MESSAGE DU DIRECTEUR 2

PROFIL DE L’ÉCOLE 3

OBJECTIFS ET RÉSULTATS 4

QUELQUES FAITS MARQUANTS 6

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RAPPORT D’ACTIVITÉS

PLAN DE RÉUSSITE 2014-2019

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MESSAGE DU DIRECTEUR

20 ans de réussite!

En cette année de festivités entourant notre 20e anniversaire, toute l’équipe de gestion se joint à moi pour souligner l’engagement et l’énergie de l’ensemble du personnel de l’École professionnelle de Saint-Hyacinthe (EPSH) qui, année après année, participe à l’avancement de notre institution avec cœur et professionnalisme.

L’EPSH jouit d’une réputation d’excellence et d’un rayonnement sans frontière, de par la diversité de ses nombreux programmes, ses infrastructures impressionnantes et ses équipements de pointe, mais aussi et surtout pour la qualité des formations et des services qui y sont offerts. Au quotidien, nous mettons tout en œuvre afin de créer un véritable milieu de vie qui soit inspirant et dynamique, afin que nos élèves puissent s’y réaliser.

Nous profitons également de l’occasion pour remercier nos nombreux partenaires et collaborateurs pour leur soutien indispensable et l’importance qu’ils accordent au succès de nos élèves.

Enfin, vous trouverez dans ce rapport le bilan de nos réalisations en lien avec les objectifs poursuivis et la reddition de compte au regard des résultats disponibles à ce jour.

Carl Bérubé Directeur

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PROFIL DE L’ÉCOLE

MISSION

VALEURS

Pour réaliser sa mission, l’EPSH…

place l’élève au cœur des apprentissages, l’accompagne et le responsabilise dans son développement professionnel et personnel, et ce, de façon à assurer sa réussite et son intégration à la société et au monde du travail;

compte sur un personnel compétent, proactif et engagé, une équipe en lien avec ses partenaires;

met en place un environnement stimulant, branché sur son milieu et propice à l’apprentissage, dans le respect de la santé, de la sécurité et de l’environnement;

offre un milieu de vie professionnelle de qualité afin que chacun se réalise et exploite son plein potentiel;

offre des services personnalisés de conseil en information scolaire, de psychoéducation et d’accom-pagnement pour les demandes de prêts et bourses et l’organisation des loisirs.

L’EPSH c’est… une étroite collaboration avec les Services éducatifs de la formation professionnelle;

32 programmes de formation répartis dans 7 immeubles situés sur les territoires des MRC d’Acton et des Maskoutains. L’EPSH offre aussi diverses formations autofinancées, notamment en collaboration avec la Commission de la construction du Québec (CCQ) ainsi qu’avec les Collectifs régionaux en formation agricole (CRFA);

2771 élèves. C’est aussi une multitude de stages offerts dans plusieurs entreprises. Le partenariat éducatif avec plus de 500 protocoles d’entente pour les stages est une pierre angulaire de la qualité de la formation offerte;

245 employés répartis de la façon suivante :

Personnel-cadre 11

Personnel enseignant 183

Personnel professionnel 9

Personnel de soutien 42

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OBJECTIFS ET RÉSULTATS

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OBJECTIFS ET RÉSULTATS (SUITE)

Le ministère de l’Éducation, du l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MEESR) met en place un système informatique qui permet à chaque commission scolaire d’accéder aux données sur les indicateurs nationaux prévus à la Loi sur l’instruction publique. Ce système nommé « AGIR » (Automatisation de la Gestion des Indicateurs de Réussite) permet à l’EPSH d’accéder directement aux données en ce qui concerne sa situation, mais aussi son rapport avec l’ensemble des établissements au Québec.

Ce système nous assure une cohérence dans la lecture des données d’année en année, mais cette situation nous oblige à attendre deux ans pour connaître les résultats relatifs à la clientèle et quatre ans pour connaître les résultats en ce qui a trait au taux de diplomation, puisqu’en formation professionnelle, le MEESR suit une cohorte d’élèves sur trois années scolaires avant de calculer ce taux.

Les indicateurs nationaux suivants ont été retenus pour les statistiques présentées à la page précédente :

Le nombre d’élèves inscrits en formation professionnelle

Nombre d’élèves équivalents temps plein en fonction des programmes (ayant complété au moins 30 % du programme)

Le nombre de nouveaux élèves inscrits en formation professionnelle

Nombre d’élèves pour lesquels il s’agit d’une première inscription dans un programme

L’obtention d’un diplôme dans le même programme

Taux de diplomation des nouveaux inscrits qui obtiennent leur diplôme, après trois ans

L’obtention d’un diplôme, peu importe le programme

Taux de diplomation des nouveaux inscrits qui obtiennent leur diplôme, peu importe le programme, après trois ans

Puisque le plan stratégique du MEESR comporte une série d’actions concernant les élèves de moins de 20 ans, nous retrouvons également cet indicateur dans notre tableau.

Nous pouvons remarquer que la proportion d’élèves hommes est plus élevée pour l’ensemble de notre clientèle. Cette situation peut s’expliquer, en partie, par la carte de nos programmes. Chez les moins de 20 ans, la situation est la même. Même si la proportion des moins de 20 ans diminue depuis les cinq dernières années (de 53.1 % à 43.2 %), il est important de signaler qu’elle est de beaucoup supérieure à celle de l’ensemble du Québec, qui a également diminué au cours de cette période (31.0 % à 27.2 %).

La baisse démographique annoncée et vécue chez les élèves de ce groupe d’âge nous touche particulièrement.

Malgré cet état de situation, le nombre de programmes à notre carte et la variété de ceux-ci nous permet quand même d’enregistrer une légère croissance du nombre d’élèves inscrits.

Enfin nous avons également retenu l’indicateur du taux de persévérance pour lequel les données sont extraites du système « Lumix » (Système de génération de statistiques, outil utilisé pour l’ensemble de la CSSH) qui permet d’avoir des données sans les délais requis pour les indicateurs précédents.

Comme on peut le constater, le taux de persévérance est égal ou supérieur à 80 % depuis les cinq dernières années. Comme la persévérance et la réussite des élèves passent par la qualité de l’enseignement et l’accompagnement, beaucoup d’énergie est déployée pour la formation et l’accompagnement des enseignants, afin de favoriser une pédagogie différenciée qui tienne compte des besoins de notre clientèle.

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QUELQUES FAITS MARQUANTS

Services à la population

Dans le cadre de leur apprentissage, les élèves de certains programmes permettent à la population de bénéficier de certains services, notamment dans le cas des programmes suivants :

Esthétique Services esthétiques

Coiffure Services de coiffure

Fleuristerie Achat de fleurs et d’ornements

Horticulture et jardinerie Achat de plantes et de jardinières suspendues

Production horticole Achat de légumes et de fines herbes

Charpenterie-menuiserie Achat de cabanons

Vous trouverez toute l’information sur notre site Web sous la rubrique « SERVICES À LA POPULATION ».

« Portes ouvertes »

En plus des soirées d’information tenues pour chacun des programmes, l’EPSH organise des « Portes ouvertes » durant lesquelles il est possible de visiter les installations et d’échanger avec les enseignants et les membres du personnel. Vous trouverez l’information sur notre site Web. Pour l’année 2014-2015, l’EPSH a accueilli un total de 555 visiteurs. L’organisation des portes ouvertes a été centralisée à l’immeuble principal et s’est déroulée de 9 h à 19 h 30. Tous les départements étaient représentés.

La journée « De l’idée à l’entreprise »

La journée « De l’idée à l’entreprise » est dédiée aux élèves de l’EPSH qui s’intéressent à l’idée de démarrer une entreprise. Une centaine d’élèves de différents programmes participent à cette activité.

Trois activités sont prévues lors de cette journée :

Présentation des programmes Lancement d’une entreprise et Gestion d’une entreprise de la construction;

Rencontre d’organismes reliés au démarrage d’entreprise;

Conférence de trois entrepreneurs de la région.

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QUELQUES FAITS MARQUANTS (SUITE)

Exploration professionnelle et valorisation de la formation

professionnelle

Le 15 avril 2015, 450 élèves provenant de l’école secondaire Casavant et de la polyvalente Hyacinthe- Delorme ont vécu des ateliers d’exploration professionnelle. De plus, nous avons reçu 810 élèves de 6e année provenant de 25 écoles primaires de la CSSH. Cela représente 50 ateliers dispensés pour 41 groupes visiteurs. Enfin, plus de 350 élèves ont été reçus dans le cadre de l’activité « Élève d’un jour » permettant aux personnes intéressées de s’intégrer dans un groupe en formation durant une journée entière. De ces élèves, 84 % ont été jumelés à un élève de l’ESPH pour vivre une journée d’exploration des plus interactive.

Olympiades

Jason Arès St-Onge a décroché la médaille d’argent aux Olympiades canadiennes qui se sont déroulées à Saskatoon en mai 2015. Toutes nos félicitations aux entraîneurs Linda Lebeau et Alexandre Lavoie St-Amand pour l’organisation de la compétition et la préparation de leur candidat à cette compétition! Onze jeunes finalistes du Québec ont mérité leur place au 43e Mondial des métiers au terme du processus de sélection visant à déterminer la composition de l’équipe canadienne. Ils ont affronté les quelque 700 meilleurs finalistes du monde à São Paulo en août 2015. (Le Défi printemps 2015, page 2) Pour l’EPSH, Gabriel Lévesque et Gabriel Tessier ont obtenu le 12e rang au Mondial des métiers à São Paulo (Brésil) dans le métier Jardinier paysagiste. Ceux-ci ont vécu une compétition d’une durée de quatre jours (du 12 au 15 août 2015) où ils devaient réaliser un jardin aux couleurs très brésiliennes. Nous sommes fiers de leur performance au regard des 16 pays en compétition. Merci à leur entraîneur Martin St-Pierre qui les a préparés et guidés dans leur parcours compétitif depuis le mois d’octobre 2014!

Concours Chapeau, les filles!

Le concours Chapeau, les filles! souligne la volonté et le travail des femmes inscrites à un programme de la formation professionnelle ou technique menant à l’exercice d’un métier traditionnellement masculin. Elles sont invitées à faire valoir leur motivation et leur projet d’avenir.

N’ayant pas de concours en Montérégie, quatre candidatures ont été soumises au concours national. Nous avons soumis les candidatures de Kym Sutton en Électricité, de Roxanne Rainville et Sandra Dion-Fournier en Réalisation d’aménagements paysagers.

Madame Bianca Leduc Laplante a remporté une bourse de 2 000 $ au concours provincial de Chapeau les Filles, volet environnement. Merci à sa mentore Johanne Tessier qui l’a supportée tout au long de sa démarche!

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QUELQUES FAITS MARQUANTS (SUITE)

Gala Méritas

Chaque année, le gala Méritas est un événement majeur qui fait appel à la collaboration de plusieurs partenaires et entreprises. Des bourses sont offertes pour souligner la persévérance et l’excellence de nos élèves dans chacun des programmes. Pour sa 20e édition, le comité organisateur a choisi d’orchestrer une soirée festive qui permettait de saluer 32 anciens lauréats, d’honorer 10 entreprises ou organismes partenaires depuis dix ans et de remettre plus de 30 000 $ en bourses et en prix aux lauréats des 32 programmes et aux trois olympiens. Patrick Bisaillon, élève en Réalisation d’aménagements paysagers, a reçu le prix d’élève méritant par excellence et la médaille de l’Assemblée nationale du Québec, alors que Keven Pilon, élève en Électricité, a reçu le prix du conseil d’établissement comme élève persévérant par excellence. De plus, le comité a choisi de remettre des prix aux huit élèves ayant participé au Mondial des métiers depuis 1995.

Patrick Gaudette, 9e rang Usinage France (1995) Claude Michaud, médaille de bronze Mécanique agricole Suisse (1997) Jessika Lessard, médaille d’or Esthétique Montréal (1999) Alexandre Chaput, 9e rang Ajustage mécanique Montréal (1999) Alain Larochelle, 15e rang Briquetage Vietnam (2001) Katy Desroches, médaille d’argent Esthétique Finlande (2005) Gabriel Lévesque et Gabriel Tessier Jardinier paysagiste Brésil (2015)

C’est grâce à la générosité de plus de 60 partenaires et entreprises que l’on peut récompenser nos élèves méritants. Enfin, le comité a également honoré Jacques St-Amand, coordonnateur de l’événement depuis 20 ans.

Mention de félicitations

Dans le cadre des activités de promotion et de valorisation, l’Association des paysagistes promotionnels du Québec a décerné le prix de la relève à Patrick Bisaillon du programme Réalisation d’aménagements paysagers. Merci à Guillaume Vincent d’avoir soutenu sa candidature!

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QUELQUES FAITS MARQUANTS (SUITE)

Projets pédagogiques et partenariat

CUISINE COLLECTIVE POUR UNE BOUCHÉE DE PAIN

Ce projet a vu le jour dans le cadre de l’enseignement de la compétence Nutrition dans le secteur de la Santé. Le projet, en collaboration avec plusieurs entreprises, consistait à réaliser des repas nutritifs et économiques.

GALA MÉRITAS 20 ANS

Ce projet mobilisateur a impliqué plus de cent personnes pour l’organisation de cette soirée. Le projet est en partenariat avec les entreprises et organismes et plus de 30 000 $ ont été offerts en bourses et en prix.

CAHIER SPÉCIAL 20 ANS

La direction de l’EPSH a choisi de souligner les 20 ans d’histoire de son établissement en élaborant un cahier spécial de 24 pages publié dans l’édition du 26 février 2015 du Courrier de Saint-Hyacinthe. Ce projet mobilisateur a impliqué les enseignants des 32 départements de l’EPSH, les professionnels, le personnel de soutien et les cadres qui y ont été associés, en produisant des articles symbolisant l’évolution et le dynamisme des projets novateurs des dernières années.

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QUELQUES FAITS MARQUANTS (SUITE)

Projets hors Québec

Plusieurs enseignants de divers programmes d’études ont offert la possibilité aux élèves de réaliser un

stage hors Québec. Pour les enseignants et les conseillers pédagogiques, il a également été possible de

vivre un projet de soutien à la mobilité enseignante. En 2014-2015, 21 élèves accompagnés de trois

enseignants ont vécu un stage, un enseignant et une conseillère pédagogique ont vécu un projet de

mobilité. Ces projets ont été réalisés dans l’Ouest canadien, les États-Unis, la France, la Suisse et la

Guadeloupe. L’EPSH a pu bénéficier du soutien financier d’Éducation internationale, pour un montant total

de 33 000 $.

De plus, deux membres de notre personnel enseignant, une conseillère pédagogique et une directrice

adjointe ont été impliqués dans des projets de soutien pour des programmes liés à l’agriculture, réalisés au

Sénégal, en collaboration avec la Fondation Paul-Gérin-Lajoie et au Mali, en collaboration avec l’Université

Laval et Éducation internationale.

Finalement, nous avons reçu, à quelques reprises durant l’année scolaire, des délégations étrangères

(africaines et européennes) qui désiraient connaître notre centre de formation, visiter nos installations et

comprendre nos façons de faire. C’est aussi, pour nous, l’occasion de développer de nouveaux partenariats.

Activités communautaires et parascolaires

La collecte de sang est une tradition pour l’EPSH et maintient sa popularité d’année en année. En 2014-2015, l’évènement a attiré 193 donneurs, dont 125 nouveaux participants.

Les élèves du secteur de la Santé sont impliqués dans le travail logistique avec l’équipe technique de Héma-Québec.

Nouvelle image et nouvelle plateforme Web

Depuis octobre 2014, l’EPSH s’est doté d’un nouveau site Web dont l’objectif est d’actualiser les informations relatives à la promotion et à la vitalité des activités offertes aux élèves ayant à choisir un établissement de formation postsecondaire pour leur avenir professionnel.

Depuis janvier 2015, l’EPSH a également implanté un portail qui permet une communication constante et actuelle avec les élèves et avec l’ensemble du personnel.

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