SAINT-LÔ AGGLO

PROJET PEDAGOGIQUE

ACCUEIL de LOISIRS SANS

HEBERGEMENT

« L’îlot Pirates »

15 rue de Kergorlay

50750 - Canisy

Année 2017/2018

SOMMAIRE

1° PRESENTATION

Organisateur

Lieu d’accueil

Le public

Les relations parents / centre

Les locaux

Budget

2° OBJECTIFS PEDAGOGIGUES

Objectifs pédagogiques

Moyens

3° EQUIPE PEDAGOGIQUE

Présentation de l’équipe

Organisation du travail d’équipe

Rôle des animateurs

4° ORGANISATION

Inscription / Tarif

Réglementation obligatoire / déclaration

Restauration

Intervenants extérieurs / prestataires

Vie quotidienne / règles

5° DEROULEMENT DE LA JOURNEE

6° PROJET D’ANIMATION

7° EVALUATION / BILAN

Du Projet

De l’Equipe

Des Enfants et des Activités

8° SOUHAITS

1. PRESENTATION

L’organisateur

L'organisateur de l'accueil de loisirs est « Saint-Lô Agglo » qui est situé :

101, rue Alexis de Tocqueville

50008 – Saint - Lô Cedex 8

Rappel du projet éducatif de l'organisateur :

Les objectifs du projet éducatif sont :

- L'épanouissement personnel des enfants dans l'accueil de loisirs.

- Le respect de chaque individu.

- L’éducation et la socialisation (le vivre ensemble, en développant des

relations et en apprenant le respect, la confiance et la solidarité).

LE PROJET PEDAGOGIQUE DECOULE DE CE

PROJET EDUCATIF

Le projet pédagogique est un élément indispensable à la cohésion de l'équipe.

Il est la référence commune à tous lors de la période. Le projet prend en compte la

réalité des conditions humaines, matérielles et financières de l'ALSH. Le projet est un

outil de conduite nécessaire pour la direction, mais aussi pour l'équipe.

Lieu d’accueil

Les enfants sont accueillis dans l’enceinte de l’école primaire (en été) et dans les

locaux de l’accueil de loisirs (les mercredis, petites vacances) au 15 rue du Kergorlay

à Canisy (ces locaux jouxtent l’école avec accès direct dans la cour de l’école).

• Téléphone de l’accueil de loisirs : 02.33.56.06.83

Canisy est une commune rurale de la manche, chef-lieu de canton, située à 6 km

au sud-ouest de Saint-Lô, composée de 1066 habitants. (Source Insee 2015)

Périodes d’ouverture

L’accueil de loisirs est ouvert :

• Les mercredis durant la période scolaire de 12h15 à 18h30 avec une

possibilité d’accueil en demi-journée avec (12h15 -18h30) ou sans repas

(13h30-18h30).

• 4 semaines lors de la première période des petites vacances

(Toussaint, Noël, Hiver et Printemps).

• 4 semaines l’été au mois de Juillet.

Un service de garderie est proposé le matin de 07h30 à 08h30.

Le public

L’accueil de loisirs accueille des enfants de 3 à 12 ans.

L’accueil est ouvert pour les enfants de la commune de Canisy, ceux des

communes environnantes et de l'agglo Saint-Lô.

L’équipe d’animation distingue les enfants selon leur tranche d'âge. Il est prévu

deux groupes d’enfants répartis selon leur âge (enfants de – de 6 ans et enfants de +

de 6 ans).

Objectifs :

• Respecter le rythme des enfants

• Valoriser le travail de chacun

• Prendre en compte les attentes de chaque enfant

• Développer l’autonomie

Les locaux

L’accueil de loisirs est constitué de :

• 2 grandes salles composées de grandes et petites tables, chaises et

bancs adaptés à l’âge des enfants permettant d'accueillir les enfants selon les

deux tranches d'âge. (- de 6 ans et + de 6 ans).

• De grands placards de rangement (matériel pour activités, jeux,

fournitures)

• 1 coin lecture et de jeux

• 2 blocs sanitaires adaptés aux tranches d'âge des enfants

• 1 bureau de direction

• 1 cuisine

Environnement :

• 1 cour d’école

• 1 préau

• 1 terrain de jeux

• Des espaces verts

• Le parc du château de Canisy

• Le matériel pédagogique (feutres, crayons de couleurs, matériel de

peinture, feuilles, jeux de société, livres…)

• Le matériel de sport (ballons, cerceaux, terrain de basket, de handball

et de football …).

Les relations parents / accueil de loisirs

En tant que Directrice, je souhaite impliquer les parents dans la vie de l’accueil

au maximum, en les informant sur le déroulement de la journée de leurs enfants, en

leur expliquant le programme, en étant disponible et à leur écoute.

Je tiens à favoriser les discussions avec eux afin de limiter les éventuelles

inquiétudes et instaurer un climat de confiance pour leur permettre de mieux nous

connaître.

Les animateurs et moi-même seront responsables devant les enfants, les

parents et les représentants du service jeunesse de Saint-Lô Agglo.

Nous prendrons en compte l’image de l’accueil collectif et celle de Saint-Lô

Agglo.

Un cahier de liaison sera à disposition des familles dans l’entrée afin de prendre

en considération les remarques des parents, leurs avis, leurs souhaits et leurs attentes

concernant le centre.

Dès leur arrivée au centre, les enfants sont pris en charge par les animateurs

de façon à rassurer « enfants et parents » et afin de faciliter la séparation.

Les enfants ont la possibilité de participer aux différents ateliers « temps

calmes » (jeux de société, coloriages, dessins libres, lecture) en attendant l’arrivée des

autres enfants. Ces ateliers sont mis en place dès l’ouverture de l’accueil.

Budget

L’organisateur communique son budget et il doit offrir au directeur les conditions

(financières et matérielles) lui permettant de mettre en œuvre son projet pédagogique.

2° - OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Nous avons à l'heure actuelle trois grands objectifs généraux :

1. Favoriser l'épanouissement et la socialisation de l'enfant sur ses temps de

loisirs.

2. Favoriser la prise de responsabilité et l'autonomie.

3. Favoriser la découverte d'activité environnementale.

Être en accueil de loisirs, c'est partager avec d'autres enfants et

apprendre le « vivre ensemble ».

Objectifs généraux Objectifs opérationnels Les moyens

Favoriser

l'épanouissement et la

socialisation de l'enfant

sur ses temps de loisirs

Favoriser le respect, la tolérance

et la solidarité.

- Mettre en place une

entraide entre les plus grands

et les plus petits.

- Faire des réunions Enfants /

Animateurs (pour parler des

activités, et des problèmes

dans l'accueil de loisirs).

- Favoriser la communication.

(échanges verbaux, boite à

idées, mur d'expression...).

- Favoriser l'expression et

l'écoute de tous pour mieux

respecter l'autre.

Apprendre et expérimenter la

démocratie.

- Créer et respecter les règles

de l'accueil de loisirs.

- Que les enfants participent

à l'organisation des activités

et des moments de la vie

quotidienne.

Respecter le rythme de vie de

chaque enfant.

- Faire des temps de repos

ou des temps calmes (avant

ou après une activité).

- Permettre à un enfant de ne

rien faire (en essayant de le

motiver et lui faire

comprendre l'intérêt de

participer).

- Faire des activités

dynamiques ou calmes (en

respectant la tranche d'âge et

la capacité de chaque

enfant).

Favoriser la prise de

responsabilité et

l'autonomie

Responsabiliser les enfants aux

différentes tâches de l'accueil de

loisirs.

- Faire participer les enfants à

la vie de l'accueil de loisirs.

- Désigner un responsable

pour chaque tâche les

mercredis et pendant les

différents jours de vacances

(rangement, placard, sieste,

goûter, médiateur, poubelle,

etc…).

Permettre aux enfants d'être

acteurs dans leur accueil de

loisirs.

- Faire des réunions Enfants /

Animateurs.

- Laisser aux enfants le choix

du thème d'activité.

- Mettre à disposition une

boîte à idées, mur

d'expression...

Permettre à l'enfant de

développer sa créativité, son

imagination et sa curiosité.

- Choisir les thèmes et les

activités et mettre en place

un planning diversifié avec

leurs thématiques.

- Faire connaître à d'autres

enfants ce que l'on aime, en

favorisant l'aventure

collective tout en privilégiant

l'épanouissement personnel.

- Faire pratiquer et découvrir

des activités variées

(culturelles, sportives,

artistiques, expressions).

- Diversifier les activités :

l'enfant découvre, manipule,

construit, fabrique de ses

mains...).

- Favoriser l'acquisition de

savoirs et de techniques.

Responsabiliser l'enfant à la

protection de la nature

- Mettre en place des bacs à

tri sélectif.

Favoriser la découverte

d'activités

environnementales

- Sensibilisation au respect

de son environnement.

- Sortie responsable avec

« Nettoyons la nature »

- Activités de fabrication avec

des matériaux recyclés.

Permettre aux enfants de

découvrir les bienfaits de la

nature

- Mise en place d'un jardin

pédagogique : entretien,

plantation, récolte des fruits

et légumes de saison.

- Faire connaître les

différents cadres naturels de

l'environnement en

organisant des sorties (mer,

forêt, …).

- Proposer des jeux en

contact avec la nature.

Pour ce faire :

1) Objectifs opérationnels favorisant l'épanouissement et la socialisation sur

les temps de loisirs :

– Proposer des ateliers manuels, sportifs et éducatifs.

– Favoriser la sécurité physique et affective des enfants.

– Mettre en place des « règles de vie » dans l'accueil de loisirs.

– Découvrir un quartier, une ville, une région, un pays…

– Découvrir et partager de nouvelles cultures.

– Responsabiliser l’enfant au sein d’un groupe.

– Développer des notions de respect, de politesse…

– Associer l’enfant à des projets culturels sur la solidarité, la protection de

l’environnement…

– Mettre en place des temps de concertation, échanges oraux en groupe, mur

d'expression, boite à idées...

– Laisser des temps libres aux enfants, favorables à leur épanouissement.

– S'enrichir des compétences et des savoirs de l'autre.

2) Objectifs opérationnels favorisant la prise de responsabilité et l'autonomie :

– Développer son autonomie donne à l’enfant un sentiment d’efficacité

personnelle

– Favoriser sa confiance et son estime de lui-même, sa motivation et sa

persévérance face aux difficultés éventuelles…

– Acquérir aussi un sentiment d'importance et d’appartenance dans ce premier

«groupe social» auquel il appartient.

– Apprendre de nouvelles compétences et l’aider aussi à développer des

qualités comme le calme, la concentration, l’entraide, la coopération, l’autodiscipline

et la confiance en soi !

– Favoriser sa sociabilité en lui permettant d'acquérir la conscience de soi,

d'être sensible aux autres, de savoir se mettre au service d'un groupe.

– Proposer à l'enfant des activités qui le rendent autonome et lui permettent

ainsi de prendre de l'assurance.

En accord avec les enfants qui sont « acteurs » de la vie de l'accueil de loisirs

durant les différents temps des mercredis et des vacances. Ils se positionnent sur un

tableau de rôles et tâches contribuant au bon déroulement du « vivre ensemble » au

long de leur journée de loisirs.

Ci – après le tableau sur lequel ils mettent leur prénom en fonction de leur envie.

3) Objectifs liés à l’environnement :

- Sensibiliser à la nature c’est apprendre aux autres à respecter le vivant et faire

prendre conscience que l’homme fait partie intégrante de la biodiversité, afin de

réinventer les liens qui nous unissent.

- Cela passe, entre autre, par un contact réel avec la nature, sur le terrain, pour

acquérir une relation plus responsable, affective et respectueuse avec elle.

3°EQUIPE PEDAGOGIQUE

Les dispositions relatives aux normes d’encadrement des mineurs en accueil

de loisirs sont fixées par Arrêté du 13 Février 2007 modifié et Arrêté du 21 mai 2007.

- Accueils de mineurs de moins de 6 ans : 1 animateur / 8 enfants

- Accueils de mineurs de plus de 6 ans : 1 animateur / 12 enfants

Présentation de l’équipe

• Sur les temps des mercredis après-midi et des petites vacances : 1 à 2

animateurs + directrice qui a la fonction d’animatrice.

• Sur la période estivale : 3 à 4 animateurs + directrice adjointe + directrice

(suivant le nombre d’enfants inscrits quand ils sont plus de 50).

Une directrice :

Charlotte HAMEL diplômée du CAP petite enfance, BAFA, BAFD, PSC1 et du

BPJEPS Loisirs Tout Public.

Contact téléphonique : 07.70.26.96.84

J’ai pour fonction :

- La coordination de l’équipe d’animation.

- La gestion matérielle et administrative.

- Les relations entre l’organisateur et les différents partenaires (DDCS,

Mairie, Associations culturelles, presse, etc…) et prestataires.

- Les relations avec les familles.

- La formation des animateurs (évaluation des stages).

- Le suivi des animateurs stagiaires.

- Je suis responsable de la sécurité morale, physique et affective des

enfants.

- Je suis garante de la mise en écriture et en œuvre du projet

pédagogique.

- J’anime des temps de travail collectif.

- Je mets en place des dispositifs permettant de favoriser le vivre

ensemble (plannings des différentes tâches entre autre).

- Je gère l’économat et les états de présences.

L’équipe d’animation

Un ou deux animateur(s) BAFA et moi-même

L’animateur a pour fonction :

- L’accueil le matin.

- Il est attentif et à l’écoute de chaque individu.

- L’animation des différents moments de la journée.

- La préparation des activités, la mise en place, le rangement.

- Il est garant de la sécurité morale, physique et affective de chaque

enfant.

- Il est capable de connaître les besoins des enfants selon leurs âges.

- Il respecte le rythme de vie de chaque enfant.

- Il est garant du respect des lieux ainsi que du matériel et de l’application

des règles de vie.

- Il s’engage à mettre en œuvre le projet pédagogique et les projets

d’activités définis en équipe.

- Il se doit de respecter le travail de l’autre.

- I l accompagne l’enfant dans ses projets, ses envies.

- Il favorise la découverte.

- Il regarde où est le travail et n’hésite pas à proposer son aide.

- Il doit être ponctuel, gai, chaleureux et accueillant.

- Il doit avoir une tenue et un langage corrects et adaptés.

- Il participe aux réunions de préparation, d’évaluation et de bilan.

Organisation du travail d’équipe

L’équipe se réunit en début de saison pour mettre en place le projet

pédagogique et donc l’élaboration du programme d’animation des mercredis loisirs et

des vacances.

Elle se réunit également pour:

- Analyser son travail en référence au projet pédagogique, on peut

amener des changements dans le fonctionnement afin de mieux répondre aux

objectifs.

- Préparer les activités.

- Echanger sur les envies des enfants pour mieux répondre à leurs

besoins.

De même,

- On participe au maintien d’une bonne hygiène des locaux et des enfants

(lavage des mains, température du réfrigérateur et congélateur, dates de

péremption des aliments, note de la date d’ouverture sur les produits

entamés…).

- On participe à la vérification de la pharmacie.

- On participe à la préparation du goûter.

Un temps de concertation et d’évaluation des activités sera instauré en fonction

du planning. La directrice et les animateurs participent à ces réunions. L’équipe

dispose d’une documentation (livres d’activités, revue JPA, réglementation…).

4° ORGANISATION

Inscription

L’inscription se fait sur le site de la commune de Canisy au : www.canisy.fr (dans

l’onglet « Les Associations » - Accueil de loisirs – L’Îlot pirates) ou en demandant une

feuille d’inscription à la mairie ou pendant les jours d’ouverture de l’accueil de loisirs

(les mercredis après-midi ou les vacances).

Seuls les enfants inscrits pourront être accueillis. Le programme d’activité est

affiché sur la porte d'entrée de l'accueil de loisirs ou en mairie et, il est disponible sur

le site internet de la mairie.

De plus, le dossier comporte une fiche de liaison et de suivi sanitaire à remplir

par les parents et à remettre obligatoirement au moment de l’inscription et, le premier

jour de leur arrivée à l'accueil de loisirs.

Tarif

Les mercredis :

• 5 euros l’après-midi (premier enfant).

• 4,50 euros l'après-midi (deuxième enfant).

• 4 euros le repas (si service souhaité).

Les petites vacances et grandes vacances :

• 10 euros la journée.

• 9,50 euros la journée (deuxième enfant).

• 4 euros le repas.

Le tarif est fixe pour les mercredis après-midi et les vacances.

Le tarif est légèrement dégressif (suivant le nombre d’enfants inscrits par

famille).

Réglementation obligatoire / déclaration

Le centre d’accueil est enregistré préalablement auprès de la DRJSCS de son

département par l’organisateur (télé-déclaration).

L’organisateur se charge de l’envoi du projet éducatif et de la saisie des fiches

complémentaires (information sur le public, le lieu et l’équipe pédagogique).

Pour informations dans l’accueil de loisirs doivent figurer :

- les numéros de secours 15,

- numéro d’urgence 18,

- « Allô enfant maltraité » 19,

- Gendarmerie 17,

- le plan d’évacuation des salles,

- le programme des activités de la semaine,

- le projet pédagogique / éducatif de la structure,

- le numéro du centre et de la DDCS de Saint-Lô,

- le numéro de téléphone de l’inspection du travail,

- les contrats d’assurances,

- un détecteur d’incendie,

- le carnet sanitaire et les informations portant une vigilance médicale sur

un enfant.

Restauration

Repas :

Le mercredi midi, un service est proposé à la cantine du collège, située en face

de l’école primaire, pour les enfants fréquentant l'accueil de loisirs.

L’été et durant les petites vacances, les enfants peuvent déjeuner sur place, les

repas sont fournis par le traiteur de Canisy (habilité aux normes sanitaires) servis en

liaison chaude.

Nous veillerons à prendre la température à réception des repas. Nous sommes

en relation avec eux afin de leur communiquer le nombre de repas.

Les enfants participent à dresser et à débarrasser la table.

Pour les sorties, l'accueil de loisirs prépare un pique-nique pour chaque enfant

(fournisseur épicerie 8 à huit).

Goûter :

L’équipe pédagogique et un enfant se chargent de l’achat des goûters

nécessaires :

- Grande barre de cake, brioches tranchées, pain au chocolat.

- Confitures « BIO », miel.

- Compote (en bocal).

- Goûters fourrés.

- Fruits de saison.

Lors des achats, l’animateur prend en compte le choix des emballages, les

labels BIO et il propose aux enfants d’effectuer le tri des déchets à la fin du goûter pour

sensibiliser les enfants au recyclage (emballage en verre, carton, plastique…).

Intervenants extérieurs / prestataires

- La médiathèque de Canisy

- Le traiteur (boucherie de Canisy)

- L’autocariste (pour nos sorties extérieures).

- Le soutien financier de Saint-Lô agglo, la CAF et la MSA,

- Animateurs spécialisés autour d’un thème (jardin, déchets, ferme

pédagogique, planétarium « Ludiver », professionnels de sport….)

- L'opération « Nettoyons la Nature ! » sponsorisée par les magasins

E.Leclerc.

Vie quotidienne / Règles

Le matin, une fiche de présence est disponible pour les animateurs afin de noter

l’arrivée de l’enfant (heure, journée, repas, matin ou après-midi).

Les fiches sanitaires sont à disposition de l’équipe d’animation et nous en

tiendrons compte pour faire un soin à l’enfant(cahier précisant les surveillances

particulières pour un enfant). Tous les soins doivent être enregistrés sur le cahier de

suivi sanitaire. Les animateurs qui ont le PSC1 seront sollicités pour cette tâche.

(Assistant sanitaire lors des déplacements extérieurs).

Les temps du repas, les moments du goûter et le rangement des affaires sont

compris dans ses moments d’échanges et de vie en collectivité (la mise en place à

tour de rôle de la table, de l’aide à la préparation du goûter…).

Lors de conflits, nous rappellerons les « règles de vie » établies ensemble, la

réparation d’une « bêtise » sera exigée sous forme d’excuses.

Une vérification à l’extérieur de l'accueil est impérative pour s’assurer que les

endroits sont propres et que les enfants ne risquent de rien trouver de dangereux.

Pour les déplacements, le code de la route est respecté (port de brassard, port

du gilet retro-réfléchissant pour les accompagnateurs et de la trousse à pharmacie…).

Lors de toutes sorties extérieures, le responsable se doit d’emporter la liste des

enfants présents, les fiches sanitaires, la trousse de secours et le livret d’infirmerie.

Il doit afficher sur la porte d’entrée son lieu de sortie, l’heure de son départ,

l’heure de son retour et le numéro de téléphone où il est joignable. L’équipe s’assurera

donc de disposer d’un téléphone portable lors de tout déplacement.

Il est rappelé que des règles sont non négociables concernant :

- Le respect du personnel et des enfants entre eux.

- L’interdiction de fumer.

- L’interdiction de consommer de l’alcool.

- La possession et la consommation de drogue sur le centre.

5° DEROULEMENT DE LA JOURNEE

7H30 - 8h30 - Ouverture de l’accueil de loisirs (garderie) – Si service souhaité.

08h30 - 09h00 - Accueil échelonné des enfants / Temps libre (coloriage, lecture, jeux

de société…).

09H15 - Au plus tard les enfants inscrits doivent être présents pour commencer les

activités par groupe d’âge qui dureront jusqu’à 11h30.

11H30 - 12H00 - Après nettoyage et rangement de l’activité temps libre extérieur ou

intérieur.

12h00- 13H00 - Déjeuner des enfants (passage aux toilettes et lavage des mains au

préalable). Le temps du repas doit se passer dans un environnement calme, convivial,

d’échange. L’animateur doit inciter les enfants à goûter, demander aux plus grands de

ranger les chaises et laisser les tables propres.

13h00- 14h00 - Temps d’Accueil pour les enfants inscrits en demi-journée / Temps

calme et personnel

14h00 - Présentation des activités, répartition des enfants suivant leur tranche d’âge,

déroulement de l’activité ; rangement et nettoyage avec les enfants (Réveil échelonné

de 14h30 à 15h30 des enfants partis à la sieste).

16h00 - 16h30 – Goûter

17h00 - 18h00 – Les enfants s’installent dans les différents coins jeux proposés.

Temps d’accueil des familles. Évaluation de la journée / temps libres – Rangement de

la salle / ménage.

18h30 - Fermeture de l’accueil de loisirs

« J’insiste sur les horaires à respecter pour l’accueil du matin comme pour le départ

du soir des enfants afin de veiller au bon déroulement du programme. Dans tous les

cas, les enfants seront pris en charge tout au long de la journée que se soit en atelier

libre, activités manuelles, en sorties, par les animateurs et moi-même. Nous serons

garants du cadre globale en matière de sécurité. »

6° LE PROJET D’ANIMATION

Vivons nos loisirs !

Apprenons à « Vivre ensemble ! »

Permettre aux enfants d’être acteurs de leurs loisirs.

Pour ce faire :

Concernant ce projet pédagogique proposé durant cette année 2017/2018,

l'équipe d'animation a laissé place, sur les 3 premiers mercredis du mois de

septembre, à l'expression des désirs et des souhaits des enfants.Ceci permet de

recueillir les avis de chacun suivant leurs inscriptions (enfants inscrits les semaines

paires ou impaires et tous ceux inscrits tous les mercredis de l'année).

Les enfants se sont regroupés afin d'échanger oralement et de mettre par écrit

leurs avis. Les plus jeunes ne sachant pas encore écrire se sont tournés vers les plus

grands et ont donné leurs idées afin qu'ils puissent être tous « acteurs ».

Suite à ces échanges, l'équipe d'animation à proposé de valider leurs désirs en

les distinguant sur les différentes périodes du cycle scolaire des mercredis et des

vacances.

En accord avec les enfants qui ont exprimé oralement et / ou par écrit leurs

envies, l'équipe d'animation a proposé 4 grands domaines d'activités :

• Les animaux.

• La science.

• La nature.

• Le sport.

Un programme est proposé et parallèlement d’autres projets peuvent prendre

forme à la demande des enfants ou sur la proposition de l’équipe d’animation en tenant

compte de leurs souhaits.

• Échanger avec les autres enfants sur les projets, la décoration du centre,

l’implication des enfants, les thèmes de chaque semaine…

• Proposer des jeux collectifs, ateliers manuels, puzzle, jeux de société, danses,

chants…

• Aménager ensemble les différents espaces : jeux de construction, ateliers de

peinture, coloriage, coin repos.

• L’enfant pourra proposer en accord avec les animateurs, le moment et les lieux

des activités programmées (ex : concernant les activités A TON ENVIE !).

• L’enfant exprime son ressenti pour la journée passée au centre / récapitulatif

des activités de la veille (grâce au « tableau Humeur / activités »).

( Voir tableau des périodes d'activités et leurs thèmatiques)

Favoriser la relation de l’enfant à la nature et au respect de

l’environnement.

Objectifs pédagogiques :

• Rapprocher les enfants de la nature en une mise en situation directe de

responsabilité et de respect vis-à-vis de l’environnement grâce au jardin

pédagogique.

• Préparer l’enfant à être un citoyen actif, responsable et conscient.

Plantons bien ! Mangeons local et de saison !

Moyens Objectifs - Définir les cultures présentes dans notre environnement

- Créer un décor autour du jardin (grâce aux matériaux recyclés)

- Ateliers culinaires / récoltes de fruits et légumes

- Planter des semis de légumes et de fleurs adaptés à la saison - Culture responsable - Responsabiliser l’ensemble d’un public de l’intérêt des enfants pour leur jardin

- Préparer des recettes / KIM Goût / Goûters de saisons

A partir du printemps et ce jusqu'aux vacances d'automne :

Des semis de légumes et de fruits de saison sont préparés et réalisés par les

enfants afin de leur apprendre l’évolution d’une graine (de sa germination à sa

floraison) .

L’entretien du potager est au programme ainsi que les moyens matériels (gants,

pelles, bèches, râteaux, sécateurs, etc.) ou naturels (fumier, paillis…) pour y

contribuer.

Ce jardin pédagogique est un long projet qui fera appel tout au long de l’année

à des enfants jardiniers qui s’initieront au sujet : « Plantons bien ! Mangeons local

et de saison ! ».

Il permettra également suivant les saisons d’aborder différents thèmes

culturels : ateliers culinaires, Kim-goût, goûters de saison…Il sera un exemple

concret d’actions locales et environnementales pour les enfants.

Cette année encore, le jardin sera le lieu destiné aux enfants qui, après avoir

préparé la terre, effectué les plantations et l’entretien du jardin, pourront

s’approprier ce bout de terrain grâce des créations bricolages décoratives.

En effet, à l’aide d’objets recyclés (palette en bois, boites plastiques…) ou

autres objets (fil de fer, massif de pierre en granit, tas de bois…), il sera crée deux

murs végétaux ainsi que des décorations en forme de petites bêtes du jardin

(coccinelle, guêpe, papillon…), des abris et mangeoires pour les oiseaux.

Les petites bêtes, seront « les auxiliaires du jardin » (désirables et

indésirables). Elles seront le sujet principal d'explications auprès des enfants de

manière à leur démontrer l’importance de chacun dans le jardin. (Rôle)

Cela apportera une touche de vivant et de créativité, en développant leur

imaginaire et en apportant dans un jardin un intérêt pédagogique qui est réservé

aux enfants.

Objectifs pédagogiques :

• Aborder les pollutions et nuisances dues aux déchets dans le paysage

et les enjeux posés sur la question des déchets.

• Travailler sur le geste de tri et les modes de collecte des déchets.

Valoriser les enjeux du recyclage des déchets !

Objectifs Résultats

- Sensibiliser les enfants au tri des déchets, permettre à chaque enfant de pratiquer le tri. - Comprendre le cycle des produits de déchets.

- Préserver les ressources des matières premières.

- Installer et instaurer des réflexes de tri des déchets dans l’accueil de loisirs. - Réutiliser les produits recyclés pour nos activités de bricolage - Développer l’esprit de créativité.

- Chaque enfant comprend et est capable d’expliquer le cycle de vie d’un déchet.

Tout au long de l’année, les enfants et les familles fréquentant l’accueil de loisirs

seront sensibilisés sur la thématique du recyclage des déchets grâce à une affiche

présente à l’entrée de l’accueil.

Cette affiche sollicite les enfants, les parents et les passants à apporter au

centre des objets recyclés qui serviront à la création des activités de bricolage tout

au long de l’année (cartons, papiers, boite à œuf, boite en plastique, petits pots en

verre, emballage carton….).

Cette action a pour objectif de préserver les matières premières naturelles et de

les réutiliser en développant l’imaginaire de l’enfant.

La gestion des déchets à Canisy

La gestion des déchets de la commune de Canisy est un service assuré par la

communauté de communes tous les mardis.

Deux espaces TRITOU sont installés au bourg. Un près de la poste et l’autre

près du presbytère, ils sont composés de 3 conteneurs destinés à recevoir les

emballages d’une part, le papier d’autre part et enfin le verre.

Les enfants auront l’occasion durant des sorties pédestres de repérer ces lieux.

Grâce aux poubelles adaptées au tri des déchets dans l’accueil de loisirs, les

enfants développeront leur imaginaire pour créer, à l’aide des objets recyclés, durant

les activités de bricolage.

A l’automne, l’opération « Nettoyons la nature » sponsorisée par les magasins

E.LECLERC, sera reconduite avec les enfants pour ramasser les déchets présents

autour d’un parcours dans le bourg de Canisy.

RECYCLAGE SOLIDAIRE

Pour conclure avec cette thématique des déchets, le centre de loisirs

organisera, à la fin de l’année, une action en faveur des « Bouchons du cœur » pour

un recyclage solidaire et encourager les enfants et habitants de la commune de Canisy

à la collecte des bouchons de liège afin d’agir pour l’association !

• Tableau des périodes d'activités et leur

thématique.

THEMATIQUE

OBJECTIFS DATES BUDGET

Les animaux – Découvrir l'ensemble la faune présente sur nos territoires et sur la terre. – Reconnaître les différentes espèces suivant leurs lieu et cadre de vie. – Fabriquer des supports.

Les mercredis d'octobre à décembre (4/10 au 20/12)+ vacances automne

Activités créées grâce à des supports recyclés.

La science – Découvrir des expériences scientifiques. – Les constellations et les planètes. – Visiter un lieu lié aux sciences et à ses diverses découvertes.

Les mercredis de janvier et février (03/01 au 21/02) + vacances hiver

Sortie visite du planétarium Ludiver à Cherbourg

La nature – Amener l'enfant à la découverte et au respect de son environnement. – Entretenir et cultiver le jardin pédagogique. – Effectuer les semis et plantations de saison. – Découvrir une ferme pédagogique et son utilité dans l'environnement.

Les mercredis de mars et avril (7/03 au 18/04) + vacances printemps

Sortie ferme pédagogique et transport.

Le sport – Pratiquer des jeux collectifs et de coopération – Découvrir de nouveaux sports. – Sensibiliser l'enfant au respect des règles de jeux . – Pratiquer une activité physique et sportive dans les différents milieux (piscine, escalade, randonnée...)

Les mercredis de mai à juillet (2/05 au 4/07) + vacances été

Sortie piscine et transport. Initiation à l'escalade dans la salle de sport de Canisy

Un planning d’activités est élaboré en amont et il est communiqué sur le site internet

et affiché dans les locaux de l’accueil de loisirs, à l’école primaire et à la mairie pour

les familles. Il tient compte des jours impératifs des sorties extérieures, de nos

balades dans la campagne et du « grand jeu » de fin de semaine préparé suivant

notre thème.

Les « Règles de vie » non négociables sont écrites et définies par les enfants

en accord avec les animateurs.

Les activités sont élaborées et réalisées en fonction du projet pédagogique, du

calendrier scolaire et des saisons pour notre jardin pédagogique et, pour les grands

jeux, les activités sportives, afin de développer l’épanouissement culturel et physique

de l’enfant.

Les domaines d’activités :

- Le jeu sous ses différentes formes ; jeux sportifs, jeux d’équipe, jeux de

société, jeux de construction…

- Les activités d’expressions manuelles, artistiques, plastiques…

- Les activités de découvertes : sorties, visites de musée, découverte des

différents milieux naturels…

- Les activités physiques et sportives (parcours de motricité…)

- Les activités spécifiques encadrées par des intervenants spécialisés.

De plus, les animateurs auront pour mission de proposer diverses activités

originales et liées aux thèmes.

Le programme des activités est distribué aux parents afin de les informer sur

d’éventuelles particularités comme prévoir un pique-nique pour les sorties, les heures

des départs et des retours du bus lors des sorties extérieures…

Attention ! Les activités peuvent changer selon la météo et peuvent être changées au

cours de la semaine, elles ne sont pas toutes obligatoires. Des activités parallèles

seront proposées (sport, jeux de société, dessin…).

L’équipe pédagogique prend en compte les rythmes des enfants ainsi que leur

âge !

Les sorties extérieures

Matériel à prévoir

▪ Pour l’équipe : - trousse de secours, fiches sanitaires, fiches de

présence, téléphone portable, port de gilet réfléchissant, crayons à papier, eau,

sucre…

▪ Pour les enfants : - vêtements adaptés à la météo + bottes ou vieilles

tennis, lunettes de soleil, crème solaire...

Les enfants peuvent emmener, s’ils le veulent, une paire de jumelles, une loupe,

tout matériel pouvant leur servir en sortie (pour la découverte de la nature).

L’équipe pédagogique ne sera par contre en aucun cas responsable de ce

matériel.

Les activités de découverte de la nature, ainsi que des jeux sur le thème du

développement durable, des livres spécialisés, des contes et chansons, une charte

environnementale, le tri de nos déchets au sein de l’accueil, (cartons / plastiques /

feuilles…) permettront aux enfants d’être sensibilisés à ce sujet.

Les différents temps de vie quotidienne seront mis en place dans cette même

démarche de respect de l’environnement (économie d’eau, explication et prévention

du chauffage à l’accueil de loisirs…).

Inutile de vous dire que : « Un projet ne peut bien se passer que si la direction et

l’équipe d’animation s’impliquent fortement sur la thématique et que les enfants

s’approprient ce projet ! ».

7° EVALUATIONS : FAMILLES / ENFANTS / ANIMATEURS

L’évaluation du projet se fera avec le directeur, les animateurs et les enfants.

L’évaluation des activités aura lieu le soir et permettra de se situer par rapport

aux enfants et à leurs implications dans ces objectifs, l’évaluation lors des sorties…

Une réunion de préparation aura lieu pour redéfinir les projets d’animation et le

rôle de chacun au sein de l’équipe.

Un temps d’échange sera proposé aux enfants en journée. Chaque animateur

effectuera l’appréciation si besoin sur sa fiche d’activité.

Critères d’évaluation :

• Taux de fréquentation.

• Taux de satisfaction des enfants, des parents, des collectivités concernés et

des animateurs.

Chez les enfants :

• L’enfant exprimera son ressenti pour la journée passée au centre,

récapitulatif des activités, taux de participation (grâce au tableau « Humeur /

activités).

• L’évaluation portera sur le taux de satisfaction des enfants.

Chez les parents :

L’évaluation portera :

• Sur le fonctionnement général de l’accueil de loisirs.

• Sur l’implication concernant la thématique du projet annuel et ses

besoins.

• Sur les différentes activités (temps formels et informels).

• Sur des temps informels (discussion sur des temps d’accueil avec les

animateurs et/ou la direction).

Chez les animateurs :

L’évaluation se fera en deux temps :

• un volet individuel et un volet collectif. Elle portera sur la vie

pédagogique, collective, relationnelle, matérielle et quotidienne à l’accueil de

loisirs.

A la direction :

• Auto-évaluation.

• Co-évaluation (avec l'équipe d'animation).

• Évaluation de l’organisateur.

8° SOUHAITS

Durant son temps de loisirs et de vacances, je souhaite que l’enfant

s’épanouisse au sein de sa structure, qu’il s’enrichisse de ses temps de vie commune,

qu’il s’amuse et qu’il revienne !

« J’espère également avoir présenté un programme d’animation répondant aux

objectifs du projet pédagogique et que l’équipe donne à l’enfant les outils pour qu’il

prenne conscience de l'importance du vivre ensemble ».

REMERCIEMENTS

Je tiens à remercier les enfants qui ont pris part au projet pédagogique de

l'accueil de loisirs.

Je remercie également les familles qui accompagnent leurs loisirs et l'équipe

d'animation qui participe à transmettre leurs compétences et leurs savoirs aux enfants.

Aux partenaires CAF, MSA et Saint-Lô Agglo pour les subventions et le budget

alloués à l'accueil de loisirs permettant la réalisation de ce projet .