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Rapport d'activité 2011 de Cap&Vie
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2011
Cap&Vie
254, avenue du Maréchal Juin
78200 Mantes la Jolie
Tèl : 01 30 63 00 26
Rapport d’activité
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e2
SOMMAIRE
I. PRESENTATION GENERALE DE CAP&VIE ........................................................................................................ 3
1. NOS ORIENTATIONS .............................................................................................................................................. 3
Qui sommes-nous ? ......................................................................................................................................... 3
Nos objectifs .................................................................................................................................................... 3
Nos publics ...................................................................................................................................................... 6
2. LES ACTIVITES DE CAP&VIE ..................................................................................................................................... 8
Les séjours Découverte .................................................................................................................................... 8
Les stages scolaires en entreprise ................................................................................................................. 11
Les rencontres et le réseau familles .............................................................................................................. 14
3. LA DEMARCHE : L’IMPORTANCE DU RESEAU ............................................................................................................. 15
II. LES ACTIONS MENEES EN 2011 ................................................................................................................... 17
1. LES SEJOURS VACANCES ....................................................................................................................................... 17
2. LES STAGES ....................................................................................................................................................... 20
3. L’ENTRETIEN DU RESEAU FAMILLE .......................................................................................................................... 26
BILAN GENERAL 2011 ............................................................................................................................................... 27
III. NOS OBJECTIFS POUR 2012 ....................................................................................................................... 28
1. LES OBJECTIFS EXTERNES ...................................................................................................................................... 28
2. LES OBJECTIFS INTERNES ....................................................................................................................................... 30
ANNEXES ........................................................................................................................................................ 32
LES STAGES EN ENTREPRISE............................................................................................................................ 33
ANNEXE 1 : DEPARTS EN STAGE 2011 .......................................................................................................................... 35
ANNEXE 2 : SYNTHESE DES DEMANDES ANNULEES EN 2011 ............................................................................................ 38
ANNEXE 3 : SYNTHESE DES STATISTIQUES POUR LA CAMY EN 2011 (25 JEUNES) .................................................................... 40
ANNEXE 4 : EVOLUTION SUR LES 5 DERNIERES ANNEES ................................................................................................... 41
ANNEXE 5: BILAN QUALITATIF ................................................................................................................................... 42
LES SEJOURS VACANCES ................................................................................................................................. 48
ANNEXE 6 : SYNTHESE DES STATISTIQUES 2011 .............................................................................................................. 49
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e3
I. PRESENTATION GENERALE DE CAP&VIE
1. NOS ORIENTATIONS
QUI SOMMES-NOUS ?
’association Cap&Vie a été créée le 5 avril 2002, à la suite d’un projet porté par le CCAS
de Mantes la Jolie depuis 1998. Depuis plus de 11 ans, elle travaille avec des familles du
Val Fourré et a développé au fil des années des partenariats avec des associations
locales.
Reconnu association Jeunesse et éducation populaire en 2005, Cap&Vie a également participé à
l’organisation d’importants évènements, comme le Tour de France des régions en 2007, qui a
rassemblé plus de 1000 personnes sur 10 sites en province.
Notre CA est constitué de parents de banlieue et de familles rurales. Il est composé de 11 membres :
5 retraités, 3 parents, 3 agriculteurs de province (et/ou parents). Notre bureau comprend 4
membres.
Notre personnel actuel est constitué d’une salariée, qui assure aussi la coordination des stages et
séjours découverte ainsi que de bénévoles qui assurent la mise en place des actions et de stagiaires
qui viennent nous aider ponctuellement. Chaque secteur (stages et séjours) assure la mobilisation
des parents (participation et déplacement) autour de son activité.
NOS OBJECTIFS
ap&Vie s’est donnée pour mission d’agir pour l’égalité
des chances. Nous pensons que l’idéal d’égalité doit se
concrétiser par l’accès à un réseau de connaissances,
sans lequel cette égalité reste du domaine du concept. Ce réseau ne
doit pas être centré sur le jeune exclusivement, mais bien sur sa
famille, et notamment ses parents qui restent l’incontournable moteur
de son éducation. Les parents sont les tremplins permettant de lancer
l’enfant dans la vie. Il faut donc s’appuyer sur eux afin de donner à l’enfant les moyens de son
autonomisation et de son émancipation. Notre expérience montre que la faiblesse du réseau
parental, quelle qu’en soit la cause, est un facteur clé des difficultés éducatives qu’ils rencontrent.
Les déficits du réseau parental deviennent insurmontables lorsqu’un enfant de la famille veut
accéder au monde de l’entreprise, par exemple pour une recherche de stage scolaire en entreprise et
préfigure donc les difficultés futures d’insertion sociale du jeune.
Notre mission est donc de donner la possibilité aux parents des jeunes de banlieue de construire
un réseau de connaissances et d’accompagner ainsi leurs enfants vers l’emploi, condition
impérative de l’insertion sociale.
L
C Les parents sont les tremplins
permettant de lancer l'enfant dans la vie
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e4
Cap&Vie part en effet du constat que toute personne évolue dans un groupe de rencontres
probables, conditionnées par l’éducation, le lieu de vie, les activités, la famille, la culture, ... Or, dans
le cas des familles de Mantes la Jolie dont les jeunes sont le plus en difficulté, ce groupe de
rencontres probables dépasse rarement les limites du quartier ou de la communauté. Leur véritable
réseau de connaissances est tourné vers leur pays d’origine, auquel le jeune a peu accès. Cap&Vie
entend donc faire sortir les jeunes de leur quartier afin
d’élargir considérablement leur groupe de rencontres
probables, et provoquer des rencontres avec la société
française, rencontres que l’on peut aujourd’hui qualifier
d’improbables. Par nos actions, nous faisons se rencontrer
des gens des quartiers sensibles et des agriculteurs, des
jeunes et des retraités, des personnes de culture musulmane
et des personnes de culture chrétienne et/ou laïque, des
mères de familles et des chefs d’entreprises de l’artisanat rural,… Ce sont ces rencontres qui
apportent une grande richesse aux jeunes et à leur famille.
Cap&Vie s’appuie donc sur les différents groupes d’appartenance du jeune : sa famille et son
groupe « communautaire », c'est-à-dire le groupe dans lequel évolue sa famille. Cap&Vie reconnaît le
rôle moteur positif de ces groupes et s’appuie sur eux pour mieux aider le jeune à s’ouvrir et donc à
les quitter sans perdre ses racines. En ouvrant non seulement les jeunes, mais aussi ses cercles
familiaux et communautaires à l’extérieur, notre action est beaucoup plus efficace. Nous mobilisons
ainsi tous les parents et familles, et non uniquement le père et/ou la mère de chaque enfant : nos
efforts de mobilisation visent à toucher le plus grand nombre de personnes et misent sur l’effet
d’entraînement des groupes d’appartenance.
Le réseau de connaissances improbables pour les familles des quartiers : un levier pour créer du
lien social, de la richesse relationnelle.
Le problème principal auquel s’attaque Cap&Vie, c’est le cloisonnement des jeunes en
difficultés dans leur quartier : ils ne partent pas en vacances, et encore moins en stage, en-dehors
d’un périmètre restreint, physiquement et symboliquement. Ce fonctionnement en vase clos a des
conséquences importantes sur leur construction personnelle, les bienfaits des confrontations avec
l’extérieur, le différent, le nouveau, n’étant plus à démontrer.
otre action, à travers chacune de nos activités, est donc basée sur la mobilité.
Notre expérience nous a convaincus que permettre aux jeunes de sortir de
l’enfermement du quartier et de ses codes leur confère une grande force tant du
point personnel que professionnel. L’apprentissage de l’adaptabilité ne peut se faire
théoriquement, mais doit avoir lieu en confrontation avec l’inconnu, l’étranger, la distance.
N
"Si je connais des gens différents de moi, je pourrai sortir de mon cercle habituel
de vie quotidienne et mon enfant aura une probabilité
plus grande de réussir"
"Partir dans un lieu inconnu où je suis anonyme me permet non seulement de découvrir l’autre, mais aussi d’apprendre à mieux me connaître. Je le fais d’autant plus facilement si j’ai des connaissances dans ce lieu et si mes parents ont un regard positif sur ce déplacement et
représente une incitation qui m’aide à surmonter mes appréhensions"
Pag
e5
Si le jeune est en difficulté, les seuls codes qu’il va acquérir sont ceux de la survie dans son
environnement, avec une recherche permanente de consommation de l’immédiat, et toutes les
dérives que cela peut entraîner.
Les jeunes des quartiers sont par ailleurs réputés peu employables. Une bonne connaissance de ces
quartiers montre que c’est faux. La majorité d’entre eux grâce au soutien de leurs familles et de
l’ensemble des dispositifs mis à leur disposition par les acteurs publics ou privés ont une bonne
réussite. Reste qu’un nombre plus élevé qu’ailleurs est sans bagage scolaire et avec des repères
éducatifs faibles, ils le demeurent s’ils restent dans leur quartier. Partir, être accueilli et surtout vivre
une expérience semi-professionnelle, permet l’acquisition de compétences et de codes,
fondamentaux dans le monde du travail.
L’objectif principal de nos activités n’est donc pas de pousser à l’installation des jeunes en province.
Nous souhaitons qu’ils acquièrent des codes professionnels ainsi qu’un réseau correspondant à
leurs besoins, et qu’ils fassent l’expérience d’une confrontation avec l’extérieur qui leur apportera
beaucoup au niveau personnel. Les chefs d’entreprises, grâce à la rencontre préalable des membres
de la communauté, ont une démarche bienveillante qui facilite l’acquisition des codes du monde du
travail pour un jeune qui en est très éloigné.
A travers la mobilité, il y a aussi un enjeu de découverte du territoire français pour ces jeunes qui ne
connaissent que leur quartier, et pour qui la France et ses particularités sont bien souvent des
notions vagues et incertaines voir inquiétantes, et qui souffrent de nombreux a prioris, notamment
celui d’être rejetés par la société française. Découvrir le territoire français est une manière concrète
de devenir citoyen à part entière de ce territoire.
Notre but est de faciliter l’intégration des jeunes de quartier et leur accès à l’emploi en
misant sur la mobilité, la création de réseaux, et l’implication des familles.
NOS OBJECTIFS
Pousser à la rencontre de l’autre et du différent
Favoriser la découverte d’un territoire et d’une société méconnue
Œuvrer pour la participation active des parents à l’éducation de leurs
enfants
Mobiliser les ressources du territoire autour de nos projets par la
création de réseau
Encourager le lien social par des démarches collectives
Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des jeunes grâce à une
meilleure connaissance de l’entreprise
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NOS PUBLICS
e public cible de Cap&Vie se situe principalement au Val Fourré (25 000 habitants) et
Mantes la Ville (10 000 habitants), et plus ponctuellement à Rosny, Limay, Vernouillet,
Ecquevilly, Les Mureaux et Chanteloup-les-Vignes. Plusieurs éléments caractérisent les
familles et les jeunes de ces quartiers, et en faisant ce constat, nous avons pu être en mesure
d’apporter des réponses adaptées aux problèmes qui les concernent.
QUEL CONSTAT ?
Un grand nombre de familles sont regroupés en groupes communautaires depuis les
années 1980, groupes qui leur apportent beaucoup en lien social, culture ou organisation,
mais qui ont tendance à être cloisonnés et devenir un piège pour les jeunes en situation
d’échec.
Les structures familiales évoluent au sein de ces groupes : les mères font de plus en plus
figure d’autorité, les familles monoparentales sont de plus en plus nombreuses suite aux
décohabitations des familles polygames et un taux de séparation plus significatif. Les
familles sont de plus en plus ancrées dans le territoire au fil des générations et prennent
conscience que la situation de leurs enfants sera différente de la leur.
Les situations familiales parfois difficiles ne permettent pas les meilleures conditions pour
l’éducation des enfants : les femmes accèdent de plus en plus à l’emploi mais souvent
précaire, le temps de travail domicile-travail est souvent important, les horaires sont
décalés… Le suivi scolaire en pâtit et les jeunes sont de plus en plus souvent livrés à eux-
mêmes, et les conflits familiaux qui en résultent peuvent être dévastateurs.
De nombreux jeunes du Val Fourré ou de quartiers similaires réussissent tant d’un point de
vue scolaire que social. Cependant, ces réussites ne sauraient éclipser le taux de chômage
beaucoup plus élevé que la moyenne nationale ainsi que le nombre d’échecs scolaires,
perceptibles dès la fin de l’école primaire et surtout pendant les années de collège.
L’enquête faite en 2003 par l’EPAMSA1 explicite la perception négative de l’école qu’ont
ces jeunes.
Les deux partenaires que sont le territoire d’action sociale du Conseil Général et le dispositif de
réussite éducative nous sollicitent régulièrement pour des familles correspondant à ce diagnostic, les
établissements scolaires et les associations de quartiers ont aussi une demande en augmentation.
Notre cible privilégiée correspond donc à ces familles et à ces jeunes.
1 Etablissement Public d’Aménagement du Mantois Seine-Aval
L
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QUELLE REPONSE ?
ap&Vie a mis en place ses actions en réponse à ce diagnostic : nos activités stages et
séjours découverte, que nous expliciterons dans la partie suivante, permettent aux
jeunes de ces territoires de sortir de leur quartier. Les éléments du constat nous
confortent en effet dans notre démarche visant à présenter des actions qui permettent de proposer,
dans un contexte plus serein et dans une démarche voulue voire initiée par la famille, le cadre d’un
avenir possible radicalement différent de celui que ces jeunes envisagent habituellement. Nous
souhaitons donner aux familles les moyens de « reprendre la main » sur l’éducation de leurs enfants
afin de surmonter les difficultés liés à l’enferment dans un quartier, à un réseau de connaissances
essentiellement local et au sein du même groupe communautaire et en donnant l’opportunité aux
jeunes de connaître un milieu différent et d’acquérir une expérience professionnelle différente qui
encouragera son insertion sociale. Un nombre significatif des jeunes que nous avons envoyés en
stage en province reviennent avec une perception différente du rôle de l’école et se mettent à
préparer un projet professionnel.
Les jeunes étant présents en grand nombre dans ces quartiers, notre public est
potentiellement très large. Notre objectif n’est pas de les toucher tous mais d’en mobiliser un
nombre significatif. Ces jeunes se regroupent dans une quinzaine de collèges et sept lycées, et
environ 50% de ces établissements sont nos partenaires. Pour les jeunes de 16-25 ans, nous
travaillons également en partenariat avec la Mission Locale, la PJJ, l’Escale, les clubs de prévention,
l’EPIDE ou encore le service RE de la Mairie.
De plus, l’effet d’entraînement est phénoménal dans ces quartiers, environnements clos : si
l’expérience est une réussite, c’est encore plus de jeunes, d’enseignants ou chefs d’établissement qui
feront appel à nous. Nous comptons sur cet effet pour accroître la visibilité de notre action et
toucher une proportion significative de jeunes par tranche d’âge. Sachant que sur les 83 000
habitants de la CAMY, 40% ont moins de 30 ans, notre objectif chaque année est de faire partir
environ 50 jeunes en stage scolaire en entreprise afin d’avoir un impact prononcé sur le total d’entre
eux qui correspondent à notre cible.
C
Cap&Vie ne souhaite pas agir selon une démarche de loisir ou de service rendu sur le
court terme. Aussi, le public ciblé touche bien plus que les jeunes et les familles de
Mantes la Jolie, mais également les agriculteurs de province qui ont l’occasion de faire
découvrir leurs activités et les entreprises qui ont accès à un vivier de jeunes stagiaires.
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2. LES ACTIVITES DE CAP&VIE
Les actions de Cap&Vie se découpent en 3 piliers :
LES SEJOURS DECOUVERTE
ap&Vie organise des séjours découverte de 1 à 2 semaines, dans le but de permettre
à des jeunes qui en ont rarement l’occasion de partir en vacances et de découvrir des
territoires français méconnus. Cette première étape d’un décloisonnement, ce
premier pas en-dehors du quartier, est fondamental dans la construction du jeune. C’est grâce à
cette première confrontation avec l’extérieure que la curiosité peut s’éveiller et que d’autres
possibles se profilent pour eux. Par ailleurs, en envoyant des jeunes des villes en séjours à la ferme,
nous permettons aux agriculteurs de faire découvrir leurs activités.
Cette activité est l’activité « historique » de Cap&Vie, la première que nous ayons développée :
depuis 10 ans, environ 100 jeunes partent chaque année chez des agriculteurs dans une dizaine de
départements français.
A QUI S’ADRESSENT-ILS?
Les enfants sont en général issus de familles soit démunies ou sans possibilité de vacances tous
les étés. Ces familles originaires du Maghreb et surtout d’Afrique de l’Ouest, envisagent d’abord des
« vacances » au pays d’origine. Mais le coût, multiplié par le nombre d’enfants, rend souvent ce
souhait difficilement réalisable.
Les « séjours découverte » sont des séjours de vacances destinés aux enfants âgés de 8 à 12 ans,
chez des familles d’agriculteurs ou pour quelques rares cas chez des ruraux non agriculteurs. Ces
séjours sont d’une durée de 8 jours pendant les petites vacances (Toussaint, Février, Printemps), et
de 12 jours pendant les vacances d’été (juillet-août).
C
Des séjours de découvertes
Pour permettre aux jeunes de 6-14 ans de partir en vacances en milieu rural et mettre
en relations des familles des villes et
des campagnes. Existant depuis 1998,
ils ont motivé la création de l’association
Des stages professionnels
Pour permettre de promouvoir les métiers et les
entreprises du milieu rural et d’améliorer
l’accès des jeunes aux entreprises par la construction d’un
réseau de connaissance
Des rencontres familles
Des weekends en groupes, des
rencontres de familles, des repas
festifs pour concrétiser et de
pérenniser ces réseaux de
connaissance
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e9
Les enfants participent à la vie de la famille et aux activités de la ferme. Des activités de loisirs, visites
découvertes de la région de destination, des randonnées et des pique-niques, sont également
organisées par les familles accueillantes.
L’ORGANISATION AVANT LE DEPART
Un groupe d’accueillants par département et par date est constitué : la famille accueillante
formule à Cap&Vie des préférences quant à l’âge, le sexe et le nombre d’enfants (un ou deux) qu’elle
souhaite accueillir. Les séjours envisagés sont ensuite déclarés auprès de la Direction
Départementale de la Jeunesse et des Sports (2 mois avant chaque départ) et les dates et places
diffusés auprès des partenaires locaux et de la vile. Les familles peuvent alors inscrire leurs enfants et
constituer un dossier administratif soit à Cap&Vie soit via des établissements relais. Une fois les
dossiers finalisés, les enfants peuvent être placés dans les
familles d’accueil en fonction des préférences de chacun, ce
qui permet de régler par la suite tous les détails
d’organisation, notamment au niveau du transport. Une
semaine avant le départ, la liste des enfants ainsi que les
horaires d’arrivée sont transmis aux correspondants
régionaux afin qu’ils en informent les accueillants et cette
liste est également diffusée auprès de la Direction
Départementale de la Jeunesse et des Sports.
La préparation des parents se fait au moment de l’inscription et lors de la réunion d’information une
semaine avant le départ (uniquement pour les séjours d’été). Cette réunion permet aux enfants de se
rencontrer avant le séjour et de rencontrer les accompagnateurs afin qu’ils identifient la ou les
personnes qui va les prendre en charge durant le voyage. Elle permet également aux parents de
poser toutes les questions qui les préoccupent et de leurs donner tous les renseignements
concernant le départ de l’enfant (horaires, coordonnées des accueillants, accompagnateur…), de
rencontrer un parent du quartier qui connait les familles qui vont recevoir leur enfant.
LE SEJOUR
La prise de contact en amont et pendant le séjour entre parents de l’enfant et familles
accueillantes est surtout proposée aux familles qui sont nouvelles dans notre réseau. Pourtant ces
contacts offrent plusieurs intérêts : l’échange d’informations pratiques sur les habitudes de l’enfant,
sur les problèmes de santé ou les questions d’ordre alimentaire, sur le lieu et la famille dans laquelle
est accueilli l’enfant (ce qui aura pour effet de rassurer les parents et de préparer l’enfant), sur le
déroulement du séjour, et si besoin la résolution de certains problèmes rencontrés avec l’enfant
pendant le séjour. Ce contact direct contribue au lien entre les deux familles, objectif visé par
Cap&Vie. En outre, il permet de préparer l’enfant au séjour, surtout quand celui-ci n’a pas forcément
choisi de partir. Dans ce cas, motiver les parents à appeler la famille d’accueil les incite
éventuellement à en parler à leur enfant.
Le transport des enfants se fait généralement en train (à l’exception de la Loire Atlantique). Le
groupe d’une dizaine d’enfants est accompagné par un ou deux aînés retraités. Tous les parents
accompagnent leurs enfants à la gare de Mantes-la-Jolie d’où le groupe part par le train régional.
Le tarif des séjours est de 145 € pour les vacances de 8 jours et
195 € pour 12 jours, et de nombreuses aides et
aménagements sont possibles.
Pag
e10
Pour les enfants non usagers de ce mode de transport, l’expérience participe à leur apprentissage de
la mobilité, pour freiner leur appréhension à se déplacer hors de leur quartier et de la région
parisienne. Par contre, ils représentent parfois une contrainte pour les familles accueillantes car le
lieu d’arrivée du groupe peut être assez éloigné du lieu de leur résidence.
Malgré tout, cet accueil collectif est un moment important car enfants, accompagnateurs, familles se
rencontrent, se retrouvent… Il permet aux familles accueillantes de se voir toutes avant le début des
séjours, puis de s’échanger leurs impressions à la fin, lors du départ du groupe.
Selon les familles et les sensibilités de chacune, diverses activités pour les enfants sont proposées :
Participation à la vie de la ferme (soin aux animaux, accompagnement aux prés ou aux champs,
activités de maraîchage, autres activités associées…)
Participation à la vie quotidienne de la famille (cuisine, ...)
Activités de loisirs (vélo, balade à pieds, baignade…)
Visites et découverte de la région
Tout le séjour n’est pas entièrement centré autour des activités de la ferme. Les activités peuvent
être diverses et similaires à tout autre séjour dans une famille. Les enfants selon leur motivation ne
sont pas obligés de participer aux travaux de la ferme. Le contexte "agricole" apporte une valeur
ajoutée au séjour, qui motive enfants et/ou parents à s’inscrire auprès de Cap&Vie. Il apporte
également des valeurs de respect de l’environnement et du monde vivant. Néanmoins, dans
l’imaginaire citadin, une ferme est de type polyculture-élevage. Des déceptions chez les enfants ont
été remarquées quand ils arrivaient chez des maraîchers, des viticulteurs, des céréaliers…
Les accompagnateurs Cap&Vie effectuent ensuite une tournée de un à trois jours dans les
familles accueillantes afin de vérifier si tout se passe bien avec les enfants. En fonction des
personnes, en cas de problème (coup de blues, proximité d’âge et facilité de paroles), le retraité
représente les parents et le quartier de banlieue aux yeux des familles d’accueil et des enfants. Il a
aux yeux la légitimité et le poids parentaux. Cette tournée a généralement lieu en début de séjour,
pour des raisons d’organisation et de coût (les accompagnateurs étant déjà sur place). De plus, un
téléphone d’astreinte a été mis en place afin que chaque accueillant puisse joindre la directrice en
cas de problème avec un enfant en dehors des heures de bureau.
LE RETOUR
Une fois les séjours réalisés, nous organisons un bilan avec chacune des régions : un bilan
téléphonique lors des séjours courts, et un bilan annuel entre septembre et novembre où Cap&Vie se
déplace en région avec un ou deux retraités bénévoles. Ce bilan annuel permet de revoir les
problèmes rencontrés par chacun durant les séjours et permet également d’échanger et de préparer
les prochains accueils.
Un bilan individuel est également fait avec certains partenaires afin de permettre au référent ou à
l’assistante sociale qui suit la famille de continuer le travail et de revoir les points négatifs au niveau
notamment du comportement. Il permet également de mettre en avant les progrès de l’enfant.
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LES STAGES SCOLAIRES EN ENTREPRISE
epuis l’année scolaire 2004–2005, nous avons initié, à la demande des familles, une
opération innovante destinée à proposer aux jeunes des banlieues parisiennes des
stages en entreprises en province.
Les stages s’inscrivent dans la continuité des séjours découverte. En effet, ces deux activités
correspondent à la même logique de décloisonnement des jeunes des quartiers et misent sur la
mobilité comme vecteur d’insertion et d’ouverture. Les liens sociaux noués à l’intérieur du quartier
et avec les territoires de province, la découverte d’autres modes de vie, de nouveaux territoires, de
métiers méconnus, ajoutent un tout nouveau champ de possibles dans l’horizon du jeune. De plus, la
concrétisation de la possibilité de s’extraire de son territoire, nous l’avons remarqué, est une source
importante de retour de l’estime de soi pour des jeunes souvent effrayés à l’idée de se retrouver
dans un univers totalement étranger même s’il s’agit de leur pays.
Le bassin d’emploi de Mantes la
Jolie est insuffisamment pourvu
de lieux supports de stage, si
l’on met à part un tissu
industriel en déclin, le
commerce local et le bâtiment.
Cet ensemble ne peut à lui seul
absorber toutes les demandes
de stages. Les associations et
les collectivités sont également
une ressource privilégiée pour
les jeunes en difficulté, mais cette ressource est loin de la réalité du monde de l’entreprise.
La relation entre parents et enfants est au cœur de cette recherche de stage, qui reste
souvent concentrée autour des métiers et employeurs de la famille, ou au sein des relations du
premier cercle familial, quand bien même le jeune exprime d’autres souhaits professionnels.
Le milieu scolaire peut aider à ces recherches, mais ne doit pas être tenu responsable de l’accès ou
non à un stage. L’étude EQUAL Transfert 2004-2008 de M. Nicolas Farvaque est édifiante sur ce qui
concerne la sélection des jeunes par l’école pour qu’ils ne perdent pas leur réseau d’entreprise.
L’association Cap&Vie apporte donc son soutien à ces différents acteurs que sont le jeune, sa famille
et l’environnement scolaire en proposant son réseau de province et ses correspondants locaux afin
de mettre en adéquation les demandes des jeunes et les disponibilités en entreprises sur les
différents territoires. Cette mise en adéquation s’accompagne d’un travail éducatif et d’une
restauration de l’estime de soi par la réussite de la mobilité.
L’hébergement, le point de départ des stages
Les entreprises ne doivent pas se situer à plus de 25 Km de l’hébergement. 2 possibilités :
D
65 000 journées de stages sont nécessaires pour
les 16 collèges, les 6 lycées et les 3240 élèves
concernés. Le Mantois parvient à en couvrir environ
20 000, chiffre que l’on peut doubler sur la région Ile
de France.
Un déficit de 25 000 journées de stage !
(Enquête E.N EPAMSA 2006)
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e12
PLUSIEURS OBJECTIFS POUR CES STAGES
Aider les jeunes et leurs familles à trouver un stage en entreprise
Créer une rupture dans la vie quotidienne des jeunes
Accompagner une démarche de prévention
Promouvoir la mobilité en France pour restaurer l’estime de soi
Travailler sur la valeur ajoutée intergénérationnelle
Engendrer des richesses économiques complémentaires en milieu
rural
L’hébergement collectif : 4-5 stagiaires en gîte ou dans une de nos maisons d’accueil à Journans
en Rhône-Alpes ou à Saint-Hernin dans le Finistère. Un couple de retraités est accompagnateur,
chargé de l’intendance, des repas, du transport et de la surveillance. Ils sont les moteurs de la
découverte d’un nouveau territoire par les jeunes.
L’hébergement individuel : 1– 2 stagiaires reçus dans une famille, qui a pour obligation de gérer
« en bon père de famille » les stagiaires (offrir : gîte, couvert, déplacements et loisirs si la durée
excède 1 semaine) en lien avec la famille de ces jeunes.
Aider les jeunes et leurs familles à trouver un stage en entreprise
Cap et vie débute l’opération la première année par l’organisation d’un séjour familial dans le
département, au plus près des lieux de stages supposés. Ceci permet de rencontrer des chefs
d’entreprises, de donner quelques repères aux jeunes et parents sur le territoire d’accueil des
stagiaires, de visualiser les conditions d’hébergement, de rencontrer les acteurs locaux :
correspondant, retraités terre d’accueil, et de visiter une entreprise et une exploitation agricole.
Les familles volontaires, accompagnées par leurs enfants concernés par les stages, rencontrent lors
d’une visite d’entreprise et d’un dîner qui suit, des chefs d’entreprises. S’exercent à ces moments
précis des échanges très riches, qui font tomber les tabous et les idées reçues à la fois sur le monde
rural et sur les jeunes des banlieues. Il serait cependant présomptueux de laisser croire que l’on
retrouve un décalque parfait des familles - stagiaires - entreprises, mais on se situe aussi et surtout
dans la représentation de groupes. Une famille sénégalaise présente deviendra la porte-parole pour
sa communauté, son immeuble… afin de rendre compte à son retour des réalités de ces stages.
Créer une rupture dans la vie quotidienne des jeunes
Arriver sur une commune de 3500 habitants, dans un territoire vivant de l’agriculture et de l’agro–
alimentaire s’apparente à une rupture forte avec le mantois urbanisé. Cette différence est réfléchie
et consciente pour les responsables. Ces jeunes rencontrent de grandes difficultés pour quitter leur
quartier.
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e13
La distanciation du quartier leur offre le constat « qu’il y a d’autres perspectives ailleurs qu’à Mantes-
la-Jolie », que l’accueil est tout à fait normal, que l’interlocuteur fait confiance au stagiaire, lui confie
des responsabilités, des tâches à exécuter, et encourage à une plus grande concentration et
investissement de la part du stagiaire... La distance choisie pour l’implantation, lointaine, des stages
n’est pas anodine : faire ces mêmes stages à moins de 60km de chez eux ne modifierait pas les
comportements et laisse souvent le jeune dans l’anonymat.
Accompagner une démarche de prévention
La socialisation qu’entraîne la vie collective ou la vie dans une autre famille, le vécu dans ce contexte
« hostile » apparaît important pour se confronter aux contraintes engendrées par le groupe ou les
obligations d’une famille d’accueil. La confiance établie entre jeunes et adultes engage parfois des
expressions inattendues sur les divers maux qui traversent l’adolescence, souffrances psychiques ou
physiques. A ce moment, notre seuil d’incompétence est atteint, notre rôle est alors de relayer vers
les instances spécialisées du territoire d’origine.
Promouvoir la mobilité en France pour restaurer l’estime de soi
Lorsqu’un jeune vit en cité, il a du mal à en sortir. La mobilité n’est pas du tout quelque chose
d’imaginable, mais au contraire très insécurisant. Toutes les études prospectives laissent penser que
l’individu du 21ème siècle devra pratiquer plusieurs métiers dans sa vie, et bien sûr la mobilité et
l’esprit d’initiative seront des moyens indispensables pour ne pas rester en marge. Cet état d’esprit
doit se construire dès le plus jeune âge.
Lorsque l’on regarde les perspectives d’avenir, le centre Finistère par exemple inscrit dans ses
prévisions sous 10 ans à peine, un besoin de replacement de 17 000 chefs d’entreprises. Dès
aujourd’hui, 1100 départs d’actifs sont recensés chaque année, et l’on devine cette graduation dans
tous les niveaux d’emploi et dans de nombreuses régions de France.
Les lieux où la population jeune abonde sont bien les banlieues. Investir sur l’avenir n’est pas une
gageure. Au delà des démarches stages, des contacts ont pu être pris entre la CCI de Morlaix et
plusieurs retraités se préoccupant de la situation de leurs enfants. La Commission économique du
Pays “Centre-Ouest-Bretagne” (Pays de COB) est aussi notre interlocuteur. Mettre en relation les
mondes urbains et les mondes ruraux ne peut que produire des résultats à encourager, sans pour
autant tabler sur des exodes de masse.
Le milieu rural breton ne vit pas une immigration importante, une raison supplémentaire pour faire
se rencontrer « des jeunes et des moins jeunes, blancs, jaunes, noirs, quoi qu’il en soit, toutes les
larmes sont salées ». Nous contribuons à des connaissances réciproques, enrichissantes et
sécurisantes.
Travailler sur la valeur ajoutée intergénérationnelle
L’accompagnement des groupes de jeunes ainsi que l’organisation des séjours familiaux passent
par une implication et la responsabilité des aînés du quartier. Sur les stages collectifs un couple de
retraité accompagne les jeunes, il assume les repas, il règle les transports à l’entreprise matins et
soirs et assure les liens avec la famille. Cette dimension donne inévitablement des échanges très
riches entre l’aîné et le jeune, entre l’aîné et le chef d’entreprise ou encore l’aîné et la famille.
Pag
e14
D’autres conséquences surgissent, dans la vie quotidienne, de retour dans la cité ou chacun se
connaît mieux ou le positif peut être mis en avant ou la transmission d’expérience a du sens. L’aîné
trouve durant sa retraite une place honorable et honorée dans cette micro-société.
L’accueil des personnes âgées du Mantois permet la rencontre avec des groupes de retraités du
milieu rural de réception. Ceci permet de créer un maillage de liens sociaux non seulement entre
générations, mais aussi entre retraités de différentes régions et cultures. Un lien avec des
associations locales peut aussi se créer et permettre une multiplication des échanges.
LES RENCONTRES ET LE RESEAU FAMILLES
ette activité, qui revêt une importance fondamentale au sein de Cap&Vie puisqu’elle
conditionne la réussite des deux précédentes, peut se comprendre comme une fonction de
support des activités stages et séjours. En effet, c’est en assurant des liens durables et étroits
entre familles des villes et des campagnes que nous permettons à toujours plus de jeunes de partir,
de bénéficier d’un accueil de qualité et de réussir leurs expériences à l’extérieur de leur quartier
d’origine. L’entretien de ces réseaux est une activité qui demande du temps et de l’énergie. Il
requiert l’organisation de rencontres, des formations à destination des familles d’accueillantes, des
contacts permanents avec les entreprises, l’implication des familles à tous les niveaux,… Les
rencontres familles prennent des formes diverses selon les années.
Au cours de ces journées de rencontre, les parents peuvent découvrir les régions de stage et
de séjour de leurs enfants, ce qui a pour effet d’attiser la curiosité et de désamorcer d’éventuelles
craintes. Lors des weekends familles sont prévus des visites de fermes (dans lesquelles seront
accueillies les jeunes partant en séjours découverte), des visites des entreprises partenaires
accueillant des stagiaires, des visites touristiques de la région afin de donner une consistance
concrète au territoire d’accueil, et un repas regroupant nos familles partenaires, véritable moment
catalyseur de rencontres.
C
DES OBJECTIFS MULTIPLES
Entretenir les liens avec le tissu local (familles, institutions,
associations)
Entretenir les liens avec les associations partenaires qui ont un
rôle moteur important. C’est grâce à ces associations partenaires
que nous avons pu assurer un ancrage durable dans les Yvelines.
Entretenir les liens avec les familles d’agriculteurs et les
entreprises
Pag
e15
3. LA DEMARCHE : L’IMPORTANCE DU RESEAU
a mission de Cap&Vie, agir pour l’insertion et l’accès à l’emploi des jeunes de quartiers
difficiles, s’appuie sur la création, l’entretien et l’exploitation de réseaux autres que
locaux. C’est là la raison d’être des rencontres que nous organisons : weekends ville-
campagne, déplacements des familles sur les lieux de séjours et de stages, préparation des familles
accueillantes, participation à des projets communs entre des groupes différents, …
Tous ces liens durables que nous avons créés avec ces personnes et ces institutions, nous le devons à
un travail de fond, peu visible mais essentiel et continu tout au long de l’année.
L
Cap&Vie
La démarche de réseau
Pag
e16
Toutes nos actions sont donc étroitement imbriquées et cherchent la complémentarité
entre les acteurs pour répondre à la même logique : favoriser l’insertion des jeunes par une
mobilité réussie avec la participation de leurs familles.
Les réseaux interagissent étroitement et de nombreuses rencontres sont organisées pour tisser des
liens, par exemple entre familles de la ville et familles de la campagne, ou avec les entreprises afin de
rassurer les différentes parties prenantes. Tout l’intérêt de nos réseaux et des événements organisés
régulièrement afin de les entretenir ou de les développer, réside dans la prise de conscience que
l’autre n’est pas différent. Une mère de ZUS fait face aux mêmes soucis d’éducation qu’une mère de
campagne.
Ces événements, loin d’être superficiels, sont donc des éléments clés dans notre projet, assurant non
seulement la réussite des séjours de jeunes, mais aussi la pérennité de notre action. En effet, notre
démarche n’est pas d’envoyer les jeunes pour des séjours de loisir à vision de court terme, et nous
avons observé que dans les communes où nous n’avions pas développé de réseau fort et stable avec
les familles, nos activités périclitaient rapidement, comme par exemple près de Tours où l’action
s’est arrêtée au bout de trois ans. Ceci montre que tout le travail communautaire, que nous
effectuons avec beaucoup de soin à Mantes la Jolie, et qui consiste en la création d’un réseau de
familles, comprenant les enjeux de notre action, se les appropriant et s’impliquant directement dans
les activités, permet seul de garantir le succès de notre intervention.
Nous facilitons et renforçons notre implantation dans les territoires par 2 maisons
d’accueil fixes destinées à l’accueil des jeunes ou des familles :
En Bretagne, notre travail de réseau est pérennisé par la location d’une « maison
intergénérationnelle ». Cette maison à Saint Hernin (Finistère) nous permet de stabiliser ces réseaux,
ces connaissances et liens tissés, en capitalisant les expériences et le lien social d’une année sur
l’autre. En Rhône-Alpes, où nous souhaitons impulser la même dynamique, une maison à Journans
nous permet de constater les mêmes avantages : les familles et les jeunes sont moins anxieux du
départ puisqu’ils savent où ils vont, l’argent et le temps économisé sur la recherche et la location de
gîtes (le rapport du prix de la location entre la maison et les gîtes est de 1 à 4) peuvent être reportés
sur d’autres activités, les acteurs locaux nous identifient plus facilement,...
Pag
e17
II. LES ACTIONS MENEES EN 2011
1. LES SEJOURS VACANCES
BILAN GLOBAL 2011
Cette année, 107 enfants sont partis en séjour vacances avec Cap&Vie, nombre également
légèrement en baisse par rapport à 2010.
Pour les enfants de Mantes, les demandes d’inscription sont faites soit par les familles en direct, soit
par la réussite éducative, soit par les assistantes sociales. Pour les autres communes, les demandes
émanent des assistantes sociales ou des associations partenaires. Cette année, les associations avec
qui nous travaillons en partenariat nous ont fait état de difficultés similaires aux nôtres, et ont
redirigé moins de familles vers Cap&Vie pour des départs en vacances.
PRESENTATION DES SEJOURS DE L’ANNEE 2011
Vacances d’hiver : du 14 au 21 février 2011
2 régions accueillantes, la Loire Atlantique et le Limousin.
13 enfants sont partis, 10 en Loire Atlantique et 3 dans le Limousin.
Vacances de printemps: du 11 au 18 avril 2011
2 régions accueillantes, la Loire Atlantique et le Limousin.13 enfants sont partis, 7 en Loire Atlantique
et 6 dans le Limousin.
Vacances d’été : du 04 juillet au 19 août 2011
6 séjours ont été organisés sur toute cette période.
4 régions accueillantes, la Loire Atlantique, le Limousin, l’Auvergne et le Languedoc-Roussillon.
46 enfants sont partis, 22 en Loire Atlantique, 10 dans le Limousin, 9 en Auvergne et 5 en Languedoc-
Rousillon.
Vacances Toussaint : du 24 octobre au 31 octobre 2011
1 région accueillante, la Loire Atlantique.
4 enfants sont partis.
Pag
e18
QUELQUES DONNEES COMPLEMENTAIRES
Le graphique ci-contre confirme la tendance observée cette année : les effectifs envoyés en
séjours vacances chaque année baissent progressivement. Cela s’explique par la situation
économique récente des familles qui s’aggrave et ne leur permet plus d’avoir les moyens d’envoyer
leurs enfants en vacances, mais également par des raisons dues à l’évolution interne de l’association.
En effet, cette activité était notre pilier historique, ce qui justifie le nombre important de départs
durant les premières
années et le ré-
équilibrage qui
s’effectue depuis
quelques années au
profit du
développement de
nos nouvelles actions
et en particulier les
stages professionnels,
qui sont devenus un
de nos leviers d’action
privilégiés.
Les enfants partis en
séjour vacances se situent dans
une fourchette d’âge allant de 6
à 15 ans, la moyenne d’âge se
situant autour de 10 ans et
demi. A noter également que
nous prenons en charge un peu
plus fréquemment des garçons
que des filles.
CONCLUSION : DIFFICULTES RENCONTREES
ous avons eu peu de demandes pour cette période, lié à plusieurs facteurs
défavorables que nous avons explicité précédemment, conditions auxquelles
s’ajoutent également la baisse du nombre de familles d’accueil car le défraiement a
été tardif et certains de nos agriculteurs partenaires ont cessé leur activité. Il est important de noter
par ailleurs que le Ramadan se situant durant l’été, certaines des familles de notre cible préfère
éviter les départs en vacances pendant cette période.
N
0
5
10
15
20
25
6/9 ans 10/12 ans 13/15 ans
Participants aux séjours vacances (par âge)
Filles
Garçons
0
50
100
150
200
250
300
2007 2008 2009 2010 2011
Départs en séjours vacances par an
Pag
e19
D’une manière générale, nous avons rencontré quelques difficultés pour mobiliser nos partenaires. Il
semble donc important pour nous et pour le développement de notre activité d’organiser d’autant
plus de rencontres collectives et individuelles afin de sensibiliser sur nos activités et remobiliser nos
réseaux.
Malgré les difficultés, nous suivons toujours avec beaucoup d’attention le déroulement de ces
séjours, qui restent selon nous une grande chance pour les enfants de découvrir un environnement
rural différent de leur quotidien et d’apprendre à se confronter à des cultures différentes, soit parmi
les autres enfants qu’ils rencontrent soit avec les familles d’accueil. Cette année par exemple, une
jeune fille de 9 ans était dans la même famille accueillante qu’une autre fille de 12 ans avec un
handicap. Le séjour a été très positif pour les deux : l’apprentissage était partagé, avec un regard sur
le handicap changé pour de la fillette de 9 ans et la jeune fille avec le handicap revenue plus ouverte
et épanouie.
Nous constatons ainsi que l’ensemble des séjours se passe bien. Cette année, il n’y a eu aucun retour
anticipé d’enfants. Les familles d’accueil, les parents et l’association ont échangé lorsqu’il y a eu un
souci, et la communication entre chacun permet pour le plus grand nombre d’apaiser les tensions
lorsqu’il y en a
Des difficultés qui s’expliquent et peuvent s’avérer bénéfiques
Certains jeunes ont un comportement totalement différent lorsqu’ils
partent avec un autre jeune et lorsqu’ils se retrouvent seuls en famille
accueillante. Aux séjours de Pâques, deux jeunes filles de 14 ans sont
parties dans la même famille accueillante et le séjour s’est très mal
passé car elles s’influençaient dans le mauvais sens mutuellement. Mais
nous avons rencontré les parents de l’une d’entre elles et décidé
ensemble de la faire repartir aux vacances d’été, mais seule cette fois.
Ce second séjour s’est extrêmement bien passé et cette famille qui
accueille depuis plus de 10 ans avec nous, nous a confié n’avoir jamais
reçu de jeune qui s’entende aussi bien avec leur fille du même âge !
Pag
e20
2. LES STAGES
BILAN GLOBAL DE L’ANNEE 2011
Au total, 45 jeunes ont pu bénéficier en 2011 d’un départ en stage en province pour un total
de 120 semaines, pour une durée moyenne de stage sensiblement égale à celle de l’année 2010 (un
peu plus de 3 semaines et demi, généralement plus longue pour les garçons que pour les filles).
Parmi eux, 25 jeunes de Mantes-la-Jolie, Mantes la Ville ou Rosny sur Seine sont partis en stage
pour un total de 97 semaines, représentant ainsi une durée moyenne d’environ 4 semaines.
Cette année, le taux d’abandon en cours de stage est resté très bas, de l’ordre de 4% sur le total des
départs. A cela s’ajoute le fait que le nombre de départs est en augmentation de près de 18% par
rapport à l’année 2010 et que les déplacements réguliers que nos bénévoles ont effectué au sein des
familles d’accueil ont fait état de très bonnes expériences pour tout le monde.
Nous voulons également valoriser le nombre total de jeunes suivis sur l’année : en effet, si
nous suivons le nombre de départs effectués, il nous semble également essentiel de prendre en
compte le nombre de personnes qui ont fait la démarche de passer à notre bureau et qui ont
bénéficié de notre accompagnement mais dont les demandes ont finalement été annulées.
Ainsi, 95 jeunes au total auront pris contact avec nous, et ce sont donc 50 demandes qui ont été
annulées, pour des motifs le plus souvent propres au jeune ou sa famille :
La catégorie « Autres motifs » rassemble des explications telles que refus de l’établissement, déménagement,
autre projet validé par la Mission Locale...
0
2
4
6
8
10
12
Pb coût de stage
A trouvé seul
Refuse de partir
Pas de projet /
motivation
Echec recherche Cap et vie
Autres motifs
Sans suite
Demandes annulées selon le motif invoqué
Pag
e21
CARACTERISTIQUES DES JEUNES BENEFICIAIRES
2 grands types de profils s’adressent à nous :
- Des jeunes en difficulté scolaire voire rupture scolaire, ou en rupture familiale. Dans le premier cas,
le jeune doit trouver le métier qu’il souhaite faire afin d’adapter le programme scolaire à ses désirs et
leur donner la chance de se réinvestir dans ses études. Dans le cas d’une rupture avec la famille, il y a
besoin d’éloigner le jeune de son lieu de vie momentanément car il est néfaste pour son
développement.
- Des jeunes ayant besoin d’effectuer un stage dans le cadre des études.
Sur les 45 jeunes partis en
stage avec Cap&Vie en 2011,
74% était des garçons. Cette
proportion varie peu selon
les années, et est
sensiblement similaire à
celle observée l’année
précédente.
Cela s’explique entre autres
par les publics impliqués
dans les formations
professionnelles dispensées
par les établissements partenaires de notre action. La réticence des familles à accepter l’éloignement
de leur fille est également une des raisons principales. Le fait qu’elles soient moins nombreuses dans
la cohorte des jeunes en difficulté scolaire doit aussi être pris en compte.
La moyenne d’âge observée est d’environ 16 ans et demi, dans une fourchette allant de 14 à 24 ans
ce qui résume l’étendue de notre public.
Ces jeunes proviennent en grande partie de Mantes la Jolie, un quart d’entre eux habitant hors
CAMY.
33
12
Nombre de jeunes partis en stage
Garçons
Filles
47%
20%
9%
24%
Nombre de départs en fonction de la commune d'origine
MLJ
MLV
Rosny-sur-Seine
Hors CAMY
Pag
e22
On observe ci-dessous que plus de la moitié des stages effectués l’ont été dans le cadre d’une
formation professionnelle, puisque 23 jeunes provenaient de filières en lycées professionnels,
proportion en augmentation par rapport à 2010. Cela renforce les éléments de diagnostic faisant état
de grandes difficultés pour pourvoir un stage dans le département à tous les jeunes Mantais. Ces
chiffres sont également justifiés par le fait qu’une grande majorité de ces jeunes provient du Lycée
professionnel Rostand, où les élèves ont tous besoin de stage pour valider leur formation. La
proportion de stages découverte est également notable, presque de 10 jeunes étant concernés.
Que ce soit pour valider un Bac Professionnel ou bien découvrir un métier lorsque l’on est au
collège, le panel de métiers découverts durant la période de stage est assez vaste, même si on note
une proportion un peu plus importante dans les métiers de la maintenance, de la mécanique et de
services à la personne (surtout en provenance de bac professionnels, ce qui confirme la tendance
observée dans le graphique précédent) ou dans la restauration (milieu professionnel fréquemment
choisi par les élèves de collège pour les stages découverte).
0
5
10
15
20
25
5è/4ème 3ème insertion
3ème générale
Filière pro Insertion M. Locale
Autres
Départs selon le niveau de scolarité
0
2
4
6
8
10
12
Départs en stage selon le métier
Pag
e23
CARACTERISTIQUES DES ETABLISSEMENTS D’ACCUEIL ET DE L’HEBERGEMENT
Les partenariats que nous établissons dans le cadre des stages concernent chaque année
entre 100 et 200 entreprises, suivant les fluctuations et les demandes. En 2011, une quarantaine
d’entreprises différentes dans notre réseau ont accueilli un stagiaire au sein de leur équipe, et
plusieurs d’entre elles ont même réitéré l’expérience avec un jeune différent au cours de l’année.
Le placement de ces jeunes est fait au sein de notre réseau dans toute la France, réseau au centre de
notre démarche. Un peu plus de la moitié des jeunes ont fait leur stage en Bretagne, où
historiquement nous avons établi des contacts forts avec des familles d’accueil et des entreprises, et
où se situe une des maisons d’accueil. Nous pouvons également constater que nous travaillons en
partenariat avec des établissements dans 7 autres régions dans lesquelles nous cherchons à
renforcer nos actions, en particulier en Rhône-Alpes à proximité de notre autre maison d’accueil, afin
d’envisager plus de départs en stage prochainement.
Durant leur stage, nous avons vu que les jeunes pouvaient être hébergés soit au sein de
familles d’accueil, soit de manière collective dans des gîtes ou maison d’accueil.
En 2011, les jeunes en stage ont en majorité été hébergés dans de manière collective dans les gîtes
que nous avons au niveau local en Bretagne et Rhône-Alpes. Une douzaine de familles différentes,
établies dans les régions concernées, ont accueilli un jeune chez elles pendant la durée du stage.
Certaines d’entre elles, habituées de nos actions, en ont même hébergé à plusieurs reprises durant
l’année, preuve que les séjours et expériences sont très positifs.
56%
9%
5%
2%
12%
9%
5% 2%
Lieu d'implantation des entreprises d'accueil
Bretagne
Pays de la loire
Limousin
Bourgogne
Poitou-charentes
Rhône-Alpes
Auvergne
Ile de France
Pag
e24
QUELS IMPACTS ?
Les impacts qualitatifs de notre action sont plus difficiles à mesurer puisqu’ils se dégagent au cas par
cas et se ressentent principalement au niveau personnel chez le jeune et de sa famille, mais nous
cherchons tout le temps à avoir un bilan de la part du stagiaire ou de son établissement scolaire sur
son expérience.
En 2011, nous avons pu avoir des informations précises pour environ 30% des jeunes partis en stage
afin d’évaluer leur intégration au niveau professionnel et familial s’ils étaient en famille d’accueil,
ainsi que pour avoir leur ressenti sur leur expérience en milieu rural et mesurer l’impact que celle-ci a
eu sur leur comportement et parcours scolaire à leur retour.
(Le détail du bilan qualitatif chez ces jeunes est disponible en annexe).
Sur les retours que nous avons eus de la part des jeunes, plusieurs tendances sont donc à dégager.
De manière générale, on observe que chacun
des jeunes partis en stage avec Cap&Vie a
évolué de manière positive après son retour,
que ce soit au niveau des résultats scolaires ou
du comportement.
Les jeunes scolarisés dans des filières
professionnelles choisissent en grande partie
tous après leur stage de poursuivre leurs études
dans le domaine approfondi. Les jeunes ont
progressé par la suite
Ces stages permettent aux jeunes d’envisager autrement leur avenir professionnel : ils estiment
en effet avoir eu l’occasion de découvrir un métier, une région de France et de vivre dans un
environnement différent. Les quelques bémols soulevés concernent surtout le manque de distraction
dans l’environnement d’accueil.
56%
44%
Type d'hébergement des stagiaires
Collectif
Individuel
" Depuis le stage, j'envisage de faire un BTS en Maintenance. Ce stage m'a permis de sortir de ma cité et je me suis très bien
intégré à la famille d'accueil et à l'entreprise"
Témoignage d'un jeune en Bac Pro MEI, 13 semaines de stage avec Cap&Vie en Bretagne
Pag
e25
Pour une bonne majorité d’entre eux, les jeunes ont progressé par la suite dans leur parcours
professionnel, en passant au niveau supérieur et ou en poursuivant leurs études.
Des retours d’expérience que nous avons récoltés, nous retiendrons principalement
l’efficacité apparente de ces stages pour des jeunes en difficulté scolaire : plus qu’un simple moyen
de valider leur année, ces séjours sont parfois de véritables électrochocs qui mettent en valeur des
capacités parfois inconnues de ces mêmes jeunes et les aiguillent de manière pertinente sur leur
futur professionnel à leur retour. Le travail le plus difficile est donc de les convaincre à partir et c’est
là entre autre que le lien avec la famille est décisif, que ce soit pour encourager leur enfant au
départ ou pour le rassurer pendant son stage et éviter des séjours avortés.
Notre action a donc remporté de nombreux succès, et nous sommes satisfaits des évolutions
qui se dessinent compte tenu de la baisse significative des financements depuis quelques années. On
note en effet que le nombre de parents accompagnant leurs enfants à Cap&Vie pour trouver un
stage est en forte hausse, ce qui est le signe
d’une part de l’adhésion des familles à notre
action, d’autre part de la prise de conscience par
les parents de l’importance des stages et de
l’intérêt de s’impliquer dans la recherche de
leurs enfants. Cette prise de conscience est
pour nous une de nos plus belles réussites,
puisqu’elle correspond à notre mission, à notre
philosophie et assure la pérennité de nos
actions et l’essaimage de nos projets.
CONCLUSION : DIFFICULTES RENCONTREES
’accompagnement des jeunes et le travail de fonds que nous fournissons ne
saurait apparaître dans les simples chiffres de départ en stage. Le travail de recherche,
de contact et d’entretien des liens avec les entreprises n’apparaît pas non plus dans ces
chiffres bruts. Cette difficulté de visibilité de notre travail quotidien, nous souhaitons y faire face
rapidement avec un certain nombre d’indicateurs. Nous avons bénéficié d’un Accompagnement
individualisé en évaluation de la part de la CAMY afin d’améliorer notre système de suivi, mais suite
à une diminution des moyens, la personne qui s’en chargeait a dû être licenciée et non remplacée,
nous laissant dans l’incapacité de l’exploiter pleinement.
Néanmoins, certaines tendances se dégagent tout de même au travers de notre travail, observations
que nous faisons tout au long de l’année ou bien difficultés auxquelles il nous faut faire face par la
nature de l’action que nous menons.
Cette année, nous n’avons pas eu la possibilité d’envoyer autant de jeunes en stages que souhaité. A
l’origine de ce constat, une situation économique plus délicate, réduisant nos subventionnements et
touchant les familles dans leur vie quotidienne. Celles-ci ont en effet dû faire face à plus de difficultés
pour financer les départs en stages.
L
" Aujourd'hui, j'ai retrouvé un peu plus d'intérêt à aller en cours. J'ai beaucoup appris pendant le stage, mais ce ne sera pas mon choix professionnel. Je voudrais
devenir puéricultrice"
Témoignage d'une jeune de 15 ans en classe de DRSA, 1 semaine de stage en restauration
Pag
e26
Cependant, dans les départs que nous avons pu effectuer, le taux d’abandon en cours de stage a été
très faible, et le nombre de demandes non traitées (pour annulation de dernière minute, stages déjà
trouvés, refus des parents…) est resté sensiblement stable par rapport aux années précédentes. Cela
signifie ainsi que la stagnation du nombre de départs en stage résulte surtout d’une plus faible
demande de la part des jeunes et de leurs familles, et non de difficultés pour leur trouver une
entreprise d’accueil.
La rigidité des calendriers scolaires et des entreprises rend cependant parfois notre travail difficile,
beaucoup de stages devant se dérouler à la même période. L’enjeu est de trouver une organisation
interne optimale afin de faire face aux pics et aux creux de demandes.
Il existe aussi une dissymétrie entre l’offre et la demande de stages : certains corps de métiers sont
saturés et d’autres délaissés. Il nous est par exemple parfois impossible de répondre à toutes les
demandes de maintenance et d’électricité.
Il nous faut également préciser certains éléments concernant notre positionnement face à
d’autres organismes d’aide à l’emploi pour les jeunes, comme la Mission Locale. Nous avons assisté à
une réunion avec la Mission Locale et des conseillers, et identifié des décalages dans nos manières
de fonctionner et publics cibles qui soulèvent des blocages dans l’hypothèse d’un travail commun
pour le départ des jeunes. En effet, la Mission Locale accompagne dans leur insertion professionnelle
des jeunes de 18-25 ans sortis du système scolaire tandis que nous effectuons un travail différent en
relation avec les collégiens ou lycéens et leurs parents. Ce travail fait avec la famille et un âge moyen
qui se situe autour de 17 ans nous différencient d’autres opérateurs et expliquent notre impact plus
réduit sur les cibles que vise la Mission Locale par exemple. Nos tentatives pour développer notre
activité stage en coopération avec cet organisme n’a donc pas porté ses fruits.
La nature de notre public cible explique également que nous rencontrions quelques problèmes
comportementaux et de maturité chez certains jeunes : cette difficulté est cependant inhérente à la
nature de notre projet, et nous apprenons à y faire face et préparons les familles d’accueil et les
entreprises à ce genre de situation. De plus, la présence de bénévoles des quartiers auprès du jeune
en stage permet de désamorcer efficacement de nombreux conflits ou problèmes d’engagement.
3. L’ENTRETIEN DU RESEAU FAMILLE
BILAN POUR L’ANNEE 2011
e nombreuses rencontres ont été organisées cette année, entre associations,
familles, partenaires ou entreprises. Ces évènements sont très importants pour nous
puisqu’ils se trouvent au croisement de tous les acteurs avec lesquels nous
travaillons et permettent d’entretenir les liens qui les unissent entre eux.
L’un des évènements majeurs de cette année 2011 aura été le Famillathlon, le 2 octobre dernier.
Cap&Vie a en effet saisi l’opportunité de l’organisation du Famillathlon avec l’UDAF des Yvelines pour
mobiliser des familles des associations de quartiers partenaires et pour rencontrer certain de nos
partenaires de Bretagne et les associations familiales des autres secteurs des Yvelines.
D
Pag
e27
Cette rencontre a eu de nombreux effets bénéfiques, en permettant notamment de travailler à
l’adhésion des associations familiales de quartiers à l’UDAF des Yvelines et de renforcer ainsi
l’intégration de ses groupes qui accèdent à une représentation de droits communs.
PRESENTATION DES DIFFERENTS DEPLACEMENTS DES FAMILLES
MARS 2011 :
Rencontre association des Femmes du Sud au centre social des Ecrivains
Rencontre des conseillers Mission Locale afin de présenter nos actions en détails et élaborer un
partenariat plus construit
MAI-JUIN 2011 :
Rencontre d’un nouveau partenaire, l’association EIAPIC
Rencontre des familles d’Elan au centre social des Eglantines
Rencontre des familles Peintre/médecin avec l’association ELAN
Rencontre des parents de Vernouillet en mai et en juin
Déplacement à JOURNANS (Ain) de deux familles de Mantes-la-Jolie, et rencontre de deux
familles d’accueil de CONDEISSAT
SEPTEMBRE-OCTOBRE-NOVEMBRE 2011
Déplacement de deux familles de Mantes-la-Jolie en septembre chez Mme CHARDEL, famille
d’accueil de Seine Maritime.
Rencontre avec des associations familiales au Centre Social des Garennes
Participation aux réunions « groupe famille » organisée par la Mission Ville
Un week-end famille a été organisé le week-end du 11 novembre 2011, au Guilvinec en Bretagne
pour 23 personnes.
BILAN GENERAL 2011
ous avons rencontré une baisse de notre activité en 2011 (soit un total de 152
départs toutes actions confondues) pour des raisons que nous pouvons rattacher à
une réorganisation interne liée :
- Aux difficultés financières,
- Licenciement économique de la coordinatrice des séjours, pallié par la montée en puissance des
bénévoles,
- A des questionnements et demande d’étude juridique concernant le statut des parents dans
notre association, et à la mise en place d’un système de parrainage,
- Sites d’accueil en diminution, nouveaux secteurs en cours de prospection et d’établissement.
N
Pag
e28
III. NOS OBJECTIFS POUR 2012
1. LES OBJECTIFS EXTERNES
près capitalisation et bilan de nos activités en 2011, Cap&Vie s’est lancé plusieurs
objectifs pour l’année 2012, en se basant sur les points positifs qui sont ressortis
pendant cette année.
L’EXTENSION DU RESEAU EN RHONE ALPES
Avec l’aménagement d’une maison d’accueil à Journans dans l’Ain et donc un ancrage territorial
encore plus important en Rhône-Alpes, nous souhaitons prendre exemple sur le fonctionnement de
notre réseau de Bretagne pour impulser une dynamique similaire dans cette région et agrandir ainsi
notre réseau de province.
Cette maison et le réseau que nous souhaitons renforcer autour permettra d’organiser des
évènements plus nombreux dans cette partie de la France, à la fois des weekends famille, des
rencontres locales, des séjours vacances mais également multiplier l’envoi de stagiaires au sein
d’entreprises partenaires. Nous conservons la volonté de développer toujours plus cette activité, et il
est important de multiplier les partenariats durables avec des entreprises locales dans des secteurs
variés.
UN PARTENARIAT AVEC L’ASSOCATION ARCENCIEL
L’association d’ingénierie de projets de développement arcenciel et Cap&Vie ont signé une
convention de partenariat qui prendra effet au 1° janvier 2012. Par cette convention, arcenciel
apporte un soutien à Cap&Vie sur ses fonctions de support : administration (comptabilité, ressources
humaines, administratif…) et partage (recherche de fonds, communication, capitalisation, formation
interne). arcenciel s’engage aussi à appuyer le développement du réseau Rhône-Alpes de Cap&Vie :
création d’un réseau d’agriculteurs et d’entreprises rurales, animation de ce réseau, et envoi de
stagiaires chez les entrepreneurs adhérents au projet. Grâce à ce partenariat, Cap&Vie pourra se
décharger d’une partie de ses activités de back office, et se recentrer sur son cœur de métier : le
travail social.
DES EVENEMENTS FEDERATEURS
Cap&Vie souhaite organiser son premier Forum au printemps 2012. Cet évènement, une première
pour l’association, sera l’occasion de rassembler sur une journée les familles de notre réseau, les
associations qui s’impliquent avec nous, nos bénévoles et collaborateurs. Le thème de cette journée,
qui sera défini plus précisément dans le courant du premier trimestre, cherchera à soulever la
problématique de la recherche de stage pour les jeunes et l’implication des parents dans l’éducation
de leurs enfants.
Cap&Vie prendra également part à la Kermesse annuelle organisée par son association partenaire
arcenciel, qui aura lieu dans notre maison d’accueil à Journans. Les deux associations souhaitent
A
Pag
e29
provoquer des rencontres improbables pendant tout un weekend, en rassemblant des familles de
Mantes la Jolie, des agriculteurs et entreprises de toute la France, des bénévoles, les partenaires
français et internationaux des deux associations, en bref des personnes de tout horizon professionnel
et social. Des activités et des temps de réflexion permettront de confronter les idées et expériences
de chacun, et générer des échanges entre personnes très différentes qui n’auraient sûrement pas eu
l’occasion de se rencontrer dans d’autres contextes.
LIENS AVEC L’UDAF 78 ET L’UNAF
Cap&Vie est adhérente de l’UDAF qui représente institutionnellement les familles en France. Un
premier travail est fait avec nos adhérents pour leur faire connaitre le rôle de cette institution. Notre
objectif est de les amener à rentrer dans une organisation nationale représentative et ainsi de sortir
des particularismes de banlieue. Par ailleurs, dans le cadre de l’UNAF, Cap&Vie entre en relation avec
des réseaux nationaux de familles rurales qui proposent des formations aux jeunes ruraux. Nous
nous proposons de former des partenariats avec ce type de structure afin d’envoyer des jeunes en
province. Nous accompagnerons ces structures dans le suivi des dossiers.
Cap et Vie a 2 membres qui siège au Conseil d’Administration de l’UDAF 78 : ils participent à
l’animation de la Commission Educative Jeunesse qui prépare l’extension du réseau d’accès à
l’entreprise dans les Yvelines, et également à la mise en place de l’association de parrainage de
proximité des Yvelines dont une des actions sera le parrainage de jeunes en recherche de stage.
LANCEMENT DU GROUPE « JEUNES » DE CAP ET VIE
Un projet humanitaire de collecte de vélo « Cap Vélo » est en préparation avec le Lycée Rostand de
Mantes la Jolie. Ce projet serait destiné à favoriser l’accès des élèves au nouveau lycée d’Aurossougui
au Sénégal en leur proposant des vélos qui seraient collectés et retapés au sein du lycée par des
jeunes Mantais.
Une convention est en cours de signature avec le lycée Rostand de Mantes-la-Jolie ; d’autres
partenaires interviendraient tout au long du projet, EMMAUS, l’ADO, l’association de vélo
d’Aubergenville et plusieurs de nos familles d’agriculteurs de province qui participeraient à la
collecte.
UNE NOUVELLE ACTIVITE : LES VACANCES FAMILLES
Nous souhaitons proposer aux familles des quartiers la possibilité de partir en vacances. Nous
voulons ainsi mettre à disposition des familles la maison de Bretagne lorsqu’elle n’est pas occupée
par des jeunes en stage. Les familles des quartiers auront donc à leur disposition pendant les
vacances (périodes de vide au niveau des stages) un lieu où passer un séjour en famille, en dehors
du quartier. Beaucoup de ces familles ne partent pas en vacances, et encore moins tous ensembles.
Avec cette activité, nous compléterons donc notre offre et répondrons pleinement à notre mission
de soutien aux familles des quartiers par la mobilité. La mise en place des vacances familles testée
depuis 2 ans est bien sûr conditionnée par l’acquisition de la maison de Bretagne.
Pag
e30
2. LES OBJECTIFS INTERNES
En 2012, nous devrons nous donner les moyens de faire face aux deux difficultés majeures
que nous avons préalablement identifiées :
- La réduction de notre budget et des effectifs de l’équipe de travail : nous avons aujourd’hui une
seule salariée à temps plein et malgré l’implication des bénévoles, l’organisation des actions peut
être difficile à gérer maintenant que nous n’avons plus de coordinateur pour les stages. Nous nous en
sommes bien sortis en 2011, mais les prévisions budgétaires pour 2012 et les nouveaux objectifs que
nous nous fixons viennent alourdir la charge de travail.
- La mise en valeur de notre travail de fond et des impacts qualitatifs de notre action : la nature de
notre action rend en effet difficile des mesures exactes de ses répercussions sur les jeunes et les
familles, et le travail de création et animation de différents réseaux est dissimulé par la « façade »
que représentent les activités que nous proposons aux familles.
Plusieurs objectifs se dessinent donc pour l’année à venir.
LE RENFORCEMENT DE NOTRE EQUIPE DE TRAVAIL
Malgré le partenariat avec l’association arcenciel qui devrait nous soulager d’une partie de notre
travail, nous cherchons pour 2012 à obtenir des agréments pour recruter des jeunes de Mantes la
Jolie en Service Civique dans notre équipe. Ces jeunes pourraient, dans le cadre d’une mission de 6
mois chacun, nous épauler dans la constitution et le renforcement de nos réseaux de partenaires,
ainsi que dans l’organisation des différents séjours. En plus de leur permettre d’ajouter une
expérience professionnelle valorisante à leur parcours, nous comptons sur l’arrivée de ces nouveaux
membres pour générer une vague de dynamisme et apporter de nouvelles visions sur notre action,
tout en intégrant toujours plus les jeunes à nos activités et notre fonctionnement.
La particularité de ces recrutements réside dans la méthode de travail que nous avons imaginé avec
ces jeunes. De son côté notre partenaire arcenciel compte également des jeunes en Service Civique
dans son équipe, et des binômes de travail entre les deux associations seront mis en place, toujours
avec la volonté qui nous est chère de provoquer des échanges improbable.
Nous recherchons également les compétences pouvant manquer à notre équipe à travers des
partenariats extérieurs, en s’appuyant par exemple sur le réseau de l’UDAF : le développement des
stages en Yvelines se fera en interaction proche avec la Commission Educative de cette institution.
LA MISE EN PLACE D’OUTIL DE SUIVI ET EVALUATION ADAPTES A NOS ACTIVITES
Nous sommes conscients que notre démarche et ses impacts concrets sont des éléments difficiles à
mesurer de par leur nature, mais nous souhaitons dans la mesure du possible enclencher un
processus afin de créer des outils originaux et adaptés à nos spécificités et retirer ainsi le maximum
de plus-value de nos résultats.
Pag
e31
Pour cela, un travail d’évaluation interne et externe mené d’ici à l’été 2012 conduira à un bilan et des
propositions d’indicateurs renseignables pour suivre avec encore plus de précisions notre évolution,
être réactifs face aux problèmes et opportunités, et se trouver ainsi en position de force pour notre
orientation stratégique future.
LE DEVELOPPEMENT DES OUTILS DE COMMUNICATION INTERNE ET EXTERNE
La taille de l’équipe devant s’agrandir et fonctionner en binôme sur des territoires différents (le siège
d’arcenciel est à Lyon), nous souhaitons également faciliter les échanges d’informations entre
collègues et partenaires avec de nouveaux outils de communication interne. Un système de
documents partagés, des logiciels de communication, des procédures communes seront installés et
créés. Un intranet spécifique à Cap&Vie sera également partagé par tous, pour travailler
quotidiennement sur la même base. A noter par ailleurs que la communication externe, grand public
et bénéficiaires, sera développée par de nouveaux supports d’information et par la refonte et mise à
jour de notre site internet.
Pag
e32
ANNEXES
Pag
e33
LES STAGES EN ENTREPRISE
Page34
ANNEXE 1 : DEPARTS EN STAGE 2011
Dates de stages Durée
(sem)Métiers Prénoms Noms Etabl. Scolaires Classes Ages Villes Quartiers Adresses Entreprises
03.01 au
07.01.20111 Comptable D D Lycée Condorcet T Bac Pro Compta 19
Mantes La
Jolie
Peintre/Méd
ecin
13 rue Jean
HonoréThierry Rotisserie
03.01 au
07.01.20111 Comptable L N Lycée Condorcet T Bac Pro Compta 20
Mantes La
JolieCentre ville
18 rue de la
Croix BlancheADSMN
03.01 au
28.01.20114 Maintenance S E Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17
Mantes La
JolieAviateur
15 rue Louis
BlériotPort Criée du Guilvinec
08.01 au
28.01.20113 Maintenance M M Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17
Mantes La
JolieAviateur
2 rue Maryse
BastiéArtisan
03.01 au
11.02.20116 Mécanicien D T Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MVA 16
Mantes La
Ville27 rue Paul Fort AUTO - CASSE
10.01 au
28.01.2011 4 Electricien Y L Lycée Jean Rostand
Seconde Bac Pro
ELECTRO T.16
Mantes La
Ville
9 rue Belles
LancesArtisan Electricité
18.01 au
28.01.20112 Coiffeur A W Collège Albert Thierry 3 ème F 14
Mantes La
Ville
6 rue de
NormandieDAVID Coiffure NUANCES Coiff
07.02 au 11.02.2011 1 Vétérinaire G R Collège Paul Cézanne 3 ème B 14Mantes La
Jolie
Peintre/Méd
ecin
38 rue Paul
GauguinClinique vétérinaire les fontaines
13.02 au 26.02.2011 2 Mécanicien A S Lycée Jean Rostand 15Mantes La
JolieGarage de l'Ecurie
14.03 au 08.04.2011 4 Maintenance D D Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 16Mantes La
Jolie
Peintre/Méd
ecin
9 rue Henri
MatisseJOUBERT Production
03.01 au
28.01.20114 Maintenance S E Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17
Mantes La
JolieAviateur
15 rue Louis
BlériotPort Criée du Guilvinec
13 au 19.03.2011 1 Restauration G W Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet74 Allée des
RésédasRestaurant Gourtay
13 au 19.03.2011 1 Petite Enfance A E Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet26 Allée des
PétuniasCentre Social ULAMIR
13 au 19.03.2011 1 Restauration A A Collège Emile Zola 4ème C 15 Vernouillet65 rue Saint
LégerCELTI ROMA
21.03 au
22.04.20114 Electricien Y L Lycée Jean Rostand
Seconde Bac Pro
ELECTRO T.16
Mantes La
Ville
9 rue Belles
LancesArtisan Electricité
28.03 au
15.04.2011 et du
13.06 au 24.06.11
5 Maintenance M M Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17Mantes La
JolieAviateur
2 rue Maryse
BastiéETS BERRE
04.04 au 15.04.2011 2 Séjour de Rupture K H Collège Paul Cézanne Atelier Relais 14Mantes La
JoliePhysicien 9 rue d'Arsonval Exploitation MINNE
04.04 au
15.04.20112 Séjour de Rupture F D Desc. SAVS Epône 18
Mantes La
JolieAviateur
19 rue Louis
BlériotExploitation Marrec
11.04 au 20.05.2011 6 Maintenance S G Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MEI 18Rosny Sur
Seine
21 bis route de
VilliersETS FOURNIE
11.04 au 22.04.2011 2 Restauration A T Collège Gassicourt 3 ème Insertion 15Mantes La
JolieMédecin
19 rue Marie
LaurencinLe Celti Roma
11.04 au 22.04.2011 2 Maintenance A I Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 20Mantes La
JolieEcrivain
4 rue Pierre De
RonsardMairie de Chateauneuf du faou
Page35
18.04 au
29.04.20112 Restauration M M Collège Chénier 3 ème DRSA 15
Mantes La
JolieMédecin
4 Impasse
BichatLe Nivernic
18.04 au
29.04.20112 Restauration H M Collège Chénier 3 ème DRSA 17
Mantes La
JolieMédecin
16 rue du Cdt
BouchetThierry Rotisserie
09.05 au 17.06.2011 6 Chaudronnier M G Lycée Jean Rostand CAP Chaudronnerie 17Mantes La
JolieAviateur 2 rue Mozart ETS de ferronnerie et Métallerie
01 au 07.05.2011 1 Informaticien A S Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet59 Allée des
CapucinesKERHAS SAS
01 au 07.05.2011 1 Chaudronnier/Métallier Z B Collège Emile Zola 4ème C 15 Vernouillet41 Allée des
RissignolsSEB ELEC
01 au 07.05.2011 1 Restauration T F Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet35 Allée des
PinsonsMaison de la Baies
01 au 07.05.2011 1 Educateur sportif S B Collège Emile Zola 4ème C 15 Vernouillet23 Allée des
Pétunias Le Relais de Cornouaille
01 au 07.05.2011 1 Mécanicien M B Collège Paul Cézanne Atelier Relais 15Mantes La
Jolie
Peintre/Méd
ecin
14 rue Paul
CezanneGarage Michel MAS
29.05 au
11.06.20112 Maintenance M I Lycée Jean Rostand Première Bac Pro PSPA 18
Mantes La
JolieAviateur 3 rue Gutemberg CARACTERE
22 au 28.05.2011 1 Coiffeuse Z M Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet59 Allée des
CapucinesSalon MARYSE
22 au 28.05.2011 1 Vendeuse S N Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet7 rue Louis
ArmandGEMO
22 au 28.05.2011 1 Service à la personne S De M Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet29 rue Aristide
BriandLes Résidences Camille Cornier
29.05 au
11.06.20112 Séjour de Rupture A W Collège Albert Thierry 3 ème F 14
Mantes La
Ville
6 rue de
NormandieExploitation BOUTIN
13.06 au
24.06.20116 Mécanicien D T Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MVA 16
Mantes La
Ville27 rue Paul Fort Garage M. DIOUGOANT
20.06 au 01.07.2011 2 Maintenance S G Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MEI 18Rosny Sur
Seine
21 bis route de
VilliersETS FOURNIE
10 au 23.10.2011 2 Séjour de Rupture O N Lycée Camille Claudel 1 Bac Pro Compta 18Mantes La
Jolie
Peintre/Méd
ecin
7 rue Henri
MatisseExploitation "Les jardins de Pimba"
07.11.11 au 16.12.20112 Mécanicien D T Lycée Jean Rostand T Bac Pro MVA 16Mantes La
Ville27 rue Paul Fort Garage de l'Ecurie
21.11.11 au 23.12.20115 Maintenance S G Lycée Jean Rostand T Bac Pro MEI 18Rosny Sur
Seine
21 bis route de
VilliersETS FOURNIE
21.11.11 au 30.12.20116 Educateur spécialisé C R Buc Ressources2ème année formation
Educ spé20 Aincourt
7 impasse de
Lesseville
21.11.11 au 30.12.20116 Secrétariat/Compta W M Lycée Jean Rostand T Bac Pro Secrét/Compta 19Mantes La
JolieAviateur
19 rue Louis
Blériot
05 au 16.12.2011 2 Electricien Y L Lycée Jean Rostand T Bac Pro ELECTRO T. 17Mantes La
Ville
9 rue Belles
LancesEURL URBANO
05.12.11 au 10.12.11 1 Restauration A L Collège Chénier 3ème DRSA 15Rosny Sur
Seine
8 place de la
PaixRestaurant L'ATHANOR
12.12.11 au 23.12.11 2Maintenance
InformatiqueN A Lycée Jean Rostand Mission Locale 24
Mantes-La-
VilleMerisier
45 rue des
MerisiersArcenciel
Entre janvier et octobre6 Métier de la pêche A HLycée Maritime du
GuilvinecT Bac Pro Pêche 23
Mantes La
JolieGarennes
3 rue du Mont
d'Urville
120
Page36
SYNTHESE DE LA GRILLE :
Pers. Sem.
MLJ 21 58
MLV 9 32
Rosny-sur-
Seine4 14
Hors
CAMY 11 16
45 120
Pers. Sem.
5è/4ème 10 10
3ème
insertion6 10
3ème
générale3 5
Filière pro 23 85
Insertion M.
Locale1 2
Autres 2 8
TOTAL 45 120
Pers. Sem.
45 120
Garçons 33 97
Filles 12 23
Page37
ANNEXE 2 : SYNTHESE DES DEMANDES ANNULEES EN 2011
N° Demande
Date
inscript°
Métier
envisagéPRENOM NOM Age Ville Scolarité Organisme Motifs Annulation
1 21-janv Electricité Alique GOMIS 15 VernouilletCollège Emile
ZolaRE Vernouillet Pas trouvé d'entreprise
1 Janvier Comptable Najette AGGOUNE 18 Mantes-la-VilleLycée Camille
Claudel
Démarche
seuleA trouvé seul
1 Janvier Mécanicien Nathan KIZEYIDIOKO 17 LimayLycée
ROSTAND
Médecin
scolairePasser une fois puis pas de nouvelles
1 JanvierDécouverte
3èmeAbdellah BAMAAROUF 14 Mantes-la-Jolie
Collège
Cézanne
Démarche
seulA trouvé seul
1 JanvierDécouverte
3èmeMohcène BESTANTJI 14 Mantes-la-Jolie
Collège
Cézanne
Démarche
seulA trouvé seul
1 JanvierDécouverte
3èmeMourad KAJJAM 14 Mantes-la-Jolie
Collège
Cézanne
Démarche
seulA trouvé seul
1 Janvier Comptable Nasser BOUKERNAFA 17 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulA trouvé seul
1 JanvierSecteur
IndustrielJainabou KANTE 17 Mantes-la-Jolie
Lycée
Vaucresson
Démarche
seuleA trouvé seul
1 Janvier Electro tech Kamel ZAIDANE 19 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPasser une fois puis pas de nouvelles
1 Janvier Chaudronnier kévin ROUSSEAU 15 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulA trouvé seul
1 Janvier Boulanger Sofiane BOUOUD 15Conflans St
HonorineLycée
Démarche
seulA trouvé seul
1 Janvier Electro tech OmarSBONIA EL
MADI16 Mantes-la-Jolie
Lycée
ROSTAND
Démarche
seulPasser une fois puis pas de nouvelles
1 Janvier Electro tech Yacouva SIBY 16 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPasser une fois puis pas de nouvelles
1 Janvier Maintenance Bifenzi AINDALIBE 17 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPasser une fois puis pas de nouvelles
1 Janvier Maintenance Yazid ABDEDAIM 17 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPasser une fois puis pas de nouvelles
1 Janvier Maintenance Abdoul DAFF 17 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPasser une fois puis pas de nouvelles
1 Janvier Maintenance Demba DIALLO 17 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPas trouvé d'entreprise demande trop tardive
1 Février Coiffure Adeline BARROUT 16Verneuil sur
SeineDESC
Démarche
seule
Pas de suivi ML ou autre, problème de
conventions lieu de résidence
1 FévrierVente
vêtementsSamia MOHAMMEDI 14 Mantes-la-Jolie Collège
Infirmière
scolaireProblèmes Familiaux, a changé de région
Page38
1 Mars Chaudronnier Ibrahim DIOUMARERA 17 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulA trouvé seul
1 Mars Electro tech Medhi BENYAMINA 17 Mantes-la-JolieLycée
Lavoisier
Démarche
seulPb cout du stage
1 Mars Electro tech Mamadou DIALLO 17 Mantes-la-JolieLycée
Lavoisier
Démarche
seulPas trouvé d'entreprise
1 Mars Electro tech Mohamed BENYAMINA 16 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPb cout du stage
1 Mars Electro tech Omar SHAIA EL MADI 15 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulA changé de filière en cours d'année
1 MarsMétiers du
pressingFoulemata TOURE 17 Mantes-la-Jolie
Lycée Jules
Verne
Démarche
seuleRefus de l'établissement scolaire
1 12-avr Electro tech Ronan LE GOFF 16 Mantes-la-VilleLycée
ROSTAND
Démarche
seulA trouvé seul
1 AvrilSanitaire et
SocialeSana MAKHLOUF 15 Mantes-la-Jolie
Lycée Camille
Claudel
Infirmière
scolaireRefus de partir loin de ses parents
1 Avril Comptable Abdelhakim CHOUAA 16 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulRefus de partir loin de ses parents
1 Avril Maçon Dimitri DEVAUX 16 Mantes-la-VilleCollège les
Plaissances
Ass. Sociale
+ RE Mantes-
la-Ville
Autre projet validé par l'assistante sociale
1 Avril Mécanicien Mouhcine BAKRIM 16 Mantes-la-JolieCollège
Clémenceau
Suivi Ateliers
RelaisPb de motivat°
1 Avril Chaudronnier Guiyou MAILANCOL 16 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulPb cout du stage
1 Avril Plombier Yanice ZENATI 14 Mantes-la-JolieCollège de
Bréval
Ass. Sociale
Collège
Chénier
Préparation diff icle de la famille avec
l'assistante sociale
1 AvrilMétiers
agricolesAlexandre MORVAN 18 Vernon DESC ESCALE Refus de partir loin de ses parents
1 AvrilSécurité
BatimentInthy GUY 14 Mantes-la-Jolie Collège
Médecin
scolairePasser une fois puis pas de nouvelles
1 Avril
Dévouverte
des métiers du
sports
Ahmed DARWICH 14 LimayCollège
Pasteur
Ass. Sociale
Collège
Pasteur
Refus de partir loin de ses parents
1 Avril Rupture Damien KUGELMAN 17 Limay DESCAss. Sociale
LimayPas trouvé d'entreprise
1 Avril Mécanicien Sofiene maach 18 Mantes-la-JolieLycée
ROSTAND
Démarche
seulA trouvé seul
Page39
1 Avril Mécanicien Yacouba DRAME 15 Mantes-la-Ville
Collège de
Lavaucouleur
s
RE Mantes-la-
VillePas trouvé d'entreprise
1 Mai Electricien Kaissar OUSSENI 18 Mantes-la-JolieLycée Vollet
Le Duc
Démarche
seulPas trouvé d'entreprise
1 MaiVente en
BoulangerieJordi MERCADER 15 Vernouillet
Collège Emile
Zola
Educ
VernouiletPasser une fois puis pas de nouvelles
1 MaiMétiers
agricolesJonathan FOURNOT 15 Mantes-la-Jolie
Collège de
ClémenceauDRSA Pas trouvé d'entreprise
1 Mai Electricien Amine BOUBOU 15 Mantes-la-JolieCollège de
ClémenceauDRSA Pas trouvé d'entreprise
1 MaiServices de
proxilitéFlavie MEURER 16 Mantes-la-Jolie
Lycée Jean
Moulin
Démarche
seuleRefus de l'établissement scolaire
1 Mai Plomberie Fally KANOUTE 18 Mantes-la-Jolie DESCMission
LocaleAutre projet validé par la ML
1 12-mai Rupture Séverine LHOSTE 223 Mantes-la-Jolie DESCMission
LocaleAutre projet validé par la ML
1 16-mai Plombier Al Hassan SOW 17 Mantes-la-Jolie DESCMission
LocalePasser plusieurs fois puis pas de nouvelles
1 20-mai Mécanicien Ahmed BEN KRAIEM 20 Mantes-la-VilleLycée
ROSTAND
Démarche
seul
Pas trouvé de patron démarche tardive
problème de date
1 septembreConducteur
RoutierCollins AMEYAW 18 Mantes-la-Jolie FFA TL
Démarche
seulPas de patron pour alternance
1 septembre Rupture Nicolas AUGER 24 Mantes-la-Ville DESC ESCALE/ML Passer une fois puis pas de nouvelles
1 septembre
Comptable /
Ressources
Humaines
Joséphine GOMIS 22 Mantes-la-Jolie Licence proDémarche
seulePas trouvé d'entreprise
50
Page40
84%
8%
8%
Nombres de départs en stage selon la commune d'origine
Mantes la Jolie
Mantes la Ville
Rosny-sur-Seine
ANNEXE 3 : SYNTHESE DES STATISTIQUES POUR LA CAMY EN 2011 (25 JEUNES)
TOTAL
Garçons 20
Filles 5
25
0
1
2
3
4
5
6
7
Métier approfondi durant le stage
40%
60%
Type d'hébergement des stagiaires
COLLECTIF
INDIVIDUEL
Page41
ANNEXE 4 : EVOLUTION SUR LES 5 DERNIERES ANNEES
Evolution 2007-2011 du nombre de semaines de stage effectuées, par sexe et parcours scolaire
2007 2008 2009 2010 2011
Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles
Stages de 4ème et 3ème 26 1 10 6 11 9 28 5 16 9
Stages professionnels Bac Pro, BEP, BTS 52 13 50 24 66 9 59 9 77 8
Autres insertions (CIPPA, MISPROM) 26 17 30 0 25 2 7 4 4 0
Formations qualifiantes 0 0 0 0 0 12 13 10 0 6
Total par sexe (en semaines) 104 31 90 30 102 32 107 28 97 23
Total cumulé (en semaines) 135 120 134 135 120
Evolution 2007-2011 du nombre de départs en stage par sexe
2007 2008 2009 2010 2011
FILLES 15 10 12 9 12
GARCONS 44 30 38 29 33
TOTAL 59 40 50 38 45
Page42
ANNEXE 5: BILAN QUALITATIF
LYCEE JEAN ROSTAND
Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province
Observations et analyse du jeune sur son stage
O a En difficultés scolaires et parents n’ayant pas de réseau. Orienté vers l’association par le Collectif des Aînés puis appuyé par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Auvergne dans une grande entreprise à AMBERT, l’entreprise JOUBERT production.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage, s’est très bien intégré à son équipe de travail et a découvert beaucoup du métier de maintenance. L’entreprise était très satisfaite de lui.
En famille d’accueil, le jeune dit avoir été complètement dépaysé et cela a rendu son séjour difficile dans la famille car il y avait peu de distraction d’après lui.
Suite à son stage, il nous a confié avoir progressé et acquis des compétences qui lui ont facilité la compréhension des cours en atelier, qui d’après lui était plus difficile avant le stage. Il poursuit en terminale MEI et souhaite poursuivre ses études après son Bac Pro car il a repris confiance en son niveau scolaire.
I e Parents n’ayant pas de réseau n’arrivait pas à trouver de stage. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par notre correspondant en Bretagne à la Criée du Guilvinec.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré à son équipe de travail et avoir découvert beaucoup du métier de maintenance. L’entreprise était très satisfaite de lui et est prête à le reprendre en stage.
Le jeune a été hébergé dans un gîte encadré par un retraité bénévole de Cap et Vie. Ils devaient être plusieurs stagiaires à la même période mais finalement pour des raisons variées les autres ne sont pas partis dans la même région que lui. Il a mal vécu le fait de se retrouver seul sans autres jeunes et loin de sa famille. Il a toutefois été jusqu’au bout de son stage.
Il poursuit en terminale MEI et après son Bac Pro ; suite à son stage, il souhaite faire un BTS.
P n Parents n’ayant pas de réseau n’arrivait pas à trouver de stage. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Poitou-Charentes dans l’entreprise FOURNIE.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré et que l’entreprise a su le mettre à l’aise. Il a découvert beaucoup du métier et on lui a fait confiance en lui donnant des tâches à responsabilités. L’entreprise était très satisfaite de lui et est prête à le reprendre en stage.
En famille d’accueil, le jeune dit s’être complètement adapté à la famille et a créé des liens importants. Il a beaucoup aimé la région et la façon de vivre un peu différente du mode de vie urbain qu’il connaît. Il nous confie qu’il ne dirait pas non s’il arrivait à trouver du travail dans cette région.
Il poursuit en terminale MEI et après son Bac Pro, et souhaite faire un BTS suite à son stage. Il nous a confié avoir pris beaucoup de confiance lors de son expérience en stage et souhaite garder contact avec la famille d’accueil et l’entreprise
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S e Echec scolaire au collège orienté par défaut en CAP, famille n’ayant pas de réseau. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en chaudronnerie a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Loire Atlantique chez un artisan en ferronnerie et métallerie à Oudon.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit avoir découvert une autre façon de faire ce métier avec un côté artisanal et artistique qu’il ne soupçonnait pas. L’entreprise était très satisfaite de son travail. Il a fabriqué des portes manteaux en fer forgé qu’il a apporté en classe pour leur montrer et expliquer cet aspect du métier de chaudronnier.
En famille d’accueil, le jeune dit s’être complètement adapté à la famille et a créé des liens importants. Il avait beaucoup d’appréhension quant à partir dans une famille inconnue mais sa mère l’ayant poussé à le faire, il l’a remercié à de son retour de l’avoir poussé à vivre cette expérience et faire cette découverte sur son futur métier.
Il poursuit en terminale CAP Chaudronnerie et suite à son stage, souhaite poursuivre en Bac Pro Chaudronnerie. Son stage lui a donné le goût du métier et il a envie d’en approfondir ses connaissances.
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M z En difficultés scolaires et parents n’ayant pas de réseau. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en Production des équipements industriels a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Auvergne dans l’entreprise CARACTERE.
Le jeune a trouvé son stage assez peu intéressant car les tâches n’étaient pas très variées.
En famille d’accueil, le jeune n’a pas réussi à s’intégrer et sa famille lui manquait. Il a souhaité rentrer avant la fin de son stage de deux semaines et n’est resté qu’une semaine.
Il continue sa scolarité et nous confie avoir quand même vécu une expérience forte au niveau de son éloignement familial.
F n Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en électrotechnique a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Loire-Atlantique dans chez un artisan en électricité à Oudon.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré et que l’entreprise a su le mettre à l’aise. Il a découvert beaucoup dans le domaine de l’électricité, il a fait preuve d’une grande autonomie, très volontaire et on lui a fait confiance en lui laissant faire des tâches à responsabilités. L’entreprise était très satisfaite de lui et est prête à le reprendre en stage.
En famille d’accueil, le jeune dit s’être complètement adapté à la famille et a créé des liens importants. Il nous confie qu’il ne dirait pas non s’il arrivait à trouver du travail dans cette région.
Il poursuit en terminale Bac Pro Electrotechnique et nous a confié avoir pris beaucoup de confiance lors de son expérience en stage. Il souhaite faire un BTS.
H d Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par notre correspondant en Bretagne dans l’entreprise BERRE à Quimper.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré à son équipe de travail et avoir découvert beaucoup du métier de maintenance. L’entreprise était satisfaite de lui.
Le jeune a été hébergé dans un gîte encadré par des retraités bénévoles de Cap et Vie. Ils étaient plusieurs en stages dans cette région et donc en hébergement collectif. Le jeune dit avoir eu du mal à s’adapter au rythme d’une vie rurale plus calme quand ville.
Il poursuit en terminale maintenance et après son Bac Pro, il souhaite faire un BTS. Le stage lui a donné confiance en son niveau de travail.
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O y Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en mécanique auto a été trouvé par notre correspondant en Bretagne dans la carrosserie de Saint Hernin et la seconde partie de son stage a été faite dans le garage DIOUGOANT à Penmarch spécialisé en mécanique marine.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré et avoir découvert beaucoup du métier de mécanicien. Il dit avoir découvert une autre facette du métier de mécanicien c'est-à-dire la mécanique bateau dont il ne soupçonnait pas l’existence. L’entreprise a trouvé le jeune agréable mais pas assez motivé et dynamique.
Le jeune a été hébergé dans la maison de Saint-Hernin en Bretagne encadré par des retraités bénévoles de Cap et Vie, puis pour le second stage en hébergement collectif avec d’autres jeunes dans un gîte au Guilvinec. Le jeune dit avoir appris à quitter son entourage familial et s’est très bien adapté à la vie rurale.
Son stage a permis de mettre en évidence que ses soucis de santé l’empêcheraient de poursuivre en mécanique auto. Cela a favorisé sa motivation pour une réorientation scolaire et professionnelle.
W n Orienté vers l’association par le lycée, pour aggravation de sa situation scolaire avec imminence d’un conseil de discipline et exclusion. Son stage en mécanique auto a été trouvé par notre correspondant en Bretagne dans le garage auto de l’ECURIE à Poullan-sur-Mer.
Le jeune a réclamé l’interruption de son stage durant la première semaine : le garage, soutenu par la famille d’accueil, est arrivé à le convaincre de rester. Pendant la deuxième semaine, il s’intègre à son stage et le garage lui confie des tâches simples en autonomie
Il a eu des difficultés la première semaine avec la famille d’accueil en Bretagne mais le dialogue avec son père et son grand frère a été déterminant pour qu’il accepte de poursuivre ; la seconde semaine, le jeune s’est ouvert à la discussion et rédige chaque soir son bilan de la journée. Le jeune exprime sa satisfaction d’avoir pu rester éloigné de chez lui mais le milieu rural ne lui convient pas.
A son retour, son absentéisme a disparu, il fait un troisième trimestre satisfaisant et il est admis en deuxième année.
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COLLEGE PAUL
CEZANNE Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province
Observations et analyse du jeune sur son stage
H h
Orienté vers l’association par l’assistante sociale du collège Chénier et suivi par les Ateliers Relais exclusion du collège. Le stage de découverte souhaité du jeune est dans le domaine de la mécanique auto. Son stage a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Limousin dans le garage Michel MAS.
Le jeune a apprécié la découverte de son stage. Cependant il n’a pas fait preuve d’une grande motivation quant à l’apprentissage de ce métier.
En famille d’accueil, le jeune n’a pas réussi à s’adapter à son nouvel environnement géographique et la coupure familiale a été très difficile à vivre pour lui : il n’a pas été au bout de ses deux semaines de stages et est revenu à la fin de la première semaine.
Après plusieurs renvois de collège en partie à cause de l’absentéisme, le jeune semble avoir muri après son stage et poursuit les cours en 3
ème au
collège Jules Ferry. Il serait désormais intéressé par la restauration.
L i
Orienté vers l’association par son professeur pour son stage de découverte de l’entreprise de 3
ème. Il
souhaitait découvrir le métier de vétérinaire. Il n’arrivait pas à trouver dans les Yvelines. Son stage a été trouvé par notre correspondant en Bretagne chez un vétérinaire à Châteauneuf-du-Faou.
Le jeune a beaucoup apprécié son stage. Le vétérinaire était heureux de pourvoir transmettre son savoir et apprendre le gout de son métier à un jeune très motivé.
Le jeune a été hébergé dans la maison de Saint-Hernin en Bretagne encadré par des retraités bénévoles de Cap et Vie. Ils étaient plusieurs en stages dans cette région et donc en hébergement collectif. Le jeune dit avoir appris à quitter son entourage familial.
Il poursuit ses études en seconde générale.
MISSION LOCALE/ ESCALE
Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province Observations et analyse du jeune
sur son stage
R s Echec scolaire, grande difficulté familiale, problème de santé qui ont fait qu’il a du choisir une réorientation professionnelle car il ne pouvait plus travailler en espace vert. Il a choisit le domaine de l’intendance informatique, afin d’intégrer une formation dans ce
La jeune a apprécié la découverte de son stage. L’équipe l’a bien intégré et il s’est lui-même bien adapté malgré qu’il soit un peu agoraphobe et cela faisait partie de son appréhension. Il a été très assidu dans l’entreprise. Le niveau du matériel informatique était peut-être un peu juste par rapport à
En famille d’accueil, le jeune s’est bien adapté à la famille et a beaucoup apprécié l’autonomie laissée par la famille.
Depuis son retour, il est venu plusieurs fois pour nous demander de repartir. Il devrait intégrer l’association arcencielfrance qui l’a accueilli pour son stage en contrat service-civique d’ici fin 2012.
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domaine ; les conseillères Mission locale et Escale lui ont proposé de faire un stage de découverte dans ce domaine puis il avait besoin d’un éloignement familial. Son stage a été trouvé par Cap et Vie dans notre réseau Rhône Alpes dans une association à Lyon, arcencielfrance.
ses attentes.
LYCEE CAMILLE CLAUDEL
Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province Observations et analyse du jeune
sur son stage
G n
Orientation par le lycée, grande difficulté de comportement. Tentative d’éloignement du lycée avant exclusion définitive. Le jeune refuse de partir, puis après un échange entre Cap et Vie et la famille du jeune, il accepte de partir en stage de rupture. Son positionnement initial n’était pas très positif. Il a choisi le domaine de comptabilité puisqu’il est en Bac pro compta deuxième année. Son stage a été trouvé par Cap et Vie dans notre réseau Loire Atlantique à Oudon dans une grande exploitation agricole ayant un service comptabilité.
Le jeune a beaucoup apprécié son travail au service Expédition de l’entreprise. La famille d’accueil et gérante de l’exploitation nous a appelés au bout d’une semaine pour nous dire qu’il ne comprenne pas le positionnement de stage proposé au jeune. Elle nous évoque en effet un niveau intellectuel important pour un élève de Bac pro et pense que c’est dommage de gâcher ses capacités dans une voie scolaire que le jeune n’a pas choisie. Son assiduité et sa qualité de travail et de volontariat pendant son stage étaient très éloignées de son comportement scolaire.
En famille d’accueil, le jeune s’est bien adapté à la vie de la famille. Il avait de bonnes relations avec les parents et les enfants de la famille. Il s’ouvre même à des confidences avec la mère de famille sur ses propres difficultés familiales. Tous ses éléments, avec l’accord du jeune, seront envoyés à l’assistante sociale afin de peser dans une éventuelle réorientation et éviter une exclusion définitive du lycée.
Depuis son retour, il a signé un contrat de réintégration scolaire avec son lycée. Il montre une certaine assiduité en cours mais les choses se dégradent à nouveau au fil du temps et le jeune fait une demande à Cap et Vie pour repartir. Un échange est en cours avec le service sociale du lycée pour qu’il intègre l’EPIDE.
Lycée Maritime du GUILVINEC
Nous avons un jeune au lycée maritime du Guilvinec en formation adultes marin/Pêcheur depuis trois ans, il est en dernière année et passe son examen.
Il nous a confié vouloir poursuivre et faire une année de spécialisation.
Le jeune a été en internat et suivi par une famille d’accueil de DOUARNENEZ. Il a souhaité très vite prendre son autonomie et dès sa deuxième année, il a quitté
l’internat mais notre famille continue de la suivre et nous sommes toujours en étroite collaboration avec le lycée et ses parents.
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LES SEJOURS VACANCES
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ANNEXE 6 : SYNTHESE DES STATISTIQUES 2011
Evolution 2007-2011 du nombre de participants aux séjours Vacances par sexe et tranche d’âge
Filles Garçons Total (âge) F G Total F G Total F G Total F G Total
6/9 ans 49 63 112 53 55 108 29 38 67 26 37 63 18 18 36
10/12 ans 40 46 86 51 49 100 19 28 47 24 29 53 21 23 44
13/15 ans 20 28 48 6 6 12 5 7 12 7 15 22 9 18 27
Total (par sexe) 109 137 110 110 53 73 57 81 48 59
Total général 246 220 126 138 107
2011201020092008
107
2007