Cycle primaire

DIRECTIVES

Comment répondre aux questions à choix multiple

Comme ceci : et non comme cela :

• Utilise seulement un crayon à mine.

• Noircis seulement un cercle pour chaque question.

• Noircis complètement le cercle.

• Efface complètement les réponses changées.

Comment répondre aux questions à réponse construite

• Écris seulement dans l’espace ligné fourni dans ce cahier.

Test en lecture, écriture et mathématiques

FrançaisRÉPONSES

LIVRET DE

LECTURELIVRET DE

LECTURE A1Tu peux maintenant commencer le test.Avant de répondre aux questions, ouvre le

année3e

Questions de test diffusées, 2016

2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) | Téléphone : 1 888 327-7377 | Site Web : www.oqre.on.ca | © Imprimeur de la Reine pour l’Ontario, 2016

Le premier concert de Jacob

Partie Lecture page 2A1

1 À quoi sert un amplificateur? (2e paragraphe)

● à contrôler le son

● à gratter les cordes

● à donner un concert

● à guider le musicien

2 Pourquoi les mots « PUISSANT » et « HORRIBLE » sont-ils écrits en lettres majuscules? (2e paragraphe)

● pour montrer que Jacob crie fort

● pour indiquer le poids de la guitare

● pour indiquer que le père de Jacob a peur

● pour démontrer la force du bruit de la guitare

3 Quel mot « premières » décrit-il au 3e paragraphe?

● leçons

● bases

● guitare

● musique

LIVRET DE

LECTURELIVRET DE

LECTUREOUVRE LE A2

Partie Lecture page 3A1

4 La dernière phrase du texte indique que…

● Jacob baisse le volume.

● Jacob joue mieux de la guitare.

● le père de Jacob a mal aux oreilles.

● le père de Jacob aime la musique rock.

5 Explique comment le père de Jacob a joué un rôle important dans ce texte.

6 Explique comment Jacob a changé sa façon de jouer de la guitare tout au long du texte.

L’épaulard, un dauphin géant

Partie Lecture page 4A2

7 Ce texte est écrit pour les personnes qui...

● souhaitent inviter un ami à un événement.

● apprécient lire des courts récits dʼaventure.

● aiment réaliser des expériences scientifiques.

● veulent acquérir de nouvelles connaissances.

8 À quoi compare-t-on la taille de l’épaulard adulte dans ce texte?

● à un oiseau de mer

● à la moitié d’un autobus

● à celle d’une baleine bleue

● à celle d’une planche de surf

9 Comment définit-on le mot « mammifère » dans ce texte? (4e paragraphe)

● La mère allaite le bébé.

● La mère apporte des poissons.

● Le petit apprend à chasser avec sa mère.

● Le petit reste avec sa mère pendant deux ans.

Partie Lecture page 5A2

10 Pourquoi les épaulards se regroupent-ils?

● pour s’occuper des bébés

● pour démontrer leur amitié

● pour trouver leur nourriture

● pour se protéger des dangers

11 À l’aide du texte, compare l’épaulard au dauphin.

12 Pourquoi peut-on dire que les épaulards ont besoin les uns des autres?

Partie Écriture page 6A3

13 Quels jeux t’intéressent davantage : les jeux de société ou les jeux électroniques? Écris un court texte pour expliquer ton choix.

Mes idées pour mon court texte

Écris ton texte sur la page suivante.

Ce que tu écriras sur cette page ne sera pas noté.

Ne pas écrire dans cet espace.

Écris ton court texte ci-dessous. N’oublie pas de vérifier la ponctuation, les accords et l’orthographe.

Partie Écriture page 7A3

Partie Questions à choix multiple en écriture page 8A4

14 Quelle phrase est correcte?

● Jamil hier a mangé un morceau de melon d’eau.

● Jamil un morceau de melon d’eau a mangé hier.

● Hier, un morceau de melon d’eau Jamil a mangé.

● Hier, Jamil a mangé un morceau de melon d’eau.

15 Place les phrases ci-dessous dans l’ordre pour créer un paragraphe.

(1) Patins en main, j’invite mon ami à m’accompagner.

(2) J’en emprunte une paire à mon voisin.

(3) Après l’activité, nous nous reposons en buvant un grand verre de limonade.

(4) Aujourd’hui, je veux patiner mais je n’ai pas de patins.

● 3, 4, 1, 2

● 4, 2, 1, 3

● 1, 2, 3, 4

● 4, 1, 2, 3

LIVRET DE

LECTURELIVRET DE

LECTUREOUVRE LE B1

Partie Questions à choix multiple en écriture page 9A4

16 Quelle phrase combine le mieux les trois énoncés ci-dessous?

L’éléphant se baigne dans la mare. Il s’arrose avec sa trompe. Il fait chaud.

● L’éléphant se baigne dans la mare et il s’arrose avec sa trompe, car il fait chaud.

● L’éléphant se baigne dans la mare, car il s’arrose avec sa trompe et il fait chaud.

● L’éléphant se baigne dans la mare, mais il s’arrose avec sa trompe ou il fait chaud.

● L’éléphant se baigne dans la mare quand il s’arrose avec sa trompe, mais il fait chaud.

17 Choisis le mot qui a le même sens que « bon » dans la phrase suivante.

Le macaroni au fromage que mon père a préparé est bon.

● mou

● collant

● brûlant

● délicieux

La bande auto-agrippante

1 Qu’est-ce qui t’aide à comprendre ce qu’est une fleur de bardane?

● le titre

● la 1re photo

● les mots entre guillemets

● le sous-titre du 2e paragraphe

2 Le « VELCRO »® est...

● un vêtement.

● un ingénieur.

● une fleur de bardane.

● une bande auto-agrippante.

3 Quel sous-titre pourrait-on donner au 3e paragraphe?

● La texture des poils d’animaux

● Le fonctionnement d’un microscope

● L’inspiration de Georges de Mestral

● Les promenades de Georges de Mestral

Partie Lecture page 10B1

4 Dans le groupe de mots : « leurs combinaisons spatiales et leurs casques », le mot « leurs » est...

● un nom.

● un verbe.

● un adjectif.

● un déterminant.

5 Explique comment fonctionne la bande auto-agrippante.

6 Crois-tu que la bande auto-agrippante rend la vie des gens plus facile? Explique ta réponse à l’aide du texte et de tes idées.

Partie Lecture page 11B1

ARRÊT

page 12

Après chaque administration de test, l’OQRE diffuse environ la moitié des items (questions) du test

au public. Cela permet à l’OQRE de se constituer une banque d’items qui pourront être utilisés

ultérieurement. L’OQRE a remplacé les items qui ne sont pas diffusés dans ce cahier par leur

description. Les cahiers de test et des exemples de réponses d’élèves des cinq dernières années

sont disponibles au www.oqre.on.ca.

La description de chaque item non diffusé figure ci-dessous et comprend l’habileté évaluée.

HABILETÉS EN ÉCRITURE

Idée principale : développer une idée principale à l’aide d’idées secondaires

Organisation : structurer des idées et des renseignements de façon logique et cohérente

Conventions linguistiques : utiliser les conventions linguistiques (la grammaire, l’usage, l’orthographe et la ponctuation) d’une manière qui ne gêne pas la communication

Tâche d’écriture courte

9 lignes allouées pour écrire la réponse

Questions à choix multiple en écriture

4 questions à choix multiple (idée principale, organisation et conventions linguistiques)

Tâche d’écriture longue

18 lignes allouées pour écrire la réponse

HABILETÉS EN LECTURE

Explicite : comprendre les idées et les renseignements explicites (énoncés directement)

Implicite : comprendre les idées et les renseignements implicites (faire des inférences)

Liens : établir des liens entre ses connaissances et expériences personnelles et les idées et renseignements contenus dans les textes

Texte narratif long

10 questions à choix multiple (1 explicite, 5 implicites, 4 liens)

2 questions à réponse construite (1 implicite, 1 liens)

Texte avec éléments graphiques

4 questions à choix multiple (4 implicites)

2 questions à réponse construite (1 implicite, 1 liens)

Permissions et remerciements

Partie A1 : LectureÉcrit pour l’OQRE.

Partie A2 : LectureAdaptation de « L’épaulard, le dauphin géant », texte de Marie-Claude Ouellet, tiré du magazine Les Explorateurs, publié par Les Publications BLD inc., novembre 2009, numéro 70, p. 14 et 15. Permission de reproduction et d’adaptation accordée.

Partie B1 : LectureÉcrit pour l’OQRE.