Réunion des parents de M3 – P1 – P2

Le programme:

1. L’immersion en néerlandais à l’E.F.C. Jules Brouwir.2. L’organisation en P1.3. Les cours en P1.4. L’organisation en P2.5. Les cours en P2.6. Les devoirs.7. Le soutien des enfants en difficulté.8. Le soutien du centre PMS.9. Les animations OPENADO.10. Les questions complémentaires des parents.

L’immersion, c’est …

- Enfin (P5-P6), nous intégrons les 2 langues pour tous les cours!

- CLIL: Content and language integrated learning.

- Au début (P1-P2), on distingue bien les matières données en français des matières travaillées en néerlandais.

- Ensuite (P3-P4), plusieurs matières sont données dans les 2 langues.

L’organisation en P1

26 enfants.

Dédoublés pendant 6 périodes en français (soutien de mesdames Claire et Spronck) Dédoublés pendant 6 périodes en néerlandais(soutien de mesdames Elise, Angélique et Estelle) Le mercredi, le jour de mesdames Elise (NL)

et Claire (FR).

Les cours en P1

- Français: savoir lire savoir écrire savoir écouter

- Mathématique: nombres et opérations grandeurs géométrie problèmes

- Eveil: sciences histoire géographie éducation artistique

- Néerlandais: compréhension orale expression orale

Les cours en P1Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

NéerlandaisJuf Angélique Mme Estelle

FrançaisMme Piette

Mme Spronck

FrançaisMme Claire26 élèves

Nombres et opérationsJuf Elise

Cours philosophiques

Nombres et opérationsMeester Maarten

FrançaisMme Piette

Mme Spronck

FrançaisMme Claire26 élèves

Nombres et opérationsMeester Maarten

Cours philosophiques

FrançaisMme Piette Mme Claire

NéerlandaisJuf Angélique/Mme

Estelle

Grandeurs/Géométrie

Juf Elise26 élèves

P2 Natation

FrançaisMme Piette26 élèves

FrançaisMme PietteMme Claire

Nombres et opérationsMeester Maarten

Grandeurs/Géométrie

Juf Elise26 élèves

P2 Natation

FrançaisMme Piette26 élèves

Français/éveilMme Piette26 élèves

ÉveilMeester Maarten

26 élèves

FrançaisMme PietteMme Claire

École Numérique:-remédiation-différenciation

26 élèves - meester

Français/éveilMme Piette26 élèves

ÉveilMeester Maarten

26 élèves

FrançaisMme PietteMme Claire

École Numérique:-remédiation-différenciation

26 élèves - meester

Les cours en P1

- Français:

savoir lire

savoir écrire

savoir écouter

Les cours en P1

- Mathématique:

nombres et opérations

grandeurs

géométrie

problèmes

Les cours en P1

- Eveil:

sciences

histoire

géographie

éducation artistique

Les cours en P1

- Néerlandais:

compréhension orale

expression orale

Les compétences:Écouter:E1: Comprendre des mots familiers, des expressions courantes.E2: Comprendre des messages brefs, variés, simples et familiers, en rapport avec ses expériences, sa vie quotidienne, ses besoins et ses intérêts.E3: Face à des messages oraux, l’élève adoptera une attitude positive d'écoute.E4: Face à des messages oraux, l’élève mettra en œuvre des stratégies de compréhension.E5: Face à des messages oraux, l’élève construira du sens au départ des éléments compris.

Parler:P1: S'exprimer oralement pour produire des messages simples.P2: S'exprimer pour décrire, raconter, répondre à des questions, et interagir à propos de ses besoins, de ses intérêts et de son expérience.P3: L'élève osera s'exprimer.P4: L'élève adaptera son message et son comportement à la situation de communication, au but poursuivi, à l'interlocuteur et à ses besoins.P5: L'élève utilisera les ressources non linguistiques de façon à faciliter sa compréhension.

Les compétences:

Lire:L1: Pouvoir lire des phrases très simples.L2: Pouvoir comprendre des messages courts, simples, en relation avec ses besoins, ses intérêts, son expérience de la vie quotidienne.L3: Face à des messages écrits, l'élève adoptera une attitude positive de lecture.L4: Face à des messages écrits, l'élève appliquera ses stratégies de lecture aux situations de communication.L5: Face à des messages écrits, l'élève construira du sens au départ des éléments compris.L6: Face à des messages écrits, l'élève percevra et réagira à l'objectif de lecture.

Écrire:Ec1: Rédiger des messages corrects, simples, cohérents et logiques en rapport avec ses besoins, ses intérêts et son expérience de la vie quotidienne.Ec2: L'élève rédigera le message en respectant les usages élémentaires en matière d'écrits.Ec3: L'élève écrira lisiblement.

L’organisation en P2

23 enfants.

Les professeurs francophones: Mmes Piette et Claire

Les profs néerlandophones: Meester Maarten et Mme Elise

Le mercredi, le jour de Mmes Elise (NL) et Claire (FR).

Les cours en P2

- Français: savoir lire savoir écrire savoir écouter

- Mathématique: nombres et opérations grandeurs géométrie problèmes

- Eveil: sciences histoire géographie éducation artistique

- Néerlandais: compréhension orale expression orale savoir lire (janvier/février)

Les cours en P2Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

FrançaisMme Piette

NéerlandaisMeester Maarten

Géométrie/GrandeursMme Elise

P2 Natation

Cours philosophiques

FrançaisMme Piette

Nombres et opérationsMeester Maarten

Géométrie/GrandeursMme Elise

P2 Natation

Cours philosophiques

NéerlandaisMeester Maarten

FrançaisMme Piette

ExpressionMme Claire

FrançaisMme Piette

École Numérique:-remédiation-différenciation

Meester Maarten

Nombres et opérationsMeester Maarten

FrançaisMme Piette

ProblèmesMme Claire

FrançaisMme Piette

École Numérique:-remédiation-différenciation

Meester Maarten

Eveil

Meester MaartenFrançais

Mme Piette

Nombres et opérationsMme Elise

Meester Maarten

FrançaisMme Piette

EveilMeester Maarten

FrançaisMme Piette

Nombres et opérationsMme Elise

Meester Maarten

FrançaisMme Piette

Les cours en P2

- Français:

savoir lire

savoir écrire

savoir écouter

Les cours en P2

- Mathématique:

nombres et opérations

grandeurs

géométrie

problèmes

Les cours en P2

- Eveil:

sciences

histoire

géographie

éducation artistique

Les cours en P2

- Néerlandais:

compréhension orale

expression orale

Les classes vertes en P2 (avec les P3)

Les devoirs:- Il n’y a pas de devoirs proprement dits en P1/P2. Il n’y a que des propositions pour aider votre enfant à évoluer le mieux possible.

- Les tests ne sont pas des devoirs, mais ils doivent être préparés à la maison! Ils sont communiqués la semaine précédant l’évaluation.

- Chamilo est un outil de soutien qui facilite l’étude de chaque enfant.

Le soutien des enfants en difficulté:

1. Retour aux référentiels de lecture.2. Adaptation du travail demandé en fonction des

difficultés rencontrées par chaque enfant.3. Conseils donnés à Mme Vincianne si l’enfant reste à

l’étude.4. Prise en charge individuelle de l’enfant en difficulté pour l’aider à réaliser le travail demandé.5. Périodes de différenciation et de remédiation: école

numérique

Le soutien des enfants en difficulté (suite)

6. Du matériel pour manipuler: => les cartes jaunes et bandelettes vertes. => le matériel MAB de classe. => les euros. => la montre, .…7. Les référentiels aux murs mais aussi dans le cartable (=> le tableau de 100 (P2) )8. La projection des feuilles “apprentissage” via le beamer et les livrets mathématiques achetés chaque année par l’école (livrets en couleurs)9. Le dédoublement (12 périodes) de la classe de P1, le travail mené par Meester avec madame Elise chaque jeudi après-midi avec les P2…

Le soutien du centre PMS:1. Demande faite par les parents ou /et par les enseignants.2. Les tests réalisés par le centre PMS.3. Le suivi par un spécialiste.

Les animations OPEnADo:- Orientation, Prévention, Enfants, Adolescents

1. Les différences.2. Le respect.3. Le respect de soi.4. La méthode “ félicitée”.5. …

Les questions des parents:Avez-vous d’autres questions?