Réunion de rentrée CM1-CM2

Bienvenue dans notre classe

Petits rappels administratifs

• Absences et retards : appeler l’école le matin et mettre un mot dans le cahier au retour de l’enfant.

• Aucun médicament ne sera administré SAUF PAI.

• Elections des parents d’élèves le vendredi 9

octobre.

• APC ( activités pédagogiques complémentaires) : lundi, jeudi et vendredi de 11h30 à 12h, travail

spécifique sur les calculs et la résolution de

problèmes.

Contact école Tel : 01 64 94 24 31

Mail : ecole.brieres@gmail.comKlassroom : cm1cm2desbots

Klassroom :

Vie de la classe : n’hésitez pas à le consulter régulièrement et à commenter avec

bienveillance J

La structure

Notre classe • 26 élèves : 17 CM2 ( 8g -9f )

9 CM1 ( 5g / 4f)

• 13 garçons et 13 filles

• Nous accueillons un enfant de l’ITEP 2 demi-journées par semaine.

• 1 AVS : Jérôme

Notre école Les bâtiments ont été renommés pour faciliter le positionnement de la classe GS-CE1 et unifier les locaux : plus de maternelle ni d’élémentaire. La maternelle devient le bâtiment « faune » et l’élémentaire « flore ». Chaque classe porte ainsi un nom:

FAUNE

Les chouettes (PS / MS) Les loups ( GS/ CE1)

Flore

Mimosa ( CP CM1 ) Lys (CE1- CE2) Lavande (CM1-CM2) Coquelicot ( salle de la classe externalisée de l’ITEP) Pivoine ( salle des maitres)Pensée ( BCD)

Notre salle est

lavande

Nos outils• Nos petits cahiers

• Nos grands cahiers Nos classeurs

Cahier de liaison Leçons de fr

PoésiesCahier du jour Classeur d’éveil

Anglais

Leçons de Maths

Cahier de dictées

Cahier de lecteur

Classeur de route

Cahier d’essai

Cahier D’écrivain

Ce qui rentre à la maison• Un trieur :Merci de vérifier régulièrement que tout soit rangé au bon endroit pour

un gain de temps. Il nous sert à ranger les séquences en cours, celles-ci rejoindront le classeur pour archivage à l’école.

• Le cahier de liaison : à signer tous les soirs. La grille de l’arc en ciel est située à la fin du cahier, elle sera à signer tous les week-ends.

• Le cahier du jour : à signer toutes les semaines.

• Le classeur et les évaluations : toutes les deux / trois semaines. Merci de vérifier le bon rangement des fiches.

NOTRE SEMAINE Cet emploi du temps est encore provisoire et est amené à évoluer. Mais

dans les grandes lignes, voici le contenu de notre semaine.

Projets de classe

• En rapport avec le projet « éco – école » : climat jusqu’à Noël

puis alimentation.

• Projet reportage : nous allons poursuivre un travail

entamé l’an dernier et le croiser avec la littérature, le climat, la

presse et le documentaire.

• Projet « jeux de société » avec la classe PS/MS dans le courant

de l’année

Vie civique et comportement • L’arc en ciel du comportement : il permet de valoriser les comportements positifs plus quepunir. Un système de récompenses permet aux enfants d’échanger leurs étoiles contre un droit ou une responsabilité. Par exemple, si l’enfant obtient « très bien » le vendredi, il collecte deux étoiles, qu’il peut garder ou échanger contre un « bon » de cette valeur le vendredi soir. Les étoiles se cumulent s’ils le souhaitent. Exemple de valorisation : Participer, s’engager, essayer, s’entraider, être bienveillant.

• Les conseils d’enfants : apprendre à régler des conflits, à exprimer son point de vue, proposer, féliciter.

Au sein de la classe, nous nous réunissons 1 fois toutes les deux semaines pour traiter des problèmes, idées et propositions émises par la classe via des petits bulletins déposés dans une boite aux lettres. Un président, un secrétaire et un horloger cadrent la séance. Les décisions collectives seront rapportées aux conseils de délégués de l’école si elles sont utiles.

• Travail en silence : même en groupe, le niveau sonore toléré doit être acceptable pour tous.

• Etre soigneux : le matériel est fourni par l’école. Les enfants négligeants auront un matériel usagé en échange.

Programmes et méthodes1ère année de cycle 3 ( CM1/CM2/6ème)

• Mathématiques : MHM • ateliers – autonomie – manipulation – jeux = avoir du plaisir à faire des maths

– CM1 : challenge de l’année : bien maitriser ses tables, découverte de nouveaux nombres –fractions/décimaux – divisions

– CM2 : renforcer la notion de nombres décimaux et de calculs avec les décimaux, les calculs et problèmes plus complexes.

• EDL : Réussir en grammaire. Il s’agit de découvrir une notion grammaticale presque chaque semaine en partant d’une lecture de texte. La découverte par la manipulation est mise en avant. Nous travaillerons de manière très ritualisée sur les natures et fonctions. Toutes les 3 semaines environ, nous rebrasserons les notions vues avec des ateliers. Certaines séquences seront communes aux deux niveaux, d’autres non.

• Ateliers de lecture tous les jours + littérature le vendredi Ateliers tournants – Stratégies de lecture / lecture autonome ( libre ou rallye) / gammes de lectures En littérature, nous travaillerons sur les nouvelles, un texte de théâtre, du fantastique, et le documentaire.

• Dictées Les mots sont découverts et étudiés en classe le vendredi mais ils restent à apprendre régulièrement chaque soir pour la dictée bilan de la semaine suivante. Nous ferons 3 dictées d’entrainement et une dictée bilan. La différenciation CM1/CM2 se fait dans la longueur, le nombres de mots à apprendre et certaines fois sur les temps de conjugaison employés.

Culture humaniste : Histoire – Géo – Sciences - EMC

Cette année, en accord avec Mme Barberon, nous avons décidé de suivre des programmations spiralairescommunes aux CM1 et CM2 : année A, année B. Nous avons ainsi sélectionné des thèmes suivant chaque période de la frise historique afin que les élèves balayent l’ensemble du programme. L’an prochain, année B, d’autres thèmes seront ainsi traités couvrant les 5 périodes.

Votre enfant apprendra d’autant mieux s’il vous raconte et reformule régulièrement ses leçons. On n’apprend pas la veille pour le lendemain, J

Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Mardi et vendredi Lundi et vendredi

Hand-ball

Vélo

Badminton

Escrime/gym

Danse

Escrime gym

Athlétisme

Balle ovale

Danse

Tir à l’arc

EPS: Merci de prévoir une tenue adaptée selon le planning suivant.

Notations, devoirs, évaluations

Notations du cahier du jour

Tampon champion

TB = très bien

B = bon travail, erreur

AB = assez bien

VA = en voix d’acquisition, il faut

renforcer la notion.

Vu : non compris, non noté.

Les devoirs Ils sont notés chaque soir pour le lendemain, sauf pour les évaluations et leçons d’éveil qui peuvent s’anticiper d’une semaine sur l’autre. Pas ou peu de travail écrit sauf une ou deux opérations, les mots de la dictée, finir de copier une leçon, corriger sa dictée….

Mais les leçons restent à apprendre sérieusement à la maison, ainsi que l’orthographe des mots-clés. Poésies : En contrat pour les CM2 pour les rendre plus autonomes pour la 6ème : ils doivent s’organiser pour connaitre la poésie à la date où ils se sont inscrits. Pour les CM1, je leur dirai quoi apprendre pas à pas.

Evaluations

Les évaluations nationales se font maintenant à l’entrée en 6ème. Une remise de livret aura lieu 2 fois dans l’année, la première fois lors d’un RDV individuel avec chaque famille.

D= dépassé (exceptionnellement ) A = acquisPA = partiellement atteintNA= non atteint

La maitresse corrige au rose Les enfants au vert

Correction de la dictée avec

le code CHAMPION !

Cf cahier de dictées

Comment aider votre enfant ?• Respect de son rythme chrono-biologique : coucher, lever, pas d’écran le soir.

• Lui montrer votre intérêt pour l’école: suivre les cahiers, les rendre signés

rapidement et l’encourager, l’encourager à participer en classe.

- Suivre les devoirs : apprendre c’est comprendre = faire reformuler, ne pas le

crisper. 15/20 min en moyenne. Etre régulier.

- Entretenir un dialogue de confiance avec l’école : évitons les entretiens sur le

trottoir à 16h30 à la « va -vite », n’hésitez pas à me solliciter pour un rendez vous afin de mieux dialoguer.

- Contactez le RASED si vous avez besoin de conseils.

Je suis ravie d’intégrer l’école de Brières-les-scellés et d’accueillir vos enfants.

N’hésitez pas à venir vers moi si besoin ou si vous rencontrez un problème, sollicitez un rendez- vous

via la cahier de liaison.

Je nous souhaite à tous de passer cette année de la meilleure manière possible pour la réussite de

vos enfants.

Mme Desbots

LE MOT DE LA FIN