6
Structure d’un article de presse Titre Sous-titre Chapeau - l’essentiel est placé en tête de l’article - décroissance d’importance: des infos les plus importantes aux éléments de second rang Rassemblent l’essentiel de l’information

Structure d’un article de presse - DidatticaWeb 2.0 · 2010-11-03 · Exemples d’analyse d’article de presse Une autre télé pour les jeunes-les sources: revue Le Français

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Structure d’un article de presse - DidatticaWeb 2.0 · 2010-11-03 · Exemples d’analyse d’article de presse Une autre télé pour les jeunes-les sources: revue Le Français

Structure d’un article de presse

Titre Sous-titre Chapeau …

- l’essentiel est placé en tête de l’article- décroissance d’importance: des infosles plus importantes aux éléments de second rang

Rassemblent l’essentiel de l’information

Page 2: Structure d’un article de presse - DidatticaWeb 2.0 · 2010-11-03 · Exemples d’analyse d’article de presse Une autre télé pour les jeunes-les sources: revue Le Français

Structure du récit

Situation initiale → présentation du contexte, des personnages

Élément perturbateur Péripéties Élément de résolution ou équilibrant Situation finale

- construction croissante et suspens- l’essentiel est à la fin

Page 3: Structure d’un article de presse - DidatticaWeb 2.0 · 2010-11-03 · Exemples d’analyse d’article de presse Une autre télé pour les jeunes-les sources: revue Le Français

L’image de presse

Les photos Les dessins, les vignettes ou les

caricatures Les tableaux, les graphiques

Page 4: Structure d’un article de presse - DidatticaWeb 2.0 · 2010-11-03 · Exemples d’analyse d’article de presse Une autre télé pour les jeunes-les sources: revue Le Français

Lexique de la presseexemples de définitions

publication périodique généralementillustrée qui peut être hebdomadaireou mensuelle

Magazine (m.)

publication périodique le plus souventmensuelle

Revue (f.)

publication périodique qui sort tous les mois/une fois par mois

Mensuel

publication qui paraît chaque semaineHebdomadaire

journal paraissant tous les joursQuotidien

Page 5: Structure d’un article de presse - DidatticaWeb 2.0 · 2010-11-03 · Exemples d’analyse d’article de presse Une autre télé pour les jeunes-les sources: revue Le Français

Exemples d’analyse d’article de presseArte: dix bougies et un autre souffle en télévision

-les sources: revue Label France, janvier-mars 2003, Elodie Malliot-le titre → jeu de mot: sens propre (souffler sur les bougies) et sens figuré

(un nouveau souffle = une tendance nouvelle en tv, une manière différente de concevoir la tv)

-1ère partie: introduction → l’attaque est constitué par un exempled’émission de la chaîne montrant sa mission et sa vocation culturelle etinternationale

-2ème partie: naissance/origines de la chaîne franco-allemande dans les années fin 1980/début 1990

-3ème partie: présence et succès de la chaîne à l’étranger-4ème partie: description des caractéristiques de la chaîne et surtout de ce

qui la rend différente des autres chaînes → choix d’émissions culturellesqui abordent des thèmes d’actualité (infos, documentaires, reportages) et qui représentent tous les arts (arts plastiques, architecture, théatre, danse, opéra, cinéma, etc.) à des heures de grande écoute

-5ème partie: conclusion → les nouveaux défis de la chaîne: future diversification des supports de diffusion des émissions de la chaîne

Page 6: Structure d’un article de presse - DidatticaWeb 2.0 · 2010-11-03 · Exemples d’analyse d’article de presse Une autre télé pour les jeunes-les sources: revue Le Français

Exemples d’analyse d’article de presseUne autre télé pour les jeunes

-les sources: revue Le Français dans le Monde, n. 365, Thierry Lancien-le titre → autre = différente de la télé traditionnelle; jeunes = public concerné-1ère partie: introduction → l’attaque est constitué par une question qui lance

le thème-2ème partie: les nouvelles demandes des jeunes

a. une demande à la carte (au choix) → les jeunes désirent regarder les émissions quand ils veulent sur internet (on peut regarder, louer, acheterou télécharger des émissions sur les sites de Francetvod, TV5monde, Canal+ et des sites comme You Tube)b. une demande de participation → le jeune public souhaite intervenir dans les émissions et dans la conception des programmes (jeux, concours, téléréalité)c. la demande interactive → les spectateurs deviennent des ‘spectacteurs’qui désirent intervenir directement dans les programmes au niveau de l’histoire, des personnages, etc. en utilisant internet

-3ème partie: conclusion → l’apport des programmes de télévision interactifssur internet pour l’enseignement des langues