Sciences Humaines 8 - Study Guidesstudy-guides.weebly.com/uploads/3/2/6/6/3266009/sciences_8_-_unit... · Chapitre 2 : Les océans et la régulation du cycle d’eau Chapitre 3 :

Le guide d’étudier d’Emily V. Walsh de 8-1

Professeur de cette classe est Mme T. Kelloway

Sciences 8

Texte : SCIENCES 8 Terre-Neuve-et-Labrador

Évaluation

Les tests cumulatifs 40% Les quiz 10% Activités de Laboratoire 15% Activités 10% Devoirs 05% Un projet d’évaluation d’exécution 10% L’évaluation scientifique d’instruction 10%

Module 1 : Les réseaux hydrographiques sur la Terre

Chapitre 1 : Le rôle vital du cycle de l’eau sur la Terre

Chapitre 2 : Les océans et la régulation du cycle d’eau

Chapitre 3 : L’influence des océans sur le climat et la répartition des

espèces

Module 2 : L’optique

Chapitre 4 : Les propriétés de la lumière et son modèle ondulatoire

Chapitre 5 : Les lois de la réflexion et la formation d’images par les miroirs Chapitre 6 : Le réfraction et la formation des images par les lentilles

Module 3 : Les fluides

Chapitre 7 : La viscosité explique la résistance à l’écoulement d’un fluide

Chapitre 8 : La masse volumique et la masse d’une substance dans un volume donné

Chapitre 9 : L’action des forces sur le mouvement et les propriétés des

fluides

Module 4 : Les cellules, les tissus, les organes et les systèmes

Chapitre 10 : La cellule : l’unité de base de la vie

Chapitre 11 : Les cellules du corps humain forment des tissus, des organes et des systèmes

Chapitre 12 : La santé du corps humain dépend de celle de son réseau de

systèmes interdépendants



Module 1

Les réseaux hydrographiques sur la Terre

CHAPITRE 1 Le rôle vital du cycle de l’eau sur la Terre

Vocabulaire

1. Le cycle d’eau -> Le mouvement de l’eau autour de la Terre, causé par :

-L’évaporation -La condensation -La précipitation -L’infiltration dans le sol -Le ruissellement.

[Voir Fig. 1.1.1]

2. Lithosphère -> C’est la couche rocailleuse solide de la croûte terrestre.

[Voir Fig. 1.1.2]

3. Atmosphère -> C’est la couche qui entoure la planète. [Voir Fig. 1.1.3]

Fig. 1.1.1

Fig. 1.1.2



4. Hydrosphère -> C’est la totalité de l’eau sur la Terre. [Voir Fig. 1.1.4]

5. Hydrologue -> Un géologue qui se spécialise dans la science de l'événement, la circulation, la distribution, et les propriétés des eaux de la terre, et son atmosphère.

6. Océanographe -> L'exploration et l'étude scientifique de l'océan.

7. Masse volumique -> C’est la masse d’une substance par unité de volume. (Ex. g/L)

8. Point de congélation -> C’est la température dans laquelle de liquide change à solide.

9. Salinité -> La quantité de sel dissous dans une quantité d’eau déterminée. (La salinité moyenne dans tous les océans du monde est 35 ppm (parties par millier)

10. Bassin Hydrographique (Aussi appelé ‘basin de drainage’ ou ‘ bassin versant’.) -> C’est la zone géographique qui alimente en eau un cours d’eau tel qu’une rivière, un étang, un lac ou un océan. [Voir Fig. 1.1.5]

Fig. 1.1.4

Fig. 1.1.3



Il y a cinq bassins de drainage d’Amérique du Nord

11. Crevasse -> C’est une grande coupure dans un glacier ou le terre causé par le mouvement du glacier ou la terre. Ce peut directe l’eau. [Voir Fig. 1.1.6]

12. Eau souterraine -> C’est des précipitations qui pénètrent le sol et est maintenant sous la croûte terrestre.

13. Force gravitationnelle -> La force qui attire toutes choses au centre de la Terre.

Fig. 1.1.5

*Golfe de Mexique (aux États-Unis)*

Arctique

Baie Hudson

Atlantique

Pacifique

Fig. 1.1.6



14. Glacier -> Un glacier est une masse de neige en mouvement. (Ils forment car la neige qui ne fond pas rassemble et entasse. Il y a beaucoup de neige, et c’est très lourd. Alors, ce comprime le partie intérieures et ce transforme en glace. Éventuellement, la neige a un très grande hauteur, et la pression sur la partie intérieure de glace cause une fonte partielle.)

15. Iceberg -> C’est un grand partie d’un glacier ou d’une calotte glacier qui a coupure et est maintenant flottant dans l’océan. [Voir Fig. 1.1.7]

16. Réchauffement Climatique -> C’est le grand échauffement de la Terre. Beaucoup des personnes croire que nous sommes responsables pour cette.

17. Ruissellement -> C’est qu’arrive à l’eau qui n’évaporé pas et n’absorbe pas dans le sol.

18. Une calotte glacier -> C’est une grande masse de glace et de neige qui forme permanente sur un grand parti de terre. (Il y a deux dans la Terre, Pole Nord et Pole sud.)

Points Importantes

L’eau douce et l’eau salée 3% de l’eau sur la Terre est l’eau douce, et 97% est

l’eau salée.

Fig. 1.1.7



2/3 de l’eau douce est en forme de glace maintenant, alors seulement 1/3 de l’eau douce, ça c’est 1% de toue de l’eau sur la Terre, est utilisable pour nous.

Il y a une petite quantité du sel dans l’eau douce. C’est partout entre 0% et 5% d’une quantité totale d’eau douce.

85% d’une quantité de l’eau de mer est salée. La masse volumique est plus grande quand l’eau et

salée. ( g/L de l’eau douce est 1000 & g/L de l’eau salée et 1027)

Le point de congélation de l’eau douce est 0°C. Le point de congélation de l’eau salée est –1,9°C. L’eau de mer est salée dans 3 façons :

o Du sel dans l’eau salée est du sol. Quand il pleut, beaucoup de l’eau absorber dans le sol, et les chimiques sur les roches sont prend à la mer.

o Du sel dans l’eau salée est des volcans sous-marins aussi. Quand il y a des éruptions, des grandes quantités de chimiques mélangé avec de l’eau de la mer.

o Du sel dans l’eau salée est des volcans sur la terre. Quand il y a des éruptions, des chimiques des éruptions qui flottant dans l’air tombent dans l’océan avec la précipitation OU sur la terre avec la précipitation et ils voyagent par ruissellement à l’océan.



Le cycle d’eau

A. L’évaporation – C’est quand l’eau changée d’un

liquide à un gaz à cause du soleil. B. La condensation – C’est quand des gaz forme des

nuages. C. La précipitation – C’est quand le gaz change au

liquide. D. Le Ruissellement – C’est tout de l’eau qui

n’absorbe pas est n’évapore pas et a voyagé sur la surface de la Terre. (Ex. Des rivières.)

E. L’infiltration (l’eau souterraine) – C’est la filtration de l’eau avec le sol. (L’eau était absorber dans le sol.)

La salinité

La salinité d’eau (voir Vocabulaire pour une définition) peu changé, dépendant où l’eau est dans le monde.

A

C

D

E

B

Fig. 1.1.9



Si l’eau est près de l’équateur , les salinités sont plus,

parce qu’il y a beaucoup de soleil qui fait plus d’évaporation.

L’eau peut évapore, mais le sel ne peut pas. Alors quand l’eau évapore, plus de sel et dans l’eau qui reste.

Si l’eau est près des pôles Nord et sud , la salinité est

plus, parce que beaucoup d’eau et congelé.

L’eau peut congeler, mais le sel ne peut pas. Alors quand l’eau congèle, plus de sel et dans l’eau qui reste.

Si l’eau est au milieu des océans, la salinité est plus,

parce qu’il n’y a pas des sources d’eau douce près.

E =

Eau douce

&

S =

Sel ou

eau

salée

E E E

E E

E E E

S

S S S

S

S

E S

S E

S S

Un pôle (Nord ou sud)

L’océan

E E E

S S

S S

E E

E

Ce n’est pas près des sources

d’eau douce,

alors, l’eau est plus salinité.

Plus sel

Moins sel

Alors, la plus PROCHE l’eau est à

la terre, le plus moins la salinité.

Les sources d’eau douce sont dans la

terre et des glaciers.

Fig. 1.1.10

Fig. 1.1.11

Fig. 1.1.12



Les sources d’eau douce

Les calottes glaciaires et les glaciers

L’eau douce peut congèle, mais l’eau salée ne peut pas. Alors, beaucoup de l’eau douce dans la Terre et ici. [Voir Fig. 1.1.13]

Les bondir naturelles / L’eau souterraine

Depuis l’eau salée ne peut pas évaporer, ce précipite jamais. Alors, seulement l’eau douce précipite, et quand il y a de la précipitation, c’est juste l’eau douce qui absorber dans le sol. Alors, tout de l’eau qui absorbé (l’eau souterraine) est douce. Aussi, il y a des places où cette eau peut avoir une éruption à la surface de la Terre comme un volcan. Ça c’est une bondir naturelle. [Voir Fig. 1.1.14]

Les lacs et les rivières et etc.

Fig. 1.1.13

Fig. 1.1.14



Depuis l’eau salée ne peut pas évaporer, ce précipite jamais. Alors, seulement l’eau douce précipite, et quand il y a de la précipitation, c’est juste l’eau douce qui est tombé dans les lacs, les rivières, etc. [Voir Fig. 1.1.15]

Le réchauffement climatique Il y a 2 grands effets sur la Terre parce que de :

1. Il y a plus de soleil, alors plus de l’eau évapore. [Voir Fig. 1.1.16] 2. Les glaciers et des calottes glaciers fonder. Alors, la source d’eau douce diminue, alors des rivières douces ne sont pas existe.

La Terre en année 2000.

La Terre en année 2030.

Fig. 1.1.15

Fig. 1.1.16



La dernier période glacier [Voir Fig. 1.1.17]

Ce commence 120 000 B.C. Ce finit 11 000 B.C.

Alors, il y avait 109 000 années longues!

Des glaciers De l’eau Terre

Le ruissellement

Il y a 6 facteurs qui influencent le ruissellement :

1. Des choses dans le sol S’il y a beaucoup des roches sur ou dans le sol, il n’absorbe pas bien. Mais s’il n’y a pas beaucoup des roches il absorbe bien. [Voir Fig. 1.1.18]

La dernier période glacier

Fig. 1.1.17

Fig. 1.1.18



2. La quantité de pluie S’il y a plus de pluie, il y a plus d’eau pour le sol d’absorber, alors, il absorbe plus de l’eau.

3. La durée des précipitations Si les précipitations sont très longues, il y a plus de l’eau, et le sol absorber l’eau.

4. La pente du terrain S’il y a du terrain escarpé, l’eau bouge vite de haut au bas. Alors, c’est plus difficile pour le sol d’absorber. [Voir Fig. 1.1.19]

5. La quantité de végétation S’il y a beaucoup des arbres et des autres plantes, ils absorbent beaucoup de l’eau. Alors, il y a une plus petite quantité de l’eau qui reste pour ruissellement.

6. L’importance du développement de la région Des humains ont un grand effet. Avec des rues et le suage c’est très difficile pour le sol d’absorbe l’eau et c’est difficile aussi pour le soleil d’évapore l’eau. Alors, ça fait ce plus facile pour l’eau de ruissellement. [Voir Fig. 1.1.20]

Fig. 1.1.19



Fig. 1.1.20



CHAPITRE 2

Les océans et la régulation du cycle d’eau

Vocabulaire

19. Pente continentale (Continental Slope) -> C’est une partie de la plancher d’océan comme une colline (hill) très trempe (steep) et tu peux trouver un juste après une plate- forme continentale; c’est la partie de l’océan où la profondeur augmente rapidement entre la plate-forme continentale et la plaine abyssale. [Voir Fig. 1.2.1]

20. Plate-forme continentale (Continental Shelf) -> C’est une partie de la plancher d’océan laquelle entourée la côte laquelle est moins profonde de la grand partie d’océan; c’est la partie peut profonde de l’océan qui entoure un continent (The not so deep part of the ocean that surrounds a continent). [Voir Fig. 1.2.1] 21. Marge continentale -> C’est une région d’océan qui a la pente continentale et la plate-forme continentale. [Voir Fig. 1.2.1]

Côte 19. Pente continentale

20. Plate-forme continentale

Fig. 1.2.1

21. Marge continentale



22. Plaine abyssale -> C’est un grand partie du fond de l’océan profonde et plat (flat). Ils sont formés entre les dorsales océaniques et les fosses océaniques quand beaucoup de sédiment restes et égaliser catégoriquement (level out flatly). [Voir Fig. 1.2.2, 1.2.5 et 1.2.6]

23. Dorsales océaniques -> C’est une chaîne des montagnes (mountains) au fond de l’océan. Ils sont formés au milieu des bassins océaniques quand des plaques bouge à part d’un autre. Le magma sous la croûte ou la fond d’océan élever, laquelle créé des grandes montagnes et volcans sou-marins. Quand il y a des éruptions, il juste additionne à la taille des montagnes. [Voir Fig. 1.2.3, 1.2.5 et 1.2.6]

24. Fosse océanique -> C’est une trench très profonde au fond d’océan. Ils sont formés quand deux plaques faire une collision. La plaque océanique qui est plus denses allers sous la plaque

Fig. 1.2.3

Fig. 1.2.2 La fond d’océan

La fond d’océan



continentale, qui créer une grande dépression dans le fond de l’océan. [Voir Fig. 1.2.4, 1.2.5 et 1.2.6]

Fig. 1.2.4 La fond d’océan La fond d’océan

Fig. 1.2.5

Juste un exemple



1. La côte 2. La plate-forme continentale 3. La pente continentale 4. Le magma 5. Le magma refroidit 6. La plaine d’abyssale 7. La dorsale océanique 8. Une fosse océanique

25. Courant marin -> C’est un grand masse d’eau en mouvement dans l’océan. [Voir Fig. 1.2.7]

2.

3.

6.

7.

5. 3.

4.

6.

Fig. 1.2.6

8.

1. 2.

3.

6.

4.

7.

5.

6.

3.

2. 1.

Fig. 1.2.7

Juste un exemple

La fond d’océan



26. Effet de Coriolis -> C’est quand des courants d’eau ou des vents tournent dans un mouvement circulaire à cause de la rotation de la Terre. [Voir Fig. 1.2.8]

[Cliquez le pour une explication en Anglais: http://www.youtube.com/watch?v=iv5WL1W4-

WI&translated=1]

27. Courant de densité -> C’est un courant dans l’eau d’océan causé par les différences de masse volumique, qui peuvent être causées par des différences de température ou de salinité.

[Cliquez le pour une explication en Anglais: http://www.youtube.com/watch?v=FuOX23yXhZ8&feature=r

elated]

28. Des courantes de surface -> C’est un courant dans l’océan sur la surface, causé par la friction entre des ventes et la surface d’océan qui forcent l’eau de bouger. Aussi, topographie est quand la fond d’océan a un effet sur la force des courants. S’il y a une montagne, par exemple,

Fig. 1.2.8

L’équateur Rotation de la Terre

L’effet sur la Nord

L’effet au Sud L’axis

http://www.youtube.com/watch?v=iv5WL1W4-WI&translated=1

http://www.youtube.com/watch?v=iv5WL1W4-WI&translated=1

http://www.youtube.com/watch?v=FuOX23yXhZ8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=FuOX23yXhZ8&feature=related



sous la courante, il y a moins d’espace pour l’eau, et c’est plus forte.

[Cliquez le pour une explication en Anglais: http://www.youtube.com/watch?v=YCorkyBe66o]

29. Vague -> C’est le mouvement des particules d’eau de l’océan qui bouge à cause des forces, comme des ventes et la rotation de la Terre.

30. Vague déferlante -> C’est un vague qui se brise à l’approche du rivage, a cause de quand le creux arrête, mais le crête continue.

31. Tsunami -> C’est un vague très forte et destructive causée par un tremblement (earthquake) sou-marin. Il y eu un tsunami en Terre-Neuve au Péninsule de Burin en 1929. [Voir Fig. 1.2.9]

32. Longueur de vague [d’onde] -> C’est la distance entre deux crêtes des vagues. [Voir Fig. 1.2.10]

33. Amplitude de vague -> C’est la distance entre un crête et un creux d’un vaque. [Voir Fig. 1.2.10]

Fig. 1.2.9

http://www.youtube.com/watch?v=YCorkyBe66o



34. Crête (Crest) -> C’est la partie plus haute d’une vague. [Voir Fig. 1.2.10]

35. Creux (Hollow) -> C’est la partie plus basse d’une vague. [Voir Fig. 1.2.10]

36. Houle (Swells) -> C’est des vagues qui forme des ondulations uniformes, à une certaine distance du rivage (shore).

37. Baies -> C’est une zone du rivage (shore) formée de roche plus faible laquelle a érodé plus par des vagues, et où la mer s’avance plus dans les terres. [Voir Fig. 1.2.11]

38. Caps -> C’est une zone du rivage (shore) formée de roche plus forte laquelle a érodé moins par des vagues, et forme une extension rocheuse dans la mer. [Voir Fig. 1.2.11]

Fig. 1.2.10



39. Marée (Tides) -> C’est le mouvement du niveau de la mer qui monte et redescend à chaque jour, causé par la force gravitationnelle. Il y a deux types : mortes-eaux et vives-eaux.

40. Amplitude des marées -> Ça c’est la distance entre l’amplitude de marée haute et marée basse. [Voir Fig. 1.2.12]

41. Marée de mortes-eaux -> C’est une marée moins forte; se produit au premier et au troisième quartier de la lune. [Voir Fig. 1.2.15 et 1.2.16]

42. Marée de vives-eaux -> C’est une marée plus forte; se produit à la pleine lune et la nouvelle lune. [Voir Fig. 1.2.13 et 1.2.14]

Cap

Baie

Fig. 1.2.11



Amplitude

des marées

Marée Haute

Marée Basse

Fig. 1.2.13

Fig. 1.2.14

Marée vives-eaux

Marée vives-eaux

Fig. 1.2.12



43. Submersible -> C’est un véhicule capable de plonger à de grandes profondeurs dans l’océan. 44. Sonar –> C’est la technologie utilisée pour étudier le fond de l’océan utilisant les ondes de son. 45. Bassin -> C’est une dépression dans la surface terrestre.

46. Bassin océanique -> Un océan ; C’est un bassin (Une dépression a la surface de la Terre qui est complètement ou partiellement entourée [surrounded] de terre plus haute) qui et rempli avec beaucoup d’eau. [Voir Fig. 1.2.17]

Fig. 1.2.15

Fig. 1.2.16

Marée mortes-eaux

Marée mortes-eaux



Il y a 5 bassins

océaniques dans le monde : o ~Pacifique~ o ~Atlantique~ o ~Antarctique~ o ~Arctique~ o ~Indien~

***Il y a 3 couches (layers) de l’océan:*** 47. Couches de mélange [mixed layer] -> C’est la couche dans l’eau de l’océan plus près au surface, laquelle est située entre la surface et presque 200m de profondeur dans l’océan. Ici, l’eau est mélangée par les courants de surface et dont la température est relativement chaude. [Voir Fig. 1.2.18]

***C’est sur la thermocline et sur des couches des grands fonds.***

48. (Couche) Thermocline -> C’est une région des changes des températures, laquelle est située entre 200m et 1000m de profondeur dans l’océan. [Voir Fig. 1.2.18]

***C’est sous des couches de mélange, mais sur des couches des grands fonds.***

49. Couches des grands fonds [deep waters] -> C’est la couche dans l’eau d’océan plus bas, laquelle est située 1000m ou plus de profondeur d’océan, et ici c’est la près du point de congélation.

Fig. 1.2.17



[Voir Fig. 1.2.18] ***C’est sous des couches de mélange et sous la

thermocline.***

50. Remontée d’eau -> C’est quand l’eau de couche des grands fonds remonte vers la surface, quand le vent bouge l’eau de couches mélanges.

51. Haut-fond (shallow seas) -> C’est un endroit ou le fond de l’eau est très peu profond. [Voir Fig. 1.2.19]

Couches des grands fonds

Thermocline

Couches de mélangé

La changement des

températures

Températures plus chaudes

Températures

plus froids

Fig. 1.2.18

Fig. 1.2.19

Des vents Remontée

d’eau

[Voir Fig. 1.2.18]

La remontée d’eau est

importante

pour l’écologie d’une région parce que la couche des

grands fonds à beaucoup des nutriments, et quand cette

eau remonte, les nutriments sont plus près de surface où il y a beaucoup

de la vie.



52. Banc de sable -> C’est l’accamulation de sable qui dépasse la surface de l’eau. [Voir Fig. 1.2.20]

53. Grotte (cave) -> C’est une caverne formée par l’érosion due aux vagues. [Voir Fig. 1.2.21]

54. Arche marine -> C’est une arche de roche formée par l’érosion due aux vagues. [Voir Fig. 1.2.22]

Fig. 1.2.20

Fig. 1.2.21

Fig. 1.2.22



55. Éperon rocheux (rock pillar) -> C’est un pilier de roche formé par l’érosion due aux vagues. [Voir Fig. 1.2.23]

Points Importants

-Pourquoi est-ce que l’océan est important?

C’est important par ce que c’est l’habitat des animaux

sous-marins. [Voir Fig. 1.2.24]

C’est important par ce que c’a un énorme effet sur la

météo (weather). [Voir Fig. 1.2.25]

Fig. 1.2.23

Fig. 1.2.24

Fig. 1.2.25



C’est important par ce que nous cherchons notre

nourriture ici, comme des poissons.

[Voir Fig. 1.2.26]

-Comment est-ce que les océans étaient formés?

L’origine des bassins

…qui sont maintenant la fond d’océan.

1. Le mouvement des plaques tectoniques

Pendant le mouvement des plaques tectoniques, les bassins étaient formés par des continents en mouvement.

[Voir Fig. 1.2.27]

Fig. 1.2.26

Fig. 1.2.27



2. Glaciation

Pendant des périodes glaciaires, il y avait beaucoup des glaciers. Des glaciers bougent, et quand ces glaciers ont

bougé des bassins étaient formés. [Voir Fig. 1.2.28]

L’origine de l’eau

1. Des volcans

Il y a des particules d’eau dans du magma, et dans la passé, quand il y avait des éruptions ces particules évaporer avec l’évaporation. Quand il y avait du précipitation c’était en

forme de pluie laquelle a créer l’eau. [Voir Fig. 1.2.29]

Fig. 1.2.28



2. Comète

Beaucoup des personnes pensent que dans le passé, il y avait une grande comète qui a frappé la Terre. Des comètes ont fait de glace, et quand cette énorme comète a frappé la

Terre il fond, laquelle a créé l’eau. [Voir Fig. 1.2.30]

Fig. 1.2.29

Fig. 1.2.30



-Quel est la plus grand courant océanique?

La courante circumpolaire.

[Voir Fig. 1.2.31]

-Quels sont les deux courants qui affectent Terre-

Neuve et Labrador?

-La courant de Golfe

-La courante de Labrador

La courante de Labrador emmener beaucoup d’eau

froide du Nord, qui fait l’océan entoure Terre-Neuve et

Labrador plus froide. L’océan et plus froide, alors la météo et plus froide. La courante est presque la côte de Terre-Neuve est Labrador. [Voir Fig. 1.2.32]

Fig. 1.2.31



La Gulf Stream emmener beaucoup d’eau chaude du

Sud, qui a mélangé avec la courante froide. Ça peut faire du brouillard (fog) et de la brume (mist), laquelle est du météo mouiller (wet climate). [Voir Fig. 1.2.32]

-Comment est-ce que une plage de sable est formée?

Fig. 1.2.32

Fig. 1.2.33



Une plage de sable (sand beach) est formée par des vagues.

Quand les vagues frappent sur la terre ils créent des sédiments. Ces sédiments sont emmener à la terre et ils

restent dans cette place. [Voir Fig. 1.2.33]



CHAPITRE 3

L’influence des océans sur le climat et la répartition des

espèces

Vocabulaire

56. Les temps/ La météo [Weather] -> C’est des conditions d’atmosphère à un temps spécifiquement [specific time]. [Current weather conditions] (Ex. « Aujourd’hui, il fait froid et il pleut. ») 57. Climat -> C’est des conditions d’atmosphère qui sont très commun en une région. [Usual/common weather conditions in a certain region] (Ex. « Le climat de Terre-Neuve est très mouiller [wet] et il y a beaucoup du brouillard [fog]. ») 58. Chaleur massique -> C’est la quantité d’énergie de chaleur qui est nécessaire pour changer la température d’un chose. *** La chaleur massique d’eau est très haute, et ça prend beaucoup de temps pour la température de changer.*** 59. Estuaire -> C’est la place où une rivière entre l’océan. [Voir Fig. 1.3.?]

Fig. 1.3.?

Estuaire



60. (Courant de) Convection -> C’est un courant sirculaire dans un liquide ou un gaz causé par les différences de température. 61. El Niño -> C’est quand les eaux d’océan Pacifique sont plus chaude de normale pendants le printemps, qui arriver [happens] chaque 3 à 7 ans, et causer des conditions de la météo très bizzares sur tout la planète. (Exemples des conditions : En Australie, Afrique et Américque centrale, il y a beaucoup des incendies et sécgeresses [fires and dryness]. En Pérou, Chili et la côte ouest d’Amérique du nord, il y a des grande tempêtes et des inondations [Storms and floods].) 62. La Niña -> C’est quand les eaux d’océan Pacifique sont plus froid de normale, qui arriver [happens] après chaque El Niño, et causer des conditions de la météo très bizzares sur tout la planète. (Exemples des conditions : En Australie, Afrique et Américque du sud, il y a beaucoup des forte précipitations [strong rainfall].) 63. Brouillard -> C’est un masse des petit nuages [clouds] qui sont près de surface de Terre et l’océan. C’est formée des petit gouttelettes d’eau ou glace. 64. Invertébré -> C’est un animaux sans un colon vertébrale [no backbone]. 65. Vertébré -> C’est un animaux avec un colon vertébrale [with backbone].



66. Facteur biotique -> C’est les éléments et organismes vivants [living] de la monde. 67. Facteur abiotique -> C’est les éléments et organismes non-vivants [non-living] de la monde. 68. Phytoplankton -> Ils sont des plantes microscopique qui produire leurs nutrients et nourritures avec la processus de photosynthèse. 69. Zooplankton -> Ils sont des animaux très petits qui mange des autres types de plankton pour leurs nutrients et nourritures. 70. Phosphates ->C’est un nutrient essentiel pour les plantes marins. C’est trouvés en l’eau en des petits quantités ensemble. Ils cause la croissance excessicement d’algues microscopiques s’il y a trop. [It’s and essential nutriant for marin plants. It’s found in small quantities in water. It causes excessive growth of microscopic algie if there is too much of it.] 71. Espèces enhavissantes -> C’est un plante ou un animal introduit dans in habitat par l’activité humaine qui se mulktiplie excessivement et cause des problèmes pour l’écosystème. 72. Alizée -> Ils sont des vents du ouest de l’océan Pacifique. [Westerly Winds] 73. Zone pélagique (indicateurs) -> C’est la zône d’océan où les organismes marines doivent nager dans les eaux d’océan.



74. Zone benthique -> C’est la zône d’océan au fond, où les organismes ne doivent pas nager pour la plupart. 75. Bioluminescence -> C’est la production et emission de lumière par un organisme vivant. La lumière est fait par un réaction chèmiques où l’énergie chèmicale est changé au énergie lumiale.

76. Les indicateurs biologiques -> C’est quand tu utilises la quantité de vie dans les eaux pour trouver la qualité d’eau. 77. L’échelle de pH -> C’est la mesure de combien d’acide [acidic chemicals] ou de bassique [bass chemicals] est dans l’eau, mersurer de 0 à 14. (Un moyen pH pour des poissons d’un rivière et 5. à 8) 78. La turbitité ->C’est la clarité d’un sample d’eau. (Mersurer dur un échelle de 1 à 20)

Fig. 1.3.? Bioluminescence

d’un poisson d’angler!



79. La surpêche -> C’est quand des pécheurs pêchent trop [too much], et il n’y a pas beaucoup des poissons qui restent. (Ex. Des morues de Terre-Neuve sont surpêché)

Aujourd’hui, il y a beaucoup des nouvelles technologies qui a un grand influence sur la surpêche, comme : - Des grands frigos et congélateurs sur des

bateaux. - Ils utilisent la sonar pour trouver des

poissons. - Ils utilisent des grand filets appellé des

chalutages [Voir Points Importants pour un explication]

80. Pollution -> C’est la contamination par les matières nocives provenant d’activités humaines ou de processus naturel. ~Des sources de pollution sont :

- Les choses commes pesticides [pesticides/fertilizers] - Les déchets d’origine animale [Animal waste] - Ruissellement des autoroutes [Run-off from roads]

81. Source non-ponctuelle de pollution -> C’est la pollution causé par beaucoup des différentes choses. (Ex. La smog de Toronto est causé par des voitures [cars], des désodorisant d'atmosphère [air fresheners], des grands bâtiments [large building/skyscrapers], etc. …) 82. Source ponctuelle de pollution -> C’est la pollution causé par un seule chose. (Ex. Du garbage dans une rivière est probablement causé par un décharge d'ordures [garbage dump] près de la rivière.)



83. Aquculture (aussi appellé Pisciculture) -> C’est l’élevage d’espèces aquatiques dans une zône marine réservée, contruire dans un baie habituellment. [It is the raising of marine species in a controlled marine area, usually contructed in bays.] 84. Les précipitations acides ->Ils sont du pluie (ou parfois neige) qui avoir un pH très grand. Ça peut polluer les réseux et élevée l’acidité, qui peut tuer [kill] des organismes. (Ex. Il y a beaucoup de pollution en Toronto, mais il n’y a pas des précipitations acides le. Pourquoi? Parce que les nuages pollué voyager au des autres places, comme ici à Terre-Neufe.)

85. Oxygène dissous -> C’est l’oxygène qui a dissoudre dans l’eau. 86. Moratoire -> C’est une suspension d’activité; Un activité interdit [forbidden activity]. (Ex. L’industrie de pêche à morue de Terre-Neuve est un moratoire aujourd’hui.)



Points Importants …de Chapitre 3

-Quel est l’effet la chaleur massique a sur la météo

de Terre-Neuve?

En l’hiver

La chaleur massique d’eau est très haute, alors des grands corps d’eau sont comme des réservoirs de chaleurs. Ils ont attrapé la chaleur, et il prendra beaucoup de temps pour se

refroidir. Alors, pendant l’hiver des océans est plus chaud de la terre à près, qui produire des petits vents. Les vents changent les processus d’évaporation et condensation près de la côte, et ça peut-être change le froid température de l’hiver à une

température un petit peu plus chaud.

En été

La chaleur massique d’eau est très haute, alors de l’eau

froide des courants froids qui aller ici pendant été peut être absorber beaucoup de chaleur de l’air, qui peut diminue la

température.



-Comment est-ce que convection a formé des vents?

-Quels sont des sources d’eau douce?

1. Premièrement, l’air

chaud a élevé. Ça arriver sur tout l’équateur.

2. L’air plus froid du

Nord et du Sud venir pour remplacer l’air qui a élevé.

3. Mais, où est l’air

froid des pôles de? Quand l’air chaud a élevé, l’air froid qui a été sur ça aller Nord et sud, et tomber.

*** Quand l’air chaud élevé, ils forment de condensation, qui forme de précipitation.



Il y a trois sources en Chapitre 1 (1. les lacs, étangs, les rivières et les ruisseaux / 2. calottes glaciaire et glaciers / 3. Les bondir naturelles et l’eau souterraine) mais il y a une

nouvelle source ici en Chapitre 3.

4. Les terres humides

C’est une dépression de terrain saturée d’eau. IL y a des :

o Plantes o Animaux o Oiseaux o Prédateurs o Amphibiens o Reptiles o Poissons o Rongeurs o Insectes



Ici, il y a beaucoup des plantes et animaux parce qu’il y a beaucoup de nourriture, végétation et nutriments.

- Il y a beaucoup des oiseaux, comme des canards, les

oies, etc. et ils restent ici pour se reproduisent, mais ils vont au un estuaire et les marées pour l’hiver.

- Il y beaucoup des prédateurs ici, comme la martin-

pêcheur, la chouette et l’aigle-pêcheur.

- Il y a beaucoup des amphibiens et reptiles comme des grenouilles et les salamandres.

- Il y a beaucoup des poissons, comme des carpes, des

capelans, des anguilles, etc.

- Il y a des rongeurs [rodents] aussi, comme des rats musqués, des castors, des souris, etc.

- Il y a beaucoup des insectes ici aussi.

-Est-ce que c’est une bonne qualité d’eau?

Il y a 5 facteurs pour trouver ça réponse :

1. Des facteurs biotiques – La plus de la vie et

organismes dans l’eau, la plus bonne la qualité.

2. Température – Si c’est trop chaud, ou trop froid, ce n’est pas en bonne qualité.



3. L’oxygène dissous – La plus d’oxygène dissous, la plus bonne la qualité.

4. Le pH – Ce ne peut-être pas trop haute, ou trop bas pour bonne qualité.

5. La turbidité – La plus moins, la plus bonne la qualité.

-Quelles sont des techniques de la surpêche?

1. Aujourd’hui, il y a des grands bateaux qui peut refroidir et préserver des poissons sur le bateau, alors ils peuvent pêcher jusqu’au bateau est tout remplir!

2. Il y des radars de sonar qui peut trouvé des poissons

plus vites.

3. Ils utilisent des grands filets qui « drag » sur la plancher d’océan, parce que c’est très facile d’attraper des poissons en cette façon. (Mais ils attrapent des autres poissons et

animaux marines, qui mourai)

-Comment est-ce que la pollution blessée [hurts]

notre écosystème?

- Des animaux peuvent manger ou étouffer [choke] avec la garbage.

- Des choses comme l’huile peut endommager

[damage] des peau des animaux.



-Quel est l’effet d’industrie de pétrolier sur des

océans?

Quoi est-ce mauvais avec l’industrie? et

Quoi est-ce fait la pollution?

- Les vidanges d’huile [oil drains] - Les rejets d’huile [rejected oil]

Comment est-ce que l’industrie a un effet sur

l’écosystème?

Prospection Sismique Ils trouvent l’huile par des grandes explosions (onde de

choque) qui pénètre le plancher d’océan.

Mais ça a un grand effet sur des animaux marines. Ces ondes de choquent a beaucoup des mauvais effets :

- Détruisent les œufs et les larves des poissons.

- Tuer des petits poissons. - Change des directions des animaux comme des

baleines pendant une migration.

-Est-ce que l’aquaculture est bonne, ou mauvaise?

C’est bon, parce ce que :



- Ce peut augmenter la population des espèces sauvages [wild species]

C’est mauvaise parce que :

- Des nouvelles espèces peuvent blessé [disrupt] des

espèces locales par emmener des nouvelles maladies et parasites.

- Ces maladies peuvent forcer des espèces d’être violente.

- Les maladies peuvent affecter des espèces sauvage.

-Qu’est-ce que c’est la chalutage?

Le chalutage est quand des grands bateaux « drag » un énorme filet qui est sur la fond d’océan pour attraper des

poissons spécifique.

Il y a des problèmes avec ça :

1. Ce peut « damage » la fond d’océan.

2. Ils attrapent des poissons tort [wrong fish], et ils gaspillent [go to waste].

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