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SILP G8 Französisch Aufgabenbeispiel
zum schulinternen Lehrplan Französisch G8
Klasse 6, UV 6.2.4
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Le Tour de France – un parcours et une attraction d‘été
1. L’objectif
Au cours de cette tâche, vous allez …
faire connaissance de la géographie de la France et des attractions d’été, faire des recherches sur Internet pour un voyage en France, présenter vos résultats de recherches, parler du Tour de France, une attraction spéciale d’été.
Pendant les grandes vacances, vous allez faire un voyage en France avec votre famille. Vous allez faire la connaissance de plusieurs villes et de quelques attractions d’été, parmi elles
l’attraction du Tour de France.
Où en suis-je ?
Etapes CompétencesAuto-évaluation
① Vous travaillez avec une carte de la
France et vous faites des recherches sur Internet.
Vous faites le parcours pour un voyage.
Vous présentez vos résultats.
lire une carte
faire des recherches sur Internet
lire et comprendre des textes et des images
prendre des notes
structurer des informations
faire une petite présentation
② Vous regardez une affiche.
Votre famille rencontre des Français et vous parlez du Tour de France.
lire et comprendre une affiche
faire l’interprète
présenter un jeu de rôle
③ Vous trouvez des informations sur le Tour de France dans un article de journal. Dans ce texte, vous marquez des informations sur le Tour de France.
Vous parlez avec un monsieur français pour avoir encore plus d’informations sur le Tour de France.
Vous écrivez une carte postale, racontez vos vacances ou parlez de vos vacances.
lire et comprendre un article de journal
faire l’interprète présenter un jeu de rôle
écrire une carte postale
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 1 - Mon tour de France – un parcours de villes
1. Pour trouver les noms des villes sur la feuille, regardez la carte de la France dans votre livre.
2. Avec votre partenaire : Faites le parcours de votre voyage en France.
a) Pour avoir plus d’informations sur les villes, faites des recherches sur Internet.Qu’est-ce que vous aimez ? Qu’est-ce que vous détestez ?
Voilà des sites Internet utiles :
b) À la fin, marquez (au moins) 5 attractions sur la carte (fiche de travail 2) avec un crayon vert.
c) Alors, quel est votre parcours ? Où est-ce que vous commencez et où est-ce que vous terminez ? Marquez les cinq étapes de votre parcours sur la carte avec un crayon rouge.
d) En plus : Quelles montagnes et quelles rivières est-ce que vous pouvez voir pendant le voyage ? Notez leurs noms avec un crayon bleu sur la carte.
3. Présentez votre parcours de voyage devant la classe.
Voilà mon tour de France avec ma famille. D’abord, nous allons à … Il y a …Après, nous allons voyager à … Là, on peut faire …Ensuite, nous allons visiter la ville de … Là, on peut visiter …Puis, nous allons continuer à … Là, nous pouvons voir …À la fin …
On dit …
travail à deux
http://be.france.fr/fr/villes
http://www.mome.net./Culture/Sorties-en-famile
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 1 - Mon tour de France – un parcours de villes
La ville de … Les attractions
________________________ ________________________________________
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________________________ ________________________________________
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________________________ ________________________________________
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________________________ ________________________________________
Fiche de travail
1
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 1 - Mon tour de France – un parcours de villes
Ville Attraction Ville Attraction1. Paris Parc Astérix 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
1
2
3
4
5
6
78
9
10
Fiche de travail
2
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 2 – Ici passe le Tour
Début juillet, vous commencez votre voyage en France et vous regardez cette affiche :
Le Tour de France devant le Mont-Saint-MichelQuelle : http://www.francetvinfo.fr/sports/tour-de-france/tour-de-france-au-mont-saint-michel-on-n-a-pas-besoin-de-la-grande-boucle_977843.html
Expliquez en allemand.
a) Wo ist das Plakat aufgestellt worden?
____________________________________________________________________________
b) Was ist auf dem Plakat abgebildet?
____________________________________________________________________________
c) Welche Attraktion kündigt das Plakat an?
____________________________________________________________________________
d) Wann findet diese Attraktion statt?
__________________________________________________________________________
travail individuel
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
e) Warum ist das Plakat aufgestellt worden?
__________________________________________________________________________
Etape 2 – Ici passe le Tour
Vous voulez aller voir le Tour de France ?
Als Deine Eltern nach dem Weg fragen, treffen sie gegenüber dem Plakat auf der anderen Straßenseite auf Familie Legrand, die sich mit ihrem Picknick-Korb auf den Weg macht, um die Tour de France zu sehen.
Du und Deine Schwester lernen Marc Legrand kennen. Da Deine Schwester kein Französisch spricht, vermittelst Du zwischen Marc und Deiner Schwester.
1. Ensemble, réfléchissez sur les questions suivantes et notez vos réponses.
a) Sprachmittlungssituationen zeichnen sich dadurch aus, dass ein Sprecher / eine Sprecherin beide Sprachen beherrscht und sozusagen zwischen den beiden anderen sprachlich vermitteln kann. Dabei ist ausschlaggebend, dass nicht alles Gesagte oder Geschriebene in die jeweils andere Sprache übertragen werden muss.
Lest Euch den folgenden deutsch-französischen Dialog (fiche de travail 3) durch und entscheidet, welches Informationsbedürfnis die Schwester hat und welche Informationen von Marc für sie wichtig sind.
Markiert diejenigen Informationen rot, die für die Situation nicht wichtig sind.
Markiert diejenigen Informationen grün, die unbedingt in die andere Sprache gemittelt werden müssen, damit zwischen Marc und der Schwester ein Austausch stattfinden kann.
b) Ihr habt nun sicherlich erkannt, dass nur bestimmte Informationen wichtig sind. Überlegt nun gemeinsam, wie ihr diese Informationen oder Fragen so im Französischen formuliert, dass sie auch tatsächlich ein Gespräch zwischen Jugendlichen ergeben.
Schreibt Eure Ergebnisse in die entsprechenden Kästchen von „Toi“.
c) Legt nun eine Tabelle (fiche de travail 4) an und vergleicht, wie Ihr die Informationen gemittelt habt. Was fällt Euch auf?
travail à trois
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
2. Stellt die Situation nach und wechselt dabei die Rollen.
3. Präsentiert die Situation vor der Klasse.
voir passer ici aujourd’hui. On les attend.
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 2 – Vous voulez aller voir le Tour de France ?
Sensibilisation - Médiation
Etape 2 – Vous voulez aller voir le Tour de France ?
voir passer ici aujourd’hui. On les attend.
Hey, der Junge der Familie sieht nett aus. Sprich ihn mal an und
sag ihm wie wir heißen und dass wir aus Köln kommen.
Génial ! C’est une idée fantastique ! On va en parler aux
parents !
Fiche de travail
3
Fiche de travail
4
Toi :
Salut. Je suis Marc. Je suis d’ici. En ce moment, c’est les
vacances.
Le Tour de France passe ici. Vous voulez regarder une étape
du tour ?
Super. Wir haben auch Ferien. Frag ihn doch mal nach dem
Plakat.
Was ist denn die „Tour de France“? Was genau kann man
sich ansehen?
Das hört sich interessant an und scheint Spaß zu machen.
Lass uns zusammen mit der Familie Legrand die „Tour de
France“ ansehen und ein Picknick machen.
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Information/Informationsbedürfnis Gemittelter Text
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
……
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 3 – À la maison de la presse
Vous voulez en savoir plus sur le Tour de France. Alors vous allez au kiosque de M. Boissier. Vous trouvez le magazine « L’Équipe ». Dans « L’Équipe », il y a des articles sur le Tour de France.
1. Lisez l’article (fiche de travail 5).
2. Cherchez les informations sur le Tour de France et soulignez-les.
a) Wo beginnt und endet die Tour de France?
b) Wie viele Etappen gibt es?
c) Wann sind Ruhezeiten vorgesehen?
d) Bei welchen Etappen verlässt die Tour de France Frankreich und durch welche Länder führt sie?
e) Welches ist die längste und welches die kürzeste Etappe?
travail individuel
Découvrez le parcours du Tour de France 2016De la Manche aux Champs-Elysées en passant par le Cantal, les Pyrénées espagnoles et les Alpes suisses, découvrez les 21 étapes du Tour de France 2016.Les étapes du tour de France
Etape km Étape km1. Mont-St-Michel - Utah Beach Ste-Marie-du-Mont
188 11. Carcassonne – Montpellier
164
2. Saint-Lô - Cherbourg- Octeville
182 12. Montpellier - Mont Ventoux
185
3. Granville - Angers 222 13. Bourg-St-Andéol - La Caverne du Pont d'Arc (c.l.m.)
37
4. Saumur - Limoges 232 14. Montélimar - Villars-les- Dombes Parc des oiseaux
208
5. Limoges - Le Lioran 216 15. Bourg-en-Bresse - Culoz 1596. Arpajon-sur-Cère 187 16. Moirans-en-Montagne –
Berne206
7. L'Isle-Jourdain - Lac de Payolle
162 Repos Berne --
8. Pau - Bagnères-de-Luchon
183 17. Berne - Finhaut-Emosson
184
7. L'Isle-Jourdain - Lac de Payolle
162 18. Sallanches- Megève (c.l.m.)
17
8. Pau - Bagnères-de-Luchon
183 19. Albertville - St-Gervais Mont-Blanc
146
9. Vielha Val d'Aran – Andorre Arcalis
184 20. Megève - Morzine 146
Repos Andorre -- 21. Chantilly - Paris Champs- Elysées
10. Escaldes-Engordany – 198
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 3 – A la maison de la presse ?
Quelle : http://www.lequipe.fr/Cyclisme-sur-route/Actualites/Decouvrez-le-parcours-du-tour-de-france-2016/600443
Fiche de travail
5
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 3 – À la maison de la presse
Vous voulez regarder une autre étape du Tour de France. Mais vous avez beaucoup de questions.
Tes parents parlent à M. Boissier. Mais le français de tes parents n’est pas très bon.
1. Ensemble, réfléchissez sur les questions suivantes et notez vos réponses.
a) Sprachmittlungssituationen zeichnen sich dadurch aus, dass manchmal kulturelle Informationen vermittelt werden müssen.
b) Lest Euch den folgenden deutsch-französischen Dialog (fiche de travail 6) durch und entscheidet, welche kulturelle Information den Eltern nicht bekannt ist. Optional: Recherchiert die Hintergründe zu diesem kulturellen Ereignis und wie die Franzosen dieses
Ereignis heute begehen.
2. Choisissez votre rôle et jouez le dialogue.
3. Jouez encore et changez de rôle.
travail à trois
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape 3 – Vous voulez aller voir le Tour de France ?
Toi : Könntest Du bitte nochmal nachfragen, in welchen Städten man zwischen dem 8. und 14. Juli die Tour de France sehen
kann?
Welche Etappe ist denn besonders sehenswert? Gibt es
Unterschiede?
Was kann man in der Nähe sehen oder machen?
Was passiert denn in Frankreich an diesem Tag?
Fiche de travail
6
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
La Fête nationale est super. Il y a des feux d’artifices et des bals où
on danse beaucoup. Allez à la Fête nationale à Montpellier.
Aufgabenbeispiel G8 Französisch Klasse 6, UV 6.2.4
Etape facultative – Un email
Pendant votre voyage en France, vous écrivez un email à votre correspondant(e) français(e). Il/Elle est toujours content(e) d’avoir de vos nouvelles.
Parlez des villes et des différentes attractions comme le Tour de France. Écrivez votre email.
Betreff:
SendenAn:
Von:
travail individuel