SEMAINE DE L’INSTITUT PETITE ENFANCE BORIS CYRULNIK

Formation organisée par TPMA Formation

SEMAINE DE L’INSTITUT PETITE ENFANCE BORIS CYRULNIK

Renseignements et inscriptions sur www.tpma.frOu par mail [email protected] – Tél. : 01 69 44 53 70

TPMA Formation est référencé sur l’outil « Datadock »

Plus d’infos : https://www.data-dock.fr/

Du 24 au 28 janvier 2022 - Paris

Et si on revisitaitles fondamentaux ?

Être professionnel de l’accueil du jeune enfant est un travail exigeant qui requiert de nom-breuses capacités : des capacités d’apprentis-

sage afin de comprendre les mécanismes cérébraux sous-jacents au développement de la cognition, des émotions, des interactions sociales ; des capacités de réflexivité afin de penser sa pratique ; des capaci-tés d’attention, d’empathie, de réceptivité, de dispo-nibilité aux enfants, à leur famille et aux collègues. Aujourd’hui, les cultures de rentabilité et de rapidité viennent complexifier le travail, et rendre vulné-rables les professionnels. Le risque est alors de suc-comber aux outils miracles qui garantissent la paix et l’harmonie, de croire en ceux qui vendent le dogme de la positive attitude. Les techniques pédago-giques, les méthodes standardisées, les mallettes de solutions toutes faites favorisent non seulement la diffusion large d’informations fabriquées et parfois farfelues, mais surtout empêchent toute réflexion et amènent à une protocolisation absolue. Or, en tant que professionnel de l’accueil de la petite enfance, cette quiétude n’est pas défendable : le devenir des jeunes enfants et la qualité d’accueil est en jeu.Apprendre-observer-réfléchir-agir : voilà le défi de cette semaine de l’Institut Petite Enfance afin de donner du sens à nos pratiques professionnelles et les adapter continuellement aux spécificités de chaque enfant.


Objectifs : - (ré-)actualiser les connaissances scientifiques

concernant le développement de l’enfant- échanger, partager, questionner nos pratiques

d’accueil - ouvrir à la réflexivité, gage de qualité de

l’accueil des jeunes enfants et de leur famille

Pourquoi la semaine de l’Institut Petite Enfance ?

9H00 12H30 13H30 17H00

Lundi 24 janvier

Le développement cérébral et les compétences précoces des jeunes enfants Anne-Sophie Rochegude

[Voir résumé page 4]

Attachement / Familiarisation Philippe Duval et Gabrielle Bellec


Mardi 25 janvier

Emotions et tout-petits : apport des recherches Anne-Sophie Rochegude


Le temps du repas Chloé Ruby et Noémie Villerot


Mercredi 26 janvier

Le langage Ranka Bijeljac-Babic


L’aménagement de l’espace Anne-Marie Fontaine


Jeudi 27 janvier

Le sommeil du tout-petit Marie-Josèphe Challamel


L’alliance avec les parents Chloé Ruby


Vendredi 28 janvier

La motricité libre et accompagnée au quotidien Morgane Le Peintre

Le silence dans les EAJE Frédéric Groux


L’importance de la petite enfance Boris Cyrulnik


Du 24 au 28 janvier 2022 - Paris

Formation organisée par TPMA Formation


2 3Nombre de participants 20 personnes minimum60 personnes maximum

Date de clôture des inscriptions Le 17 janvier 2022

PrérequisProfessionnel(le)s de la petite enfance en activité.

Suivi et ValidationGrille d’évaluation de la formation, Attestation de fin formation délivrée à l’issue de la formation.

CPFNon éligible

Durée1 jour soit 7 heures.

La formation se déroulera à L’ASIEM6, rue Albert Lapparent - 75007 ParisAccès aux personnes handicapées

Stations de métro

Ségur Sèvres Lecourbe St François Xavier École Militaire

Ligne de bus

106

138

28 8239 8770 92

➤ De 9h00 à 12h30

Le développement cérébral et les compétences précoces des jeunes enfants Anne-Sophie Rochegude

Les apports récents des recherches, notamment neuroscientifiques, permettent d’éclairer autrement le développement du bébé comme ses enjeux. Découverte multithématique profitant tant à la vision du tout-petit comme aux pratiques d’accompagnement.

➤ De 9h00 à 12h30

Emotions et tout-petits : apport des recherches Anne-Sophie Rochegude

Les émotions, ça nous connaît, n’est-ce pas ! Mais les connaissons-nous ? Que savons-nous de leur émergence et développement chez le tout-petit ? Si nous parlons bien souvent des émotions en général, ne faudrait-il pas prêter d’abord attention au niveau développemental du bébé afin de mieux comprendre tant ses besoins que ses compétences en la matière ? Ces questions sont importantes, voire cruciales. Mieux comprendre le cheminement émotionnel du jeune enfant, c’est saisir en effet combien notre rôle, notre présence, notre posture, nos mots sont essentiels. Pour ce faire, un grand tour d’horizons de recherches scientifiques multidisciplinaires vous sera proposé et s’alliera à des situations pratiques afin de pouvoir en dégager toute leur portée.

➤ De 9h00 à 12h30

Le langage Ranka Bijeljac-Babic

Parler est naturel, universel et aucune connaissance particulière sur le fonctionnement du langage n’est nécessaire pour qu’un individu sain puisse maitriser une langue. Les données de recherches, au cours des dernières quarante années nous ont permis de mieux connaitre le développement du langage de l’enfant dès sa naissance, et donc bien avant qu’il ne commence à parler. Plus récemment, nous sommes maintenant en mesure de suivre le développement du langage de l’enfant qui grandit en milieu bilingue. Pour ce dernier, l’impact du milieu et du statut de ces langues va jouer un rôle déterminant dans la voie vers le bilinguisme.

➤ De 9h00 à 12h30

Le sommeil du tout-petit Marie-Josèphe Challamel

Il n’y a pas à dire, le sommeil du tout-petit soulève mille et une questions : dort-il suffisamment ? Faut-il le laisser pleurer ou pas ? Quid de la sieste à la maison, en crèche ? Quelles sont les conséquences d’un mauvais sommeil pour la mémoire, les apprentissages, les émotions ? Cette journée tour d’horizon du sommeil s'équilibrera entre apports théoriques et réflexions pratiques.

➤ De 13h30 à 17h00

Attachement / Familiarisation Philippe Duval et Gabrielle Bellec

L’adaptation, la familiarisation, la première rencontre : un espace-temps particulier qui appelle toute notre attention ! Se basant sur des apports théoriques et de multiples recherches-actions menées en crèche par l’Institut Petite Enfance, cette matinée sera l’occasion de repenser ces temps de premières rencontres avec l’enfant et sa famille.

➤ De 13h30 à 17h00

Le temps du repas Chloé Ruby et Noémie Villerot

Temps de soin, temps de rencontre, le repas constitue un moment important dans la journée de l’enfant. Seulement nos représentations d’un « bon repas » et nos obligations logistiques nous éloignent parfois du besoin réel des jeunes enfants... L’adulte tente alors d’influencer l’enfant sur son rythme, sur la quantité de nourriture qu’il ingère, ou encore sur sa manière de s’alimenter. L’enfant a pourtant besoin d’être considéré comme un partenaire, capable de participer, d’intervenir, de choisir, d’exprimer sa volonté, ses besoins et ses goûts. Comment aménager des conditions matérielles et humaines adaptées aux compétences des jeunes enfants pendant le repas ?

➤ De 13h30 à 17h00

L’aménagement de l’espace Anne-Marie Fontaine

Une préoccupation constante chez les professionnels de la petite enfance est d’aménager au mieux les espaces de jeu qui vont accueillir les enfants tout au long de la journée, en proposant des jeux et des jouets adaptés à leur âge pour qu’ils puissent « bien » jouer, seuls ou avec des interactions agréables avec les autres. Mais parfois les enfants ne jouent « pas bien » : il y a des pleurs, des enfants qui ne jouent pas, des moments d’excitation, des conflits entre enfants, de nombreux rappels à l’ordre de la part des adultes… En prenant appui sur des recherches novatrices, il s’agit de repenser le positionnement des adultes, l’agencement des meubles et les propositions de jouets afin de répondre à 3 besoins fondamentaux du jeune enfant : l’attachement, l’exploration, et l’imitation.

➤ De 13h30 à 17h00

L’alliance avec les parents Chloé Ruby

Depuis quelques années, nous assistons à une montée en puissance des notions de co-éducation et de soutien à la parentalité. Les textes officiels préconisent d’ailleurs, comme une évidence, implication ou participation parentale. Seulement ces termes ne vont pas de soi et nécessite d’être questionnés : qu’entendons-nous par co-éducation ? Quelles sont les compétences et la professionnalité nécessaire pour travailler avec les parents ?

Lundi 24 janvier 2022 Mercredi 26 janvier 2022

Mardi 25 janvier 2022

Jeudi 27 janvier 2022



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➤ De 9h00 à 11h00

La motricité libre et accompagnée au quotidien Morgane Le Peintre

Entre 0 et 3 ans l'enfant construit les piliers de son développement sensoriel et moteur. Observer et accompagner l'enfant au plus près de ses besoins sensori-moteurs est un des grands enjeux de l'accueil des tout-petits en crèche ou chez une assistante maternelle. De nouveaux repères de développement et outils d'observation ont été ainsi pensés afin de guider l'observation des professionnels de façon plus dynamique : les 5 périodes du développement psychomoteur et le chemin de développement. Ces outils très accessibles et "pratico-pratiques" amènent des idées d'aménagement de l'espace, des propositions d'activités et de jeux avec du matériel simple.

➤ De 11h30 à 12h30

Le silence dans les EAJE Frédéric Groux

Il n’y pas que les enfants qui ne parlent pas en EAJE…A la suite d’une étude sur les violences en EAJE, il est apparu que pour éviter la diffusion d’une image négative des crèches, il existait à chaque niveau de travail –interne à l’équipe, propre au secteur de la petite enfance mais aussi sur le plan de la gestion- , des processus mis en place pour brider les communications et ne permettant que rarement la révélation des problèmes ou violences au sein d’un lieu. Les différents témoignages montrent que tous les lieux (public et privé) sont touchés par ce phénomène qui est souvent banalisé voire méconnu. A partir d’exemples concrets, nous décrypterons les processus et les systèmes qui entretiennent le silence dans les EAJE.

➤ De 13h30 à 15h00

L’importance de la petite enfance Boris Cyrulnik

Notre culture a longtemps opposé l'inné et l'acquis. Le processus de développement se posait en ces termes : un enfant naît avec des déterminants biologiques et acquiert ensuite des connaissances lui permettant de se développer. En réalité, inné et acquis sont les deux faces d'une même pièce. Ce n'est pas parce qu'il y a des déterminants génétiques que l'homme est génétiquement déterminé. Le devenir de l'enfant repose pour beaucoup sur la niche sensorielle qui l'entoure, soit la façon dont le bébé est nourri, toiletté, grondé, la façon dont on lui parle et dont on joue avec lui. Cette niche sensorielle est formée selon l'histoire des parents et les valeurs culturelles de la société dans laquelle ils vivent.

➤ De 15h30 à 17h00

Table ronde

Boris Cyrulnik, Morgane Le Peintre, Frédéric Groux, Chloé Ruby, Anne-Sophie Rochegude, Philippe Duval

Vendredi 28 janvier 2022 Intervenants

Gabrielle Bellec est coordinatrice Petite Enfance a la Direction Petite Enfance, Santé, Social de l’agglomération de Redon (35) et directrice du Multi- accueil de la Campanule a Allaire (56)

Ranka Bijeljac-Babic est psycholinguiste, membre de l’INCC-CNRS-Université de Paris

Marie-Josephe Challamel est pédiatre, spécialiste du sommeil. Elle a été chercheur a l’Inserm et responsable d’une unité de consultations et d’exploration du sommeil de l’enfant aux Hospices Civils de Lyon. Auteur de « Le sommeil du tout-petit », paru aux Editions Philippe Duval (2020).

Boris Cyrulnik est neuropsychiatre et éthologue. Il est président de l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik.

Philippe Duval est directeur de l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik

Anne-Marie Fontaine est formatrice auprès des professionnels de la petite enfance. Elle a travaillé au CNRS dans le cadre du laboratoire de psychobiologie de l’enfant puis a été maître de conférences en psychologie de l’enfant a l’Université Paris X. Auteur de « L’aménagement des espaces de jeu des tout-petits. Attachement, exploration, imitation ». Editions Philippe Duval (2021)

Frédéric Groux a été éducateur de jeunes enfants au sein d’EAJE pendant 15 ans. Il est actuellement psychologue en pédiatrie et EAJE. Il est également formateur petite enfance.

Morgane Le Peintre est psychomotricienne Auteur de « La motricité libre et accompagnée au quotidien » aux Editions Philippe Duval (2021)

Anne-Sophie Rochegude est directrice scientifique de l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik. Elle est Auteur de « Pour mieux comprendre bébé », et « Les émotions du bébé : totem mais pas de tabous », parus aux Editions Philippe Duval (2018).

Chloé Ruby est infirmière puéricultrice, formatrice petite enfance spécialiste de l’analyse des situations de travail. Elle est également responsable de la formation de formateurs au sein de l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik. Co-auteur de « Libre Exploration Educative » paru aux Editions Philippe Duval (2019).

Noémie Villerot est éducatrice de jeunes enfants, directrice adjointe au sein d’un établissement d’accueil de jeunes enfants (35)



Sous la Présidence de Boris Cyrulnik

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1° Remplir le formulaire et le transmettre à TPMA Formation, 40, avenue Saint-Jacques - 91600 Savigny-sur-Orge, ou par mail sur [email protected]

2° Vous recevrez une confirmation d’inscription avec la convention en double exemplaire.

3° Vous recevrez la facture, après service fait, disponible sur le portail CHORUS.

Attention : l’inscription est valide uniquement à la réception de la convention de formation signée par l’employeur et l’organisme.

Afin de valider la convention de formation vous devez :

INSCRIPTION AU TITRE DE LA FORMATION CONTINUE

CONVENTION SIMPLIFIÉE DE FORMATION PROFESSIONNELLE (Article L.6353-1)

❑ Tarif par journée : 200 € ❑ Tarif pour la semaine : 750 € Entre les soussignés :

1 - TPMA Formation, 40, avenue Saint-Jacques, 91600 Savigny-sur-Orge, enregistré sous le numéro de déclaration d’activité n° 11-91-055-75-91 auprès de la Direction régionale des entreprises de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi (Direccte).2 - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . représentée par . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Pour Mme - M. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

est conclue la convention suivante, en application des dispositions du Livre iii de la sixième partie du Code du travail portant organisation de la formation professionnelle continue.

Article 1 : Objet de la conventionTPMA Formation organisera l’action de formation suivante :➤ Intitulé de l’action de formation : Et si on revisitait les fondamentaux ?➤ Programme et méthodes : ci-contre➤ Type d’action de formation (article L.6313-1 du Code du travail) : Action de formation➤ Date : Je souhaite m’inscrire le . . . . . . . . . . . . . . . .➤ Durée : 7h00/jour➤ Lieu : ASIEM - 6, rue Albert de Lapparent - 75007 Paris➤ Restauration à votre charge

Article 2 : Effectif forméL’organisme : TPMA Formation accueillera :Mme - M. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Profession : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Article 3 : Dispositions financièresLe coût de la formation, objet des présentes, s’élève à . . . . . . . . . € net de taxe.

Article 4 : Modalité de règlementLe règlement s’effectue par virement à réception de la facture, établi à l’ordre de TPMA Formation.

Article 5 : Dédit ou abandonEn cas d’annulation écrite reçue à TPMA Formation, au plus tard 30 jours avant le début du séminaire, aucune facturation ne sera effectuée.Passé ce délai, l’inscription sera facturée au tarif indiqué. En cas d’absence constatée le jour de la formation, une facture vous sera tout de même adressée.

Article 6 : Différends éventuelsSi une contestation ou un différend ne peuvent être réglés à l’amiable, le Tribunal d’Évry sera seul compétent pour régler le litige.

Inscription individuelleÀ retourner à TPMA Formation Et si on revisitait les fondamentaux ?

40, avenue Saint-Jacques – 91600 Savigny-sur-Orge - Tél.: 01 69 44 53 70 ou par mail sur [email protected]

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .CP : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ville : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Profession : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Tél. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Courriel : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Je verse la somme de : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

❑ Êtes-vous une personne reconnue en qualité de travailleur handicapé (RQTH)? ❑ Voulez-vous êtes contacté pour adapter la formation ?

❑ Inscription individuelle pour 1 journée : 75 € ❑ Inscription individuelle pour la semaine : 300 € Je souhaite m'inscrire le : ❑ du lundi 24 au vendredi 28 janvier 2022 ❑ lundi 24 janvier 2022 ❑ mardi 25 janvier 2022 ❑ mercredi 26 janvier 2022 ❑ jeudi 27 janvier 2022 ❑ vendredi 28 janvier 2022

❑ Paiement par chèque à l’ordre de TPMA Formation

❑ Paiement par carte bancaire :

1 - Je note les 16 chiffres du n° qui figure au recto de ma CB : n° |–|–|–|–| |–|–|–|–| |–|–|–|–| |–|–|–|–|

2 - Je note les 3 derniers chiffres du n° qui figure au verso de ma CB : n° |–|–|–| Expire fin |–|–| |–|–|–|–| Signature obligatoire :

❑ Je souhaite recevoir une facture

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À Savigny-sur-Orge, Pour l’employeur*Adresse de facturation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

* Signatures et tampons ** Un exemplaire de la présente convention, complété par nos soins, vous sera adressé par retour.

Pour l’organisme de formation**Adresse du participant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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