Séquence COUCHSURFING Domaines Vivre et agir au quotidien.

S’informer et comprendre.

Se cultiver et se divertir.

Tâche finale CONVERSATION TELEPHONIQUE ENTRE COUCHSURFER ET HOST

Pour réussir cette

tâche l'élève doit

savoir

Présenter ses qualités et ses motivations pour devenir un « host » sur

couchsurfing.com.

Savoir convaincre.

Poser des questions sur les modalités du séjour.

Réagir spontanément aux questions posées.

Critère(s) d'auto-

évaluation

Auto-évaluation pair-work 2ème

séance.

Classe CAP 2 / BAC PRO 1 ET 2

Niveau de

compétences

A2+/B1-

Micro-tâches

1) ANTICIPATION (- décrire une image, - présenter un projet, - décrire un produit,

un service).

2) JONATHAN’S INTERVIEW (- comprendre des questions, - comprendre le récit

d’un fait divers, - comprendre la description claire et détaillée d’une démarche

professionnelle, - rendre compte par écrit d’un message oral).

3) TREASURE HUNT (- trouver sur internet l’information recherchée dans un

menu, une page d’accueil, - trouver les informations pertinentes dans un document

internet).

4) BAC : PAIR-WORK (- produire un compte rendu écrit, - établir un contact social,

- demander des explications et informations sur des personnes, des lieux, des faits,

- répondre à des demandes de enseignements).

4) CAP : tableau : (- comprendre des mots isolés, - comprendre des blocs phrases, -

identifier les informations pertinentes dans des petites annonces).

5) INSCRIPTION PROFILE (- remplir un formulaire, - rédiger une petite annonce, -

décrire un lieu, une personne, - rédiger un texte argumentatif (opinion dans la

dernière rubrique).

6) QUESTIONS/ PROFILE (- demander des informations).

7) PAIR-WORK FINAL (- établir un contact social, - demander de l’aide, une

confirmation, un éclaircissement, - partager ses idées, sentiments, goûts, - exposer

des solutions, - expliquer ou demander comment organiser un évènement, un

voyage, - demander ou donner des descriptions, explications, informations sur des

lieux et des évènements).

Mise en place

Scénario

Découvrir le concept de Couchsurfing. Amener les élèves à découvrir des profils de

Couchsurfers, puis à s’inscrire fictivement dans ce projet pour enfin établir un contact

entre Host et Couchsurfer.

Supports

Photos de logos et illustrations sur le thème « couchsurfing ».

Mindmap de prise de notes/vocabulaire.

Treasure hunt en ligne vers différents sites web.

Ensemble de profils de « couchsurfers » du site « couchsurfing.com » via impression

écran.

Interview mp3 de Jonathan : www.elllo.org/english/1051/1098-JM-Couch.htm .

Fiche d’inscription du site « couchsurfing.com ».

Activités

langagières

Compréhension écrite : treasure hunt/ profiles.

Compréhension orale : 2 pair-works / mp3.

Production écrite : CAP tableau restitution/ préparation pair work/opinion profil.

Production orale : parler en continu : présenter son profil.

Production orale : interagir : poser des questions/ y répondre lors d’un entretien oral

pour organiser un séjour en Couchsurfing.

Compétences

Linguistiques

Lexique : logement, tourisme, se présenter.

Grammaire : syntaxe des énoncés interrogatifs

Mots interrogatifs

Modaux can/can’t

Outils de localisation spatiale

Adverbes et locutions de temps et de lieux, de durée

Expression du futur

Formules de politesse

Phonologie : « couch »

Compétence

pragmatique

Donner et demander des informations, faire face à une situation de communication

particulière.

Objectif culturel Transport, tourism and accommodation.

The internet.

Ce qui sera évalué

(critères)

Comprendre un document web.

Comprendre un document mp3.

Utiliser un document écrit (profils) pour une interaction orale.

Savoir se présenter, ses qualités, ses motivations.

Savoir poser des questions sur l’organisation d’un séjour.

Savoir réagie spontanément aux questions posées.

B2i Manipulation d’un fichier mp3.

Treasure hunt : chercher des informations sur différents sites web.

Watch the video : www.youtube.com/watch?v=_gwUo6GchME

and look at the pictures and say what they are about.

DOCUMENT 0 :

REPONSES ATTENDUES:

What : couchsurfing

Who : the host/ the couchsurfer

Where : abroad/ in the world/ in a foreign country + a couch/ a sofa/ a mattress/ a spare bed

When : week-ends, holidays

Why : discover the world/ meet people/ discover cultures/ learn the language/free

NB :

Une carte heuristique peut être réalisée :

en ligne gratuitement (www.mindmeister.com/fr )

ou grâce à logiciel gratuit de type FreeMind à installer :

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page).

Name/class :

Exercise 1 : Listen to the interview and answer the following questions with complete sentences in

English :

1- What is « Couchsurfing.org »?

2- What do hosts offer in their houses?

3- Where did Jonathan go with Couchsurfing?

4- How can you contact the « host »?

5- How can you start being a couchsurfer?

Exercise 2 : Listen again and circle the right answer :

1. The site allows - to marry people

- to meet people

- to adopt people

2. They find somebody that has -a couch at home

-a couch in a hotel

-a couch in a camping site

3. Couchsurfing is for people -who only want to save money

-who want to discover local cultures

-who just want to travel for free

4. The couchsurfer Jonathan met in Tokyo -became a good friend

- could not drink

-had nothing in common with him

5. As for safety, people can check -your credit card

-your phone number

-your references

Todd: So, Jonathan, I thought we would talk a bit about your travels and this new thing called couch surfing. Can you explain what couch surfing is?

Jonathan: Couch surfing is a fairly new website, and what it does is it allows travelers from different parts of the world to meet people in the destinations they're going to. People offer a couch in their home or perhaps space on their floor, and in return you're expected in your own hometown to offer the same kind of things to people who might visit you.

Todd: So basically, people sign up, and if they find somebody that has, you know, a couch in some city, they can go and stay with that person for free?

Jonathan: Yes, it is for free, but people aren't expected to abuse it. It's not for people who are cheap and want to save money. It is for people who are like-minded and want to perhaps share their experiences and meet someone from the local culture. You're not going to have a good experience if you show up and just and expect to freeload.

Todd: So, have you actually done this -- couch surfing?

Jonathan: Yes, I've done it a couple of times. I stayed with a new friend who lives southwest of Tokyo. I went down to the area to see the beach and so on there, and she's become a very good friend of mine. We have a lot in common, and we've gone out several times drinking and such.

Todd: So, you just went to this person's house. You e-mailed them, and they e-mailed you back and they said it's OK for you to come and stay?

Jonathan: Yes, most people who are on couch surfing are very interested in meeting people from around the world, talking about their own local culture or the attractions in their area, and then the person who is visiting, the couch surfer, should do something in return. Tell them about their own country that they're from, perhaps cook a dish from their native country for their host.

Todd: What about security? I mean people a little bit worried about safety and security with this?

Jonathan: I think some people do worry but couch surfing has a system where you can vouch for people which you have stayed with. You can leave references and you can become verified as a host or a couch surfer by registering through the system. So if there's someone that you're a little bit suspicious of, you don't need to offer them a couch. It's not necessary.

Todd: So how do people get started in couch surfing? They just go to the website?

Jonathan: Yes, they can go to the website and they can register. Of course when you start out, if you have no references and no friends people might be reluctant to let you stay at their home, but you can fill out a profile and have friends on the site, in the same way as many social networking sites today that are popular.

Todd: OK, wow, well thanks Jonathan. That sounds pretty interesting.

Jonathan: No problem.

From www.elllo.org/english/1051/1098-JM-Couch.htm for the MP3 recording and downloading.

BULLETINS A DECOUPER :

Ron HOLSEY

PAMMI B

Urara MIZUNO

José C.

Maurizio MAMO

Eddy VAN

Name : …………………………….……………… Date :……………

Autoévaluation participation orale BAC

1. quantité : j’ai participé :

0 (1 seule intervention)

0.5 un peu (2 ou 3 interventions)

1 consigne respectée (5 interventions)

2. qualité : mes participations étaient :

0 en français, ou mots isolés

0.5 expressions ou phrases simples

1 phrases complexes

3. correction de la langue : mes phrases

sont grammaticalement correctes :

0 jamais (ou pas de phrases

complètes)

0,25 parfois

0.5 parfois, mais j’essaye de me

corriger

0.75 la plupart du temps

1 toujours

4. intérêt : recherche de vocabulaire

adéquat et idées adaptées :

0 pas du tout

0.5 un peu

1 implication réelle

5. respect des règles (ne pas couper la

parole, écouter les autres, respect du

sujet, pas de bavardage…) :

0 pas du tout

0.5 plus ou moins

1 complètement

1. quantité : j’ai participé :

0 (1 seule intervention)

0.5 un peu (2 ou 3 interventions)

1 consigne respectée (5 interventions)

2. qualité : mes participations étaient :

0 en français, ou mots isolés

0.5 expressions ou phrases simples

1 phrases complexes

3. correction de la langue : mes phrases

sont grammaticalement correctes :

0 jamais (ou pas de phrases

complètes)

0,25 parfois

0.5 parfois, mais j’essaye de me

corriger

0.75 la plupart du temps

1 toujours

4. intérêt : recherche de vocabulaire

adéquat et idées adaptées :

0 pas du tout

0.5 un peu

1 implication réelle

5. respect des règles (ne pas couper la

parole, écouter les autres, respect du

sujet, pas de bavardage…) :

0 pas du tout

0.5 plus ou moins

1 complètement

Note élève : /5 Note professeur : /5

TOTAL : /10

Exercise 1 : Pair work : pick up a paper with your identity and work with your partner.

You are a « host », he/she is a « couchsurfer ».

He/she must ask 5 questions about your profile. Then answer his/her questions.

Exercise 2 : Choose one of the profiles above and say in 30 words why it is the one you prefer.

Exercise 1 : Complete the following information in English using the « Couchsurfers » profiles can find below.

Then complete the last line with your personal information.

Name/pseudo Place 2 qualities Mission Job Languages

Me :

Exercise 2 : Choose one of the profiles below and say in 20 words why it is the one you prefer.

Name and class :

COUCHSURFING / TREASURE HUNT

Answer the following questions with complete sentences in French. Press « ctrl » and click on the blue links to

find the answers.

1- Comment définiriez-vous le « Couchsurfing » ?

http://dictionary.reference.com/browse/couchsurfing?s=ts

2- Qui a créé le concept de« Couchsurfing » ? Et Quand ?

http://en.wikipedia.org/wiki/CouchSurfing#Conception « conception »

3- Pour quelle raison ?

http://en.wikipedia.org/wiki/CouchSurfing#Conception « conception »

4- Comment devient-on membre de Couchsurfing.com? Quelles informations fournit-on sur soi ?

http://en.wikipedia.org/wiki/CouchSurfing#Conception « membership »

5- Comment vérifier que l’Hôte ou le Couchsurfer sont sûrs ?

http://en.wikipedia.org/wiki/CouchSurfing#Conception « establishing trust »

6- Donnez un avantage du Couchsurfing.

http://youqueen.com/travel/couchsurfing-for-beginners-in-3-simple-steps/

7- Si vous préférez les hôtels, que peut vous apporter le Couchsurfing ?

http://gomadnomad.com/2010/02/21/couch-surfing-over-50/

8- Combien Couchsurfing.com compte t-il de membres, dans combien de pays ?

http://www.theexpeditioner.com/2011/04/25/the-man-who-has-hosted-over-300-couchsurfers/

Exercise 1 : Complete the profile below using real or fictive information about you.

Exercise 2 : Imagine you decide to go to a Host’s place, what questions can you ask him/her to

organize your stay ? (minimum 5 questions)

You can use the following ideas and the word box below :

-when ?

-where exactly ?

-amenities ?

-services provided by the host?

-dos and donts ? (Can I… ? )

WORD BOX

Amenities A bed A (spare) bedroom A block of flats A country A detached house Downtown Duties A flat Lenght A living-room A mall Public transportations Sightseeing A sofa/a couch Suburb Surroundings

Les équipements, les aménagements Un lit Une chambre (d’amis) Un immeuble Un pays Une maison individuelle Le centre-ville Les obligations Un appartement La durée Un salon Un centre commercial Les transports en commun Tourisme Un canapé La banlieue Les alentours

FINAL TASK :

Read your Host profile aloud (exercise 1 DOC 4).

One of your classmates will decide to come and stay at your place.

Imagine a phone conversation between the Host and the Couchsurfer about the organization of

the stay. The Couchsurfer can use the questions prepared in exercise 2 DOC 4.

NAME/CLASS :