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Comment faire un dépliant ?Un dépliant est un bon moyen de présenter et de transmettre de l’information dans le but de faire la promotion d’une idée ou de sensibiliser un public cible (ceux auxquels s’adresse le message) à une cause, à un projet ou à une entreprise.Il présente de l’information pertinente sur le sujet traité, sous une forme claire et concise. Son but est de présenter les grandes lignes d’un sujet, de donner une première impression et de soulever l’intérêt ou la curiosité.Un dépliant doit avoir une mise en page soignée et comporter idéalement des images et des illustrations de façon à être agréable à regarder, mais aussi pour soutenir le texte. Le visuel y joue même parfois un rôle qui lui est propre.La démarche qu’on te présente ici te permettra de concevoir un dépliant.

rectopartie 1

partie 2 partie 3 verso

* À noter que le dépliant qui sert d’exemple est en couleurs dans sa forme originale. La version couleur est disponible sur le Compagnon Web.

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1. Cerner le sujet et le message à véhiculer. Déterminer les aspects particuliers sur lesquels attirer l’attention et les particularités de l’idée ou du produit présenté.

L’idée générale véhiculée dans ce dépliant est de convaincre les femmes de

se soucier davantage de bien manger et de faire de l’activité physique que

de perdre du poids pour soigner leur image. Ce dépliant cherche à leur faire

comprendre qu’être mince n’est pas synonyme d’être en santé et, surtout,

que certains modèles de beauté sont inaccessibles. Mieux vaut chercher à

s’accepter tel que l’on est et miser sur une alimentation équilibrée de même

que sur l’activité physique.

Voir les exemples de termes qui véhiculent le message à la page 356

(point ).

2. Déterminer à qui ce dépliant s’adressera de façon à adapter le message aux destinataires.

On ne s’adresse pas aux adultes de la même façon qu’aux adolescents ou

aux enfants. Mieux le public cible est défini, plus il y a de chances que celui-

ci soit intéressé par le message et se sente attiré par lui.

Le dépliant est destiné aux femmes parce que j’ai constaté que la volonté

de perdre du poids afin de satisfaire aux normes de beauté véhiculées par

les magazines est une préoccupation beaucoup plus répandue chez les

femmes que chez les hommes. Je souhaite intéresser les femmes par mes

choix de statistiques, de vocabulaire et d’éléments visuels (illustrations,

typographie, couleurs, forme).

Voir les exemples d’indices indiquant quel est le public cible aux pages 356

et 357 (point ).

3. Trouver le format du dépliant. Quelle sera sa dimension ? Combien comportera- t-il de volets et de pliures ? Y aura-t-il de l’information au recto comme au verso ?

Si le dépliant est destiné à être imprimé en plusieurs exemplaires, s’informer

des formats et des prix. Les formats standard sont moins coûteux que les

formats plus fantaisistes.

Le format de mon dépliant doit être assez grand pour pouvoir y inclure

suffisamment d’information de manière à faire réfléchir les femmes et à les

sensibiliser à la problématique du corps parfait. Il est imprimé des deux

côtés et peut être plié en trois. Il est en couleurs et de format courant, donc

les coûts de son impression seront moins élevés.

Voir les exemples aux page 356 et 357 (point ).

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4. Composer le texte du dépliant. Trouver des phrases qui résument bien ce qui doit être dit. Ces phrases doivent

de préférence être courtes, mais précises et efficaces. Éviter de faire de trop longs paragraphes : ce n’est pas un livre, mais un dépliant. Trouver des termes qui reflètent bien les objectifs fixés au point 1.

J’ai choisi un vocabulaire qui reflète bien l’idée que bien manger et faire

de l’activité physique sont de meilleurs choix que de suivre un régime.

Je donne des arguments en faveur d’une vie saine et active et j’explique

également les raisons pour lesquelles les régimes ne constituent pas la

meilleure solution. Aussi, j’insiste pour faire comprendre aux lecteurs que

le bien-être et l’estime de soi ne passent pas nécessairement par le fait

d’avoir une silhouette de mannequin, comme celle plus ou moins irréelle

que l’on voit dans les magazines. Le vocabulaire que j’ai choisi est simple

et efficace.

Voir un exemple d’une phrase courte, précise et efficace à la page 357

(point ).

5. Classer l’information et la hiérarchiser.

Donner des titres aux différentes sections et penser tout de suite au fait que

l’information importante devra être placée aux endroits stratégiques. Il faut

pouvoir s’y retrouver et l’information ne doit pas être disposée pêle-mêle.

J’ai divisé l’information en trois parties distinctes. D’abord, j’ai donné un

titre qui annonce clairement le sujet du dépliant avec, juste à côté, un

résumé du message que je souhaite transmettre. Ensuite, une partie du

texte sert à donner des statistiques qui soutiennent mon propos et qui

débouchent sur une question : Faisons-nous fausse route en privilégiant la

minceur à la santé ? Finalement, une section est nommée « Vrai ou faux »

et vise à prouver que certaines croyances au sujet des régimes et de la

minceur sont fausses. J’y ai ajouté des trucs qui permettent aux femmes de

faire face à leurs interrogations et à leurs préoccupations en adoptant un

mode de vie sain.

Voir les trois parties principales du document aux pages 356 et 357

(point ).

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6. Trouver des illustrations qui soutiennent le propos et qui rendent le dépliant plus agréable à regarder.

J’ai utilisé deux photographies et un schéma. La première photographie,

qui montre un pèse-personne, sert à ajouter un peu de dynamisme au

propos, mais symbolise aussi très bien le sujet qu’est la crainte de grossir.

La seconde photographie, celle d’une mannequin représentant une espèce

d’idéal inatteignable, est annotée de façon à montrer qu’il ne s’agit là que

d’une image et que la photo a été retouchée. Le but est de faire comprendre

que ce mannequin n’existe pas vraiment dans la réalité. Finalement, un

schéma sert à montrer que le fait de suivre un régime a toutes les chances

de faire tomber la femme dans un cercle vicieux et ne lui permettra pas, à

long terme, d’atteindre ses objectifs.

Voir les illustrations aux pages 356 et 357 (point ).

7. Choisir la couleur, la forme et la grosseur des caractères. Il faut que ces éléments soient harmonieux et homogènes afin de ne pas gêner

la lecture. Lorsque trop de types de caractères sont utilisés, la lecture devient difficile.

Choisir également la couleur du dépliant en prenant en considération l’ensemble des choix de couleurs et d’éléments visuels.

J’utilise des caractères gras pour souligner l’information importante qui

résume bien le message. La couleur pourrait servir à distinguer chacune des

parties (la question, la réponse et le truc) de la section « Vrai ou faux ». Cette

section a par ailleurs un fond tramé qui sert à la différencier.

Voir les exemples d’utilisation de la forme des caractères ainsi que de

l’utilisation d’une trame à la page 357 (point ).

8. Penser à indiquer les coordonnées permettant d’entrer en contact avec une personne-ressource ou un organisme fiable de manière à en apprendre davan tage sur ce qui est présenté dans le dépliant. L’important est de donner l’occasion aux lecteurs d’en savoir plus.

J’ai donné l’adresse d’un site Web que les femmes peuvent consulter,

qui a été conçu pour les aider à adopter des habitudes de vie saines et

équilibrées, en plus de les faire réfléchir à l’importance que nous accordons

à la minceur dans notre société. Ce site est en fait une façon de poursuivre

la réflexion amorcée à la lecture du dépliant.

Voir l’indication du site Internet à la page 356 (point ).8

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9. Disposer l’information, les photographies et les illustrations de façon que le dépliant soit agréable à regarder, tout en tenant compte de la disposition de l’information établie au point 5.

Il doit y avoir suffisamment d’information pour transmettre le message, mais le dépliant ne doit pas sembler trop chargé : il doit respirer.

De plus, il faut tenir compte des pliures afin que les divers éléments que l’on trouve dans le dépliant ne soient pas « séparés » en deux. Au besoin, refor-muler certaines parties du texte pour l’agencer à la mise en page.

J’ai disposé l’information conformément à ce que j’avais établi au point 5.

La partie « Vrai ou faux » est plus chargée, mais comme le reste est plus

aéré, mon dépliant est équilibré. De plus, j’ai bien réfléchi à l’endroit où

placer chacune des parties en fonction des pliures. Le titre du dépliant se

trouve ainsi à l’extrémité droite parce qu’une fois le dépliant plié, ce titre se

retrouvera sur le dessus.

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