Sommaire - Education.gouv.fr · Même si APB ne contient pas toutes les formations post bac et que des demandes peuvent porter sur d’autres opérateurs de formation, les requêtes

Service académique d’information et d’orientation

Page 2 SAIO - février 2017

Sommaire

ACADEMIE D’ORIGINE ................................................................................... 3

I. La campagne APB 2016 ............................................................................................................... 3

II. Les caractéristiques de la population observée : les élèves de terminales scolarisés dans

l’académie de Versailles .............................................................................................................. 5

III. Les vœux 1 des élèves de terminale .......................................................................................... 13

IV. Les propositions d’admission faites aux élèves de terminale ................................................... 26

V. Les propositions d’admission acceptées par les élèves de terminale ....................................... 34

ACADEMIE D’ACCUEIL ................................................................................. 42

I. Présentation des principales données ...................................................................................... 42

II. Les BTS publics ........................................................................................................................... 43

III. Les DUT ...................................................................................................................................... 50

IV. Les CPGE publiques ................................................................................................................... 58

V. Les L1 des universités publiques ............................................................................................... 61


BILAN APB 2016 – ACADEMIE DE VERSAILLES

Académie d’origine

I. La campagne APB 2016

Présenter le bilan APB c’est donner des chiffres mais l’outil est révélateur d’indicateurs quant

aux actions menées pour « faire réussir les élèves à tous les niveaux » (axe 1 du projet

académique), notamment des terminales technologiques et professionnelles respectivement en

DUT et BTS.

Il rend compte de l’accompagnement des acteurs du système pour atteindre des objectifs fixés

par la loi (50% d’une classe d’âge au niveau licence de l’enseignement supérieur),

accompagnement qui devrait permettre à chaque élève de découvrir des formations qui

pourraient lui convenir, notamment en développant chez lui la compétence à s’orienter.

Les résultats statistiques permettent de dégager les principaux éléments d’analyse

caractéristiques de cette campagne 2016 :

- une campagne atypique : augmentation des effectifs et nouveautés dans la procédure ;

- sensible : de nombreuses interpellations dans la presse ;

- exigeante : minimiser les cas de tirage au sort et avoir le moins de jeunes possible sans

proposition en septembre.

On notera les éléments de contexte liés à l’évolution des règles de la procédure APB pour :

- optimiser le nombre de propositions d’admission dans des licences en tension : le vœu

groupé (psychologie, droit, STAPS) ;

- garantir une proposition d’admission : la demande de licence « libre » (« pastille verte »)

obligatoire pour tous les candidats de terminale générale.

Ces deux modalités ont permis :

1. Un meilleur taux d’affectation en vœu 1 dans les licences en tension (+3,8 points). Un

dialogue permanent entre le recteur et les universités a permis d’éviter le tirage au sort

dans les licences en tension (sauf en STAPS) ;

2. Une affectation garantie en fin de procédure pour les bacheliers généraux avec la licence

libre « pastille verte ».

Mais ces mesures ont également produit des effets collatéraux :

1. Au premier tour de la procédure, un engorgement des licences libres et des élèves non

affectés sur ces licences « garanties ». En conséquence le taux de satisfaction diminue

pour les candidats ayant ordonné au moins un vœu (effet licence « libre »);


2. En fin de procédure :

- des mécontentements nombreux sur la L1 obtenue au final, parfois sans correspondance

avec le projet du candidat (licence « libre » obligatoire) ;

- un léger fléchissement, dans l’académie de Versailles, des acceptations des propositions

d’admission en L1 par les candidats, alors qu’au plan national il y a une augmentation du

taux d’acceptation ;

- des recours sur des vœux groupés pour raison de proximité géographique ;

- des candidats sans proposition qui sont majoritairement des élèves issus de terminale

technologique et plus encore de terminale professionnelle.

Pour présenter le bilan détaillé de la procédure APB 2016 il convient de partir des résultats

obtenus tous baccalauréats confondus avant de faire un focus sur les types de séries de classe

(générale, technologique, professionnelle). Les règles applicables aux différentes catégories de

bacheliers impactent l’ensemble des candidatures.

Même si APB ne contient pas toutes les formations post bac et que des demandes peuvent

porter sur d’autres opérateurs de formation, les requêtes de ce bilan portent sur l’univers

complet APB 2016. Il en va de même pour les requêtes visant à faire des comparaisons avec

les années antérieures. Les données exploitées sont des données globales, le cas échéant,

sexuées.

La population étudiée est celle des élèves scolarisés en terminale dans les établissements

publics et privés de l’académie de Versailles, d’Ile de France et du territoire national.


II. Les caractéristiques de la population observée : les élèves de

terminales scolarisés dans l’académie de Versailles

A. Le vivier

Tous les élèves de terminale, originaires d’établissements publics ou privés de l’académie de

Versailles, représentent un vivier de 63 250 élèves en 2016. Ce vivier est en constante

évolution : +1 735 relativement à 2015 (61 215) qui voyait déjà +1 206 relativement à 2014

(60 309).

En procédure normale (PN) : les pourcentages sont calculés par rapport au vivier

- 55 077 élèves ont ordonné au moins un vœu, soit 87,1%

- 48 288 ont eu une proposition d’admission soit 76,3%

- 36 009 ont accepté une proposition d’admission soit 56,9%

Le nombre moyen de vœux ordonnés par élève en procédure normale est de 12,4 (10 en

2015) dont :

13,9 en terminale générale (11,2 en 2015)

7,1 en terminale professionnelle (6,3 en 2015)

11,3 en terminale technologique (9,4 en 2015)

Le poids des différentes voies de formation, évolution sur 3 ans à Versailles et au plan national

Figure 1

Sur les 63 250 élèves de terminale :

- 14 593 élèves en voie professionnelle (contre 14 331 soit +262) soit 23,1% des élèves de

terminale (-0,2 point contre 23,3% en 2015

- 12 466 élèves en voie technologique (contre 12 119 soit +347, après une baisse de -302 en

2015) soit 19,7% des élèves de terminale (idem en 2015)

Le pourcentage est

calculé

relativement au

nombre total

d’élèves de

l’académie.

Tous les effectifs

de terminale

augmentent cette

année. Ce sont les

établissements

publics qui portent

le poids de

l’augmentation des

élèves : +1 727

sur 1 734 dont

+1 100 en voie

générale. Les pourcentages correspondent à la répartition de chaque type de classe par

année (total=100%)


Comparaison du poids des différents types de classes en France / en IDF / à Versailles

Figure 2

Dans de moindres proportions, on constate les mêmes différences avec l’Ile de France sur les

voies d’enseignement général et professionnel, mais une proportion d’enseignement

technologique légèrement supérieure dans l’académie de Versailles.

Répartition sexuée à Versailles : sur le total et par type de classe

Figure 3

La répartition des filles et des garçons dans les différentes séries de terminales est nettement

différenciée : plus de filles en voie générale contre plus de garçons en voie professionnelle.

Seule la voie technologique est comparable.

Il y a plus

d’enseignement

général (+5,6 pts) et

moins

d’enseignement

professionnel (-5,7

pts) dans l’académie

de Versailles que

sur le territoire

national mais un

taux d’enseignement

technologique

comparable (à 0,1

point près).

Les pourcentages correspondent à la répartition de chaque type de classe par

année (total=100%)

Les pourcentages correspondent à la répartition de chaque type de classe par année chez les filles et de

même chez les garçons (total=100% pour chaque sexe)


B. La participation des élèves de terminale à la procédure normale (élèves qui ont

ordonné au moins un vœu en procédure normale)

Evolution sur 3 ans à Versailles

Figure 4

Comparaison France / IDF / Versailles pour 2016

Figure 5

Si la participation des

terminales générales est

en constante progression

(+1,1 pt en 2016), on

constate un léger

tassement pour les

terminales technologiques

(-0,2 pt), plus prononcé

pour les terminales

professionnelles (-3,7 pts).

Les pourcentages correspondent à la proportion des élèves qui se

portent candidat dans chaque type de classe par zone géographique


portent candidat dans chaque type de classe par année

La comparaison avec les

données nationales fait

apparaître plus de vœux 1

dans l’enseignement

général (+2,2 pts),

l’enseignement

technologique (+2,5 pts) et

l’enseignement

professionnel (+7,3 pts)

dans l’académie de

Versailles que sur la

moyenne du territoire

national.

La différence avec l’Ile de

France est essentiellement

notable en voie

professionnelle (+10 pts).


Répartition sexuée à Versailles en 2016

Figure 6

C. Les admissions en procédure normale (élèves qui ont obtenu une proposition en

procédure normale)

Les taux de propositions sont calculés, comme pour les vœux 1 sur la population des élèves.


Figure 7

Dans les 98,2% des élèves

qui ont fait au moins 1 vœu

en voie générale, 54,1%

sont des filles contre 44,1%

des garçons.

En voie technologique, les

91,7% se répartissent en

48,1% de garçons et

43,5% de filles et en voie

professionnelle, 30,5% de

garçons et 24,9% de filles

constituent les 55,5% de

vœux 1 (aux écarts de

pourcentage près).

Si les propositions faites

aux terminales générales

sont en constante

progression (+2,2 pts en

2016), notamment en

raison du vœu groupé en

licence, on constate un

tassement pour les

terminales

technologiques (-1,5 pt),

moins prononcé pour les

terminales

professionnelles (-1,3 pt).


portent candidat dans chaque type de classe par année (total cf.

figure 5)

Les pourcentages correspondent à la proportion des élèves qui ont

obtenu une proposition d’admission dans chaque type de classe par

année



Figure 8

Les différences de propositions avec l’Ile de France se répartissent différemment : -0,2 pt pour

l’enseignement général ; -0,8 pt pour l’enseignement technologique et +4,9 pts pour

l’enseignement professionnel dans l’académie de Versailles.


Figure 9



apparaître plus de

propositions dans

l’enseignement général

(+0,5 pt) mais légèrement

moins dans

l’’enseignement

technologique (-1,7 pt) et

l’enseignement

professionnel (-1,1 pt)

dans l’académie de

Versailles que sur la

moyenne du territoire

national.


qui ont eu au moins une

proposition en voie

générale, 53,0% sont des

filles contre 42,8% des

garçons.



38,2% de garçons et 36,9%

de filles.

En voie professionnelle,


de filles constituent les

29,2% d’élèves ayant

obtenu une proposition (aux

écarts de pourcentage

près).


obtenu une proposition d’admission dans chaque type de classe par

zone géographique

Les pourcentages correspondent à la proportion des filles et des

garçons qui ont obtenu une proposition d’admission dans chaque type

de classe à Versailles (total cf. figure 7)


D. Les élèves qui ont accepté une proposition d’admission en procédure normale

Les taux de propositions sont calculés, comme pour les vœux 1 et les propositions

d’admission, sur la population des élèves.


Figure 10


Figure 11

Les propositions

acceptées par les

terminales générales sont

en baisse (-1,3 pt).

On constate également un

tassement des

propositions acceptées par

les terminales

technologiques (-1,1 pt) et

les terminales

professionnelles (-0,7 pt).



apparaître moins de

propositions acceptées dans

l’enseignement général (-2,0

pts) et dans l’enseignement

technologique (-1,7 pt) mais un

taux sensiblement équivalent

dans l’enseignement

professionnel (+0,1 pt) dans

l’académie de Versailles

relativement à la moyenne du

territoire national.


accepté une proposition d’admission dans chaque type de classe par

année


accepté une proposition d’admission dans chaque type de classe par

zone géographique

On retrouve ces tendances dans les différences de propositions acceptées avec l’Ile de

France : -1,0 pt pour l’enseignement général ; -1,4 pt pour l’enseignement technologique mais

+3,8 pts pour l’enseignement professionnel dans l’académie de Versailles.



Figure 12

E. Les flux en Ile de France

Figure 13

Figure 14

O voit ici les effectifs correspondants aux pourcentages présentés dans la figure 13


qui ont eu au moins une

proposition en voie

générale, 39,6% sont des

filles (contre 31,6% des

garçons).




de filles et en voie

professionnelle, 12,4% de

garçons et 9,5% de filles

constituent les 21,9%

d’élèves ayant accepté une

proposition.

Les pourcentages correspondent à la proportion des filles et des garçons

qui ont accepté une proposition d’admission dans chaque type de classe à

Versailles (total cf. figure 11)

Les pourcentages correspondent à la répartition de chacune des données (élèves ; capacité ; vœux 1) dans les

départements d’Ile de France (total=100% en IDF)


L’académie de Versailles représente 47,1% (46,9% en 2015) des élèves de terminale de l’IDF

des établissements publics et privés soit 63 250 élèves (61 515 élèves en 2015 soit +1 735),

Paris 18,2% (18,5% en 2015) soit 24 478 élèves (24 290 élèves en 2015 soit +188) et Créteil

34,6% (idem en 2015) soit 46 421 élèves (45 310 élèves en 2015 soit +1 111). Le total IDF est

de 134 149 élèves (131 115 en 2015 soit +3 034).

Les capacités d’accueil augmentent peu, notamment à Versailles : Créteil +774 (+2,3%) ; Paris

+485 (+0,9%) ; Versailles +13 (+0,03%)

L’académie de Versailles qui offre 31,5% de la capacité d’accueil totale reçoit 28,3% de

candidatures vœux 1 des franciliens (+0,3 pt relativement à 2015), l’académie de Paris en

recueille 48,7% (-0, 5 pt / 2015). La demande est fortement corrélée aux capacités d’accueil

des académies (ainsi Versailles ne pourrait accueillir tous ses élèves car le total des élèves

134 149 est supérieur au total des capacités : 125 995). Elle est aussi liée à l’offre de formation

et cette attractivité joue un rôle important : le différentiel (sortants de Versailles vs entrants de

Paris) est toujours en faveur de Paris.

Les flux entre Paris et Versailles par formation d’accueil (PN+PC) en 2016

entrants : Paris Versailles – sortants : Versailles Paris

L’académie de Versailles pourrait gagner en attractivité :

- les CPGE parisiennes absorbent 1 642 de nos élèves quand Versailles accueille 302

parisiens (RS 2016 places vacantes dans l’académie de Versailles, environ 400) ;

- Les L1 parisiennes absorbent 7 272 de nos élèves quand Versailles accueille 349 parisiens ;

- Les DUT parisiens absorbent 337 de nos élèves quand Versailles accueille 143 parisiens,

les DUT cristoliens absorbent 857 versaillais quand Versailles accueille 331cristoliens ;

- Les STS parisiennes absorbent 1 278 de nos élèves quand Versailles accueille 108

parisiens (RS 2016 places vacantes en académie, environ 650).

Les flux entre Créteil et Versailles par formation d’accueil (PN+PC) en 2016

entrants : Créteil Versailles – sortants : Versailles Créteil

Attention, il s’agit des propositions d’admission acceptées dans APB par les candidats. Ce ne

sont pas les flux des inscrits.


III. Les vœux 1 des élèves de terminale

Les requêtes portent sur les types de formations d’accueil, dans lesquels on s’intéressera aux

L1, BTS-BTSA, DUT, CPGE, Formations d’ingénieur, Ecoles (commerce, art et architecture).

Toutes les autres formations seront regroupées dans la catégorie « Autres ».

A. Les vœux 1 des élèves de terminale par type de formation d’accueil


Figure 15


Figure 16

Les pourcentages correspondent à la répartition des vœux 1 dans chaque type de

formation d’accueil par année (total=100%)

Les élèves de terminales

de l’académie se

répartissent ainsi : 57,2%

en général ; 23,1% en

professionnel et 19,7%

en technologique.

Dès lors, il n’est pas

étonnant de trouver en

tête des vœux 1, des L1

à 37,1%.

Les BTS à 24,8%

témoignent d’une baisse

constante de la demande

pour ce type de

formation.

Les vœux 1 de L1 sont

moins importants à

Versailles que dans le

reste du territoire et

singulièrement en IDF.

A l’inverse, les vœux 1

de BTS sont en deçà.

Si la demande sociale

en DUT paraît

insuffisante dans

l’académie, elle est

cependant légèrement

plus élevée que sur le

territoire national et en

IDF. Le constat est

sensiblement identique

en CPGE sauf pour

l’IDF. Les pourcentages correspondent à la répartition des vœux 1 dans chaque type de

formation d’accueil par zone géographique (total=100%)



Figure 17

B. Les formations les plus demandées sur le territoire national et à Versailles (vœux 1)

Figure 18

Nota : les candidatures PACES en IDF s’expriment dans un vœu générique qui apparaît uniquement sur

l’académie de Paris, quelles que soient les universités demandées en Ile de France.

Les 10 formations globalement les plus demandées le sont à des degrés divers selon le type

de classe. Hormis pour le BTS MUC, ce sont les terminales générales, majoritaires en nombre,

qui tirent ces formations vers le haut.

Les pourcentages correspondent à la répartition des vœux 1 dans

chaque type de formation d’accueil chez les filles et chez les garçons

de Versailles

La répartition sexuée des

vœux 1 montre que

globalement, les filles se

portent candidates en plus

grand nombre (52,0% contre

47,9%, aux arrondis près).

Elles sont bien plus

nombreuses à sélectionner

une L1 mais nettement moins

enclines à demander une

formation sélective. On les

retrouve majoritaires

également dans « Autre »

(notamment en « Mise à

niveau »).


Par type de classe, on constate :

Terminales générales :

une grande variété

Terminales professionnelles :

des BTS-BTSA

Terminales technologiques :

DUT, BTS et L1 (STAPS et Droit)

Toutes académies Versailles Toutes académies Versailles Toutes académies Versailles

PACES L1 Droit BTS MUC BTS MUC DUT Tech de Co DUT Tech de Co

L1 Droit L1 STAPS BTS NRC BTS NRC DUT GEA BTS MUC

Formation d'ingénieurs

Formation d'ingénieurs

BTS Assistant de manager

BTS MUC en apprentissage

BTS MUC L1 STAPS

CPGE MPSI DUT Tech de Co BTS Assistant gestion PME-PMI

BTS Assistant gestion PME-PMI

L1 STAPS BTS Compta-gestion

DUT Tech de Co CPGE MPSI BTS MUC en apprentissage

BTS Assistant de manager

BTS Commerce international


L1 STAPS L1 Eco gestion BTS Compta- gestion BTS Compta-gestion BTS Compta-gestion BTS NRC

L1 Eco CPGE PCSI BTS Electrotechnique

BTS Electrotechnique

BTS NRC L1 Droit BTS

L1 LLCER CPGE ECE-Economique

BTS SPSS BTS SPSS L1 Droit DUT GEA

CPGE PCSI CPGE ECS-Scientifique

BTS ESF BTS ESF DUT Informatique BTS SIO

CPGE ECE Economique

L1 LEA BTS Commerce international


BTS SIO BTS MUC en apprentissage

Les mentions de L1 demandées en vœux 1 sur le territoire national et à Versailles

Figure 19

Nota : les candidatures PACES en IDF s’expriment dans un vœu générique qui apparaît uniquement sur

l’académie de Paris, quelles que soient les universités demandées en Ile de France.


Les 10 mentions de licence globalement les plus demandées le sont à des degrés divers selon

le type de classe. Ce sont naturellement les terminales générales, bien plus nombreuses et

dont la suite de parcours dans l’enseignement supérieur est majoritairement la licence, qui

tirent ces formations vers le haut (souligné : d’autres mentions de L1 que « top ten »).

Par type de classe, on constate (mentions de L1) :

Terminales générales

peu de différences

Terminales professionnelles

peu mais toujours trop

Terminales technologiques

L1 STAPS et Droit en tête

Toutes académies Versailles Toutes académies Versailles Toutes académies Versailles

PACES Droit STAPS STAPS STAPS STAPS

Droit STAPS Psychologie Psychologie Droit Droit

STAPS Eco gestion LEA Droit Psychologie Psychologie

Eco gestion LEA Droit LEA Sciences sanitaires & sociales

LEA

LLCER LLCER LLCER Histoire LLCER Histoire

Psychologie Psychologie Histoire AES LEA Sociologie

LEA Sciences de la vie Eco gestion Eco gestion PACES AES

Histoire Histoire AES LLCER Histoire LLCER

Eco Mathématiques PACES Economie Sociologie Eco gestion

Lettres Chimie Sciences sanitaires & sociales

Sociologie AES Sciences de la vie

C. Les vœux 1 des élèves de terminale générale

Pour mémoire, 98,2% des élèves de terminale générale ont ordonné au moins 1 vœu.


Figure 20

La part de L1

demandée par ces

élèves continue à

progresser

légèrement, mais les

CPGE et formations

intégrées d’ingénieurs

se stabilisent.





Figure 21


Figure 22



Les demandes de L1 et

de BTS sont moins

élevées à Versailles que

sur le territoire national

et en IDF.

En contrepartie, on

constate plus de vœux 1

en CPGE (mais

équivalent en IDF), DUT

(équivalent sur le

territoire national) et

surtout FI.


chaque type de formation d’accueil chez les filles et chez les garçons

de Versailles

Le poids des filles, bien

plus nombreuses en voie

générale, se fait sentir

sur la répartition des

vœux 1 en L1. Elles sont

toujours moins présentes

sur les demandes de

formations sélectives,

sauf pour le BTS, ce qui

interroge d’autant plus

sur l’auto censure dont

elles peuvent faire

preuve.


Part des vœux 1 à Versailles et en France entière

Figure 23

Les pourcentages correspondent à la répartition des vœux 1 dans chaque type de formation d’accueil sur le territoire

national et à Versailles

Sur les 36 191 élèves, 14 774 vœux 1 de terminale générale portent sur Versailles soit 40,8%.

Cela représente 41,6% des 35 552 candidats.

Les demandes sont un peu différentes sur Versailles : +3,9% des vœux 1 sur une CPGE ;

+2,1% sur un DUT ; -2,9% sur une L1 à Versailles.

Si l’on compare les demandes nationales des versaillais en 2016 relativement aux demandes

en 2015 (35 064 élèves et 34 048 vœux 1), les vœux 1 sont peu différents : -0,6% sur une

CPGE ; +0,5% sur un DUT ; +0,2% sur une L1 en 2016.

D. Les vœux 1 des élèves de terminale professionnelle


Figure 24



55,5% des élèves de

terminale

professionnelle ont

ordonné au moins 1

vœu.

Parmi ceux-là, 83,6%

ont demandé un BTS.

Ils sont cependant

encore 7,5% à

formuler un vœu 1

pour une L1 même si

ce chiffre baisse

régulièrement.



Figure 25


Figure 26



Les candidats en

terminale

professionnelle de

Versailles

demandent

significativement

plus de BTS et

moins de L1 que le

reste du territoire,

y compris l’Ile de

France.


chaque type de formation d’accueil chez les filles et chez les garçons de

Versailles

55,5% de candidats en

terminale professionnelle

dont 24,9% de filles et

30,5% de garçons : on

ne s’étonnera pas de

retrouver cette différence

dans les proportions de

vœux 1 (55,0% de

garçons et 45,0% de

filles).

Les filières sélectives et

en particulier les BTS

sont plus demandés par

les garçons. Les filles

choisissent un peu plus

la L1.



Figure 27



5 378 vœux 1 de terminale professionnelle portent sur Versailles soit 36,8% (14 593 élèves).

Cela représente 66,4% des 8 096 candidats. Les demandes sur Versailles sont peu différentes

mais avec des proportions plus élevées pour les BTS (+4,1 pts), moins élevées pour les L1

(-1,5 pt).


en 2015 (14 332 élèves, 8 488 vœux 1), les vœux 1 évoluent vers plus de BTS (+1,1 pt) et

moins de L1 (-0,8 pt) en 2016.

Evolution de la demande sociale en STS

Figure 28

Les terminales

professionnelles

représentent 14 593

élèves en 2016

(14 332 en 2015).

Les pourcentages

sont donnés ici d’une

part relativement aux

effectifs, population

cible dans la mesure

où il y a un écart

considérable avec les

candidats mais

également

relativement à

l’ensemble des

candidats (8 096)

pour comparaison. Les pourcentages correspondent à la répartition des demandes de BTS par les élèves

de terminale professionnelle (dégradé d’orange), relativement aux élèves dans le

premier graphique (en gris apparaît le pourcentage des candidats pour toutes

formations) et relativement aux candidats dans le second graphique


En 2016, 46,4% des élèves de terminale professionnelle ont demandé un BTS en 1er vœu, ils

étaient 48,9% en 2015. Mais 83,6% des candidats demandent un BTS en 1er vœu, la

demande est en hausse par rapport à 2015 (82,5%).

Répartition des vœux 1 et des propositions d’admission en STS selon le type de la classe,

sur toutes académies et sur Versailles

Figure 29

Les objectifs académiques en STS sont de 43,5% pour les bacheliers technologiques et de

41,8% pour les bacheliers professionnels. On observe cependant des propositions d’admission

plus importantes faites aux terminales technologiques qu’aux terminales professionnelles. Les

pourcentages portent sur les totaux de chaque catégorie : parmi le total des vœux 1 et parmi le

total des PA.

Alors que les effectifs en bac techno (12 466) sont moins élevés qu’en bac pro (14 593), ils

sont cependant plus nombreux à recevoir une proposition d’admission en BTS : 4 019 élèves,

soit 79,3% des (5 065) élèves de la voie techno qui ont fait un vœu 1 en BTS sur toutes

académies, ont une proposition d’admission contre 3 303 soit 48,8% pour ceux de la voie

professionnelle (6 768 vœux 1), soit un écart de 30,5 pts.

Techno : 5 065 V1 4 019 PA 79,3% des candidats ont eu une PA

Pro : 6 768 V1 3 303 PA 48,8% des candidats ont eu une PA

Ces différences sont confirmées à Versailles : 89,7% des candidats en voie technologique

contre 53,1% des candidats en voie professionnelle ont eu une proposition d’admission en

STS.

Au constat de septembre, le pourcentage de bacheliers professionnels inscrits en STS est de

30,9% pour 36,1% de bac techno.

Un axe fort du continuum BAC-3/BAC+3 est l’accompagnement de la voie professionnelle

(enseignants et élèves).


E. Les vœux 1 des élèves de terminale technologique


Figure 30


Figure 31



91,7% des élèves de

terminale

technologique ont

ordonné au moins 1

vœu.

Parmi eux, 44,3% ont

demandé un BTS et

25,0% un DUT. Ils sont

19,2% à formuler un

vœu 1 pour une L1,

même si ce chiffre est

en baisse.

En 2016, les vœux 1

de CPGE et FI

retombent à leur

niveau de 2014 alors

qu’ils s’étaient un peu

élevés en 2015.

Les terminales

technologiques de

Versailles demandent

significativement moins

de BTS et plus de DUT

que le territoire

national, et plus que

l’Ile de France pour ces

deux formations.

Concernant les L1, ils

sont à + 0,3 pt

relativement au

territoire national et

-1,5 pt par rapport à

l’Ile de France.





Figure 32


Figure 33



6 639 vœux 1 de terminale technologique portent sur Versailles soit 53,3% (12 466 élèves).

Cela représente 58,1% des 11 429 candidats.

Les demandes de formations sur Versailles sont peu différentes mais avec des proportions

moindres pour les DUT (-0,9%), plus élevées pour les L1 (+4,9%) à Versailles.


en 2015 (12 119 élèves, 11 136 vœux 1), la différence de répartition des vœux 1 est faible :

+0,2 pt des vœux 1 sur un DUT ; +0,3 pt sur un BTS ; -0,6pt sur une L1 en 2016.

91,7% de candidats en

terminale technologique dont

43,5% de filles et 48,1% de

garçons : on ne s’étonnera

pas de retrouver cette

différence dans les

proportions de vœux 1

(52,5% de garçons et 47,5%

de filles).

Là encore, toutes les filières

sélectives et en particulier

les CPGE et FI sont plus

demandées par les garçons.

Les filles choisissent

davantage la L1. Les pourcentages correspondent à la répartition des vœux 1 dans

chaque type de formation d’accueil chez les filles et chez les garçons de

Versailles


Evolution de la demande sociale en IUT

Figure 34

Répartition des vœux 1 et des propositions d’admission en IUT selon le type de la classe,

sur toutes académies et sur Versailles

Les pourcentages sont donnés

relativement à l’ensemble des

candidats car il y a peu de

différences avec les effectifs

(11 429 sur 12 466 soit 91,7%

des élèves sont candidats).

En 2016, 23,0% des élèves de

terminale technologique ont

demandé un DUT en 1er vœu

contre 22,8%.en 2015.

L’évolution de la demande

sociale fait écho au

rapprochement souhaité entre

les lycées et les IUT. Mais cette

augmentation ne s’exerce pas

uniquement dans l’académie

de Versailles.

Les pourcentages correspondent à la répartition des demandes

de DUT par les élèves de terminale technologique (dégradé de

vert), relativement aux candidats


Considérant la répartition des vœux 1 en DUT de tous les élèves de terminales (63 250), le

total de 8 159 vœux 1 représente 14,8 % de la demande sociale totale pour un DUT

(55 077 vœux 1 au total).

Relativement à chaque type de série du baccalauréat : 14,1% des bacheliers généraux font un

vœu 1 de DUT ; 25 % des bacheliers technologiques et 3,7% des bacheliers professionnels.

Relativement à la somme des vœux 1 pour un DUT : 61,3% de l’effectif sont des bacheliers

généraux (5 001) ; 35,1% de l’effectif sont des bacheliers technologiques (2 862) et 3,6% de

l’effectif sont des bacheliers professionnels (296).

Cependant 4 153 vœux 1 seulement se portent sur l’académie de Versailles, soit 51,0% de la

demande totale (dont 1 603 vœux 1 émanent des terminales technologiques).

Ces données mettent en exergue un problème de vivier et un problème d’attractivité ; un

travail est à mener conjointement par les équipes en EPLE et en IUT

Les pourcentages portent sur les totaux de chaque catégorie : parmi le total des vœux 1 et

parmi le total des PA. En procédure normale : 32,8% des propositions d’admission en DUT sur

le territoire national sont faites aux élèves de terminale technologique versaillais, pour 34,8%

des propositions d’admission en DUT sur Versailles uniquement. C’est en progression

relativement à 2015 (32,0%).

Si les pourcentages semblent plus satisfaisants pour l’académie de Versailles, 34,8% de

propositions d’admission correspondent à 854 candidats. Ramené à la capacité d’accueil totale

(3 707), c’est 23% de l’attendu.

Ces chiffres ne comptabilisent que les résultats de la procédure normale (14 juillet 2016) et ils

ont été ajustés lors de l’inscription.

En conclusion de la PN, il faut agir sur un vivier insuffisant et un nombre de dossiers classés

également insuffisant (cf. deuxième partie, p. 50), le déficit dans les propositions d’admission

devant se creuser par un taux de confirmation qui ne sera pas égal à 100,0%.


IV. Les propositions d’admission faites aux élèves de terminale

A. Les propositions faites aux élèves de terminale par type de formation d’accueil


Figure 35


Figure 36

Les pourcentages correspondent à la répartition des propositions d’admission dans

chaque type de formation d’accueil par année (total=100%)

Relativement aux

demandes en 1ers vœux, les

propositions d’admission

sont plus élevées en L1 (de

nombreuses propositions

concernent des vœux

moins bien placés) et moins

élevées en BTS et en DUT

(cf. éléments d’analyse

pages précédentes).

Les écarts entre 2016 et

2015 restent faibles :

L1 : +0,4 pt ;

DUT : +0,2 pt ;

BTS : -0,2 pt ;

CPGE : -0,4 pt ;

FI : -0,2 pt.

Les propositions

d’admission en IDF ne

diffèrent pas beaucoup

de Versailles, sauf en

DUT (+1,2 pts) et en FI

(+1,0 pt) plus

favorables à Versailles.

Les écarts sont

importants avec le

territoire national,

notamment en BTS

(-3,8 pts à Versailles),

en DUT (-0,9 pt) en

CPGE (+3,0 pts).


chaque type de formation d’accueil par zone géographique (total=100%)



Figure 37

B. Les propositions faites aux élèves de terminale générale


Figure 38

Les filles, qui

candidatent plus

(52,0%), reçoivent plus

de propositions

d’admission (53,2%).

Les taux de propositions

d’admission reflètent

ceux des demandes.

Les pourcentages correspondent à la répartition des propositions

d’admission dans chaque type de formation d’accueil chez les filles et

chez les garçons de Versailles



Les écarts avec

les années

précédentes sont

plus marqués pour

la L1 : une

amélioration

continue (+1,2 pt

en 2015, +1,1 pt

en 2016); une

baisse constante

en CPGE (-0,5 pt,

puis -0,7 pt), une

stabilisation en FI,

en DUT et en

BTS.



Figure 39


Figure 40




chaque type de formation d’accueil chez les filles et chez les garçons de Versailles

Les taux de

propositions

d’admission

reflètent ceux

des demandes.

En CPGE, l’écart entre

les propositions

d’admission faites aux

filles et aux garçons est

moins élevé que celui des

vœux 1. Il est répondu

plus favorablement aux

garçons.


Part des propositions d’admission à Versailles et en France entière

Figure 41

Les pourcentages correspondent à la répartition des propositions d’admission dans chaque type de formation

d’accueil sur le territoire national et à Versailles

34 663 élèves ont une proposition d’admission, soit 97,5% des candidats (35 552) dont 18 080

de Versailles (soit 50,9% des candidats).

Les propositions d’admission sont différenciées selon le type de la classe et en fonction des

demandes faites par les élèves. Les élèves de terminale générale reçoivent majoritairement

des propositions d’admission en licence.

Certaines propositions d’admission sur Versailles sont plus favorables : 15,7% en CPGE (+0,8

pt) ; 8,7% en DUT (+0,6 pt) ; 65,4% en L1 (+2,2 pts).

C. Les propositions faites aux élèves de terminale professionnelle


Figure 42



Pour 83,6% vœux 1 en

BTS, 77,6% de

propositions

d’admission sont

obtenues (en hausse

de +5.0 pts depuis

2014).

Mais pour 7,5% de

vœux 1 en L1, on voit

18,0% de propositions

d’admission en L1 (en

baisse de -5,7 pts

depuis 2014).



Figure 43


Figure 44

Les candidats en

terminale

professionnelle de

Versailles reçoivent

plus de propositions

d’admission en BTS

et moins en L1 que le

territoire national, y

compris l’Ile de

France.




d’admission dans chaque type de formation d’accueil chez les filles et

chez les garçons de Versailles


d’admission sexuées

reflètent, globalement,

celles des demandes. On

retrouve des écarts

similaires entre les types

de formations demandées

et obtenues.



Figure 45



4 259 élèves ont une proposition d’admission, soit 52,6% des candidats (8 096) dont 3 147 de

Versailles.

Les propositions d’admission de L1 ne portent pas, dans leur majorité, sur le vœu 1 (7,5% des

demandes contre 18,8% des propositions). Cela est dû à une certaine insuffisance de

réponses positives (77,6% de propositions) à des vœux 1 de BTS (83,6%). Les propositions de

Versailles sont plus favorables (+2,0 pts).

D. Les propositions faites aux élèves de terminale technologique


Figure 46

Les pourcentages correspondent à la répartition des propositions d’admission

dans chaque type de formation d’accueil par année (total=100%)

Les courbes des

propositions


suivent celles des

vœux 1, ce n’est pas

le cas pour les L1 et

les DUT qui sont

inversées.


Considérant le peu de propositions d’admission en DUT, les candidats obtiennent des

propositions d’admission sur des vœux moins bien placés, comme peuvent l’être certaines

demandes de L1, même si l’on constate moins de réponses en L1 et plus en DUT en 2016.

Au regard des taux de vœux 1, on voit que les CPGE accueillent favorablement les demandes

des bacheliers technologiques (en 2016, 3,1% de vœux 1 et 3,2% de propositions).


Figure 47

La courbe des L1 est plus élevée que celle des DUT. Les candidats, sur l’ensemble du territoire

national, reçoivent plus de propositions d’admission en L1 qu’ils ne font de vœux 1.


Figure 48



Alors qu’ils

demandent moins de

BTS, les candidats en

terminale

technologique de

Versailles reçoivent

plus de propositions


que sur le territoire

national.

Demandant plus de

DUT, ils ont aussi

légèrement plus de

propositions.


d’admission sexuées reflètent

ceux des demandes malgré un

léger tassement des réponses

favorables en DUT pour les

garçons (relativement aux

demandes).

Les pourcentages correspondent à la répartition des vœux 1 dans chaque

type de formation d’accueil chez les filles et chez les garçons de Versailles



Figure 49



9 366 élèves ont une proposition d’admission correspondant à 81,9% des candidats (11 429),

dont 6 423 de Versailles (soit pour 56,2% des candidats).

Les propositions d’admission de L1 ne portent pas, dans leur majorité, sur le vœu 1 des

candidats (19,2% des demandes contre 34,4% des propositions). Cela est dû à une certaine

insuffisance de réponses positives à des vœux 1 en formations sélectives (DUT demandé à

25,0% pour 14,9% de propositions notamment). Les réponses de Versailles sont plus

favorables concernant les BTS.


V. Les propositions d’admission acceptées par les élèves de

terminale

A. Les propositions d’admission acceptées par les élèves de terminale par type de

formation d’accueil


Figure 50


Figure 51

Les courbes des

propositions

acceptées suivent

celles des

propositions

d’admission.

On note que les

taux sont

légèrement

supérieurs pour

les formations

sélectives et

moindres

concernant les L1

(vœux pouvant

être moins bien

placés).

Les pourcentages correspondent à la répartition des propositions acceptées par

type de formation d’accueil par année (total=100%)


type de formation d’accueil par zone géographique (total=100%)

Les courbes des

propositions

acceptées se

superposent à

celles des

propositions

d’admission.



Figure 52

B. Les propositions acceptées par les élèves de terminale générale


Figure 53


acceptées par type de formation d’accueil chez les filles et chez les

garçons à Versailles

Les filles, qui candidatent

plus (52,0%), reçoivent plus

de propositions d’admission

(53,2%).

Les proportions de

propositions acceptées

(53,1%) reflètent celles des

demandes et des


avec une légère hausse en

DUT (+0.4 pt) et en CPGE

(0,6 pt) compensées par une

acceptation moindre en L1.

Alors que les

propositions

d’admission étaient

en hausse en L1, ce

n’est plus le cas des

propositions

acceptées en 2016.





Figure 54


Figure 55



Les courbes des

propositions

acceptées sont très

semblables à celles

des propositions

d’admission.





acceptées reflètent ceux

des demandes et des


avec une légère hausse en

DUT et en CPGE, autant

chez les filles que chez les

garçons ; compensées par

une acceptation moindre

en L1.


Part des propositions d’admission acceptées à Versailles et en France entière

Figure 56

Les pourcentages correspondent à la répartition des propositions acceptées dans chaque type de formation


25 768 candidats acceptent une proposition (sur 34 663 propositions d’admission),

correspondant à 72,5% des candidats (35 552), dont 12 504 (sur 18 080 propositions) à

Versailles.

Les élèves de terminale générale recevant majoritairement des propositions d’admission en

licence, les acceptent majoritairement également.

Plus de propositions sont acceptées sur Versailles dans certaines formations : 19,7% en CPGE

(+2,5 pts) ; 10,2% en DUT (+1,3 pt).

C. Les propositions acceptées par les élèves de terminale professionnelle


Figure 57

Les pourcentages

correspondent à la

répartition des

propositions acceptées

par type de formation

d’accueil par année

(total=100%)

Les propositions

acceptées en 2016 sont

à la hausse en BTS

(+2,9 pts) et à la baisse

en L1 (-3,5 pts).



Figure 58


Figure 59






Les candidats en

terminale

professionnelle de

Versailles acceptent

plus les propositions


et moins en L1 que

sur le territoire

national, y compris

l’Ile de France.


acceptées sexuées

reflètent ceux des

demandes et des

propositions. On retrouve

des écarts similaires entre

les types de formations

demandées et obtenues.



Figure 60



3 190 candidats acceptent une proposition (sur 4 259 propositions d’admission) correspondant

à 39,4% des candidats (8 096) dont 2 369 à Versailles.

Il y a peu de différences sur Versailles mais des proportions toujours plus élevées pour les

BTS, moins élevées pour les L1 : 82,7% des propositions d’admission acceptées par ces

élèves concernent un BTS (+2,4 pts) ; 13,6% une L1 (-1,3 pt).

D. Les propositions acceptées par les élèves de terminale technologique


Figure 61



Les taux des

propositions

acceptées sont

relativement

stables. Si les taux

de propositions

sont plus élevés

sur les L1, ce sont

les formations

sélectives qui ont

des taux plus

élevés dans les

propositions

acceptées.



Figure 62


Figure 63



Les tendances des

propositions

acceptées sont très

similaires à celles

des propositions

d’admission.


acceptées sexuées

reflètent ceux des

demandes et des

propositions.

On retrouve dans ces

proportions un taux

légèrement plus important

sur les formations

sélectives et notamment

en DUT, autant chez les

filles que chez les

garçons.






Figure 64



7 051 candidats acceptent une proposition (sur 9 366 propositions d’admission) correspondant

à 61,7% des candidats (11 429), dont 4 774 à Versailles.

Il y a très peu de différences sur Versailles pour les L1 (-0,3 pt) mais des taux toujours plus

élevées pour les BTS (+4,0 pts) et moins pour les DUT (-1,9 pt).


Académie d’accueil

Les données sont des données d’ensemble et des données sexuées.

Pour l’accueil, l’ensemble des données de l’étude porte sur les effectifs des établissements

publics de l’académie de Versailles et, le cas échéant, d’Ile de France et du territoire national.

Les populations considérées sont donc les candidats en terminale.

Les requêtes portent sur l’univers complet (Univers APB 2016) ; il en va de même pour les

requêtes visant à faire des comparaisons avec les années antérieures (univers 2015 et 2014).

Pour des informations plus détaillées (spécialités, attractivité…) on se réfèrera au « Repère

académique pour l’orientation et l’affectation - Admission post-bac, bilan 2015-2016 », publié le

26 janvier 2017 sur le site académique.

I. Présentation des principales données

Pour les STS comme pour les IUT, des objectifs académiques ont été fixés pour l’accueil

respectivement des bacheliers professionnels et des bacheliers technologiques.

Les informations sur l’orientation dans l’enseignement supérieur dispensées aux lycéens des

classes de terminale, visent toujours à élever les niveaux d’ambitions des élèves et notamment

des filles et à leur permettre de mieux appréhender les poursuites d’études en relation avec

leur formation dans le second degré, dans le cadre du continuum.

Ainsi, dans l’académie de Versailles, les STS accueillent mieux les bacheliers professionnels

(42,3% de propositions d’admission contre 39,5% sur le territoire national) et les IUT les

bacheliers technologiques (34,5% de PA contre 30,7% sur le territoire national). Cependant,

considérant la « déperdition » entre les propositions d’admission, les propositions acceptées

puis l’inscription, il subsiste des marges de progrès.


II. Les BTS publics

A. Les objectifs académiques

Les consignes ont été renforcées relativement à 2015, cependant l’analyse des résultats doit

prendre en compte des zones « d’interprétation » apparues en cours de bilan. Ces variables

d’interprétation devront faire l’objet de réunion de travail visant à les supprimer.

Demande sociale, proposition d'admission, inscrits

Dans le tableau suivant, on considère :

- les candidats en terminale professionnelle quelle que soit leur origine géographique

(candidats en terminale)

- les BTS Versaillais : établissements publics + privés, hors BTSA et hors apprentissage

- 66 spécialités regroupées en 14 domaines

Méthode :

Le pourcentage des vœux 1 de terminales professionnelles = nombre vœux 1 terminales

professionnelle / nombre total de vœux 1 des terminales (pro + techno + générales).

Idem pour « Candidats ayant ordonné au moins un vœu » et « proposition d’admission »

Le pourcentage des inscrits issus de bac professionnel = nombre d’inscrits issus de bac

professionnel / nombre total d’inscrits (quelle que soit l’origine).

L’évolution 2015 vers 2016 montre une diminution de la capacité d’accueil : moins 75 places.

Le pourcentage d’inscrits issus de bac professionnel reste stable (de 30,7% à 30,6%).

Vœux 1 : Pro = 49,9% / Général = 13,4% / Techno = 36,7%

Parmi l’ensemble des terminales, ce sont les terminales professionnelles qui demandent le plus

les BTS.

Propositions d’admission : Pro = 39,8% / Général = 12,8% / Techno = 47,4%

Parmi l’ensemble des terminales, ce sont les terminales technologiques qui reçoivent le plus de

propositions d’admission pour un BTS.




Les candidatures reçues et classées par les STS de l'académie de Versailles

Figure 65

On constate :

Une forte augmentation des candidatures reçues des élèves de terminale :

Générale : + 277 Techno : + 2 656 Pro : + 1 927

Une augmentation des candidatures classées des élèves de terminale :

Générale : + 345 Techno : + 552 Pro : + 172

Les élèves de terminale technologique ont plus de chance d’être classés* (55,2% =

candidatures reçues 15 081 / candidatures classées 27 304) que les élèves de terminale pro

(45,0% = 10 751 / 23 884).

Si la proportion baisse pour les terminales technologiques, elle baisse également de nouveau

en 2016 pour les terminales professionnelles (après une amélioration en 2015) au bénéfice des

terminales générales qui augmentent !

En 2016, parmi les candidatures

reçues des élèves de terminale de la

France entière :

- 19,1% proviennent de terminales

générales

- 43,1% proviennent de terminales

techno

- 37,7% proviennent de terminale pro

-

En 2016, parmi les candidatures

classées des élèves de terminale de la

France entière :

- 19,8% sont des candidatures de

terminales générales


terminales techno


terminale pro

-


B. Analyse de la procédure selon le type de bac d’origine, à Versailles et sur le

territoire national

Vœux 1 de BTS, évolution sur 3 ans

Figure 66

Propositions d’admission, évolution sur 3 ans

Figure 67

Les 8 204 vœux 1 de BTS dans

l’académie, comme en France

mais dans des proportions plus

élevées, émanent en majorité des

terminales professionnelles

(4 312), puis technologiques

(2 962).

Les élèves des filières générales

sont moins candidats (930) sur ce

type de formation.

Les 6 261 propositions

d’admission en BTS dans

l’académie, comme en France

mais dans des proportions plus

élevées, sont en majorité pour les

terminales technologiques (3 024)

puis professionnelles (2 646).

Malgré une légère remontée, les

élèves des filières générales

reçoivent moins de propositions

d’admission en BTS (591).

Les pourcentages correspondent à la

répartition des vœux 1 de BTS dans

l’académie de Versailles (lignes

pleines) et en France (lignes

pointillées), par type de classe et par

année (total année =100% à

Versailles, idem en France).


répartition des propositions d’admission

en BTS dans l’académie de Versailles

(lignes pleines) et en France (lignes


année (total année =100% à Versailles,

idem en France).


Propositions acceptées, évolution sur 3 ans

Figure 68

Répartition sexuée des BTS à Versailles en 2016

Figure 69

Vœux 1 Propositions d’admission

Propositions acceptées

Les courbes des propositions

acceptées (4 833 dont :

- 2 363 par les bacs technologiques,

- 2 049 par les bacs professionnels,

- 421 en bac général)

suivent les courbes des propositions

d’admission.


répartition des propositions acceptées en

BTS dans l’académie de Versailles




idem en France).

Les garçons candidatent plus sur ce type de

formation : 4 519 G contre 3 685 F, dont :

- 476 G / 454 F en terminale générale,

- 1 622 G / 1 340 F en techno,

- 2 421 G / 1 891 F en pro).

Les courbes des propositions acceptées (2 644

G / 2 189 F) suivent les courbes des

propositions d’admission (3 367 G / 2 894 F).

Les pourcentages correspondent à la proportion des filles

et des garçons à chaque étape de la procédure, dans

chaque type de classe (total cf. figures respectives

précédentes)


C. Analyse de la procédure selon l’origine géographique (Paris, Créteil, Versailles,

hors IDF) et le type de bac en 2016

Vœux 1 de BTS

Figure 70

Propositions d’admission

Figure 71


Figure 72

Sur les 8 204 vœux 1 dans

l’académie :

- 158 proviennent de Paris (1,9%),

- 492 de Créteil (6,0%),

- 6 957 de Versailles (84,8%)

- 597 hors IDF (7,3%).


répartition des vœux 1 en BTS dans

chaque type de classe selon l’origine du

bac (total =100% par origine

géographique)

Sur les 6 261 propositions

d’admission dans l’académie :

- 110 ont été émises vers des

élèves de Paris (1,8%),

- 390 de Créteil (6,2%),

- 5 373 de Versailles (85,8%),

- 388 hors IDF (6,2%).



en BTS dans chaque type de classe selon

l’origine du bac (total =100% par origine

géographique)

4 833 élèves ont accepté une

proposition dans l’académie, dont :

- 75 de Paris (1,6%),

- 299 de Créteil (6,2%),


- 276 hors IDF (5,7%).



BTS dans chaque type de classe selon


géographique)


Répartition sexuée en BTS par domaine : service / production à Versailles en 2016

Figure 73

6 382 vœux 1 concernent des BTS Service (dont 3 511 émanent de filles soit 55,0%) et 1 763

des BTS production (dont 1 609 émanent des garçons soit 91,3%).

Sur les 8 145 vœux 1 de BTS (hors agricoles), 55,0% (4 480) sont émis par des garçons.

Les terminales générales, filles et garçons, demandent quasiment à égalité des BTS service

(423 F / 416 G). En revanche les filles reçoivent plus de propositions d’admission dans ce

domaine (294 F / 167 G).

On retrouve en majorité les filles sur les vœux 1 en service (3 511 F / 2871 G). Le plus grand

nombre venant de bac professionnel (1 831 soit 52,2%), puis de bac technologique (1 257 soit

35,8%).

Les pourcentages correspondent à la proportion des filles et des garçons par domaine (service, production) à

chaque étape de la procédure (V1, PA, PAA) dans chaque type de classe (total F+G : 100% V1 ; 100% PA ;

100% PAA)


III. Les DUT

A. Les objectifs académiques

En 2016, l’objectif académique pour l’accueil des bacheliers technologiques en DUT est de

37%.

Selon les spécialités de DUT l’objectif à atteindre est compris entre 10% (exemple :

« information communication option métiers du livre et du patrimoine ») et 50% (exemple :

« génie thermique et énergie »).

Comme pour les BTS, l’analyse des résultats doit prendre en compte des zones

« d’interprétation », apparues en cours de bilan.


Dans le tableau suivant, on considère les des candidats en terminale technologique quelle que

soit leur origine géographique.

L’accueil en IUT concerne Versailles.

Les inscrits bac techno sont 1 301 soit 34,8% du total des inscrits : 3 743

Ce que ne révèle pas ce tableau et qui apparaît à l’étude fine de chaque filière est, au-delà

d’un problème de vivier de candidats, un nombre de dossiers classés souvent insuffisant et une

forte concurrence des bacheliers généraux.

On peut émettre une hypothèse de manque d’attractivité. Les baccalauréats technologiques

ont été rénovés pour faciliter la poursuite d’études en DUT.




Les candidatures reçues et classées par les IUT de l'académie de Versailles

Figure 74

Quantitativement, le nombre de candidatures reçues ne cesse d’augmenter, quelle que soit

l’origine des candidats, alors qu’en proportion, il y a une légère augmentation des candidatures

reçues des élèves de terminale technologique de la France entière et une légère baisse des

candidatures reçues des élèves de terminale technologique de Versailles.

En 2016, parmi les candidatures reçues des élèves de terminale de la France entière :

- - 63,9% proviennent de terminales générales

- - 32,4% proviennent de terminales techno

En 2016, parmi les candidatures reçues des élèves de terminale de l’académie de Versailles :

- 64,5% proviennent de terminales générales

- 32,4% proviennent de terminales techno

En 2016, parmi les candidatures classées des élèves de terminale de la France entière :

- 71,9% sont des candidatures de terminale générale

- 27,5% sont des candidatures de terminale techno

Parmi les candidatures classées des élèves de terminale de l’académie de Versailles :

- 72,3% sont des candidatures de terminale générale

- 27,1% sont des candidatures de terminale techno


Quantitativement, le nombre de candidatures classées augmente un peu. Mais en proportion, il

y a une légère augmentation des candidatures classées des élèves de terminale technologique

de la France entière et une légère remontée des candidatures reçues des élèves de terminale

technologique de Versailles après une baisse en 2016.

Dans les candidatures classées en IUT provenant de la France entière, 27,5% sont des

candidatures de terminale technologique. Elles correspondent à 45,2% des candidatures

reçues de ces mêmes élèves.

Dans les candidatures classées en IUT provenant de Versailles, 27,1% sont des candidatures

de terminale technologique. Elles correspondent à 44,8% des candidatures reçues de ces

mêmes élèves.


B. Analyse de la procédure selon le type de bac d’origine, à Versailles et sur le

territoire national

Vœux 1 de DUT, évolution sur 3 ans

Figure 75


Figure 76

Les 5 477 vœux 1 de DUT dans

l’académie, comme en France mais

dans des proportions moins


terminales générales (3 105), puis

technologiques (2 118) de manière

significative à Versailles.

Les élèves des filières

professionnelles sont moins

candidats (254) sur ce type de

formation.


répartition des vœux 1 de DUT dans






Les 3 319 propositions

d’admission en DUT dans

l’académie, sont en majorité pour

les terminales générales (2 148).

L’écart se creuse avec les

terminales technologiques

(1 145). La filière professionnelle

est peu concernée par ces

propositions d’admission (26).



en DUT dans l’académie de Versailles




idem en France).



Figure 77

Répartition sexuée des DUT à Versailles en 2016

Figure 78




acceptées, 2 746 dont :

- 1 711 en bac général,


- 23 par les bacs professionnels


d’admission.



DUT dans l’académie de Versailles




idem en France).

Les garçons candidatent plus sur ce type de

formation : 3 161 G contre 2 316 F, dont :

- 1 775 G / 1 330 F en terminale générale,

- 1 285 G / 833 F en techno,

- 101 G / 153 F en pro).

Les courbes des propositions acceptées (1 675

G / 1 071 F) suivent les courbes des

propositions d’admission (2 016 G / 1 303 F).




précédentes)


C. Analyse de la procédure selon l’origine géographique (Paris, Créteil, Versailles,


Vœux 1 de DUT

Figure 79


Figure 80


Figure 81


l’académie :


- 617 de Créteil (11,3%),


- 482 hors IDF (8,8%).


répartition des vœux 1 en DUT dans



géographique)

Sur les 3 319 propositions

d’admission dans l’académie :

- 168 ont été émises vers des

élèves de Paris (5,1%),

- 392 de Créteil (11,8%),


- 307 hors IDF (9,2%).



en DUT dans chaque type de classe

selon l’origine du bac (total =100% par

origine géographique)



- 139 de Paris (5,1%),

- 325 de Créteil (11,8%),


- 230 hors IDF (8,4%).



DUT dans chaque type de classe selon


géographique)


Répartition sexuée en DUT par domaine : service / production à Versailles en 2016

Figure 82

3 408 vœux 1 concernent des DUT services (dont 1 889 émanent de filles soit 57,8%) et 2 069

des DUT production (dont 1 642 émanent des garçons soit 79,4%).

Sur les 5 477 vœux 1 de DUT, 57,7% (3 161) sont émis par des garçons.

Les garçons se répartissent presque à égalité entre DUT services (1 519) et DUT production

(1 642), les filles demandent plus les services : 1 889 V1 contre 427 V1 en production.

Les pourcentages correspondent à la proportion des filles et des garçons par domaine (service, production) à

chaque étape de la procédure (V1, PA, PAA) dans chaque type de classe (total F+G : 100% V1 ; 100% PA ;

100% PAA)


IV. Les CPGE publiques

A. Analyse de la procédure selon l’origine géographique (Paris, Créteil, Versailles,


Vœux 1 de CPGE

Figure 83


Figure 84


l’académie :


- 185 de Créteil (5,4%),


- 596 hors IDF (17,4%).


répartition des vœux 1 en CPGE dans



géographique)

3 378 propositions d’admission ont été

émises dans l’académie, dont :

- 158 vers des élèves de Paris (4,7%),

- 161 de Créteil (4,8%),


- 517 hors IDF (15,3%).



en CPGE dans chaque type de classe

selon l’origine du bac (total =100% par

origine géographique)



Figure 85


Figure 86





- 142 de Paris (4,8%),

- 139 de Créteil (4,7%),


- 439 hors IDF (14,8%).



CPGE dans chaque type de classe selon


géographique)

Les garçons candidatent en plus grand nombre

sur ce type de formation (2 031 G contre 1 402 F,

dont :

- 1 847 G / 1 342 F en terminale générale ;

- 183 G / 60 F en techno

- 01 G / 03 F en pro).

Les courbes des propositions acceptées (1 672 G

/ 1 296 F) suivent les courbes des propositions

d’admission (1 872 G / 1 506 F).




précédentes)


Répartition sexuée par filière : littéraire, scientifique, économique, à Versailles en 2016

Figure 87

Sur 3 433 vœux 1, 59,1% (2 030) sont émis par des garçons.

La visualisation sur le graphique rend bien nettes les différences sexuées de comportement vis

à vis des voeux1 :

- 1 946 V1 (56,7%) concernent une classe préparatoire scientifique (dont 1 363 émanent de

garçons soit 70,0%) ;

- 1 008 V1 concernent une classe préparatoire économique et sociale (dont 522 émanent de

garçons soit 51,8%) ;

- 479 V1 concernent une classe préparatoire littéraire (dont 146 émanent de garçons soit 30,5%).

Sur le document publié par la DEPP, « FILLES ET GARÇONS sur le chemin de l’égalité de

l’école à l’enseignement supérieur - 2016 », il est noté : « […] L’examen de la réussite

comparée des filles et des garçons, depuis le primaire jusqu’à l’entrée dans la vie active,

illustre la persistance de parcours très différenciés entre filles et garçons. Ils se caractérisent

tant par une moindre réussite scolaire des garçons que par une réussite scolaire des filles en

trompe-l’œil puisque celles-ci s’orientent sur un nombre de filières plus limité et, à diplôme

équivalent, s’insèrent moins bien en emploi. […] ».

En effet, si les filles obtiennent le baccalauréat à 90% (dont 92% le bac général et le bac

techno) contre 86% pour les garçons (dont 89% le bac général et 90% le bac techno), avec

notoirement plus de mentions « bien » ou « très bien » (23% contre 19%), elles sont moins

nombreuses dans les filières sélectives de l’enseignement supérieur et notamment les filières

scientifiques des CPGE ou les filières production des DUT. Ainsi, on continue à trouver moins

de femmes parmi les ingénieurs (29% des diplômes délivrés en 2013) et si elles sont 45%

parmi les docteurs, on retrouve 58% des docteurs en lettre qui sont des femmes contre 39%

des docteurs en sciences…

Les pourcentages correspondent à la proportion des filles et des garçons par filière (littéraire, scientifique,

économique) à chaque étape de la procédure (V1, PA, PAA) dans chaque type de classe (total F+G : 100%

V1 ; 100% PA ; 100% PAA)


V. Les L1 des universités publiques

A. Analyse de la procédure selon le type de bac d’origine, à Versailles et sur le

territoire national

Vœux 1, évolution sur 3 ans

Figure 88


Figure 89

10 289 vœux 1 de L1 dans

l’académie, comme en France mais

dans des proportions un peu moins


terminales générales (8 504), puis

technologiques (1 385), légèrement

plus que sur le territoire national et

enfin professionnelles, à la marge

(400).


répartition des vœux 1 de L1 dans






16 771 propositions d’admission

(en hausse significative et

continue) en L1 dans l’académie,

sont en majorité pour les

terminales générales (13 706),

comme sur le territoire national.

Elles sont 2 456 pour les

terminales technologiques et 609

en filière professionnelle. Elles

baissent pour ces 2 catégories de

candidats.



en L1 dans l’académie de Versailles




idem en France).



Figure 90

2016 BAC G BAC T BAC P Total

Vœux 1 8 504 1 385 400 10 289

PA 13 706 2 456 609 16 771

PAA 8 633 1 522 370 10 525

PA / Vœux 1 + 61,2% +77,4% +52,3% +63,0%

PAA / PA 63,0% 62,0% 60,8% 62,8%

Les propositions d’admission (PA) en L1 sont très supérieures aux vœux 1 (jusqu’à + 77,4% en

bac technologique), portant sur des candidatures moins bien placées.

Les propositions acceptées représentent un peu plus de 60,0% des propositions d’admission.

On peut l’interpréter de plusieurs façons, non exclusives : soit les élèves ont fait des vœux hors

APB, passé des concours, etc., soit ils préfèrent émettre de nouvelles demandes en procédure

complémentaire.


acceptées, 10 525 dont :

- 8 633 par les bacs généraux,


- 370 par les bacs professionnels)


d’admission.



L1 dans l’académie de Versailles (lignes

pleines) et en France (lignes pointillées),

par type de classe et par année (total

année =100% à Versailles, idem en

France).


Répartition sexuée en L1 à Versailles en 2016

Figure 91



2016 BAC G BAC T BAC P Total

F G F G F G F G

Vœux 1 4 960 3 544 710 675 202 198 5 872 4 417

répartition 58,3% 41,7% 51,3% 48,7% 50,5% 49,5% 57,1% 42,9%

PA 7 788 5 918 1 304 1 152 340 269 9 432 7 339

PAA 5 137 3 496 829 693 215 155 6 181 4 344

PA / V1 + 57,0% + 67,0% +83,7% + 70,7% +68,3% + 35,9% +60,6% +66,2%

PAA / PA 66,0% 59,1% 63,6% 60,2% 63,2% 57,6% 65,5% 59,2%

En L1, les propositions d’admission sont très supérieures aux vœux 1 pour les garçons des

séries générale et technologique et les filles en professionnel et technologique.

Les propositions sont proportionnellement plus acceptées par les filles: On constate un écart

de 6,3 pts au global.

En L1, les filles sont majoritairement candidates

(5 872 F [57,1%] contre 4 417 G) dont :

- 4 960 F / 3 544 G en terminale générale ;

- 710 F / 675 G en techno,

- 202 F / 198 G en pro).

Les courbes des propositions acceptées (6 181 F /

4 344 G) suivent les courbes des propositions

d’admission (9 432 F / 7 339 G).




précédentes)


B. Analyse de la procédure selon l’origine géographique (Paris, Créteil, Versailles,


Vœux 1 de L1

Figure 92


Figure 93


Figure 94

10 289 vœux 1 dans l’académie,

émanent pour :

- 311 de Paris (3 0%),

- 591 de Créteil (5,7%),


- 1 124 hors IDF (10,9%).


répartition des vœux 1 en L1 dans chaque

type de classe selon l’origine du bac (total

=100% par origine géographique)

16 771 propositions d’admission ont

été émises dans l’académie, dont :

- 338 vers des élèves de Paris

(2,0%),

- 628 de Créteil (3,8%),

- 14 474 de Versailles (86,3%),

- 1 331 hors IDF (7,9%).



en L1 dans chaque type de classe selon


géographique)



- 263 de Paris (2,5%),

- 448 de Créteil (4,3%),


- 907 hors IDF (8,6%).



L1 dans chaque type de classe selon


géographique)


Répartition sexuée par domaine : Arts-lettres-langues ; Droit-économie-gestion ; Sciences-

technologie-santé ; Sciences humaines & sociales à Versailles en 2016

Figure 95

Terminales Professionnelles Filles Garçons

V1 PA PAA V1 PA PAA

Arts-lettres-langues 0,5% 0,5% 0,6% 0,2% 0,3% 0,2%

Droit-éco-gestion 0,5% 0,6% 0,5% 0,4% 0,4% 0,4%

Sciences-techno-santé 0,2% 0,2% 0,2% 1,0% 0,6% 0,6%

Sc. humaines & sociales 0,7% 0,7% 0,7% 0,3% 0,4% 0,3%

Sur 10 289 vœux 1 de L1, 51,1% (5 872) sont émis par des filles.

La visualisation sur le graphique rend bien nettes les différences sexuées de comportement vis

à vis des vœux 1 :

- les élèves de terminale générale demandent les licences dans des proportions bien plus

élevées que leurs homologues de voie technologique (et professionnelle) ; cependant, les

garçons en voie technologique sont autant candidats en sciences-technologie-santé (3,2%)

que ceux de la voie générale en arts-lettres-langues (3,5%). La différence est plus marquée

chez les filles.

- les filles sont tout d’abord candidates en droit-économie-gestion et plus que les garçons, en

particulier en terminale générale : 2 134 V1 (63,8%) contre 1 209 V1 pour les garçons (36,2%)

- les garçons demandent d’abord sciences-technologie-sante, et plus que les filles,

particulièrement en terminale générale : 1 465 V1 (63,8%) contre 831 V1 (36,2%). Cependant,

ils obtiennent les 2 filières à égalité et acceptent plus droit-économie-gestion.

Les pourcentages correspondent à la proportion des filles et des garçons par domaine (Arts-lettres-langues,

Droit-économie-gestion ; Sciences-technologie-santé ; Sciences humaines & sociales) à chaque étape de la

procédure dans chaque type de classe à Versailles (total F+G : 100% V1 ; 100% PA ; 100 PAA)

Les chiffres des terminales

professionnelles sont

globalement trop faibles

pour s’insérer

significativement sur le

graphique.


Document consultable sur le site académique :

http://www.ac-versailles.fr/cid112024/bilans-orientation.html

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