RAPPORT - uliege.be · RAPPORT ANNUEL HEC-ULg > 2014 20142015, E . , Gouvernance UL . En 2014, le Comité de direction de l’Ecole a connu un nombre important de modifications dans

R A P P O RTA N N U E L

R

2 0 1 4

Edito

P. 4

RAPPORT ANNUEL HEC-ULg > 2014

Au cours de l’année 2014, HEC-ULg a poursui-vi sa stratégie, basée sur le développement

de ses pointes d’excellence et conduite selon des thématiques transver-

sales : l’économie digitale (il-lustrée par la création de la

nouvelle chaire en Digital Media et e-Commerce), l’entrepreneuriat et l’in-novation (à travers la naissance du Ventu-reLab, un incubateur d’entreprises pour les étudiants de la région liégeoise), le déve-

loppement durable, la responsabilité sociétale

(illustrée par le lancement du Smart City Institute) et

l’éthique.

L’esprit entrepreneurial de HEC-ULg a permis le développement de partenariats de

qualité avec le monde des entreprises qui ont donné naissance à différents projets acadé-miques prometteurs.

Un nouveau modèle de financement de l’Ecole a été mis en place en accord avec l’Université

de Liège. Ce nouveau modèle garantit à HEC-ULg de recevoir les fonds nécessaires à son expansion. C’est le cas avec le lancement du Fonds HEC-ULg qui est destiné à centraliser les contributions financières des entreprises et des donateurs privés qui soutiennent l’Ecole.

Beaucoup de nouveaux partenaires ont éga-lement rejoint le portefeuille international de notre Management School qui compte à pré-sent près de 40 % d’universités accréditées et 13 doubles-diplômes avec des institutions étrangères. HEC-ULg est sur la bonne voie pour devenir une école de choix : par exemple, au niveau des Masters, elle a attiré 35 % d’étu-diants internationaux originaires de plus de 65 pays différents.

Le nombre et la qualité des recherches issues des pointes d’excellence et qui s’alignent sur les spécialités délivrées dans le cadre des Masters, témoignent de la réputation acadé-mique de l’Ecole, qui s’illustre par une recon-naissance dans les réseaux internationaux de premier plan.

L’obtention des accréditations internationales EQUIS et AACSB occupe une place centrale dans la stratégie de l’Ecole. En 2014, notre

Master en Management a été ré-accrédité par EPAS et notre programme doctoral a reçu une accréditation conditionnelle. L’audit EPAS pour la ré-accréditation du Master en Ingénieur de gestion aura lieu quant à lui, en décembre 2015. HEC-ULg a également reçu l’éligibi-lité EQUIS pour une accréditation institution-nelle globale d’ici la fin 2016. Parallèlement, l’Ecole poursuit ses efforts pour obtenir l’accré-ditation internationale AACSB en 2017.

En 2014, HEC-ULg a également été auditée avec succès par l’Agence pour l’Evaluation de la Qualité de l’Enseignement Supérieur de la Communauté française de Belgique (AEQES).

L’Ecole a posé des balises claires pour le futur et se consacre à rehausser sa position aux ni-veaux national et international, en assurant un enseignement et une recherche de haut niveau et en mobilisant l’ensemble de la Communau-té HEC-ULg. Elle est à présent bien engagée pour figurer parmi les Ecoles de gestion euro-péennes les plus réputées.

Wilfried NIESSEN,Directeur Général et Doyen f.f.

Table des matières

P. 5


Gouvernance ........................................................................................................... 6

Enseignement ........................................................................................................... 8

Recherche .............................................................................................................. 10

Relations Internationales ............................................................................................ 12

Partenariat avec l’Asie .............................................................................................. 16

Entreprises .............................................................................................................. 18

Executive School ..................................................................................................... 20

Fonds HEC-ULg ....................................................................................................... 24

HEC-ULg et les médias ............................................................................................. 26

Graphiques ............................................................................................................ 28

P. 6


Durant l’année académique 2014-2015, l’Ecole a subi des changements de gestion importants. Cependant, elle a également concrétisé des projets décisifs comme le remaniement majeur de son financement au sein de l’ULg et la poursuite intensive de ses processus d’accréditation.Gouvernance

En 2014, le Comité de direction de l’Ecole a

connu un nombre important de modifications

dans sa composition. Le système a montré sa

résilience et sa capacité à assurer la gestion

journalière malgré ces changements impré-

vus ; en effet, tous les projets essentiels ont, soit

été menés à bien (la réforme du financement

de l’Ecole et l’évaluation de la convention qui

fixe le fonctionnement de l’Ecole au sein de

l’ULg), soit été poursuivis (notamment les ac-

créditations).

Cette continuité a été rendue possible grâce

à la disponibilité et la réactivité du Conseil

de l’Ecole en charge, notamment, de la dé-

signation du directeur général. Pour rappel,

le Conseil de l’Ecole est composé de 8 re-

présentants entreprises, 8 représentants du

personnel académique, 2 représentants du

personnel scientifique, 1 représentant du

personnel administratif et de 5 représentants

des étudiants.

En mai 2014, le Directeur général & Doyen,

Thomas Froehlicher, annonçait son départ de

HEC-ULg au 25 août. Ce départ rapide, 2 ans

avant le terme de son mandat, a nécessité la

mise en place d’un Directeur général & Doyen

faisant fonction le temps de la désignation du

nouveau Directeur général & Doyen.

Le 19 juin, le Conseil de l’Ecole désignait Wil-

fried Niessen en qualité de Directeur général

et Doyen f.f. ; en même temps, il mettait en

œuvre la procédure de recrutement d’un nou-

veau Directeur général et Doyen.

Le 4 septembre, le Conseil arrêtait la com-

position de la commission de sélection ; il lui

donnait le mandat d’organiser à un niveau

international la recherche et l’évaluation de

candidats à proposer à l’Assemblée générale

et au Conseil de l’Ecole. Il désignait en outre

Georges Hübner comme Directeur acadé-

mique f.f. et Jacques Defer comme Directeur

Public Affairs ; ils sont membres invités au Co-

mité de Direction.

Le mandat de la Secrétaire générale, France

Marcotte, a été renouvelé pour une période

de 4 ans à compter du 1er janvier 2015 par

le Conseil de l’Ecole du 1er décembre. Le re-

nouvellement a été décidé à l’unanimité sur la

base de l’évaluation positive réalisée.

Le 13 mai 2015, le Conseil d’Administration

de l’Université de Liège a ratifié la désignation

de Monsieur Adrian Hopgood en tant que Di-

recteur général & Doyen de l’Ecole.

P. 7


Gouvernance

P. 8


HEC-ULg continue à améliorer et à enrichir ses offres de programmes pour former les managers polyvalents et les entrepreneurs de demain. Cette évolution, soutenue par de nombreux partenariats et innovations pédagogiques, profite à une communauté de 2.500 étudiants, sans cesse en augmentation et de plus en plus internationale.

Enseignement

Les programmes de cours dispensés à HEC-

ULg couvrent les trois cycles classiques :

Bachelier, Master et Doctorat, ainsi qu’un

programme « passerelle » entre les bacheliers

professionnalisants et nos Masters. Ces étu-

diants « passerelle » sont maintenant admis

directement en Masters, avec un complément

de crédits compris entre 45 et 60. A côté de

la version jour, certaines parties du programme

sont organisées à horaire décalé (passerelle,

deux Masters en sciences de gestion ainsi que

les Masters complémentaires).

L’année 2014 a vu l’élaboration de nouveaux

programmes pour nos bacheliers et Masters.

Cette réforme coïncide avec la mise en place

progressive du décret « Paysage ». Ce dernier

implique un certain nombre de nouveautés, la

principale pour l’organisation de l’enseigne-

ment étant probablement la notion d’acquisi-

tion de crédits : les crédits associés à un cours

sont acquis à l’étudiant dès que celui-ci réussit

l’examen (au moins 10/20) ; un corollaire est

la disparition progressive de la notion d’année

d’études à réussir.

Les idées qui sous-tendent cette réforme, qui sera effective dès la rentrée 2015, sont :• son inscription dans le cadre de la stratégie

de l’Ecole ;

• la réorganisation de certains enseignements

de langues (fin de l’auto-apprentissage en

1ère année pour la 2ème langue et possibi-

lité de suivre en Master une troisième langue

à côté de la deuxième) ;

• l’introduction, de manière transversale, de

nouvelles thématiques telles que le digital,

l’entrepreneuriat et l’innovation, le « sustai-

nable » et l’éthique.

Parmi les nouveautés importantes, citons : l’organisation de la dernière année d’études,

où le deuxième quadrimestre est consacré au

projet personnel de l’étudiant : stage (10 cré-

dits) et travail de fin d’études (20 crédits) ;

• l’offre de la finalité « Intrapreneur » tant en

sciences de gestion qu’en ingénieur de ges-

tion ;

• le glissement progressif de la finalité « Entre-

preneur » vers un Master de spécialisation

(anciennement Master complémentaire).

Parmi les programmes organisés, nous sommes fiers des nombreuses collaborations avec : • d’autres facultés : l’institut des sciences hu-

maines et sociales pour la GRH et la facul-

té de droit pour l’organisation de la finali-

té « droit-gestion ». L’année académique

2013-2014 a d’ailleurs vu la diplomation

de la première cohorte d’étudiants ayant

réalisé le parcours de six années leur per-

mettant de décrocher le double Master en

sciences de gestion et en droit ;

• d’autres institutions ou organismes : l’IFAG

(Sofia) pour l’option « Management public »

du Master en sciences de gestion, U Has-

selt et FH Aachen pour l’OpenBordersMBA,

Uni Hohenheim pour le bachelier franco-al-

lemand, ISC Kinshasa pour le certificat

« Executive Master en gestion et droit de

l’entreprise », NUCE Hanoï pour l’Executive

Master in Industrial Management, ainsi que

de nombreux doubles diplômes (U Gent, Uni

Hohenheim, Sapienza Rome, ISM Vilnius,

…).

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Nos programmes de cours bénéficient d’une

reconnaissance internationale. Ainsi, nos

programmes « Master en sciences de ges-

tion », « Master en ingénieur de gestion » et

« programme doctoral » sont accrédités EPAS

(distinction attribuée par l’EFMD). Ceci nous

met en bonne position pour décrocher dans

un délai raisonnable les accréditations EQUIS

et AACSB qui concernent la Business School

dans son ensemble.

Au niveau de la pédagogie, plusieurs initia-tives sont à signaler, dont :• la prise en considération des ILO (intended

learning outcomes) pour les cours, les pro-

grammes et les travaux de fin d’études ;

• la migration de notre campus virtuel Lol@

vers la plateforme Moodle ;

• la mise en place progressive d’un ensemble

d’activités d’encadrement, sous le nom de

« Success Factory ». Celle-ci est née du

constat que le nombre d’étudiants en échec

en première année est fortement entaché

par le nombre d’abandons en cours d’an-

née ou de session d’examen. Cette initiative

regroupe donc tout ce qui permet d’aider

nos étudiants à réussir : cours préparatoires,

mises à disposition, plateforme Lol@, test de

français, interrogations formatives ou nor-

matives, … D’autres actions seront dévelop-

pées à l’avenir, comme la mise sur pied d’un

parrainage ;

• l’introduction depuis quelques années d’un

innovant « Portfolio de compétences » (un

en bachelier, un en Master). Ce portfolio est

organisé sous formes d’ateliers qui ont pour

objectifs de développer les compétences re-

lationnelles et managériales, la créativité et

l’esprit d’entreprendre, le sens de l’éthique et

l’esprit critique ainsi que le projet profession-

nel des étudiants.

• Cette année constitue une année « record »

avec une population estudiantine de près

de 2.500 unités, toutes filières confondues.

Une partie toujours plus grande de ce public

a une origine internationale, particulière-

ment au niveau des Masters.

•

Environ2500Etudiants

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HEC-ULg ambitionne de développer des activités de recherche efficaces. Prisme, sa Commission de Recherche, encourage la participation à de nombreux séminaires et soutient leur organisation. La recherche à l’Ecole est organisée autour de ses 6 pointes d’excellence et est étroitement liée au monde de l’entreprise par 11 chaires innovantes.Recherche

En matière de recherche, HEC-ULg ambitionne

une reconnaissance internationale et un im-

pact fort sur son environnement, à travers la

création de connaissances à destination de la

communauté scientifique internationale ; l’en-

vironnement socio-économique de sa région ;

sa communauté éducative ; ses étudiants et

doctorants. La recherche à HEC-ULg est ou-

verte sur la société, le monde économique, les

approches alternatives et interdisciplinaires.

Pour réaliser ses objectifs, HEC-ULg a consti-

tué une Commission de la Recherche, Prisme.

Prisme a contribué activement au développe-

ment de la recherche à HEC-ULg en soutenant

les activités de ses chercheurs : organisation

de 22 séminaires de recherche en économie

et en gestion, acquisition de deux nouvelles

bases de données dans le domaine de la fi-

nance, soutien à la participation de 20 cher-

cheurs à des conférences internationales, orga-

nisation de deux cours pour l’Ecole doctorale

par des professeurs étrangers renommés (Pas-

cal François de HEC Montréal et Teresa Nel-

son de Simmons College, Boston), etc. Prisme

finance également une bourse de doctorat

de 4 ans pour un chercheur de HEC-ULg et

une bourse post-doctorat d’un an. De plus, la

politique d’incitants à la publication a permis

de récompenser 33 de nos chercheurs en leur

accordant en moyenne environ 1.200 euros

destinés à soutenir leurs travaux de recherche.

Les réalisations en matière de recherche sont

recensées dans le rapport annuel de la re-

cherche de HEC-ULg (disponible à l’adresse

suivante : http://www.hec.ulg.ac.be/en/

node/1515/mid/12436) et Prisme construit

sur base de ce rapport des indicateurs de qua-

lité et de quantité qui permettent d’évaluer l’ac-

complissement de ses objectifs. La prochaine

version du rapport de la recherche intégrera

certains de ces indicateurs.

Afin d’évaluer sa production scientifique

et orienter ses principaux positionnements

stratégiques, Prisme s’est doté d’un Comité

scientifique international (Cosci). Ce Comité

rassemble des personnalités scientifiques de

premier plan dans les différents domaines de

recherche de l’Ecole. L’invitation régulière des

experts permet également de mettre à la dispo-

sition des chercheurs l’expérience et l’expertise

de 10 personnalités internationalement recon-

nues pour leurs travaux de recherche. Le pro-

chain Cosci se réunira en 2016.La recherche

à HEC-ULg s’articule principalement autour

de ses 6 pointes d’excellence : Asset & Risk

Management ; Economic Analysis & Public

Governance ; Human Resources Management

& Organizational Change ; Social Enterprises

& the Social Economy ; Supply Chain Mana-

gement & Quantitative Methods ; Tax Institute.

Très proche du monde de l’entreprise, l’Ecole

développe également, grâce à ses partenaires

privilégiés, 11 chaires dans des domaines

innovants : « Sustainable Strategy », « Digital

Marketing and Sales Management », « Strate-

gic Intelligence », etc.

HEC-ULg coordonne ou participe à plus d’une

centaine de projets de recherche dont 3 IAP

-Interuniversity Attraction Pole, financés par le

gouvernement fédéral, 3 ARC - Actions de Re-

cherche Concertée, financés par la Fédération

Wallonie-Bruxelles.

P. 11


70Doctorants

P. 12


HEC-ULg renforce sa position internationale par le biais de différents partenariats, conclus avec 42 pays. Le recrutement d’étudiants internationaux est un succès, en effet nous comptabilisons 35 % d’étudiants étrangers qui suivent des cours de Master, et différentes expériences d’internationalisations sont offertes aux étudiants de HEC-ULg (séjour Erasmus, stages à l’étranger, etc.).

Relations Internationales

La mission de l’équipe des Relations internatio-

nales de HEC-ULg est de renforcer la position

et la visibilité internationales de notre école

de gestion. Elle concentre ses actions sur 3

niveaux: gestion de notre réseau, développe-

ment d’alliances stratégiques et recrutements

internationaux. Elle est également chargée

du développement de la mobilité pour les étu-

diants. Ce document détaille les résultats de

2014.

La construction et la gestion d’un réseau de qualité, avec des institutions partenaires in-ternationalesA ce jour, nous dénombrons 150 partenaires actifs, répartis dans 42 pays partout dans le

monde. 51 d’entre eux sont des institutions ac-

créditées (au moins une parmi les accrédita-

tions EPAS, EQUIS AACSB et AMBA), tandis

que 11 partenaires détiennent la prestigieuse

triple couronne. 6 partenaires allemands sont

des Universités « Elites ».

Nous appliquons une procédure stricte pour

évaluer les partenariats existants et potentiels.

Elle est basée sur des indicateurs multiples :

évaluation de la qualité (réputation, accrédita-

tions, classements, performances des étudiants

entrants et sortants, partenaires communs,…),

aspects logistiques (calendrier académique

et compatibilité structurelle) ainsi que les op-

portunités de recherche (projets existants et

potentiels). Nous continuons à développer nos

partenariats d’excellence, afin de favoriser la

continuation de l’accroissement du niveau de

qualité de notre réseau dans le futur.

Le développement d’alliances stratégiquesHEC-ULg fait partie du réseau HERMES, qui

rassemble quelques 20 universités de tout pre-

mier ordre (avec l’ajout récent d’une université

chinoise et d’une australienne). Nous parta-

geons les mêmes objectifs et développons une

réelle expertise dans le domaine des doubles

diplômes, à travers le réseautage, des discus-

sions, des réunions, des ateliers et l’Assemblée

générale annuelle.

A l’heure actuelle, 13 options à doubles di-plômes sont opérationnelles et couvrent nos

3 programmes de Master, incluant 8 spécia-

lisations et 4 langues différentes (anglais, al-

lemand, néerlandais et italien). Grâce à ces

accords, les étudiants ont la possibilité de re-

cevoir deux diplômes sans retarder l’obtention

de leur diplôme.

En 2014, Hermes a également permis à HEC-

ULg de participer à la création du réseau thématique de recherche « Innovation, En-trepreneuriat et Finance » (INEF). Conduit

par l’Université de Hohenheim à Stuttgart (DE),

ce partenariat rassemble l’EM Strasbourg (FR),

SWUFE (Chine), Texas A&M (US) et l’Univer-

sità Ca Foscari (IT). Le Service d’Echange

Académique Allemand (DAAD) soutient notre

initiative pour la période 2015/2018.

Dans un même temps, HEC-ULg a préparé une

candidature pour le programme Erasmus, en

vue de financer un Master Européen en Eco-

nomie et Informatique (EMED@) avec l’Ecole

d’Economie et de Gestion de Zagreb (CR) et

l’Université Hohenheim (DE). Il offre une com-

binaison unique de formation en économie,

P. 13


statistique, informatique et programmation.

Les entreprises partenaires de HEC-ULg, Ago-

ria et Pepite, soutiennent ce programme dont

l’ambition est de recruter des étudiants de haut

niveau à travers le monde entier.

Dernier point mais non des moindres, nous

avons initié, en collaboration avec l’ESC Dijon

(FR), l’Université de Ljubljana (SL) et l’Universi-

té de Nottingham Trent (UK), la création d’un

consortium d’Ecoles supérieures accréditées

au niveau international, afin d’encourager le

développement de programmes de double

diplomation au niveau du bachelier, en ac-

cord avec des organismes d’accréditation

indépendants tels que l’EFMD ou AACSB. Ils

garantissent en effet la qualité du programme

en question, tous les membres du consortium

détenant au moins une accréditation d’EPAS,

EQUIS et/ou AACSB .

En vue d’exploiter au maximum la diversité des

pays impliqués dans ce projet et pour éviter

toute concurrence interne, seul un établisse-

ment par pays participant pourra adhérer au

consortium. Les entreprises partenaires feront

également bénéficier cette initiative de leur

expérience.

Une demande d’aide Erasmus a été introduite

à la fin du mois de mars 2015.

Le recrutement d’étudiants internationaux, niveau MasterAprès avoir développé des outils marke-

ting spécifiques fournissant des informations

brèves, précises et exhaustives à des étudiants

désireux de poursuivre leurs études de Master

à l’étranger, nous avons identifié et ciblé trois

canaux précis pour promouvoir notre Ecole de

Gestion à l’étranger :

• Les salons de recrutements, par l’intermé-

diaire de QS World Grad School Tour :

l’expérience de 2014 démontre que les

profils sont à la hauteur de nos attentes aca-

démiques.

• Masterstudies, une plateforme en ligne : une

nécessité absolue, si l’on prend en considé-

ration le besoin croissant d’une présence

globale sur internet, ainsi que l’importance

pour tout candidat potentiel de recevoir des

informations immédiates.

• Les collaborations spécifiques, parmi les-

quelles, par exemple, nos partenariats de

double diplomation.

Ces actions, combinées avec notre recrute-

ment Erasmus entrant, contribuent à ce que

35% d’étudiants étrangers suivent des cours de nos Masters (67 étudiants réguliers + 140

étudiants Erasmus). Ils enrichissent notre école

de perspectives culturelles et académiques,

source réelle d’« internationalisation à domi-

cile » pour la communauté HEC-ULg.

Les résultats des campagnes précédentes nous

montrent que les partenariats stratégiques

constituent un outil efficace pour recruter des

étudiants de haut niveau. Nous renforçons

donc les partenariats existants et les étendons

à d’autres partenaires (voir ci-dessus).

45%De la faculté a un profil international

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HEC-ULg renforce sa position internationale par le biais de différents partenariats, conclus avec 42 pays. Le recrutement d’étudiants internationaux est un succès, en effet nous comptabilisons 35 % d’étudiants étrangers qui suivent des cours de Master, et différentes expériences d’internationalisations sont offertes aux étudiants de HEC-ULg (séjour Erasmus, stages à l’étranger, etc.).

Relations Internationales

Cependant, grâce à notre visibilité sur inter-net et les réseaux sociaux, nous constatons également une augmentation de candidats qui ne proviennent pas de nos partenaires. Nous nous assurerons d’exploiter ces outils lors

de la prochaine campagne.

Offrir une diversité d’expériences internatio-nales aux étudiants de HEC-ULgTout au long de leurs études, nos étudiants pra-

tiquent l’internationalisation à travers leur travail

quotidien avec des étudiants et des professeurs

étrangers. Nous les encourageons à enrichir leur capital international, en combinant diffé-

rentes expériences : l’option la plus connue est

le séjour Erasmus à l’étranger. En 2014, 169

étudiants ont participé au programme dans 75

institutions différentes. 80 % des étudiants qui

ont postulé initialement sont partis vers une de

leurs 5 destinations favorites.

Les étudiants de HEC-ULg ont également la pos-

sibilité d’effectuer un stage à l’étranger (30 %

de nos diplômés choisissent cette option). Ils

participent à de courts séjours sur le terrain à

l’étranger (Field Trips) dont la durée est de 3

à 7 jours, grâce au Programme Explort. 138

étudiants – de niveau baccalauréat et Master

– ont profité de ces activités en 2014.

Et depuis 2 ans, nous proposons aux étudiants

de Master un atelier portfolio de compé-

tences intitulé « Travel abroad for a Summer School ». Organisés durant une courte période

(de 10 jours à 4 semaines), ces programmes

d’été offrent une combinaison subtile de cours,

de conférences, de visites d’entreprises et/

ou d’institutions officielles, de visites culturelles

et d’autres événements networking. Ils ont été

conçus pour les étudiants qui souhaitent déve-

lopper leurs connaissances dans un domaine

académique spécifique. Cette combinaison

d’activités leur permet d’exploiter plusieurs

compétences et leur offre une occasion unique

de faire partie d’un groupe multiculturel qui est

réuni pour vivre une expérience très intensive.

6 étudiants ont vécu cette expérience en 2014

et sont revenus à Liège avec des impressions

très positives. La plupart d’entre eux pouvaient

bénéficier d’une aide financière accordée par

le budget des Relations internationales afin

qu’ils puissent mener leur projet à bien.

En guise de conclusion, nous sommes fiers de

pouvoir démontrer que, grâce à son engage-

ment et son implication constants, l’équipe des

Relations internationales de HEC-ULg réalise

des résultats positifs dans ces 4 domaines.

Le niveau de qualité de notre internationalisa-

tion s’améliore, ce qui implique plus d’oppor-

tunités d’expériences internationales pour nos

étudiants, mais également pour le personnel

académique et administratif.

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156Institutions partenairesinternationales

3 14

108

9

22

Nombre d’universités partenaires

Afrique

Asie

Europe

Amérique du Sud

Amérique du Nord

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

BEL UE Hors-UE BEL UE Hors-UE BEL UE Hors-UE

12-13 13-14 14-15

Origine des étudiants

P. 16


149 participants, inscrits ou déjà diplômés, dans les 2 programmes organisés par HEC-ULg en Asie. Partenariat avec l’Asie

HEC-ULg est implanté en Asie depuis 2011. Notre Ecole organise deux programmes pour

les managers et les jeunes potentiels d’entre-

prises en Malaisie et au Vietnam : un « Exe-

cutive Master in Advanced Management » et

un « Executive Master of Business Administra-

tion ».

En 2014, 34 étudiants, en provenance de

Chine et du Myanmar, ont été diplômés. Le

programme de l’Executive Master in Advanced

Management (EMAM) est composé de 4 cours

en ligne (Finance, Global Marketing, Supply

Chain Management et People Management)

et de 2 séminaires en présentiel (Strategy &

Sustainability et Business Game), tous enca-

drés et enseignés par des professeurs de HEC-

ULg. Le programme de l’EMAM implique un

investissement significatif de la part des parti-

cipants et de leur entreprise, mais l’approche

mixte d’apprentissage offre à chaque partici-

pant flexibilité et commodité.

Le programme de l’Executive Master of Bu-

siness Administration (EMBA) est conçu spé-

cialement pour les personnes ambitieuses

travaillant dans le secteur des services et de

l’industrie. Il s’agit d’un programme réparti sur

12 mois qui est composé de 10 modules (Ac-

counting and Finance, Organization and Hu-

man Resources, Strategic Marketing, Strategy

and Sustainability, Corporate Finance, interna-

tional Business, Management Information Sys-

tem, Project Management, Global Economics

and Governance, and Ethics) et d’un Business

Game.

Il offre les avantages suivants aux partici-pants :• Assurance et aptitude à traiter des questions

complexes

• Accent sur le développement d’une dyna-

mique de groupe dans une perspective de

management stratégique

• Capacité accrue de transmettre leurs idées

efficacement

• Concept de l’apprentissage « n’importe où

et n’importe quand »

• En 2014, nous avons signé le renouvelle-

ment de notre convention avec la NetAca-

demy en présence des Ministres Marcourt,

Reynders et de sa Majesté la Princesse

Astrid, à Kuala Lumpur.

Pour le futur, une collaboration supplémentaire

est envisagée entre la NetAcademy et le Colle-

ge of Management - Université de Shenzhen

concernant les programmes de Bachelier et de

Master. Un modèle innovant pour organiser

l’Executive Education en Asie ! En collaboration

avec la NetAcademy, HEC-ULg a développé

un modèle original pour attirer les étudiants en

Asie. Nous avons mis au point des e-books

contenant des textes, vidéos, études de cas,

slides de présentation en power point, … en

anglais et traduits en chinois. Les étudiants re-

çoivent une tablette et sont connectés à une

plateforme en e-learning. Les professeurs de

HEC-ULg sont aidés par des coaches locaux

pour donner leur cours. A la fin de chaque

parcours d’enseignement, nous organisons un

Business Game pour intégrer les différentes

matières apprises.

32

70

47

Nombre d’étudiants en Asie du Sud

Myanmar

Taiwan

Chine

P. 17


P. 18


Le monde de l’entreprise soutient HEC-ULg à travers des parrainages et des co-développements de programmes et de chaires. Nos entreprises partenaires offrent des stages de qualité et mettent leurs compétences au service de nombreux cours. Notre nouveau Service «Career Development» met en contact de jeunes diplômés avec des entreprises qui recrutent.

Entreprises

Les membres du Groupe pour HEC-ULg et du

Conseil de Gouvernance ont plusieurs fois été

sollicités afin que l’Ecole puisse bénéficier de l’expérience de chefs d’entreprises et s’assu-

rer que nos démarches au niveau des accré-

ditations et des changements apportés dans

les programmes de cours répondent bien aux

besoins du marché du travail.

C’est grâce aux nombreux contacts avec les

entreprises qu’il a aussi été décidé de créer,

en 2014, un Master en « Digital Marketing & Sales Management ». HEC-ULg est la pre-

mière école francophone à proposer cette

finalité, mise en place en collaboration avec

le Groupe Rossel, Selligent, PFS Web, Goo-

gle et l’AWT. Nous espérons ainsi répondre

aux demandes des nombreuses entreprises qui

cherchent des gestionnaires qui maîtrisent éga-

lement le domaine de l’économie digitale.

HEC-ULg, acteur économique important dans

sa région, soutient également l’entrepreneuriat

grâce au programme HEC-ULg Entrepreneurs

depuis près de 10 ans et cette année, via la

création du VentureLab, soutenu par le Fonds

InBev Baillet Latour, BNP Paribas Fortis et Hers-

tal Group. Il s’agit d’un écosystème de soutien

à l’entrepreneuriat à destination des étudiants

et des jeunes diplômés de l’enseignement su-

périeur en région liégeoise. Notons également

la création de l’Académie des Entrepreneurs sociaux, plate-forme rassemblant les activités

de formation, de soutien et de mise en ré-

seau des entrepreneurs sociaux, portée par

le Centre d’Economie Sociale de HEC-ULg et

soutenue dans la cadre du partenariat avec

CBC Banque & Assurance.

En 2014, l’Ecole compte :• 11 chaires dans ses différentes pointes d’ex-

cellence ;

• une collaboration avec l’AWEX qui a per-

mis à 138 étudiants de réaliser de courts

séjours à l’international . Ces séjours de 3 à

7 jours s’ajoutent aux possibilités de stages

et de séjours Erasmus à l’étranger. En 2014,

nos étudiants ont rencontré les responsables

d’entreprises wallonnes basés à : Pékin,

Chicago, Santiago, Varsovie, Milan, Franc-

fort,… afin de découvrir les différentes fa-

cettes de l’exportation et d’appréhender les

marchés étrangers ;

• 22 entreprises partenaires parmi lesquelles

17 ont renouvelé leur confiance en 2014 ;

• et 57 entreprises membres du Groupe pour

HEC-ULg ;

• 188 stages de minimum 10 semaines ont

été réalisés par nos étudiants au sein d’en-

treprises belges et étrangères ;

• 64 étudiants de 2ème Master ont choisi de

faire un mémoire-projet et de lier ainsi leur stage à leur travail de fin d’études.

De plus, nos professeurs ont pu inviter un grand

nombre d’acteurs du monde économique, afin

de faire bénéficier nos étudiants de leur ex-pertise.

Un Service « Career Development » a vu le jour avec un double objectif :

• renforcer les diverses activités pour accom-

pagner les étudiants tout au long de leur par-

cours qui mène des études vers le monde de

l’emploi. Par exemples : atelier de rédaction

P. 19


de CV, simulation d’entretien d’embauche,

coaching individuel, comment se préparer à

une carrière internationale, etc. ;

• développer des services pour permettre

aux entreprises désireuses d’engager nos

futurs diplômés de se faire connaître, via

par exemple : les Job Days (24 entreprises

étaient présentes) et les tables rondes (9 en-

treprises étaient présentes), la remise des CV

books, la promotion d’activités organisées

en collaboration avec nos partenaires,…

Les liens avec notre réseau Alumni ont égale-

ment été renforcés (Voir partie « Alumni »).

Enfin, de nombreuses conférences ont été or-

ganisées et ont été l’occasion de mettre en

avant nos entreprises partenaires. Elles ont

permis à nos étudiants de rencontrer de nom-

breux acteurs économiques : conférences sur

l’énergie, les Smart Cities, l’avenir de l’Europe,

l’innovation,...

C’est donc l’ensemble de la Communauté

HEC-ULg (étudiants, professeurs, direction et

alumni) qui s’ouvre toujours plus au monde,

avec un dynamisme renouvelé, afin d’amélio-

rer constamment la qualité de notre enseigne-

ment.

11Chaires

P. 20


Plus de 1.200 participants ont assisté à nos 20 programmes Executive en 2014. Un partenariat récent avec l’Antwerp Management School renforce notre capacité à proposer des programmes multilingues en intra entreprises. Le développement futur se concentrera sur des programmes faits sur mesure pour les grandes entreprises et les PME régionales.

Executive School

L’Ecole est reconnue comme un acteur

important sur le marché belge de la for-

mation continue en management pour

des middle et top managers. Pour au-

tant, les jeunes entrepreneurs, jeunes

cadres ou mêmes les équipes ne sont

pas oubliées et certains programmes

transversaux ou adressant des compé-

tences fondamentales concernent l’en-

semble des publics.

Chaque année, l’Executive School pro-

pose plus de 20 programmes inter-entre-

prises et des interventions sur mesure à

la carte de plus en plus nombreuses en

intra entreprises. Un partenariat récent

avec l’Antwerp Management School,

partenariat baptisé « AL-liance », ren-

force notre capacité à proposer des

programmes multilingues où chacun

peut parler sa langue et rencontrer des

formateurs imprégnés de sa culture. Plus

de la moitié de notre activité se déroule

en intra entreprises tant les spécificités

à rencontrer sont importantes, ce qui

nécessite un co-design des formations et

permet un suivi des participants et une

mesure de l’impact des formations sur le

terrain.

Comme vous pouvez le voir ci-dessous

(graphique), plus de 1.200 participants

ont assisté aux programmes fondamen-

taux et avancés ainsi qu’aux confé-

rences durant l’année 2014.

En 2015, l’école propose 24 pro-

grammes inter-entreprises sur 8 thèmes

différents, en lien direct avec la re-

cherche académique : Ethique, Straté-

gie, Ressources humaines, Marketing,

Finances, Droit, Communication et

Management général ainsi qu’un MBA

quadrilingue et un E-MBA en Chine. Un

directeur académique pilote chaque

programme. Des experts et des témoins

du monde de l’entreprise enrichissent les

cours avec leurs expériences de terrain.

En 2015, la plupart des activités sont

concentrées sur des programmes conçus

sur mesure pour de grandes entreprises

ou des PME régionales, répercutant l’im-

plication de l’Ecole dans le développe-

ment régional.

L’Executive School gère aussi des aca-

démies en partenariat avec d’autres

institutions de formation : l’Académie de

la Vente et l’Académie de la Médiation,

par exemple, dans le but de développer

des plateformes de connaissances et de

proposer une formation continue plus

riche encore dans ces domaines.

En partenariat avec la NetAcademy, lea-

der d’Executive Education en ligne basé

en Malaisie, l’Executive School offre des

formations en ligne à un marché cible

spécifique dans la région Asie-Pacifique

et propose deux programmes Executive

en Management pour les managers

asiatiques (EMAM et EMBA), élargis-

sant ainsi notre réseau Alumni à travers

le monde.

P. 21


TAXATION NEWS SEMINARS : 429

HAPPYNOMICS :89

BUSINESS

50

Conférences 2014 : nombre de participants

19 830

1915

26

21

29

26

50

52

15

3412

401

Programmes exécutifs en 2014 : nombre de participants

MANAGEMENT LES FONDAMENTAUX

MARKETING LES FONDAMENTAUX

FINANCE LES FONDAMENTAUX

RESSOURCES HUMAINES LES FONDAMENTAUX

VENTE LES FONDAMENTAUX

MANAGEMENT DES ENTREPRISES SOCIALES

MASTER CLASS EN INTELLIGENCE STRATEGIQUE

LEADERSHIP ET DEVELOPPEMENT PERSONNEL PROGRAMME AVANCE

MASTER EN GESTION ENVIRONNEMENTALE PROGRAMME AVANCE

ADVANCED EXECUTIVE MASTER EN DROIT ET GESTION (CONGO)

CERTIFICAT D’UNIVERSITE EN MEDIATION CIVILE ET COMMERCIALE

OPEN BORDERS MBA

NET ACADEMY (ASIA)

VIRTUAL E-MBA (Blended learning)

PROGRAMMES INTRA ENTREPRISES

P. 22


Réseau HEC-ULg Alumni

HEC-ULg Alumni vise à développer un réseau et des opportunités d’affaires à toutes les étapes de la carrière de nos Alumni. Par conséquent, nous mettons régulièrement sur pieds des activités destinées aux jeunes diplômés qui débutent leur vie professionnelle et nous organisons également des événements pour les cadres, tel que notre Gala à l’Aéroport de Liège, avec plus de 700 participants.

Evénements « Commission Start »Cette année, l’objectif principal de la Commis-

sion Start, parrainée par le Directeur de PNP

Manager, a été de consolider ses activités afin

de permettre aux étudiants de dernière année

ainsi qu’aux jeunes diplômés de comprendre

l’importance d’être intégré au réseau HEC-ULg

Alumni.

Trois « Drinks First Year » ont été organisés :

à Liège, Bruxelles et Luxembourg. Ces soirées

sont conçues pour accueillir les nouveaux di-plômés dans le réseau.

La Commission Start a également mis sur pieds

deux soirées « After Master » en février. Ces

événements permettent aux étudiants de 2ème

Master de discuter librement de leur future car-

rière avec de jeunes diplômés de HEC-ULg.

Evénements « Commission Networking »Cette commission a souhaité mettre l’accent

sur la dimension internationale de HEC-ULg

Alumni, notamment lors de l’organisation de

« Roadshows » à Luxembourg, Sofia, Hanoï

et Pékin. Elle s’est également concentrée sur

les carrières de femmes diplômées : en déve-

loppant un programme de mentoring « HEC-ULg au Féminin ». Ce programme offre aux

jeunes femmes diplômées ou aux étudiantes

de dernière année l’occasion de bénéficier de

l’expertise de professionnels pour atteindre les

objectifs de carrière qu’elles se sont fixés.

Evénement « Commission CxO »Plusieurs membres de ce Conseil ont présidé

l’organisation du Gala HEC-ULg 2014 à l’Aé-

roport de Liège. Cette soirée a remporté un

vif succès avec 750 participants et 68 entre-prises représentées.

Communication vers l’ensemble du réseauLe partage d’informations dans l’ensemble de

la communauté HEC-ULg (échange d’informa-

tions entre les Alumni, l’Ecole ou des entreprises

partenaires) est essentiel pour sa visibilité :

En 2014, le service Alumni a publié le nou-

veau numéro de l’annuaire des diplômés de HEC-ULg.

Sept e-newsletters ont tenu les Alumni informés

des nouvelles et événements au sein de la com-

munauté HEC-ULg. De plus, chaque édition du

« Spirit of Management » a proposé plusieurs

portraits de diplômés.

Pour terminer, nous avons également accru

notre présence sur Facebook (721 « like ») et

LinkedIn (1804 membres du groupe).

P. 23


93%Des étudiants décrochent un emploidans l’année

P. 24


HEC-ULg et les médiasLe Service Relations extérieures et Communication de HEC-ULg assure la visibilité de l’Ecole par de nombreux contacts avec les médias. Il met en avant la Communauté HEC-ULg dans ses publications telles que le «Spirit of Management» et les newsletters et en apportant sa contribution aux différents supports de communication de l’Ecole.

Le Fonds HEC-ULg a été créé pour promouvoir notre ambition d’atteindre l’excellence en soutenant des projets stratégiques et innovants. Ce Fonds existe grâce aux membres de la Communauté HEC-ULg qui sont convaincus de l’impact de ces projets sur le développement régional et sur les générations futures.

Fonds HEC-ULg

HEC-ULg s’engage à accélérer et à amplifier le renouveau économique et entrepreneurial de la région et participe activement à son

rayonnement international.

Le Fonds HEC-ULg soutient de grands projets qui :

• favorisent la diversité de l’enseignement ; • appuient la recherche scientifique et appliquée ;• soutiennent le développement économique de la région ;• encouragent la reconnaissance internationale de l’Ecole et de sa région.

C’est donc l’ensemble de la Communauté HEC-ULg (étudiants, professeurs, alumni, ...) qui s’ouvre encore davantage au monde, avec

un dynamisme renouvelé, une volonté d’excellence et un objectif d’amélioration constante de son enseignement pour les générations futures.

Découvrez les projets concrets soutenus par le Fonds : http://www.fonds-hec.com/

P. 25


P. 25

ANNUAL REPORT, HEC-ULg > 2014

P. 26


Le Service Relations extérieures et Communication de HEC-ULg assure la visibilité de l’Ecole par de nombreux contacts avec les médias. Il met en avant la Communauté HEC-ULg dans ses publications telles que le «Spirit of Management» et les newsletters et en apportant sa contribution aux différents supports de communication de l’Ecole.

HEC-ULg et les médias

Le Service Relations extérieures et Communica-

tion de HEC-ULg a pour mission de conseiller

la Direction en matière de communication et de

promouvoir l’image institutionnelle de l’Ecole.

Il joue également un rôle de support aux ser-

vices et UER qui souhaitent communiquer vers

l’extérieur. Il est le garant de la cohérence de

l’image projetée en externe, tant au niveau

des contenus qu’au niveau de l’identité visuelle

et graphique. En interne, il assure une bonne

circulation des informations, notamment par la

rédaction d’une Newsletter électronique.

Le Service gère les relations avec la presse et

les médias (communiqués de presse, confé-

rences de presse, partenariats, mise en rela-

tion des experts académiques de HEC-ULg

avec les journalistes). Il assure la rédaction et

l’adaptation de la communication externe. Il

a également en charge la production de bro-

chures et autres supports de notoriété, ainsi

que de documents présentant les différents pro-

grammes de formation et leurs spécialisations.

En 2014, le Service a notamment :• pris en charge ou collaboré à l’organisation

de 5 conférences de presse et rédigé plu-

sieurs communiqués de presse. En 2014,

HEC-ULg, c’est 130 citations dans la presse

belge, dont 80% d’articles de fond et d’avis

de nos experts ;

• géré les partenariats avec la presse : La

Libre Belgique (une chronique mensuelle) ;

CFO Magazine (plusieurs publications et

participation de nos experts aux « Entretiens

CFO » ; Références et le Groupe Rossel

(notamment pour l’aide à l’élaboration du

plan média de la chaire en Digital Media

& E-commerce) ; Trends Tendances pour le

Gala Alumni 2014 ;

• assuré la publication de SPIRIT of Manage-

ment, le magazine de HEC-ULg, à raison

de 3 numéros/an (2 numéros en français

et un numéro en anglais), diffusés à 8.000

exemplaires papier chacun et 8.000 envois

électroniques ;

• publié 3 Newsletters à destination des

membres de HEC-ULg ;

• réalisé l’actualisation des documents relatifs

aux programmes de cours (un ABC et 12

brochures Masters par finalité) ;

• organisé une série de workshops et ateliers

de réflexion relatifs au branding de l’Ecole

(évolution de la marque HEC-ULg).

Le Service a en outre pris en charge un atelier

de communication avec les médias pour les

étudiants de Master dans le cadre du Portfolio

de Compétences.

Enfin, le Service contribue à l’actualisation des

contenus du site internet www.hec.ulg.ac.be

(1.322. 612 pages consultées sur 12 mois).

3.313 fans

1.735 followers 2.149 abonnés

45.264 vues 6.190 photos

91 abonnés1.322.612 pages vues sur 12 mois

www.hec.ulg.ac.be

P. 27


P. 28


Graphiques

Etudiants HEC-ULg

0

500

1000

1500

2000

2500

BAC et APM Master (jour) Master (HD) Form. Doctorale Total

12-13

13-14

14-15

12-13

13-14

14-15

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

12-13 13-14 14-15

FH

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1

T.i. 3 mois T.i. 6 mois T.i. 1 an

Ingénieur de GestionSciences de GestionSciences économiques,orientation générale

Année d’étude

Genre Taux d’insertion

P. 29


Taux de personnel

45

75131

51

Répartition par secteur ensemble du personnel en nb

Aca tps plein

Aca tps partiel

Sci

Pato

4510,2

116,9

47,2

Répartition par secteur ensemble du personnel en ETP

Aca tps plein

Aca tps partiel

Sci

Pato

270

2210

Répartition origine géographique ensemble du personnel en nb

Belge

Etr UE

Etr hors UE191,7

18,59,1

Répartition origine géographique ensemble du personnel en ETP

Belge

Etr UE

Etr hors UE

156146

Répartition H/F ensemble du personnel en nb

HF

98,6120,7

Répartition H/F ensemble du personnel en ETP

HF

0

50

100

150

200

250

300

350

Nov. 2011 Nov. 2012 Nov. 2013 Nov. 2014

Total du personnel HEC-ULg (y compris asbl)

Nb

ETP act.

R Donors & PartnersKn

owle

dge

Part

ners

Proj

ect P

artn

ers

Busin

ess

Spiri

t Par

tner

s

« Le Comité de Direction de HEC-ULg remercie tous les membres de la Communauté HEC-ULg :

le personnel, les étudiants, les entreprises, l’Université et son Collège rectoral et tous ceux qui ont

contribué à faire de HEC-ULg une expérience unique en matière de business education ».

Wilfried NIESSEN,Directeur Général et Doyen f.f.

HEC-ULg | Rue Louvrex, 14 | B-4000 Liège | www.hec.ulg.ac.be Pictures © Michel Houet | © Vanessa Orban | © Marianne Snakers

A N N U A LR E P O R T

R

2 0 1 4

Documents

RAPPORT - uliege.be · RAPPORT ANNUEL HEC-ULg > 2014 20142015, E . , Gouvernance UL . En 2014, le Comité de direction de l’Ecole a connu un nombre important de modifications dans