Scolarisation des élèves en situation de handicap dans le second degré.

Les Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire en question…

Académie de Besançon4 mai 2011

Nathalie Ramstein, CT ASH

Sylvie Malo, IEN IO IA 70

Rémi Coutant, Conseiller Pédagogique IA 90

Notion d’inclusion scolaire…

o Le handicap n’est plus une catégorie spécifique. o « L’inclusion est systémique, elle implique des

changements à trois niveaux  » (Philippe MAZEREAU/centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation) :

- des interactions dans les classes, - de l’organisation scolaire, - des valeurs et des objectifs de la classe.

o Des impacts sur le pilotage des EPLE.

Des intitulés d’ULIS en fonction des besoins des élèves.

Dispositifs collectifs au sein d’un établissement du second degré (collège, lycée professionnel, lycée général et technologique).

Les ULIS

Regroupements des élèves si nécessaire.

Élève affecté dans une division.

L’ULIS pilotée par le chef d’établissement

Équipe pédagogique.

Coordinateur d’ULIS

L’enseignant référent

Famille et élève

Scolarisation personnalisée

PPS et PPO

PFMP, stages d’initiation…

CPE

Chef de travaux

COP

Service de promotion de la santé

et service social

Collège, LP, LGT ESS

Un parcours de formation

Affectation de l’élève

Décision d’orientation de la CDAPH. L’inspecteur d’académie affecte l’élève

dans l’établissement et la division correspondant au PPS.

Le chef d’établissement procède à l’inscription.

Un parcours de formation…

Académie de Besançon :

Les élèves en lycées professionnels.

Académie de Besançon : cartographie des ULIS / novembre 2010

Collèges 39 ULIS 365 élèves

Collèges Privés 2 ULIS 19 élèves

Lycées professionnels

7 ULIS 57 élèves

Lycées professionnels privés

2 ULIS 20 élèves

Totaux 41 ULIS en collège / 9 ULIS en LP

461 élèves

Académie de Besançon : cartographie

Des mises en réseau. Des liens collège – lycée… impulsés ou à

consolider. Des partenariats nécessaires impulsés

ou à consolider avec de nombreux partenaires.

36 enseignants référents. Des enseignants du second degré

titulaires du 2CASH. …

Un ancrage dans le second degré

Le pilotage des ULIS est académique.

L’évaluation des ULIS se fait par les IEN-ASH, IA-IPR et les IEN-ET-EG-IO s’appuyant sur des rapports d’activités rédigés sous l’autorité des chefs d’établissement…

Le coordonnateur peut être un enseignant du second degré détenteur du 2 CA-SH.

L’ULIS, un dispositif dynamique

1- qui mobilise l’élève, sa famille et les différents acteurs de la scolarisation des élèves (chef d’établissement, équipe éducative, équipe pédagogique, corps d’inspection…) en lien avec les partenaires,

2- qui vise l’accessibilité et la continuité pédagogique,

3- qui vise la reconnaissance des compétences acquises,

4- qui vise la poursuite du projet de formation de l’élève et l’insertion professionnelle.