait, 2004 a été une année de

croissance et de nouveautés pour nos activités de sen-

sibilisation aux enjeux et opportunités des biosciences,

en plus d’être une année où les démarches visant à

assurer la pérennité du Centre des biosciences se sont

multipliées.

Le Centre a renouvelé son site Internet www.musee-

afrappier.qc.ca qui, en plus de contenir l’information

relative aux activités que nous offrons, invite les inter-

nautes à réaliser en ligne des activités à teneur scien-

tifique. Des guides pédagogiques à l’intention des

enseignants qui préparent une visite au Centre ainsi

que des carnets d’enquête pour les élèves des dif-

férents cycles scolaires ont aussi été conçus et rendus

disponibles sur le Web. Les photos du Dr Frappier et

les films tournés par ce dernier et témoignant de son

œuvre ont été numérisés et catalogués de manière à

pouvoir éventuellement les diffuser sur Internet, par

exemple.

En outre, l’été 2004 a été des plus achalandés avec un

nombre record de participants aux camps scientifiques

du Centre et la tenue, une première, d’une semaine de

camp pour des jeunes provenant de milieux défa-

vorisés. Le programme Apprentis en biosciences,

organisé conjointement par l’INRS-Institut Armand-

Frappier et le Centre des biosciences, a connu pour sa

part le même succès que lors de ses deux premières

éditions.

L’automne a, quant à lui, été riche en rencontres

puisque les participants aux conférences grand public

du Centre ont pu échanger avec trois scientifiques de

renommée internationale, dont le célèbre Dr Hubert

Reeves. C’est aussi au cours de cette période que

l’équipe du Centre et ses animateurs, des étudiants de

1er, 2e et 3e cycles universitaires en sciences, ont

accueilli le 21 322e visiteur de l’exposition MicroZoo !

Le Centre a également débuté un exercice de branding

ainsi que la rédaction d’un plan de communication qui

lui permettront de mieux se positionner auprès de ses

clientèles et partenaires. Notre organisation a finale-

ment commandé une étude de faisabilité pour son

financement, mandat qui a été accompli par la

Fondation Armand-Frappier et la firme de spécialistes

des campagnes de financement Ketchum. Le présent

rapport contient la conclusion de cette étude.

Tout converge donc pour soutenir la croissance du

Centre et le doter éventuellement d’infrastructures qui

lui permettront de faire la promotion des biosciences

auprès de son auditoire grandissant.

Bonne lecture !

Michel Trudel, Ph. D.

Président-directeur général

Mot du président-directeur général

500 100 150 200 250 300 350

2

En 2004, 6 273 visiteurs ont participé aux activités d’ani-

mation offertes dans les locaux du Centre, une aug-

mentation de 5 % par rapport à 2003. Précisons que

notre clientèle nous visite principalement en groupe.

Parmi ces groupes, les classes scolaires constituent de

loin la plus importante de nos clientèles.

Exposition MicroZoo et activités complémentaires« La fréquentation des activités intra muros augmente de 5 % en 2004 »

Fréquentation 2004 2003

Visiteurs seuls 1 410 1 105

Visiteurs en groupe 4 863 4 967

Total 6 273 6 072

Visite de groupes 2004

Groupes scolaires 87 %

Autres groupes 13 %

L’exposition MicroZoo a accueilli cette année son

21 322e visiteur. Cette exposition permanente, en place

depuis juin 2001, fait découvrir le monde des micro-

organismes aux visiteurs du Centre. On y présente les

micro-organismes bienfaiteurs de notre environ-

nement, les micro-organismes pathogènes et les

manières de les combattre, les biotechnologies où des

micro-organismes sont impliqués dans la transforma-

tion ou la fabrication de produits alimentaires comme

le fromage et, finalement, la manipulation du code

génétique des micro-organismes pour en faire des

OGM producteurs d’insuline, par exemple. Les visites

de l’exposition sont commentées par des étudiants en

biosciences inscrits au 1er, 2e ou 3e cycle universitaire,

ce qui rend les visites dynamiques et passionnantes !

En complément de visite de l’exposition, le Centre offre

des activités permettant aux visiteurs de s’approprier

certains aspects des biosciences, selon leurs intérêts.

Quatre expériences au laboratoire (observation au

microscope, ensemencement de micro-organismes

sur gélose, coloration de bactéries et migration d’ADN

par électrophorèse), des conférences, des visites des

laboratoires de l’INRS-Institut Armand-Frappier et des

projections de films scientifiques sont ainsi proposées.

Le Centre remercie ses commanditaires Agropur et

Liberté qui fournissent respectivement le fromage Oka

et le kéfir pour la dégustation biotechnologique de

MicroZoo. Le Centre salue également son partenaire

Pharmabio Développement qui permet aux élèves de

3e, 4e et 5e secondaires d’assister gratuitement à la

conférence Faire carrière en biosciences offerte dans

le cadre d’une visite.

Groupes scolaires 2004

3e et 4e années du primaire 13 %

5e et 6e années du primaire 10 %

1ère et 2e secondaires 19 %

3e secondaire 27 %

4e et 5e secondaires 17 %

Collégial 14 %

Provenance des visiteurs Pourcentage

Laval 34 %

Laurentides et Lanaudière 21 %

Montréal 23 %

Autres régions du Québec 9 %

Extérieur du Québec 2 %

500 100 150 200 250 300 350

3

« L’animatrice était très dynamique […] mes élèves

sont repartis avec de belles connaissances […] je crois

que vous avez fait naître en eux de petits scientifiques. »

École primaire Le Tandem, Sainte-Thérèse

“We learned and had a good time! The students enjoyed

the visit very much, especially the activities in the lab.

The personnel was very friendly and welcoming.”

John F. Kennedy elementary School, Laval

« Les élèves ont beaucoup apprécié […] beaucoup de

choses à apprendre … dégustations très appréciées… »

École secondaire Jacques-Rousseau, Longueuil

« Visite pertinente, intéressante, captivante et l’accueil

très chaleureux. »

Centre de formation Compétence 2000 de la

Commission scolaire de Laval

« La disponibilité et la gentillesse de l’animatrice ainsi

que l’organisation des diverses activités, particulière-

ment intéressantes et adaptées au contenu du cours

que suivent les étudiants, ont rendu cette journée très

agréable. »

Centre Collégial de Mont-Laurier

« […] Transmettez aux membres de votre équipe notre

appréciation pour leur compétence et leur grande

disponibilité à notre égard. […] nous serons vos ambas-

sadrices et ambassadeurs dans le milieu scolaire ! »

UQAM, programme d’éducation préscolaire et en

enseignement primaire

« Les plus petits musées ne sont pas les moins intéres-

sants. Exposé adapté aux expériences personnelles. »

Groupe de retraités Bellerive, Laval

Témoignages

500 100 150 200 250 300 350

4

Guides pédagogiques et carnets d’enquête« Nouveauté 2004 : Matériel pédagogique qui tient compte de la réforme de l’éducation »

Des guides pédagogiques à l’intention des enseignants

des cycles 2 et 3 du primaire et des trois cycles du

secondaire ont été conçus. Ces documents se veulent

des guides d’accompagnement qui permettent aux

professeurs d’explorer les thèmes de l’exposition

MicroZoo, de prendre connaissance des activités com-

plémentaires à la visite de l’exposition et de s’appro-

prier des activités de préparation et de prolongement à

faire en classe avec leurs élèves. Chacun des cinq

guides pédagogiques démontre combien une visite au

Centre contribue à enrichir la culture scientifique des

élèves en faisant l’adéquation entre ce que le Centre

propose et les domaines généraux de formation, les

compétences transversales et disciplinaires et les

savoirs essentiels ou concepts prescrits par le

Programme de formation de l’école québécoise.

Toujours pour favoriser l’implication des jeunes visi-

teurs dans le processus d’apprentissage, des carnets

d’enquête leur permettant de faire une visite proactive

de l’exposition MicroZoo ont été développés. Les élèves

doivent donc résoudre une énigme qui est d’abord

présentée en classe sous forme de mise en situation.

Les jeunes formulent d’abord une hypothèse, ils sont

dès lors initiés à la démarche scientifique, qu’ils

valideront en faisant la cueillette d’indices lors de la

visite de MicroZoo. L’activité se termine en classe au

moment où les élèves mettent en commun les infor-

mations recueillies pour résoudre l’énigme.

La Dre Alvir Champrobacter, éminente microbiologiste,

est l’héroïne de la série de cinq enquêtes proposées

par les carnets. La première enquête, où la conserva-

tion des aliments pose problème, doit être menée par

les élèves du 2e cycle du primaire. Les élèves du 3e

cycle du primaire doivent par ailleurs aider la

Dre Champrobacter à trouver les arguments qui con-

vaincront le professeur O’Djavel de mettre fin à son

terrible dessein, celui d’éliminer tous les micro-

organismes. En 1ère et 2e secondaire, les élèves

doivent découvrir quelle maladie a contractée la

Dre Champrobacter lors d’un séjour dans un pays

tropical. Les élèves de 3e secondaire se transforment

en inspecteurs Imnumo pour connaître les résultats du

test sanguin d’un étudiant au laboratoire de

Dre Champrobacter. En secondaires 4 et 5, les élèves

doivent découvrir pourquoi la Dre Champrobacter

obtient des résultats négatifs après avoir modifié

génétiquement une bactérie dépolluante.

Ces guides pédagogiques et carnets d’enquête, ainsi

que d’autres suggestions d’activités à faire en classe,

sont disponibles à la section Enseignant(e)s de notre

site Internet.

Merci à la Commission scolaire de Laval pour son

expertise dans le développement de ces outils péda-

gogiques.

500 100 150 200 250 300 350

5

Trois programmes de camps scientifiques« Les camps d’été accueillent 180 participants, une augmentation de 12 % par rapport à 2003 »

Camp d’initiation à la microbiologie

Les 101 jeunes, âgés entre 10 et 15 ans, qui ont par-

ticipé à ce camp à l’été 2004 savent maintenant com-

ment cultiver des micro-organismes sur milieux de

culture, colorer et identifier des bactéries, manipuler

un microscope et fabriquer du pain, du fromage et du

yogourt à l’aide de levures ou de bactéries. Ils ont ainsi

découvert le « micromonde ». Voici quelques commen-

taires de ces participants :

« … votre camp est une initiative extraordinaire et d’une

qualité excellente. J’ai d’ailleurs recommandé votre

camp à plusieurs de mes amis. Merci... »

Mère de Nicolas, 10 ans

« Le camp est excellent et me donne le goût de faire

plus de microbiologie. » Mélissande, 14 ans

« C’était super le fun, mais c’est pas tellement cool

une semaine seulement, ça passe trop vite. Merci aux

animatrices hyper gentilles et hyper drôles […]. À l’été

prochain ! » Karine, 10 ans

« Très encourageant

pour l’esprit scien-

tifique…» Alexandre,

14 ans

Nouveauté

Un camp pour jeunes

provenant de milieux

défavorisés

Pour la première fois cet été, le Centre a accueilli gra-

cieusement pendant une semaine des jeunes

provenant de milieux défavorisés afin de leur permet-

tre de découvrir l’univers des micro-organismes.

Le Centre remercie les entreprises et organismes

qui, grâce à leur soutien financier, ont rendu cette

activité spéciale possible : CDMS inc., Club Richelieu

Chomedey, PlannSoft et WAP & Fils Construction inc.

Camp d’initiation aux biotechnologies

Ce camp, qui a accueilli cet été 51 participants, s’articule

autour de la découverte de l’ADN et de ses fonctions

avec des expériences comme la digestion enzymatique

de l’ADN, la conjugaison bactérienne et le transfert

d’un gène de méduse à une bactérie ou encore avec la

résolution du mystère de la « scène de crime ». À la fin

du séjour, les principes de la transmission et de l’ex-

pression du bagage génétique ne sont donc plus un

secret pour les participants.

« J’ai adoré la scène de crime, c’était vraiment réel et

amusant… » Antoine, 12 ans

« J’ai beaucoup appris sur des sujets très intéressants ! »

Alexa, 14 ans

Camp d’initiation à l’environnement et à la biodiversité

Les 28 participants à ce camp ont réalisé combien les

formes de vie sont diverses et comment les gestes

posés par les humains peuvent affecter cette biodiver-

sité et son environnement. Pour en arriver à ce con-

stat, les jeunes ont fait une excursion dans un parc

nature, caractérisé différents organismes ainsi que

simulé l’eutrophisation d’un lac, des pluies acides et

un déversement pétrolier.

« La sortie était super cool ! » Mathieu, 11 ans

« Le camp 3 est pas mal le fun. Les animatrices sont

SUPER ! » Amira, 13 ans

« J’aimerais qu’il y ait un 4ième camp. » Simon, 13 ans

Les camps 2004 ont pu avoir lieu grâce à la contribu-

tion financière du ministère des Affaires municipales

et des Régions, de la Conférence régionale des élus

de Laval et de Développement des Ressources

Humaines Canada.

Programme Nombre de participants 2004 Nombre de participants 2003

Microbiologie 101 97

Biotechnologies 51 35

Environnement

et biodiversité 28 29

Total 180 161

500 100 150 200 250 300 350

6

Micromonde en tournée

2004 2003

Nombre de participants 1 716 2 143

Des animateurs du Centre se déplacent dans les

écoles, les bibliothèques et dans tous les lieux où

jeunes et moins jeunes veulent en connaître davantage

au sujet des sciences de la vie. En 2004, ce programme

a permis de rejoindre 1 716 individus, surtout des

jeunes d’âge scolaire, ce qui constitue une diminution

par rapport à 2003 où Micromonde en tournée avait

rejoint 2 143 personnes. Cette baisse d’achalandage

s’explique par le fait que l’équipe d’animation ait été

grandement sollicitée cette année pour la rédaction

des contenus de notre nouveau site Internet.

Ce programme propose huit activités différentes qui

permettent aux participants de débattre des vertus et

des méfaits des OGM, de découvrir ce qu’est la vacci-

nation ou de connaître les parcours académiques et

professions du domaine des biosciences.

Activités de Micromonde en tournée

• Les découvreurs du micromonde

• Des carrières en biosciences

• Les cinq familles de microbes

• Cellule : procaryote ou eucaryote?

• Un air de famille

• Le tribunal des OGM

• Vaccins et vaccination

• Des aliments bien conservés

Afin de présenter certains sujets d’actualité aux étudi-

ants du collégial, quelques ateliers ont été modifiés et

bonifiés en 2004. Cela a notamment été le cas pour

l’atelier Le tribunal des OGM pour lequel le contenu a

été enrichi de notions de biologie moléculaire de

niveau pré-universitaire et d’informations publiées par

une commission d’études sur les OGM.

L’atelier Des carrières en biosciences est l’un de ceux

qui ont connu le plus haut taux de participation. Il est

d’ailleurs offert gratuitement aux élèves de 3e, 4e et 5e

secondaires grâce à Pharmabio Développement,

partenaire du Centre des biosciences pour encourager

la relève dans les industries pharmaceutiques et des

biotechnologies. Le ministère des Affaires municipales

et des Régions et la Conférence régionale des élus de

Laval sont les partenaires financiers de l’ensemble du

programme Micromonde en tournée.

« C’était bien vulgarisé et facile à comprendre pour les

jeunes. » Enseignante de 5e année, École primaire St-

Octave, Montréal Est

« … beaucoup d’images, bonnes explications ; les

élèves ont bien apprécié le Microbingo. » Enseignante

de 5e secondaire, École secondaire La Voie, Montréal

« Activités très appréciées par mes élèves. L’animateur

a maintenu l’intérêt tout au long… félicitations ! »

Enseignante de 5e secondaire, Centre de formation

générale de la Croisée, Repentigny

Groupes 2004

3e et 4e années du primaire 14 %

5e et 6e années du primaire 8 %

1ère et 2e secondaires 2 %

3e secondaire 44 %

4e et 5e secondaires 23 %

Collégial 6 %

Autres 3 %

Régions visitées Pourcentage

Montréal 44 %

Montérégie 10 %

Lanaudière 42 %

Laurentides 4 %

500 100 150 200 250 300 350

7

Apprentis en biosciences« Pour susciter des carrières scientifiques »

Réalisé conjointement par l’INRS-Institut Armand

Frappier et le Centre des biosciences, Apprentis en

biosciences s’adresse à des jeunes qui viennent de

compléter leur 3e, 4e ou 5e secondaire et qui veulent

découvrir le quotidien d’un laboratoire de recherche

avant de décider de la suite de leur cheminement sco-

laire. Cet été, ce sont 53 jeunes qui ont, pendant cinq

jours, fait partie d’une équipe de recherche et réalisé

un projet d’expérimentation sous la supervision exclu-

sive d’un étudiant inscrit à la maîtrise ou au doctorat à

l’INRS-Institut Armand-Frappier. Ce programme, dont

le succès ne se dément pas puisque près de 200 can-

didatures lui sont annuellement acheminées, a ainsi

accueilli 134 apprentis depuis sa première édition à

l’été 2002.

Le ministère des Affaires municipales et des Régions,

qui soutient les activités de développement du Centre

des biosciences, permet à notre institution de coordon-

ner cette activité avec l’INRS-Institut Armand-Frappier.

Apprentis en biosciences est aussi rendu possible

grâce au ministère du Développement économique, de

l’Innovation et de l’Exportation, au Conseil de

Recherches en sciences naturelles et en génie du

Canada, à la Fondation Armand-Frappier et à

Pharmabio Développement.

« Nous devenons des chercheurs pendant une

semaine. C’est vraiment fantastique de pouvoir tra-

vailler sur un vrai sujet d’étude et de contribuer à la

maîtrise d’une future chercheure. »

Samuel, 16 ans, élève du Collège Français, Montréal

« J’ai adoré mon séjour à l’INRS-Institut Armand-

Frappier, mais surtout les expériences, le laboratoire.

Je sais maintenant que c’est ce que je veux faire plus

tard ! »

Benoît, 15 ans, élève de l’École St-Georges,

Pierrefonds

« C’est une chance, un privilège que de participer à un

projet comme celui-là. Car même si on ne s’oriente pas

dans le domaine, cela nous fait connaître le métier

davantage. J’ai maintenant une meilleure connais-

sance des différentes carrières scientifiques. »

Geneviève, 16 ans, élève de l’École secondaire

Champagnat, La Tuque

« J’ai beaucoup apprécié le fait d’être dans la « peau »

d’un enseignant pendant 5 jours : apprendre à vul-

gariser un sujet de recherche de taille et réaliser que

son apprenti a réussi à comprendre un minimum de

notions théoriques. »

Anne-Pascale, étudiante inscrite au programme de

doctorat en biologie à l’INRS-Institut Armand-

Frappier.

2004 2003 2002

Nombre d’apprentis 53 52 29

500 100 150 200 250 300 350

8

Les biosciences apprivoisées« L’assistance augmente de 74 % »

Ces conférences pour tous sont élaborées avec le

souci de présenter des activités de communication

scientifique accessibles, de grande qualité, portant sur

des sujets d’actualité en biosciences et animées par

des personnes qui font avancer chaque jour la

recherche.

Les trois conférences proposées à l’automne 2004 ont

fait salle comble :

Quand la vie dépend de 3 %

présentée par la Dre Francine Décary, présidente et

chef de la direction d’Héma-Québec

Mal de Terre

présentée par le Dr Hubert Reeves, directeur de

recherches au Centre national de la recherche scien-

tifique (France)

La tuberculose : toujours présente

présentée par le Dr Marcel Behr, professeur-

chercheur à l’Université McGill

Ces trois conférences ont, tour à tour, permis de sen-

sibiliser l’auditoire sur l’importance de donner du

sang, sur le stade de détérioration de notre planète et

sur le nombre de victimes que fait encore de nos jours

la tuberculose. Mentionnons que nous avons accueilli

le Dr Reeves et les 321 participants à sa conférence à

la Maison des arts de Laval, une première pour la série

de conférences Les biosciences apprivoisées. La con-

férence concernant la tuberculose a, quant à elle, per-

mis au Centre de saluer l’œuvre du Dr Frappier, qui

aurait eu 100 ans en 2004, dont les premiers travaux

ont porté sur cette maladie infectieuse.

Le Centre remercie le ministère des Affaires munici-

pales et des Régions, Merck Frosst, Héma-Québec,

Ville de Laval, l’INRS-Institut Armand-Frappier et

Bell Canada qui ont permis d’offrir les conférences

2004 gracieusement.

« Dynamique, concrète dans ses explications et très

accessible ! »

« Questions philosophiques appuyées par des aspects

scientifiques, excellent ! »

« Fabuleux, d’une intelligence remarquable, accessible

et d’une portée très grande. »

« Merci ! Ce fut une conférence très scientifique, mais

à la portée du commun des mortels. »

« Le sujet n’était pas facile […] au contraire de mes

attentes, j’ai trouvé que tout était bien structuré de

manière à ce que nous comprenions. »

2004 2003 2002

Nombre de participants 508 292 250

500 100 150 200 250 300 350

9

Site Internet : www.musee-afrappier.qc.ca

Le nouveau site Internet du Centre des biosciences a

été mis en ligne en mai 2004 et il a depuis été consulté

par 25 653 internautes. Il leur permet de découvrir nos

nombreux programmes et de mesurer et développer

leurs connaissances des biosciences tout en s’amu-

sant avec les activités en ligne. Ces activités prennent

la forme de jeux de mémoire ou d’association, de

labyrinthes, ou de missions à saveur « microbiologique ».

Les internautes peuvent, entre autres, se familiariser

avec la vie et l’œuvre du Dr Frappier, déterminer quel

organisme pathogène est la cause d’une épidémie ou

encore aider une cellule à exprimer un gène. L’univers

de l’infiniment petit est à la portée de tous au

www.musee-afrappier.qc.ca.

“The students loved your web site. They thoroughly

enjoyed the on-line games and really learned a lot.”

John F. Kennedy Elementary School, Laval

« J’ai appris à connaître les bactéries nuisibles et les

bactéries qui ne le sont pas. »

Élève de 12 ans de l’École primaire Le Tandem, Laval

« Les jeux sont très amusants et les couleurs du site

sont belles. »

Élève de 1ère secondaire de l’École Lucille-Tesdale,

Blainville

« J’ai appris que le travail des microbiologistes était

ardu mais essentiel. »

Étudiant de niveau collégial

Le renouvellement du site Internet a été réalisé avec

l’aide financière de Patrimoine canadien et la collabo-

ration de l’INRS-Institut Armand-Frappier et de la

Commission scolaire de Laval.Nombre de visiteurs par mois

Mai 2 171

Juin 3 545

Juillet 2 702

Août 2 906

Septembre 3 324

Octobre 3 478

Novembre 4 000

Décembre 3 527

TOTAL 25 653

Pourcentage du nombre de

visiteurs par pays

États-Unis 44,7 %

Canada 26,3 %

France 15,3 %

Belgique 4,1 %

Suisse 1,1 %

Autres pays 8,5 %

Villes du Canada Provenance du nombre

de visiteurs du Canada

Montréal 52,8 %

Toronto 9,4 %

Ottawa 9,1 %

Québec 4,0 %

Laval 2,5 %

Autres villes 22,2 %

500 100 150 200 250 300 350

10

Les Collections du Centre des biosciences« En 2004, Armand Frappier aurait eu 100 ans »Le Centre des biosciences est le gestionnaire de deuxcollections d’objets : la Collection Armand-Frappier,qui est constituée d’objets ayant appartenu au Dr Frappier, et la Collection scientifique et péda-gogique, comprenant des objets qui ont été légués auCentre par les chercheurs de l’INRS-Institut Armand-Frappier.

En 2004, on a documenté le lot des médailles du DrFrappier et commencé un projet d’envergure qui con-siste en la documentation, le catalogage et la numéri-sation de plus de 600 photographies, d’une centaine dediapositives, d’une dizaine de diplômes et de plus de 14 000 pieds linéaires de bobines de films 16mm. Ainsi,les 3 436 objets des Collections seront sécurisés etinventoriés de manière à pouvoir les diffuser dans lecadre de certaines de nos activités, sur notre siteInternet et sur les réseaux québécois et canadien d’in-formation sur le patrimoine.

Le Centre des biosciences remercie Patrimoine cana-dien sans qui le développement des Collections n’au-rait pu se faire.

Participations spécialesChaque année, le Centre des biosciences est fier des’associer à des activités qui ont pour objectif dedévelopper la culture scientifique des jeunes et de sus-citer chez ces derniers un intérêt pour les carrières dudomaine des biosciences. Ainsi, pour une cinquièmeannée consécutive, des membres de l’équipe du Centre

ont animé un atelier pour 69 jeunes filles dans le cadrede la journée Les filles et les sciences : un duo élec-trisant. Le Centre a aussi agi comme jury pour le con-cours de rédaction d’articles scientifiques du CollègeCharles-Lemoyne de Longueuil.

Mentionnons par ailleurs que le Centre contribue àsaluer l’excellence en muséologie en étant partenairede la Fondation Montmorency qui remet, en notre nom,une bourse d’excellence à un étudiant méritant inscritau programme Techniques de muséologie du CollègeMontmorency.

Relations de presse« Tout le monde en parle ! »Le Centre des biosciences Armand-Frappier, toujoursconnu du grand public et de ses visiteurs sous ladénomination de Musée Armand-Frappier, a défrayé lamanchette en 2004 comme jamais auparavant. Oncompte dans la revue de presse annuelle pas moins de15 articles parus dans des journaux locaux et degrands quotidiens comme La Presse et le NationalPost, ainsi que cinq entrevues à la radio et autant à latélévision (TVA, Global, Canal Évasion et Canal Vox). LeCentre des biosciences remercie Tourisme Laval qui,par ses activités de relation de presse, a grandementcontribué à la visibilité octroyée au Centre cette année.

Étude de faisabilité pour le financement duCentre des biosciencesDans le cadre d’un projet visant à étudier les moyensd’assurer l’autonomie financière du Centre, laFondation Armand-Frappier et la firme de consultants

en collecte de fonds Ketchum ont reçu le mandatd’analyser la possibilité de recueillir 25 millions de dol-lars dont 10 millions pour financer des activités duCentre des biosciences et 15 millions pour des projetspropres à l’INRS-Institut Armand-Frappier.

L’étude conclut qu’il y a un potentiel de campagnemajeure de financement, mais seulement après l’im-plantation par l’Institut et la Fondation d’une stratégiede communication efficace pour accroître auprès dugrand public et dans le milieu corporatif la connais-sance et la notoriété des partenaires qui portent lenom Armand-Frappier. Il ressort également de l’étudel’intérêt de positionner le Centre des biosciencescomme un outil de diffusion de la recherche réalisée àl’Institut qui contribue à son rayonnement tant au paysqu’à l’étranger.

Merci à Patrimoine canadien qui a subventionné cetteétude.

En bref« 8 058 visiteurs et 25 653 internautes »Un total de 8 058 visiteurs, principalement des jeunes,et 25 653 internautes ont participé à l’une ou l’autre denos activités en 2004. L’année 2005 s’annonce toutaussi effervescente avec la poursuite des activitéscourantes et l’exécution d’un nouveau plan de communication ainsi que le lancement d’une nouvelle dénomination sociale qui nous permettront de rejoin-dre davantage de participants désireux de percer lesmystères des biosciences.

500 100 150 200 250 300 350

111

Rapport des vérificateurs« Aux membres du Centre d'interprétation des biosciences Armand-Frappier »

Nous avons vérifié le bilan du Centre d’interprétation

des biosciences Armand-Frappier au 31 décembre

2004 et les états des résultats, du surplus et des flux

de trésorerie de l'exercice terminé à cette date. La

responsabilité de ces états financiers incombe à la

direction de l'organisme. Notre responsabilité consiste

à exprimer une opinion sur ces états financiers en

nous fondant sur notre vérification.

À l'exception de ce qui est mentionné dans le para-

graphe ci-dessous, notre vérification a été effectuée

conformément aux normes de vérification générale-

ment reconnues du Canada. Ces normes exigent que la

vérification soit planifiée et exécutée de manière à

fournir l'assurance raisonnable que les états finan-

ciers sont exempts d'inexactitudes importantes. La

vérification comprend le contrôle par sondages des

éléments probants à l'appui des montants et des

autres éléments d'information fournis dans les états

financiers. Elle comprend également l'évaluation des

principes comptables suivis et des estimations impor-

tantes faites par la direction, ainsi qu'une appréciation

de la présentation d'ensemble des états financiers.

Les produits de l'organisme autres que les subventions

et les produits de placements, de par leur nature

même, ne se prêtent pas à une vérification complète à

l'aide des procédés de vérification généralement

reconnus du Canada. En conséquence, la vérification

des produits de l'organisme autres que les subventions

et les produits de placements s'est limitée à la com-

paraison aux dépôts bancaires des recettes inscrites

aux registres comptables et nous n'avons pu déterminer

si certains redressements auraient dû être apportés au

montant des autres produits que les subventions et les

produits de placements, des résultats nets, de l'actif et

du surplus.

À notre avis, à l'exception de l'effet des éventuels

redressements que nous aurions pu juger nécessaires,

si nous avions été en mesure de vérifier si les produits

autres que les subventions et les produits de place-

ments mentionnés au paragraphe précédent ont tous

été comptabilisés, ces états financiers donnent, à tous

les égards importants, une image fidèle de la situation

financière de l'organisme au 31 décembre 2004 ainsi

que des résultats de ses opérations et ses flux de tré-

sorerie pour l'exercice terminé à cette date selon les

principes comptables généralement reconnus du

Canada.

Beaudry Charbonneau

Société en nom collectif

Comptables agréés

Laval,

le 2 février 2005

12

États financiers 2004Résultats - Exercice terminé le 31 décembre

Musée Centre Développement 2004-Total 2003-Total

57 761 $

99 526

-

22 103

2 227

1 949

183 566

65 606

-

969

702

-

-

6 831

274

111

86

2 613

59 261

1 194

137 647

24 162 $

309 281

26 576

3 785

-

132

363 936

169 489

3 690

5 020

45

150 800

-

9 250

2 246

-

54

12 267

14 429

76

367 366

- $

24 000

-

-

-

-

24 000

12 568

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

12 656

-

25 224

81 923 $

432 807

26 576

25 888

2 227

2 081

571 502

247 663

3 690

5 989

747

150 800

-

16 081

2 520

111

140

14 880

86 346

1 270

530 237

65 733 $

332 861

26 151

25 690

4 169

1 844

456 448

230 140

2 763

7 209

650

-

3 564

13 182

1 619

137

3 346

12 468

59 877

1 092

336 047

Produits

Dons et commandites

Subventions

Camps scientifiques

Droits d’entrée

Produits de placements

Autres

Charges

Salaires et charges sociales

Camps scientifiques

Déplacements, congrès et formation

Entretien et réparations

Étude de financement

Fabrication de trousses

Frais de bureau et autres

Frais postaux

Intérêts et frais bancaires

Matériels scientifiques

Publicité

Services professionnels

Télécommunications

45 919

82 072

( 36 153)

( 3 430)

3 580

( 7 010)

( 1 224)

972

( 2 196)

41 265

86 624

( 45 359)

120 401

95 900

24 501

Excédent des produits sur les

charges (des charges sur les

produits) avant amortissement

Amortissement des immobilisations

et des frais d’exposition

Excédent des produits sur les charges

(des charges sur les produits)

13

Non grevé Investi en

d’affectations immobilisations 2004-Total 2003-Total

2004 2003

121 816 $

( 39 120)

( 22 787)

59 909

47 937 $

24 032

21 342

443

93 754

66 549

-

160 303

52 252 $

122 467

8 051

375

183 145

71 001

59 386

313 532

( 1 299) $

( 6 239)

22 787

15 249

120 517 $

( 45 359)

-

75 158

96 016 $

24 501

-

120 517

Solde au début

Excédent des produits sur les charges

(des charges sur les produits)

Investissement en immobilisation

Solde à la fin

Surplus - Exercice terminé

le 31 décembre

Bilan - 31 décembre

Actif

Actif à court terme

Encaisse

Fonds de marché monétaire

Débiteurs (note 3)Frais reportés au prochain exercice

Immobilisations (note 4)Autre élément d’actif (note 5)

Passif

Passif à court terme

Créditeurs

Produits reportés

Surplus

Non grevé d’affectations

Investi en immobilisations

Actif

Passif

12 257

72 888

85 145

59 909

15 249

75 158

160 303

18 456

174 559

193 015

121 816

( 1 299)

120 517

313 532

500 100 150 200 250 300 350

14

Président du ConseilHans MäderPrésident du conseil et chef de la directionProcyon Biopharma inc.

Vice-présidenteRosemonde MandevillePrésidenteBiophage inc.

Secrétaire-trésorièreYolaine SavignacResponsable des affaires institutionnelleset gouvernementalesINRS

Administrateurs

Jean-Louis BédardPrésidentTourisme Laval

Sylvain CoutléeAvocatParent, Coutlée, avocats

Francine DécaryPrésidente et Chef de la directionHéma-Québec

Gérard DivayDirecteurCentre INRS-Urbanisation,Culture et SociétéINRS

Francine GervaisPremière vice-présidenteVice-présidente au développement pharmaceutiquePainceptor Corp.

Pierre TalbotDirecteurCentre INRS-Institut Armand-FrappierINRS

Autres membres

David ClichePrésidentNorventis

Gilles Deslauriers

Michèle Frappier Daignault

Jacques GirardPrésident du conseilDomtar

Michèle RoyVice-présidenteCommunications corporativesID Biomedical

Michel TrudelPrésident-directeur généralCentre des biosciences Armand-Frappier

La permanence

Michel Trudel, Ph.D.Président-directeur général

Guylaine Archambault, B.Sc.Directrice adjointe

Suzanne ChalifouxAdjointe administrative

Barbara Bélanger, M.Sc.Conservatrice

Annie Bourassa, M.Sc.Responsable Action culturelle

Bruno Calveyrac, M.Sc.Responsable Micromonde en tournée

Joanna Coleman, M.Sc.Responsable Animation

Le Conseil d’administration

500 100 150 200 250 300 350

15

Merci à nos partenaires et donateurs

16

« Au début de 1937 […] Dans cette dernière [Paris], le Palais de la découverte,

devenu le Musée de l’homme, impressionne fort le Dr Frappier par ses présen-

tations concrètes et animées de la microbiologie. Le Dr Frappier a d’ailleurs

toujours rêvé d’un musée éducatif de médecine préventive dans Montréal. »

Ce combat qui n’en finit plus…, un essai sur la vie et l’œuvre de l’éminent

microbiologiste canadien Armand Frappier, p. 76-77, Stanké & Morgan, 1970

Croquis de l'évolution du protozoaire

Plasmodium réalisé par le Docteur Frappier

Centre des biosciences Armand-Frappier

531, boulevard des Prairies

Laval (Québec) H7V 1B7

Tél. : (450) 686-5641

Téléc. : (450) 686-5665

www.musee-afrappier.qc.ca